綜述范文模板(篇一)綜述范文模板(篇一)Britishnovelsinthe19thcentury,especiallyinthe40-50yearsagreatdevelopment,。\dynamic＂hasbroughttheCharterLiterature.Atthesametimeacceleratethe。

13-22.能幫我把這幾個文獻，調整為正確的格式么，謝謝啦！

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。格式與寫法文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽性結果。

Britishnovelsinthe19thcentury,especiallyinthe40-50yearsagreatdevelopment,。\dynamic＂hasbroughttheCharterLiterature.Atthesametimeacceleratethe。

文獻綜述，用英文寫1500字左右。怎么寫啊amp;gt；或者給個模板??！

綜述范文模板(篇二)文獻綜述寫作結構加句型（總結實用篇）

一文獻綜述特征

1.一般字數控制在4000-6000字左右，大約8-15頁；

2.以評述為主，不可羅列文獻；

4.中文參考15-20篇，英文參考20篇左右，文獻要新，50％-80％最好為3年內的文獻。

5.如果文獻綜述是為開題報告作準備，整篇文章建議為漏斗狀結構，即“有什么研究進展，問題是什么，怎么找方向”。

二按照文獻綜述的結構順序分析常用句型

1題目

如果文章為結果論文

標題格式a）Effectof（因素）on（觀測項目）in（研究對象）Progressb）（觀測對象）in（研究對象）Progress

c）無固定格式

如果文章為方法論文

標題格式d）Methodsfor?Progress

2摘要常用句型

歸納了?研究中的關鍵問題

指出了?及其?研究的主要進展

討論了?的類型、影響因素、過程機理和描述方法

在此基礎上，對?規律的研究前景進行了展望

3關鍵詞

略

4前言

…………余下全文

綜述范文模板(篇三)很多同學不是很明白綜述論文是什么？

今天老師專門撰寫文章詳細介紹一下綜述論文的情況。

綜述型論文主要是研究者針對某一研究問題或專題，通過搜集大量相關文獻資料，在仔細閱讀并深入理解和消化實質內容的基礎上，去粗取精，把能代表該研究（學術）領域前言水平的觀點、論據及其研究成果等進行系統的匯總、整理，在此基礎上進行系統的分析、論證和推論，最終得出自己的判斷或結論，并對研究現狀作出評論，發現問題，提出未來趨勢等。例如，《素質教育研究綜述》、《新課程改革的教師適應性研究綜述》、《大學文化研究綜述》等。

綜述性論文不同于文獻綜述，兩者有很大的區別的。綜述型論文是一種論文文體，而文獻綜述只是論文中的一個部分而已，往往是開題報告、研究設計、研究方案或一些實證研究類論文的組成部分之一，并非一種文體，也非論文的全部，而綜述型論文則是獨立成篇的。

綜述型論文至少可達到的基本目的有：讓讀者熟悉現有研究主題領域中有關研究的進展與困境；提供后續研究者的思考：未來研究是否可以找出更有意義與更顯著的結果；對各種理論的立場說明，可以提出不同的概念架構；作為新假設提出與研究理念的基礎，對某現象和行為進行可能的解釋；識別概念間的前提假設，理解并學習他人如何界定與衡量關鍵概念；改進與批判現有研究的不足，推出另類研究，發掘新的研究方法與途徑，驗證其他相關研究?？傊芯课墨I不僅可以幫助確認研究主題，也可找出對研究的問題的不同見解。發表過的研究報告和學術論文就是重要的問題來源，對論文的回顧會提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。

一般來說，核心期刊對綜述型論文的稿件的接受率一般，而且越好的期刊越是采用跟行業內大咖約稿的形式，特別是綜述型論文的審稿人也不是很好找，審稿的時間也相對會更長一些，所以綜述型論文整體的稿件錄用也會有更大的不確定性。

綜述范文模板(篇四)文獻綜述及其寫作方法

寫文獻綜述是我們寫論文的第一步，也是非常重要的一步。在我們要寫一個文章或研究某一個問題時，我們一般首先做的就是做文獻綜述。下面把文獻綜述的意義和寫法簡要的跟大家介紹一下，我們要對此有一個了解。

