Word文檔初三家長會的主持稿初三家長會主持稿（一）

一、會議開幕引詞

男：友愛的各位家長，

女：尊敬的各位老師，

合：大家好！（鞠躬）

男：在過去的20**年，我們慶祝建校六十周年；

女：在過去的一年里，我們取得了長足的進展。

男：這是晉江一中提升的一年，進展的一年；

女：這是我們同學進步的一年，成長的一年。

男：我們的每一個成長，都傾注了老師的心血。

女：我們的每一個進步，都貫注了家長的盼望。

合：初三年家長會現在開頭。

二、文化故事敘述

女：晉江一中的辦學理念是“同學第一”；

男：晉江一中的辦學特色是道德教育。

女：學校堅持以道德教育為主線，敘述故事，傳播故事，構建學校文化；

男：六十年校慶以文化故事為特色，敘述故事，傳播故事，展現歷史輝煌。

女：下面請共享文化故事：何穎琪的《爸爸的肩膀》、嚴海鈴同學的《一杯熱水》、張斯景同學的《幸福，只是幾句話》、陳雨陽同學的《修燈》。

三、單科“狀元”頒獎

男：讀書要追求精神，也要講究方法；

女：讀書要揚長補短，也要發揮優勢。

男：制造優勢科目，能激發我們學習的愛好和熱忱；

女：保持優勢科目，能堅決我們學習的信念和決心。

男：下面對單科“狀元”頒獎。

四、期末進步嘉獎

女：每一種進步都要努力，每一種進步都要付出；

男：每一種進步都是成果，每一種進步都是勝利。

女：在進步中，我們看到了盼望，樹立起前進的信念；

男：在進步中，我們從一個目標走向另一個目標。

女：下面對期末考進步的同學頒獎。

五、學校領導講話

男：20**年是不平凡的一年，12月18日，省委常委、副省長、省委教育工委書記陳樺到晉江一中調研；

女：20**年是不平凡的一年，12月19日，進行建校60周年慶典大會暨校內擴建工程竣工總剪彩儀式；

男：20**年是不平凡的一年，12月19日，首屆校董會、第四屆校友總會主要成員受聘就職。

女：20**年是不平凡的一年，高考又喜獲全面豐收，復辦學校首屆畢業生中考取得開門紅。

男：新的一年，新的起點，點燃新的盼望；

女：新的一年，新的起點，開啟新的征程。

男：下面請校領導講話。

六、結束語

女：初三年家長會至此結束，祝各位家長——

合：新春歡樂，身體健康！

初三家長會主持稿（二）

敬重的家長們：晚上好！

首先，請允許我代表學校全體初三老師對你們的到來表示熱鬧的歡迎！今日你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與家長會，可以看出你們對自己子女的關懷和對我校工作的支持。

我們召開這次家長會的目的是為了進一步加強老師與家長之間的溝通，更清晰的了解初三同學在校及在家的狀況，以便老師能夠準時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠樂觀參加到同學的教育管理中來，總之一句話，就是“一切為了教育你們的子女健康成長”。這也是我們教育的一個根本動身點，我盼望也堅信，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿勝利！

今日家長會的主要內容分兩部分，一是由我代表學校向家長們匯報一下學校基本狀況及學校針對畢業生所實行的一些措施，并和家長們一起探討一下如何才能更好的教育子女的問題。二是由各班班主任及科任老師跟家長們詳細溝通班內同學狀況。

在今年的學校上升中考試中，我校又取得了優異的成果。其中上區屬重點中學錄用人數75人。初三班級是學校階段同學學習的一個轉折點，我個人認為，學校三年是人一生中最重要的階段之一，學校上升中考試是一生中最重要的考試之一。由于在現有的教育制度下，不管你讀哪一間學校，明年六月，你的子女都有相同的選擇機會，都可以報考任何一間高中，機會對于每一個人都是一樣的。但是，經過學校上升中考試的篩選后，完全高中和職業高中的選擇機會就大不相同了，也就是說，假如學校不努力，不能考取抱負的中學，那么，我們的子女連續深造的機會，或者說好的機會就比別人少很多。更主要的是，九年義務教育只是保證每個同學受九年教育，假如同學思想品德差，有嚴峻的違紀行為甚至曾有違法犯罪行為，或者無心學習，成果極差，那么依據《同學綜合素養評定方案》將不能取得學校畢業證，而高中已不屬于義務教育，有權選擇同學，可以說初三一年將基本打算每一個同學在學習、升學方面的前途命運。

我們的子女將在明年6月20日參與學校上升中考試，到現在剛好還有9個月時間，除去寒假、星期天，留給我們的時間只有200多天，我們老師、家長、同學都要竭盡全力，為我們的同學為我們孩子的將來打下堅實的基礎。我們初三的每一位老師也都深知責任重大，都在千方百計把教育同學的工作干好。這幾個星期以來，我們的子女在學校的表現整體比初二時有了明顯進步，許多同學的學習樂觀有了提高，各班都涌現了不少優秀同學。但有部分同學學習方法不科學，學習自覺性還有待提高，部分同學自信念不足，個別同學無心學習，紀律散漫，甚至有嚴峻的違法違紀傾向。

