姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史七年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答題卡規定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應的答題區域內規范作答，超出答題區域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、下列文物有助于了解史前時期歷史的是（

）A．B．C．D．

2、我們中華民族擁有成千上萬的優秀兒女，無論在哪里我們都認同我們擁有共同的人文初祖，他們是（

）A．盤古B．炎帝、黃帝C．三皇D．五帝

3、《三字經》中描述：“夏傳子，家天下”標志著（

）A．世襲制的確立B．禪讓制的建立C．民主選舉制的建立D．華夏族的形成

4、我國文字可考的歷史是從什么時候開始的。（

）A．商朝B．夏朝C．宋朝D．秦朝

5、俗話說，“民以食為天”“農業穩、天下穩”，農業是國之根本。我國原始農業興起和發展的重要標志是（

）

①農作物的種植②家畜飼養的出現③聚落、磨制石器的發展④國家的出現A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

6、主張“無為而治”的是A．孔子B．老子C．墨子D．孟子

7、假如你在夢中來到了秦朝的酒館吃午餐，結賬時你應付給店家（

）A．蟻鼻錢B．刀幣C．鏟形幣D．圓形方孔半兩錢

8、“楚河漢界”，是秦朝滅亡后的楚漢爭新時期的歷史典故。楚、漢兩方曾在滎陽展開長達四年（從前205年到前202年）的爭奪戰，后雙方相約以鴻溝為界，中分天下，“鴻溝而西者為漢，鴻溝而東者為楚”。從詞條得到的信息理解正確的是（

）A．楚漢爭霸是為爭奪帝位而展開的B．楚漢爭霸的雙方是陳勝吳廣C．仍屬于農民起義的性質D．勝利者建立了東漢

9、西漢初年,統治者實行休養生息的政策,漢朝迎來第一個盛世——“文景之治”。漢武帝實行“罷黜百家,獨尊儒術”、鹽鐵專賣等政策,鞏固了大一統王朝。材料反映了（

）A．政策調整推動國家發展B．政策變化導致漢朝衰落C．國家治理需要道家學說D．歷代治國方式開始趨于一致

10、推行“國家統一鑄幣，鹽鐵官營”措施的是(

)A．漢高祖B．漢文帝C．漢景帝D．漢武帝

11、一位同學以我國歷史上的盛世局面為主題整理課堂筆記，做了如下表格，表中①②③應依次填寫

朝代在位皇帝盛世名稱①文帝、景帝文景之治東漢光武帝③唐朝②開元盛世A．東漢、唐太宗、光武中興B．西漢、唐高宗、光武中興C．東漢、唐玄宗、王莽政權D．西漢、唐玄宗、光武中興

12、下面是某同學制作的關于大澤鄉起義的知識卡片，其中錯誤的一項是（

）

時間：公元前209年夏；

領導人：張角

口號：“王侯將相，寧有種乎”；

作用：沉重打擊了秦朝，揭開了秦末農民起義的序幕A．時間B．領導人C．口號D．作用

13、下邊是某同學上課時所做的筆記，由此可知他正在學習（

）1．曹軍不習水戰。

2．曹操驕傲輕敵。

3．孫劉聯軍戰術正確。

4．當時統一的條件尚未成熟。

A．官渡之戰曹操失敗的原因B．赤壁之戰曹操失敗的原因C．赤壁之戰曹操失敗的影響D．三國鼎立形成的原因

14、標志著西晉走向衰落的歷史事件是（

）A．晉武帝封王B．八王之亂C．少數民族內遷D．匈奴騎兵攻晉

15、5世紀末,北魏文人雅士和皇室貴族的服飾由夾領小袖緊身服飾轉變為漢人寬袍大袖服裝。這種“胡人漢服”現象的出現是因為（

）A．商鞅變法B．前秦的統一C．孝文帝改革D．王安石變法

16、有一位喜歡研究農業的朋友，想詳細了解我國古代南北朝時期北方的農業生產技術，他可以查閱我國現存最早的一部完整的農書（

）A．《齊民要術》B．《水經注》C．《傷寒雜病論》D．《九章算術》

17、《史記》記載：“漢定百年之間，親屬益疏，諸侯或驕……大者叛逆小者不軌于法”。漢武帝為此采取的措施是（

）A．統一鑄造貨幣B．平定七國之亂C．發兵北擊匈奴D．頒布“推恩令”

18、關于春秋后期，導致分封制瓦解的最主要原因是（

）A．一些諸侯國不再把土地分封給卿大夫，而是設置縣、郡，委派官員管理，職位也不再世襲B．周平王東遷后，周王室的統治力大減，直接管轄的地區僅在洛邑一帶。C．春秋后期，出現了鐵農具和牛耕，生產力水平較大提高。D．諸侯國不再聽從王命，各自為政，也不再定期向天子納貢，致使周王室在財政上陷入困境。

19、廣東英德青塘遺址距今約2.5萬至1萬年，從早至晚可分四期，從這些考古發現中，有關“青塘遺址”可以得出的結論是（

）遺跡分期時間考古發現第一期距今2.5—2.2萬年打制石器、骨角器第二期距今2.2—1.8萬年直接使用礫石做工具、簡單磨光的骨器第三期距今1.8—1.5萬年成熟的礫石石器、加工過的石片、早期陶器第四期距今1.5—1萬年出現穿孔石器、局部磨光石器、相對進步的陶器A．中國境內發現最早的人類遺址B．舊石器時期原始社會的代表C．證明了華南地區的手工業發達D．華南地區新舊石器過渡階段的代表

