2024-2025學年中職生良知良心良行美化校園生活班會教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：中職生良知良心良行——美化校園生活班會

2.教學年級和班級：2024-2025學年，中職一年級全體學生

3.授課時間：2024年10月15日，第三節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標將圍繞中職生應具備的良知、良心、良行三個維度展開。通過學習，學生將提升環(huán)保意識，增強對校園環(huán)境的責任感，培養(yǎng)實際行動力，以實現(xiàn)美化校園生活的目標。具體包括：

1.良知：培養(yǎng)學生對校園環(huán)境問題的認識，提高環(huán)保意識。

2.良心：培養(yǎng)學生關心校園環(huán)境，關注公共事務的道德心。

3.良行：培養(yǎng)學生積極參與校園環(huán)境美化活動，實際行動的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.提高學生對校園環(huán)境問題的認識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

2.培養(yǎng)學生關心校園環(huán)境，關注公共事務的道德心。

3.引導學生參與校園環(huán)境美化活動，提高實際行動力。

難點：

1.如何激發(fā)學生對校園環(huán)境問題的關注，使他們真正認識到環(huán)保的重要性。

2.如何培養(yǎng)學生關心校園環(huán)境的道德心，使他們愿意為美化校園付出努力。

3.如何引導學生將理論知識轉化為實際行動，提高他們的實踐能力。

解決辦法：

1.通過展示校園環(huán)境問題的實例，讓學生直觀地感受到環(huán)境問題的嚴重性，從而提高他們的環(huán)保意識。

2.利用討論、小組合作等教學方法，引導學生思考校園環(huán)境問題，培養(yǎng)他們的道德心。

3.設計校園環(huán)境美化實踐活動，讓學生親自動手參與，提高他們的實際行動力。同時，教師需對學生的實踐活動進行指導和評價，以確保活動的質量和效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

針對本節(jié)課的教學目標，將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。

2.設計具體的教學活動：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過展示校園環(huán)境問題的實例，如垃圾堆積、植被破壞等，讓學生直觀地感受到環(huán)境問題的嚴重性，從而激發(fā)他們的學習興趣和環(huán)保意識。

（2）講授環(huán)節(jié)：教師對校園環(huán)境問題進行深入剖析，引導學生了解環(huán)境問題的成因、危害及解決辦法，為學生提供理論知識框架。

（3）討論環(huán)節(jié)：將學生分成小組，讓他們針對具體的環(huán)境問題展開討論，提出改善方案，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

（4）案例研究環(huán)節(jié)：分析國內外成功的校園環(huán)境美化案例，讓學生從中汲取經(jīng)驗，為實踐活動提供借鑒。

（5）項目導向學習環(huán)節(jié)：學生分組實施校園環(huán)境美化項目，如植樹綠化、布置宣傳欄等，將理論知識運用到實際中，提高學生的實踐能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：用于展示校園環(huán)境問題的實例、理論知識框架、成功案例等，方便學生跟隨教學節(jié)奏，強化重點知識。

（2）視頻：播放有關校園環(huán)境問題的紀錄片或宣傳視頻，增強學生對環(huán)境問題的直觀感受。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡平臺，讓學生展示自己的項目成果，進行交流和評價，拓展學生的視野。

（4）實地考察：組織學生參觀校園，了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，為實踐活動提供現(xiàn)實依據(jù)。

（5）評價量表：制定針對項目成果的評價量表，從多個維度對學生的實踐活動進行評價，確保教學質量。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解美化校園生活的相關內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習美化校園生活的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確美化校園生活的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習美化校園生活的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的環(huán)保意識、道德心等內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解美化校園生活的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園環(huán)境問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對美化校園生活知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實際問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與美化校園生活相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合美化校園生活的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習美化校園生活的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的美化校園生活的內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的美化校園生活的內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.環(huán)保意識：通過實例講解和討論，讓學生了解環(huán)保的重要性，提高他們的環(huán)保意識。

2.道德心：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的道德心，使他們關心校園環(huán)境，愿意為美化校園付出努力。

3.實際行動力：通過項目導向學習和實地考察，讓學生親自動手參與，提高他們的實際行動力。

4.團隊協(xié)作：通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，使他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用。

5.解決問題能力：通過討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的解決問題能力，使他們能夠針對具體問題提出解決方案。

6.知識應用：通過實踐活動和案例分析，讓學生將理論知識應用到實際中，提高他們的知識應用能力。

7.社會責任感：通過實踐活動和情感升華，培養(yǎng)學生的社會責任感，使他們意識到自己對社會環(huán)境的責任和義務。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結

本節(jié)課我們學習了美化校園生活的相關知識，包括環(huán)保意識、道德心、實際行動力等。通過實例講解、小組討論和實踐活動，學生們對環(huán)保的重要性有了更深入的認識，也明白了每個人都需要為美化校園生活做出努力。

在小組討論中，學生們積極參與，提出了很多有針對性的建議，如減少一次性用品的使用、分類垃圾、節(jié)約用水等。這些建議體現(xiàn)了他們對校園環(huán)境問題的關注和道德心的培養(yǎng)。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學生們親自動手參與，進行了植樹綠化、布置宣傳欄等美化校園的行動。通過實踐活動，他們不僅提高了自己的實際行動力，還學會了團隊合作，共同為校園環(huán)境的美化做出了貢獻。

（二）當堂檢測

1.選擇題：

（1）以下哪項行為能夠提高環(huán)保意識？（A.使用一次性餐具B.節(jié)約用水C.隨意扔垃圾D.騎車上學）

（2）以下哪項行為體現(xiàn)了關心校園環(huán)境的道德心？（A.亂扔垃圾B.主動清理校園垃圾C.忽視校園環(huán)境問題D.定期修剪校園花草）

2.簡答題：

（1）請簡述一下如何提高環(huán)保意識。

（2）請舉例說明如何體現(xiàn)關心校園環(huán)境的道德心。

3.案例分析題：

假設你所在的學校計劃開展一次校園環(huán)境美化活動，請你提出兩個具體的建議，并說明實施這些建議的原因和預期效果。教學反思今天的課讓我感受到了學生的熱情和積極參與，也讓我對他們的理解和思考能力有了新的認識。在講授環(huán)保意識的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于身邊的環(huán)境問題有著自己的理解和看法，他們的參與讓我感受到了課堂的活力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何提出自己的觀點還有一定的困難，這說明我在培養(yǎng)學生表達能力的方面還需要加強。此外，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何將理論知識應用到實際中還有一定的困惑，這說明我在知識應用方面的教學還需要更加具體和清晰。板書設計①本節(jié)課的主要知識點：環(huán)保意識、道德心、實際行動力、團隊協(xié)作、解決問題能力、知識應用、社會責任感。

②關鍵詞：環(huán)保、道德心、實際行動力、團隊協(xié)作、解決問題、知識應用、社會責任感。

③