1.什么是文獻綜述？

文獻綜述是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經綜合分析而寫成的一種學術論文，它是科學文獻的一種。文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的。文獻綜述是研究者在研究報告中對選題領域的研究狀況和主要問題做出的綜合闡述與評價，以說明本研究的背景和基礎。

2.文獻綜述怎么寫？

寫文獻綜述時，不能一味告訴別人，我讀了什么，反對述而不評。必須說明研究者對研究狀況的見解，為不同研究的結論提供某些說明，并合乎邏輯和順暢地從一個問題上轉到另一個問題上，并使之成為自己更廣泛或深入研究的導引。要清楚地表明這樣一種事實：所考察領域的研究還不夠充分，有待擴展，這樣就給該領域的進一步研究提出了需求。文獻綜述應表明有深入進行描述性研究的必要，或許某一現象尚未用定性方法加以研究，而事實上對其進行定性研究是合適的、有用的。

…………余下全文

綜述范文模板(篇五)依我看來，學習嘗試寫綜述不失為了解某一個領域的一條道路。在寫綜述文章之前，需要盡量全面了解某領域中某分支學科或重要專題的發展歷史、研究現狀、最新進展及各家觀點。當然在了解這些的同時，也熟悉了搜集專業文獻的方法和資料積累的方法。這可以說是我們圖書情報專業學生的看家本領。但是就我自己而言，在看家本領方面還存在很大的欠缺，本科時學的很雜很淺，希望能在慢慢學習中逐漸得到提升。在綜述的寫作過程中，需要對一級文獻中的各家觀點進行分析、歸納、綜合，這也提升了我們在這些方面的能力，也在一定程度上培養了我們獨立思考能力和科研能力。

目前，由于各種各樣的原因，綜述文獻的數量越來越多，如果有志于發表綜述文獻，就應該修煉好內功。當然在寫綜述文獻時，應當注意選題，選題應該要做到三個字——“新、精、少”?！靶隆奔催x題反應新思路、新技術；“精”即關注國際國內的前沿研究，權威刊物的優秀論文；“少”就是有關領域綜述文章不多。至于修煉好內功，我也在探索碰壁，希望早日找到出路！

下面是約翰W.克雷斯威爾(JohnW.Creswell)曾提出過文獻綜述必須具備的因素的模型。希望能在大家撰寫綜述時給以幫助。

克雷斯威爾認為，文獻綜述應由五部分組成：即序言、主題1（關于自變量的）、主題2（關于因變量的）、主題3（關于自變量和因變量兩方面闡述的研究）、總結。

1、序言告訴讀者文獻綜述所涉及的幾個部分，這一段是關于章節構成的陳述。在我看也就相當于文獻綜述的總述。

2、綜述主題1提出關于“自變量或多個自變量”的學術文獻。在幾個自變量中，只考慮幾個小部分或只關注幾個重要的單一變量。記住僅論述關于自變量的文獻。這種模式可以使關于自便量的文獻和因變量的文獻分開分別綜述，讀者讀起來清晰分明。

3、綜述主題2融合了與“因變量或多個因變量”的學術文獻，雖然有多種因變量，但是只寫每一個變量的小部分或僅關注單一的、重要的因變量。

4、綜述主題3包含了自變量與因變量的關系的學術文獻。這是我們研究方案中最棘手的部分。這部分應該相當短小，并且包括了與計劃研究的主題最為接近的研究?；蛟S沒有關于研究主題的文獻，那就要盡可能找到與主題相近的部分，或者綜述在更廣泛的層面上提及的與主題相關的研究。

5、在綜述的最后提出一個總結，強調最重要的研究，抓住綜述中重要的主題，指出為什么我們要對這個主題做更多的研究。其實這里不僅是要對文獻綜述進行總結，更重要的是找到你要從事的這個研究的基石（前人的肩膀），也就是你的研究的出發點。

像我這樣幾年沒學數學的人已經早已忘記自變量、因變量，而且我也有些被它們繞迷惑了，下面是我在理解上能稍微輕松的的綜述的部分：

1、前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

2、主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。可按年代順序綜述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