20、三國兩晉南北朝時期的歷史特征是（

）A．中華文明的起源B．統一國家的建立C．國家的產生和社會變革D．政權分立和民族交融二、綜合題

21、改革創新是社會進步和發展的動力。閱讀下列材料，回答問題。材料一：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”——《論語.憲問》材料二：衛鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。”孝公曰：“善。”以衛鞅為左庶長，讓其進行變法。——《史記·商君列傳》材料三：對商鞅變法的評價，小明和小芳產生了分歧：小明認為商鞅變法使秦國成為戰國后期最富強的國家，變法是成功的。小芳則認為商鞅因變法觸及舊貴族的利益，慘遭車裂而死，變法失敗了。

請回答：

(1)材料一中“管仲相桓公”發生在什么時候？這一時期出現“霸諸侯，一匡天下”主要原因是什么？

(2)材料二中的“衛鞅”指的是誰？他什么時候在哪個國家開始變法？

(3)依據材料三中兩位同學對他的變法評價，你認為評價歷史上的變法（改革）成功或失敗的依據是什么？對你有什么啟示？

22、閱讀材料，結合所學知識回答問題。材料一

材料二

材料三

《史記·高祖本紀》記載，劉邦率軍到咸陽后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后來劉邦在談到為何能戰勝項羽時說：張良蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但“吾能用之，此吾所以取天下也，項羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。材料四

居數日，項羽引兵西屠咸陽，燒秦宮室.火三月不滅

，……——《史記·項羽本紀》

(1)材料一中示意圖反映了秦始皇確立了什么制度？

(2)結合所學知識指出材料二中公元前209年發生了什么歷史事件？分析其出現的主要原因是什么？該歷史事件在中國歷史有什么地位？

(3)根據材料三、四歸納楚漢之爭中劉邦最后勝出的原因有哪些？

23、某校七年級（1）班同學以“燦爛的中華文化”為主題展開探究活動，請你參與。

【歷史承載】材料一：

(1)依據材料一，指出圖1中文字的名稱。我國有文字可考的歷史開始于何時?

【哲思一脈】材料二：在五千多年的文明發展中，中華民族一直追求和傳承著和平、和睦、和諧。以和為貴，與人為善，己所不欲、勿施于人等理念。是建設人類命運共同體的重要思想寶庫。

(2)“己所不欲、勿施于人”是我國古代哪一位大思想家的主張?他的核心思想是什么？他的思想被其弟子整理成書，書的名字是什么？到戰國時期，思想領域出現了什么局面？

【醫學傳承】材料三：

(3)圖2是東漢中醫方面的代表人物，寫出其姓名及醫學著作。結合材料三中的數據，談談你對中醫藥傳統文化的認識。

【輝煌科技】材料四：

(4)依據材料四，結合所學知識，指出東漢時誰改進了造紙術，大大提高紙的質量，此后紙的使用日益普遍？祖沖之把圓周率精確到小數點以后第幾位數字，領先世界近千年？圖5是我國現存最早的一部完整的農書，請寫出書名。綜合上述材料，你認為作為新時代的青少年該如何弘揚民族文化、提升文化自信？

24、閱讀下列材料，回答問題。材料一

春秋戰國時期，諸侯割據紛爭，舊的社會制度進一步崩潰，新的社會制度逐步確立。儒、法、道、墨、陰陽的學派針對治理國家的問題提出自己的主張；各家學派之間進行激烈的論爭，諸子百家熠熠生輝。材料二

儒家最終追求的是一個以“仁”為核心，以“和諧”為目標的境界。因此，千百年來貫穿儒家文化的一個始終不變的特征就是“和”，“和”的首義是人與人的和諧。“天時不如地利，地利不如人和”，“人和”處在突出位置。“天人合一”強調的是人與自然的和諧統一，表明人最終要順應自然規律。數千年來，這種和諧理念經過長期熏陶，扎根于中國的歷史文化傳統，滲透于中國的社會生活，造就了中華民族成為一個愛好和平的民族。材料三

夫嚴刑者，民之所畏也；重罰者，民之所惡也。……吾以是明仁義愛惠之不足，而嚴刑重罰之可以治國也。——《韓非子》材料四

現代國家固然需要強調依法治國，但也要強調以德治國。法治與德治必須結合。法可厚德，德可固法……只有大力加強思想道德建設和精神文明建設，堅持德治和法治統一，自律和他律并重，社會才能穩定有序。——《中國傳統德治思想的現代選擇》

(1)根據材料一，指出材料中“諸子百家熠熠生輝”的局面叫什么？材料中各學派爭論的共同問題是什么？

(2)依據材料二，指出孔子思想的核心是什么？儒家所強調的“和”指的是哪種“和諧”？

(3)材料三中韓非子的思想主張是什么？他的主張后來在哪個國家實現？

(4)依據材料四，指出正確的治國方略應該是什么？

25、春秋戰國時期是我國社會變革時期，隨著生產力的發展，舊制度和秩序被破壞，新的階級力量在壯大。閱讀下列材料，回答問題。材料一

廷尉李斯議曰：周文、武所封子弟同姓甚眾，然后屬疏遠，相攻擊如仇讎，諸侯更相誅伐，周天子弗能禁止。——司馬遷《史記秦始皇本紀》材料二

春秋戰國時期的社會物質生產、生活有了很大的改觀，這得益于生產工具的改進和技術的進步。……井田制遭到嚴重的破壞。……圍繞著“爭霸”戰爭的需要，……諸侯國們都在不停地進行著改革。經過改革，公室宗族逐漸衰亡，卿族甚或平民勢力增強，這些都為文化……的興起奠定了社會物質基礎。——潘俊杰、魏婧《春秋戰國時期的文化轉型》材料三

“百家爭鳴”的局面形成了中國古代歷史上文化繁榮的鼎盛時代。諸子學說的不少命題成為后代學說的萌芽形態，后來的學者大都從這里吸取思想材料

或理論形式，進行改造和發展的工作。——侯外廬《中國思想史綱》