2024-2025學年高中歷史上學期第16周《國際工人運動的艱辛歷程》教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《國際工人運動的艱辛歷程》

2.教學年級和班級：高中一年級歷史班

3.授課時間：2024-2025學年上學期第16周

4.教學時數：2課時（90分鐘）核心素養目標培養學生通過歷史視角理解人類社會發展的能力，深化對國際工人運動的認識，提升社會歷史責任感及批判性思維：

1.提取和分析歷史資料，理解工人階級抗爭的起因、經過及影響，培養史料實證能力；

2.通過比較不同國家工人運動的異同，增強時空觀念與國際視野；

3.掌握工人階級爭取權益的方法和策略，激發學生對公平正義的追求，培育家國情懷；

4.評價工人運動在歷史進程中的作用，發展批判性思維和歷史解釋能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解國際工人運動的歷史背景和主要事件，包括英國的工會運動、法國的巴黎公社、俄國的十月革命等。

-掌握工人運動中的重要人物、組織和綱領，如馬克思、恩格斯、第一國際、第二國際等。

-分析工人運動對資本主義社會結構的影響，以及在不同國家和時期的差異性。

-識別工人階級在爭取權益過程中采取的策略和行動，如罷工、示威、公社實驗等。

舉例解釋：

-通過詳細講解英國工業革命時期工人的生活和斗爭，強調工人運動產生的經濟和社會原因。

-分析《共產黨宣言》的主要內容，突出其對國際工人運動的指導作用。

-比較不同國家工人運動的特點，如英國工會的漸進式改革與法國公社的激進實驗，強化學生對其歷史意義的理解。

2.教學難點

-理解和區分各種社會主義理論和實踐，如馬克思主義、無政府主義等。

-分析國際工人運動中不同派別的立場和分歧，以及這些分歧對運動發展的影響。

-認識到工人運動在推動社會變革的同時，也面臨的局限性和挑戰。

-鑒別和評價歷史資料，區分事實與觀點，形成客觀的歷史認識。

舉例解釋：

-通過案例研究，探討無政府主義與馬克思主義在工人運動中的不同影響，如巴枯寧與馬克思的辯論。

-討論第二國際在資本主義黃金時期的發展與內部分裂，如何導致第一次世界大戰期間的國際工人運動的低潮。

-引導學生思考工人運動在當代面臨的挑戰，如全球化、技術革新等，以及這些挑戰對工人權益的影響。

-通過批判性分析歷史文獻，訓練學生識別歷史敘述中的偏見和主觀性，提升其歷史批判能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

-講授法：通過生動的語言和豐富的史料，系統講解國際工人運動的歷史背景、發展過程及其影響，確保學生對核心知識點的掌握。

-討論法：針對工人運動中的爭議問題、歷史評價等，組織學生進行小組討論或全班辯論，激發學生的思考和探究興趣，培養批判性思維。

-案例分析法：選取典型的工人運動案例，如巴黎公社、俄國十月革命等，引導學生分析事件原因、過程和結果，提升學生分析問題和解決問題的能力。

2.教學手段

-多媒體設備：利用多媒體課件、視頻資料等，展示工人運動的歷史圖片、紀錄片片段，增強學生對歷史場景的感知，提高教學內容的直觀性。

-教學軟件：運用歷史教學軟件，如時間線工具、地圖軟件等，幫助學生構建清晰的歷史時空觀念，便于比較和分析不同時期的工人運動。

-網絡資源：利用互聯網資源，拓展學生的學習視野，提供更多深度閱讀和研究的材料，鼓勵學生自主學習和探索，提升信息獲取和處理能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解國際工人運動的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。設計預習問題，如“工人運動是如何產生的？”“它對現代社會有哪些影響？”，激發學生思考，為課堂學習國際工人運動內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設計課堂互動環節，如小組討論、案例解析等，提高學生學習國際工人運動的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的內容，如工業革命對社會結構的影響，幫助學生建立知識之間的聯系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解國際工人運動的知識點，結合實例幫助學生理解。突出重點，如馬克思主義的傳播、工人階級的組織形式等，強調難點，如不同國家工人運動的異同，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞“工人運動的成功與失敗因素”等問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