綜述范文模板(篇六)第一：什么是文獻綜述；

第二：為什么要寫文獻綜述；（文獻綜述對我們有什么好處）

第三：文獻綜述怎樣寫；（怎樣才能寫好文獻綜述）

第四：寫文獻綜述要注意哪些事項。

一什么是文獻綜述；

具體地說，文獻就是將知識、信息用文字、符號、圖像、音頻等記錄在一定的物質載體上的結合體。由此定義我們可以看出，文獻具有三個基本屬性，即文獻的知識性、記錄性和物質性。它具有存貯知識、傳遞和交流信息的功能。

所謂的文獻綜述即是文獻綜合評述的簡稱，即在對某一方面的專題、資料全面搜集、閱讀大量與你所研究的課題有關的研究文獻的基礎上，經過歸納整理、分析鑒別，對你所研究的問題（比如說學科或者是專題）在一定時期內已經取得的研究成果、存在的問題以及新的發展趨勢等進行系統、全面的敘述和評論。

它是一種學術論文，也是科學文獻的一種。文獻綜述是反映當前某一領域中某分支學科或重要專題的最新進展、學術見解和建議的。它往往能反映出有關問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等等。

二：為什么要寫文獻綜述；

（文獻綜述對我們有什么好處）

因為文獻綜述在科技論文和畢業論文、碩士、博士論文的協作中也占據著重要地位，它是論文中的一個重要章節。文獻綜述的好壞直接關系到論文的成功與否。

寫文獻綜述對我們有什么好處

（1）有利于更新專業知識、擴大了知識面。

文獻綜述能夠反映當前某一領域或某一專題的演變規律、最新進展、學術見解和發展趨勢，它的主題新穎、資料全面、內容豐富、信息濃縮。因此，不論是撰寫還是閱讀文獻綜述，都可以了解有關領域的新動態、新技術、新成果，不斷更新知識，提高業務水平。通過搜集文獻資料過程，可進一步熟悉科學文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過程中同時也進一步的擴大了自己的知識面。

（2）有利于選擇科研方向。

綜述通過對新成果、新方法、新技術、新觀點的綜合分析和評述，查找文獻資料、寫文獻綜述是科研選題及進行科研的第一步，能夠幫助科技人員發現和選取新的科研課題，避免重復，因此寫文獻綜述也是為今后科研活動打基礎的過程。

（3）有利于查閱相關資料。

由于科學技術的迅速發展，每時每刻都有大量的文獻產生，要全部閱讀這些文獻，時間和經歷都是不夠的，通過閱讀綜述，可以在較短的時間內了解有關領域的發展情況、發展趨勢，節省大量的時間。

總之這三個就有利于提高你的獨立工作能力和科研能力。

三、文獻綜述應該怎樣寫；

（怎樣才能寫好文獻綜述）

我們要寫文獻綜述那么我們首先要準備材料和選題

準備材料和選題

收集材料的。方法和初步處理材料

首先是手工檢索，即將自己閱讀專業期刊上相關文獻做成讀書筆記卡片，日積月累；二是電腦檢索，就是利用電腦聯機檢索，按主題詞查找你需要的文獻。在動手撰寫綜述時，假如資料不夠的話還可以再尋找補充。

一、選題和搜集閱讀文獻選定題目后，那么就要圍繞題目進行搜集與文題有關的文獻。搜集文獻的方法很多。

搜集文獻要求越全越好，因此最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關的參考文獻后，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學性和可行性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻摘錄卡片”。用自己的語言寫下閱讀時得到的啟示、體會和想法，將文獻的精髓摘錄下來，這樣不僅為寫綜述時提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對寫文獻綜述極為有利。

我們選好題搜集和查閱了大量文獻后呢，就要開始寫文獻綜述了

二、格式與寫法

文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：那就是：前言、主題、總結和參考文獻。撰寫文獻綜述時可按這四部分擬寫提綱，再根據提綱來寫。

前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關主題的現狀或爭論焦點，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式?？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進行綜述，還可按不同的觀點進行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學性和創造性的文獻引用和評述。

四、注意事項

1、搜集文獻應盡量全。

掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。

2、注意引用文獻的代表性、可讀性和科學性。

在搜集到的文獻中可能出現觀點雷同，有的文獻在可讀性及科學性方面存在著差異，因此在引用文獻時應注意選用代表性、可讀性和科學性較好的文獻。

3、引用文獻要忠實文獻內容。

4、參考文獻不能省略。

總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。

但是，大部分的人在寫文獻綜述時往往容易犯錯誤：

1、先寫文章再寫文獻綜述。

之所以會犯這種錯誤，在于沒有充分認識到文獻綜述的作用和意義，認為寫文獻綜述只是形式而已，所以往往是先把文章寫了，再綜合文章中用到的一些參考文獻的觀點回過頭來寫文獻綜述。