針對這實際狀況，我們開學以來實行了以下措施：

1.嚴格管理。一個學校沒有嚴格的管理，就不行能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不行能取得好的成果。為此，這學期一開學，我們首先對同學進行良好行為習慣養成教育，我們重點強化了紀律教育，平常課間課堂加強檢查，以制造一個良好的學習環境。同時，我們要求同學早午提前15分鐘開頭學習，如早上7：35開頭早讀，下午1：45開頭學習。所以盼望家長們督促子女準時回校上課。通過教育，同學上學能夠按時到校，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持寧靜已經成為常規。課間消退了追趕打鬧現象。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互敬重的融洽的師生關系，給我們的教學工作供應了良好環境。

2.對同學既要全面抓，又要重點抓。我們初三畢業班將近500人，每一個同學對于學校來說，只是五百分之一，但對每個家庭來說卻是百分之百的盼望，所以我們始終堅持“不放棄每一個同學，關懷鼓舞每一個同學的健康成長”的宗旨，同時又要有所側重。對基礎較好的、沖刺重點中學有盼望的同學，我們各個科目成立了培優輔導班，對于基礎較差的同學要求班主任、課任老師常常做他們的思想工作，找他們談心，了解他們的學習生活狀況，學習上對這些同學提出嚴格的要求，平常在課間或自習時主動找同學進行個別輔導，使他們能夠明確目標，增加學習動力。在抓好兩頭的同時，還要帶動中間絕大部分同學，為他們制造良好的學習環境。使他們能夠更好的學習。

3.在教學上，我們要求老師抓好“備、講、改、輔、考”五個環節，細心備課，仔細上課，努力提高課堂效率，精選試題、習題，部分作業進行面批，充分發揮集體備課的作用、充分利用集體才智。這個學期，我們將在第9周和第16周支配兩次階段考試，通過考試成果，有針對性調整教學方法。

一間學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。子女的家庭教育已經越來越成為千家萬戶共同關懷的話題。《教育時報》刊登了一則消息，標題是《半數同學不喜愛家長》文章寫道：日前，常州市婦聯對有讀書孩子的700戶家庭進行了家庭教育現狀抽樣調查。調查的結果發覺：54.5%的同學在“最不喜愛的人”一欄中填的竟是“家長”。而對“你所關懷的家庭大事是什么這個問題”，90％的家長毫不遲疑地選擇了‘子女教育。為什么，我們最關懷孩子的教育問題，孩子卻對家長不滿呢？我覺得這些孩子決不是全盤否定“家長”，而只是不喜愛家長的某些教育方法和一些教育方式，如打罵、體罰、嘮叨，等等，這些已經不符合當今同學心理的進展。

事實上，的確有一些家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由老師去管。這種觀點是不對的。大家想想，我們的子女在同一個班上課，環境相同、老師相同，每個同學都是公平的，為什么有的同學學習成果好，而有的同學學習成果差一些呢？其實在學習上，關鍵是同學學不學的問題，同學學不學的關鍵在于他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習觀念同時也需要家長來給同學灌輸。可以說同學讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態度。

依據我們的閱歷，初三畢業班的家長在教育中常常會走入以下五種誤區。

誤區一：過分愛護。孩子進入初三，到了關鍵時期全家都圍著孩子轉，給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子正常學習。

誤區二：過分干涉。很多家長認為初三這一年時間太重要了，孩子要一門心思學習，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣反而適得其反。

誤區三：過分期盼。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，這樣簡單挫傷孩子的自信念。

誤區四：有些家長經常對孩子說，快中考了，不能看電視、不能上網了，而他們自己卻沉迷于看電視、打麻將，這不但簡單引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

誤區五：有些家長對孩子的生活備加呵護，卻忽視了孩子的感情需要和心理健康。

那么如何能做一個稱職的家長，在品德，性格，學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？我談談我個人的一些看法：

第一、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。

人生最大的苦惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行連續加工的，從家庭，幼兒園，學校到學校，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確的家庭教育的協作，如果沒有良好、正確合理的家庭教育協作，再好的師資和學校都不行能產生好的教育效果。

可能家長要問，你讓我們更多的關懷孩子，但我們不缺他的吃穿，現在他學的東西我們也不懂，這不是犯難我們么？我說不是這樣，同學學習的好壞關鍵是我們能不能給他供應一個好的學習環境。有人說老師的孩子往往讀書會很好，其實老師的孩子在智力上根本沒有優勢，關鍵是當老師的父母往往更注意孩子的家庭教育，往往注意給孩子制造一個學習的良好環境，如寧靜的家庭環境、和諧的家庭關系等。

其次、家長要留意培育孩子良好的品德習慣，對孩子的道德品德、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要準時地預防和矯治。家長不要老是想：自己子女不會這么大膽吧，千萬不能大安主義，肯定要重視子女的的品德習慣的培育，防患于未然，不要等到子女有了這犯了法才懊悔。