總結歸納：

在新課呈現結束后，對國際工人運動的知識點進行梳理和總結。強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與國際工人運動相關的拓展知識，如當代工人運動的現狀和挑戰。引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合內容，引導學生思考工人運動與社會正義的聯系，培養學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的國際工人運動內容，強調重點和難點。肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的內容，布置適量的課后作業，如分析報告、批判性論文等，鞏固學習效果。提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《共產黨宣言》馬克思、恩格斯著：作為國際工人運動的理論基石，了解其核心觀點和主張，對理解工人運動的發展具有重要意義。

-《俄國革命史》托洛茨基著：深入分析俄國十月革命的過程、原因及其對國際工人運動的影響。

-《巴黎公社》馬克思著：探討巴黎公社的歷史背景、過程和失敗原因，理解其在國際工人運動中的地位。

-《工運簡史》鄧中夏著：系統介紹中國工人運動的發展歷程，對比國內外工人運動的異同。

2.課后自主學習和探究

-研究第一國際和第二國際的歷史背景、組織結構及其在工人運動中的作用，分析兩次國際間工人運動的聯系與區別。

-深入了解某一國家或地區的工人運動，如英國、法國、德國等，分析其發展過程中的重要事件、人物和影響。

-探討工人階級在當代社會中的地位和作用，以及面臨的挑戰，如全球化、自動化等對工人權益的影響。

-研究工人運動與社會改革、政治制度之間的關系，分析工人階級在推動社會進步中的角色。

-對比不同時期、不同國家的工人運動，分析其策略、手段和成果，總結經驗教訓，為未來工人運動提供借鑒。內容邏輯關系①重點知識點：

-國際工人運動的起源與發展背景。

-馬克思主義與工人運動的關系。

-不同國家工人運動的特征和影響。

②關鍵詞：

-工人階級、馬克思主義、工會、罷工、公社、第一國際、第二國際。

-英國、法國、俄國、德國、中國、工業革命、資本主義、社會主義。

③重點句：

-"工人階級的斗爭是現代社會變革的主要動力。"

-"馬克思主義為工人運動提供了理論指導和行動綱領。"

-"不同國家的工人運動展現了多樣化的實踐路徑和策略。"

板書設計：

```

國際工人運動

1.起源與發展背景

-工業革命

-資本主義社會矛盾

2.馬克思主義與工人運動

-馬克思主義理論

-工人階級的組織與行動

3.不同國家工人運動

-英國：工會運動

-法國：巴黎公社

-俄國：十月革命

-德國、中國：工人斗爭與發展

```

板書設計條理清晰，重點突出，通過層級和關鍵詞的呈現，幫助學生構建知識框架，便于理解和記憶。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.簡要回顧本節課學習的國際工人運動內容，包括起源、發展、馬克思主義與工人運動的關系，以及不同國家工人運動的特征和影響。

2.強調重點知識，如工人階級斗爭的意義、馬克思主義的作用、各國工人運動的實踐等。

3.總結工人運動對現代社會變革的推動作用，以及工人階級面臨的挑戰。

4.對學生的課堂表現給予肯定，鼓勵他們繼續深入學習國際工人運動相關知識。

當堂檢測：

1.課堂小測：設計一些選擇題、填空題、簡答題，測試學生對本節課重點知識的掌握情況。

2.小組討論：組織學生進行小組討論，討論題目涉及工人運動的起源、馬克思主義的作用、各國工人運動的特征等，培養學生的合作精神和溝通能力。

3.案例分析：提供一些工人運動案例，讓學生分析案例中工人運動的背景、過程和影響，鍛煉學生的分析問題和解決問題的能力。

4.課堂展示：讓學生展示他們在課堂上的學習成果，如制作的思維導圖、歷史年表等，提高學生的表達能力和創新思維。

5.作業布置：根據本節課的學習內容，布置一些相關的作業，如寫一篇關于工人運動的文章、分析一個工人運動案例等，鞏固學生的學習效果。教學反思這節課我們學習了國際工人運動的艱辛歷程，回顧了工人階級在資本主義發展過程中的抗爭和探索。通過深入講解馬克思主義理論，以及分析不同國家工人運動的特點，我希望學生們能夠認識到工人階級在推動社會進步中的重要作用。

在課堂上，我注重啟發式教學，組織了小組討論和案例分析，讓學生們積極參與，發表自己的觀點。我發現學生們對工人運動的歷史背景和過程有了更清晰的認識，也能夠理解馬克思主義對工人運動的指導作用。同時，學生們通過對比不同國家工人運動的特點，培養了他