2、文蔽綜述的標題、結構與文章的標題、結構都是一樣的。

很多同學并沒有掌握文獻綜述的寫法，主觀地認為文獻綜述就是對自己所寫的文章的一個簡要的介紹，因此，往往造成文獻綜述的標題結構與文章的標題結構一樣。

3、大量羅列堆砌文章。

誤以為文獻綜述的目的是顯示對其他相關研究的了解程度，結果導致很多同學在寫文獻綜述時不是以研究的問題為中心來展示，而是寫成了讀書心得清單。

4、選擇性地探討文獻。

要注意的事項就是這么多，在這里我也相信只要大家作到了了我上所說的那些，那么你所寫的文獻綜述一定是一篇好文章?。?/p>

綜述范文模板(篇七)文獻綜述是針對某一研究領域分析和描述前人已經做了哪些工作，進展到何程度，要求對國內外相關研究的動態、前沿性問題做出較詳細的綜述，并提供參考文獻。本文從文獻綜述的類型、格式、寫作規范等角度出發，為大家帶來“文獻綜述寫作說明”.

一、何為文獻綜述

二、文獻綜述的類型

1、背景式綜述

這是文獻綜述中最常見的一種，通常在文章的開頭部分出現。背景式文獻綜述介紹某一研究問題的意義、背景情況，將該研究問題置于一個大的相關的研究背景下，讓讀者了解到該研究在整個相關的研究領域中所占的比重和位置。讀者可以從背景式綜述中看到該研究問題與前期研究的相關性，并了解到前期研究中存在的問題和不足。

2、歷史性綜述

歷史性綜述是一種介紹性的綜述，主要用于追溯某一思想或理論形成和發展的來龍去脈。研究者們往往對某一領域中最重要的問題作歷史性綜述，歷史性綜述對介紹某一學科領域具有重要的作用。讀者通過閱讀歷史性綜述，會對某一學科的全貌有一個基本的了解和認識。

3、理論式綜述

理論式綜述是對解釋同一現象的不同理論進行綜述，分別介紹不同理論，比較各理論的優勢和劣勢，并評價他們對該現象的解釋力。當研究者需要整合兩種理論或拓展某一理論時，往往會作理論式綜述。

4、方法性綜述

方法性綜述是研究者對研究成果的方法部分進行綜述，評價相關研究中研究方法使用是否正確、得當，指出不同的研究設計、不同的樣本、不同的測量方法可能會導致不同的研究結果等。

5、整合式綜述

整合式綜述是研究者整合某一研究問題相關的論文和研究報告，為讀者展現出該研究問題的現狀。

三、文獻綜述的寫作格式與方法

（一）前言：點題

說明寫作的目的和意義，介紹有關概念、定義和綜述范圍，說明資料來源，扼要說明所選擇主題的歷史背景、發展過程、現狀和爭論焦點、應用價值和實踐意義等，使讀者對正文主體有一初步的印象。篇幅300字左右。

（二）主體

（綜述的核心部分）內容包括：研究意義；概念、定義和理論基礎；起源、背景、現狀、問題；研究方案、技術、結論以及相關問題的比較和分析；發展趨勢；值得深入研究的方向；應用前景預測

1、相關寫作內容

歷史發展：說明這一課題的提出以及歷史階段的發展情況，體現各個階段的研究水平；

趨向預測：肯定所綜述課題的研究水平，提出存在的問題，分析不同的觀點，提出展望性意見。（多層次結構，篇幅5000字以上）

2、擬定主體大綱：明確寫法（縱式、橫式、縱橫結合式）

A:縱式：（歷史發展縱觀）適用于動態型綜述

圍繞某一主題、按照時間或者專題自身發展的順序，對其歷史演變、目前的狀況趨勢預測作縱向描述，從而勾畫出某一專題的來龍去脈和發展軌跡。要求：脈絡清晰，對階段的發展動態做簡明扼要的描述（問題、成果、趨勢），詳略得當（重創造性、突破性成果，略一般性材料。）