第三、要學會觀賞孩子，要擅長發覺他們的閃光點，要讓他們熟悉到自己能行，是好樣的。回想一下，我們的孩子小時候，在我們眼中個個都是醒目仔，個個都我們的心頭肉。但現在，我們有多久沒有擁抱過孩子了？有多久沒大聲贊揚過孩子了？試想當一個同學意識到自己也可以很優秀，當他內心成材勝利的欲望被激起時，同學能學不好嗎？尤其對偏科薄弱科目，要理解他們、敬重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，同學要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓舞的話語、一個慈祥的眼神就可以使他們很滿意、布滿動力了。

第四、家長要多一些時間和急躁去和孩子溝通。

我看過中央電視臺一篇新聞報道，題目是《雙城的創傷》，講的是一個農村學校五班級同學，短期內連續有6個孩子喝農藥自殺，緣由一是父母與孩子溝通太少，不知道孩子心理在想些什么，更重要的是孩子受一些非法出版物，小畫冊，卡通動畫，網絡嬉戲的影響。在網絡嬉戲中，參加了嬉戲就似乎身臨其境，不知死了多少回，又活了多少回，所以孩子是不怕死的，記者問，曾自殺但經搶救復活的孩子，死亡是什么，孩子回答：死亡便是睡著了，可以再活回來。就像嬉戲，死亡了，可以再來一局。()其實，孩子并不僅僅滿意家長物質上的給與，同學需要的是和家長的真誠溝通。一個同學學習的動力往往來源與家長的期望，家長要常常公平的、心平氣和的與子女談談，了解子女的學習狀況，在學校表現狀況，和同學共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關懷同學的學習。對同學的學習過程進行管理，了解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會特別用功，努力把學習搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？還不是為了子女。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認為家長同志應當和孩子共同努力，把精力更多的投入到關懷孩子的學習中去，把孩子培育好。

第五、多觀看子女的行為舉止、心情變化。

十五六歲的孩子是最難教的，許多事情都不和老師、父母說，假如想等子女主動和我們說，最終等到的可能是派出所的通知。所以我們要通過子女的言行舉止、心情變化、交友狀況來觀看了解同學狀況。其實，中學階段的孩子的行為偏差基本上是可以預見的，所以平常家長們要抽時間多點與孩子談談，多留意孩子們的行為、心情的變化，假如發覺自己的小孩有以下特別行為，要準時與老師聯系，了解狀況。

第六、多主動與老師進行溝通。

家長應常與老師溝通，幫助學校教育孩子。學校生有一個顯著的特點，就是開頭與家長拉大距離，其心理反應和行為受同伴的影響較大。這就要求家長要常與老師溝通，了解學校對同學的要求，樂觀協作學校做好工作。家長了解同學的學習狀況往往不如老師了解得多，何況有的同學向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的老師進行溝通幫助老師共同教育孩子，使孩子全面健康地成長。其實家長和老師進行溝通的方法許多，平常你可以到學校找找班主任，也可以和老師通過電話進行聯系。每次考試完后，我們都要問一問同學的學習狀況，乃至同學在學校的表現狀況。家長和老師進行的溝通會直接影響孩子的學習樂觀性，要準時反饋狀況，老師、家長一起查清這一問題，準時教育，效果會更好。

家長們，我們老師和你們的目標是統一的，我們的任務是全都的，愿我們相互合作，把我們的同學，您的孩子，培育成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來同學的升學、就業、乃至整個人生的進展打下堅實的良好的基礎。

今日的家長會我就講到這里，下面校長再為我們作指導。祝大家身體健康、工作順當、家庭美滿、萬事如意，感謝！

初三家長會主持稿（三）

怡：各位家長，各位老師，大家上午好。首先感謝你們能在百忙之中抽時間來開家長會！盼望您能借此機會了解我們這一學期以來學習等各方面的成長狀況，更盼望能得到您的理解、支持和鼓舞。

隆：初三是一個布滿幻想、機遇和挑戰的名詞。初三也是一個布滿焦慮、壓力與困惑的名詞。

宋：面對已經過去的初三第一學期，我們揮手告辭。面對已經到來的海浪，我們無所畏懼。讓我們駕著沖鋒舟，揚起風帆，搏擊風浪。

隆：不要遺忘，我們做錯事時那些嚴峻卻語重心長的教導，也不要遺忘，我們取得勝利時，那一張張快樂的笑臉宋：如今我們在學海中游覽，在書山上攀登，更離不開家長的支持和鼓舞！有您和我們一路同行，我們就不怕天黑，不懼路遠、不再怕風雨兼程

陳：人們都說：青少年是人生中最美妙的一段光陰人們還說：青少年是大人們最關注的一段時間。

怡：的確，在我們的記憶里，分散著老師和父母的無限期望此時正是收獲的時刻，在我們把一學期的學習成果呈現給您之前，我們還想把反映我們力量的果實采摘給您！

陳：在這學期中，我們以班級為集體，獲得了很多榮譽下面有請班長宋曉磊來介紹本學期我們