B:橫式：（國際國內橫攬）適用于成就型、爭鳴型綜述

對專題在國內和國際的各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優劣利弊；比較趨于間或者機構間的差異；起到借鑒、啟示和指導的作用

C:縱橫結合式：寫歷史背景采用縱式，寫目前狀況采用橫式

全面系統的認識某一專題及其發展方向，作出比較可靠的取向預測，為新的研究工作選擇突破口或者參考依據。（學位論文的綜述多采用此寫法。）

（三）結語

讀全文進行總結式概括，力求簡明扼要、重點突出，強調著者最希望讀者了解和接受的內容；述評型文獻綜述，結語中更多的是建議。開題報告中的文獻綜述，在這里要闡明清楚你的研究計劃是什么？

（四）參考文獻

（五）修改

文獻綜述寫作的最后一步是修改。

綜述范文模板(篇八)一、綜述概述

1.什么是綜述

綜述，又稱文獻綜述，英文名為review。它是利用已發表的文獻資料為原始素材撰寫的論文。

綜述反映出某一專題、某一領域在一定時期內的研究工作進展情況?？梢园言搶ｎ}、該領域及其分支學科的最新進展、新發現、新趨勢、新水平、新原理和新技術比較全面地介紹給讀者，使讀者尤其從事該專題、該領域研究工作的讀者獲益匪淺。因此，綜述是教學、科研以及生產的重要參考資料。

2.綜述的類型

根據搜集的原始文獻資料數量、提煉加工程度、組織寫作形式以及學術水平的高低，綜述可分為歸納性、普通性和評論性三類。

二、綜述的書寫格式

1.前言與一般科技論文一樣，前言又稱引言，是將讀者導人論文主題的部分，主要敘述綜述的目的和作用，概述主題的有關概念和定義，簡述所選擇主題的歷史背景、發展過程、現狀、爭論焦點、應用價值和實踐意義，同時還可限定綜述的范圍.使讀者對綜述的主題有一個初步的印象。這部分約200～300字。

(1)歷史發展：按時間順序，簡述該主題的來龍去脈，發展概況及各階段的研究水平。

(3)發展前景預測：通過縱橫對比，肯定該主題的研究水平，指出存在的問題，提出可能的發展趨勢，指明研究方向，提示研究的捷徑。

4.參考文獻

三、綜述的寫作步驟和注意事項

1.綜述的寫作步驟。

(1)選題：綜述的選題應遵循以下幾個原則：

①選擇的專題或領域：應是近年來進展甚快、內容新穎、知識尚未普及而研究報告積累甚多的主題;或研究結論不一致有爭論的主題或是新發現和新技術在我國有應用價值的主題。

③題目要具體、明確，范圍不宜過大。切忌無的放矢，泛泛而談。

④選題必須有所創新，具有實用價值。

(4)撰寫成文：撰寫綜述之前，應先擬定寫作大綱，然后寫出初稿，待“創作熱”冷卻后進行修改。

2.撰寫綜述的注意事項。

(1)綜述內容應是前人未曾寫過的。如已有人發表過類似綜述，一般不宜重復，更不能以他人綜述之內容作為自己綜述的素材。

(2)對于某些新知識領域、新技術，寫作時可以追溯該主題的發展過程，適當增加一些基礎知識內容，以便讀者理解。對于人所共知或知之甚多的主題，應只寫其新進展、新動向、新發展，不重復別人已綜述過的前一階段的研究狀況。

(3)綜述的素材來自前人的研究報告，必須忠實原文，不可斷章取義，歪曲前人的觀點。

(5)撰寫綜述時，搜集的文獻資料盡可能齊全，切忌隨便收集一些文獻就動手撰寫，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。

(6)綜述的原始素材應體現出一個“新”字，亦即必須有最近最新發表的文獻，一般不將教科書、專著列為參考文獻。

書信怎么寫10-06

綜述范文模板(篇九)文檔和報告能力是科研工作的基本能力，作為研究生務必重視自己查閱文獻，整理資料和思想，并形成文檔的能力。針對進入實驗室的同學們缺少寫文檔的經驗，特此介紹綜述報告要求如下，請大家在寫綜述的時候予以參考。

一、撰寫綜述報告的目的和方法

1、綜述報告通常為從事某項科研對相關文獻資料的歸納和整理，以了解課題相關技術原理和發展趨勢，明確自身的科研方向、內容以及技術路線。

2、明確選題后要圍繞題目進行搜集與題目有關的文獻。搜集文獻要求越全越好，目前最常用的方法是用家登錄東南大學圖書館電子文獻搜索，也可以搜索產業界著名企業的技術資料。如何從大量文獻中選出具有代表性、科學性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要。

3、在閱讀文獻時，建議寫寫“讀書筆記”，訓練自己的表達能力，閱讀水平。

二、格式與寫法

綜述要求向讀者介紹與主題有關的詳細資料、動態、進展、展望以及對以上方面的評述。其格式要求如下：

1、前言部分：主要是說明寫作的目的，介紹有關技術概念及定義以及綜述的范圍，使讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。

2、主題部分，可分章節編寫。一般建議以下章節。

?第一章：對于所選題目的定義性介紹及其歷史發展，按時間順序簡

述該技術的來龍去脈，發展概況及各階段的研究水平。

?第二章：現狀介紹，重點是論述當前國內外的研究現狀，著重評述

哪些問題已經解決，哪些問題還沒有解決，提出可能的解決途徑；目前存在的方法及其比較。

?第三章：發展趨勢，通過對比指出存在的問題，說明該研究方向可

能的發展趨勢，指明自身的研究方向，研究內容和技術路徑。

3、總結部分，與研究性論文的小結有些類似，將全文主題進行扼要總結，

4、參考文獻需要放在報告文末，是文獻綜述的重要組成部分。

總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。

三、其他格式要求：

有封面，有目錄

字體：微軟雅黑，小四

用自己的語言來表達，切忌大段的摘抄

圖表要有注釋說明

綜述范文模板(篇十)一、前言部分

前言部分主要目的是讓研究者和讀者對全文要敘述的問題有一個初步的輪廓。其撰寫的主要關鍵點:研究的目的、綜述的范圍、扼要說明有關主題的研究現狀或爭論焦點等等有關信息，當然，并不是一一列舉出所有關鍵點，要根據研究的需要有所強調即可。

在撰寫實踐當中，這一部分內容經常被遺漏，為了強化這一部分撰寫的要求，我們通過幾個案例的分析，進一步理解與把握。

例一:《集體備課》文獻綜述的前言

集體備課是教研活動的基本形式之一。隨著新課程改革的深入，集體備課日益受到學校、教師、研究者的關注。在應用這一教研模式過程中，很多問題凸現出來。關于集體備課的討論也日益激烈起來(以上提出了研究的需要)。為了使集體備課更好地為教育教學服務，我們對國內現有的有關集體備課的文獻進行了閱讀、篩選、分析、歸納，試圖從集體備課的概念、集體備課的操作模式、集體備課的爭議、集體備課的研究動向等方面將有代表性的觀點進行梳理，綜述如下……(提出了綜述的范圍)

這個文獻前言部分主要概括了“研究意義、綜述范圍”。

例二:《轉化學習困難學生對策研究》文獻綜述的前言

《轉化學習困難學生》這一課題在國內外都開展了比較充分、系統的研究，尤其是對學習困難學生的界定、類型、特點、形成原因、“矯治”的理論和對策都有較詳盡的論述……

這篇文獻綜述的前言雖然簡短，但扼要說明了研究現狀及焦點問題。

例三:《區域學校發展性督導服務機制研究》文獻研究綜述的前言內容

在以往發展性督導工作中，督導為學校發揚成績、改進不足、解決困難、提高辦學水平作出了不少有益學校發展的服務工作，得到了基層學校的好評。但是，由于長期以來受督導控制論思想的影響，人們在監督與指導、監督與服務之間關系的認識上一直存在著一定誤區，督導服務工作在服務意識、方式方法上還需要有較大的轉變和改進。特別是在發展性教育督導評估過程中，督學如何從“居高臨下”的“你做我評”轉變為“全程服務”仍需要我們在實踐中不斷地研究、實踐、總結、創新(研究意義)，為此，我們立足于上述督導實踐中仍未解決的問題，啟動了《區域學校發展性督導服務機制研究》，旨在使發展性教育督導工作能更好地為學?？沙掷m發展服務(研究目的)。為了對本課題研究的歷史、現狀、前景有一個全面了解，我們對國內外現有的研究文獻進行了閱讀、篩選、分析、歸納，試圖從“如何形成督導服務觀、如何確立督導服務觀、怎樣踐行督導服務觀”等研究思路將有代表性的觀點進行梳理(綜述范圍)，現將主要文獻研究內容綜述如下:

這個文獻前言部分主要概括了研究目的、研究意義及綜述范圍。

從以上三個寫作案例可以看出，前言部分撰寫的內容主要依據研究的實際需要，有選擇地凸現了“研究的目的、綜述的范圍，扼要說明有關主題的研究現狀或爭論焦點”等要求。當然，你也可以根據你研究的需要，對專題研究的內涵、撰寫意圖作簡單闡述。

二、主題部分

主題部分是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式。但一般認為可以按以下幾種形式去撰寫

可按年代順序綜述

可按發展階段綜述

可按不同主題(問題)進行綜述

可按不同的觀點進行比較綜述

1.串聯觀點相似的詞語

也是，另外，再者，同樣地……

例如:《區域學校自主評價的行動研究》課題中的“學校自主評價的內涵討論”:關于學校自主評價的內涵，學術界從不同側面作出了闡釋。國外對自主評價的表述有多種，一種較為突出的觀點，即將學校自主評價與行動研究聯系起來，認為學校自主評價的過程就是行動研究的過程。如:卡瑞和吉米斯Carr&Kemmis)將行動研究定義為參與者自我反饋的調查過程，目的是使自己的行為更為合理和正當，更多地了解自己的行為以及行為發生的情境，而學校自主評價就是根據這樣一種理念建立起來的。戴林·哈蒙德DarlingHammond)也有相似的觀點，他將學校自主評價視為一種行動研究的過程……

分析:“國外對自主評價的表述有多種，一種較為突出的觀點”這是一種寫作手法，有關主題研究的觀點可能很多，你不能把所有觀點都羅列出來，可以把較為突出的觀點寫出來進行分析即可;“戴林·哈蒙德DarlingHammond)也有相似的觀點，”這是一種承上啟下的連接句，可以看出文中很自然地用了“也”連接詞。

2.串聯不同觀點的詞語

然而，相反地，從另一方面來說，雖然如此……

例如:“校外教育”研究:“校外教育”作為一個學術課題，其內涵界定多種多樣。多數學者認為:“校外教育”就是在學校以外發生和進行的教育活動，是在國家的教育目標和教育方針的基礎上，利用業余時間，學生在體育、藝術、自然科學、社會科學等方面所進行的有組織、有指導的教育娛樂活動。然而沈明德在他主編的《校外教育學》中卻認為，“‘校外教育’是社會主義教育事業的重要組成部分，是基礎教育的組成部分，是現代教育的一種重要形式”……

分析:多數學者認為……對多數相同觀點的內容進行概括;“然而……”表示轉折，突出了另一種不同的觀點或聲音。

可以貫穿在文獻的主題部分，在敘述每個問題或觀點之后，隨時發表自己的看法。所謂本人觀點其實就是要用自己的理解和語言對文獻進行總結、評述。

例如:……綜合及比較以上不同的各種界定，筆者認為“校外教育”從以下幾方面可以達成共識:

(1)“校外教育”是在學校教學計劃之外，在課余時間開展的教育活動。

(2)“校外教育”的對象是少年兒童。

(3)“校外教育”對中小學學生的成長都具有及其重要的作用與影響。

再如:……由上所述，縱觀各國環境教育的目的、目標不難看出，這些目的、目標的表述雖然差別不大，但是若從深層意義加以考慮和比較可以得出如下結果……

4.一些常用句型

歸納了…研究中的關鍵問題，指出了…及其…研究的主要進展;討論了…的類型、影響因素、過程機理和描述方法，在此基礎上，對…規律的研究前景進行了展望;過去研究主要集中在…(深度上)…(廣度上)…(有爭論的問題)…等等

這些句型實際上是告訴你的讀者你對資料是做過分析的。另外，你還可以使用“明確地”，“通常地”或者“一般地”這樣的字眼來表明某一學者研究的程度，或者使用“因此”，“也就是說”，“比如說”等字眼來舉例。這樣就可以保證你是在對資料進行總結，而非簡單地描述在你所研究的領域中已經取得的成果。

三、總結部分

既要肯定前人為該領域研究打下的研究基礎;同時要說清前人研究的不足，襯托出作進一步研究的必要性和理論價值，最后還要提出自己的建議。

一般為展望結構，如果是開題報告前的文獻綜述，需要把想做什么闡述清楚。

例一:《對中小學內部管理制度建設模式的研究》中的綜述內容

綜觀上述研究，國內外教育管理學界在教育行政管理體制、校長負責制、教育政策法規等方面所進行的大量研究，為本課題的研究提供了一定的研究基礎(肯定已有的研究)。但是關于學校內部管理制度建設方面的專門研究還相對較少，主要局限于以下幾個方面的研究或討論……等等。并且，令人遺憾的是，這些研究的理論深度相對不夠，沒有在制度建設的基本理論方面進行較為深入、系統地論述，比如:制度到底是如何產生的、影響制度執行效果的因素有哪些……等等。(點出研究的不足)

例二:《校外教育研究》文獻綜述

……以上觀點無論是在理論上還是在實踐上，對“校外教育”的建設及發展都具有很好的導向作用。(肯定已有研究)但是他們的思考都較偏向于“校外”這個活動區域，沒有聯系到學校教育來考慮“校外教育”。(點出研究的不足)筆者認為要更好地開展“校外教育”，必須還要依靠學校教育。盡管兩者在本質上具有不同的特質，但是兩者在對學生教育這個前提上，是相輔相成，缺一不可的……(提出進一步研究方向)

四、參考文獻部分

參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無誤，并且格式要規范。

參考文獻的引用數目，期刊一般限定在20條以內，最多不能超過30條，不是越多越好;時間上資料以3-5年為宜，也不是時間越久遠越好。

搜集文獻應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點資料就動手撰寫是不可能寫出好的綜述。

收集資料要瞄準主流文獻，如該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要人物的觀點等。

綜述范文模板(篇十一)文獻綜述范文1：“問題——探索——交流”小學數學教學模式的研究

(1)傳統教學模式——“教師中心論”。這類教學模式的主要理論根據是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式。它的優點是......，它的缺陷是......

(2)現代教學模式——“學生中心論”。這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論，主張從教學思想、教學設計、教學方法以及教學管理等方面均以學生為中心，20世紀90年代以來，隨著信息技術在教學中的應用，得到迅速發展。它的優點是......，它的缺陷是......

(3)優勢互補教學模式——“主導——主體論”。這類教學模式是以教師為主導，以學生為主體，兼取行為主義和建構主義學習理論之長并棄其之短，是對“教師中心論”和“學生中心論”的揚棄?！爸鲗А黧w論”教學模式體現了辯證唯物主義認識論，但在教學實踐中還沒有行之有效的可以操作的教學方法和模式。

以教師為中心的傳統小學數學教學模式可表述為“復習導入——傳授新知——總結歸納——鞏固練習——布置作業”。這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發揮。當今較為先進的小學數學教學模式可表述為“創設情境，提出問題——討論問題，提出方案——交流方案，解決問題——模擬練習，運用問題——歸納總結，完善認識”。這種教學模式力求重視教師的主導作用和學生的主體作用，為廣大教師所接受，并在教學實踐中加以運用。但這種教學模式將學生的學習局限于課堂，學習方式是為數學而數學，沒有把數學和生活結合起來，沒有把學生學習數學置于廣闊的生活時空中去，學生多角度多途徑運用數學知識解決問題的能力受到限制，尤其是學生運用數學知識創造性地解決生活中的數學問題的能力發展受到限制，不利于培養學生的創新精神和實踐能力。為此，我們提出“‘問題——探索——交流’小學數學教學模式研究”課題。

文獻綜述范文1中，研究者對有關研究領域的情況有一個全面、系統的認識和了解，對相關文獻作了批判性的分析與評論。對于正在從事某一項課題的研究者來說，查閱文獻資料有助于他們從整體上把握自己研究領域的發展歷史與現狀、已取得的主要研究成果、存在爭議的地方、研究的最新方向和趨勢、被研究者忽視的領