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文檔簡介

開題活動程序與開題報告撰寫?精選ppt一、開題活動的目的、意義和作用?精選ppt開題目的兩明確:一是明確課題的研究思路、研究目標、研究內容及研究方法;二是明確課題的研究任務,分解研究內容,進行成員分工。一咨詢:通過請同行專家咨詢指導對研究方案和實施計劃進行論證和業務指導,使課題研究方案和實施計劃更加完善。。一、開題活動的目的、意義和作用?精選ppt開題意義達成四化:對課題設計做進一步的深化,優化,細化,量化,使研究一開始就建立在切實可行性的基礎上。聚集三點:通過開題,清理思路,聚焦問題,開展行動。因此課題主持人要亮觀點、提假設、講可能、做決斷。3.開題作用·明確研究思路,完善實施方案,明晰研究技術線路,再次論證研究課題二、開題論證的程序和內容?精選ppt開題論證前的準備工作------撰寫好開題報告,制定課題研究實施的具體方案------準備好與課題研究有關參考資料;------邀請同行專家和有關領導到會指導;-----通知課題組成員到會;-----將開題報告制作成多媒體演示稿。二、開題論證的程序和內容?精選ppt開題論證活動的基本程序 由課題所屬管理部門派人主持開題活動,介紹課題組和專家組人員。課題主持人宣讀課題開題報告。重點子課題負責人介紹本子課題實施方案。專家組與課題組互動研討。專家對開題報告發表論證意見,組長做總結發言。 課題組派專人認真記錄專家意見,作為修改完善課題研究方案的參考,也作為過程性研究資料保存。二、開題論證的程序和內容開題論證的主要內容(1)審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規范。二要看名稱是否簡潔。(2)尋找研究依據。政策依據、理論依據、實踐依據。(3)分析研究背景?,F實背景、歷史背景。(4)研究現狀述評。國內外的研究現狀,書檢和網檢(5)論證研究價值。理論價值;實踐價值;應用價值;科學價值;改革價值。(6)界定核心概念。關鍵詞、關聯詞的概念、意義、本質、聯系進行闡述。(7)完善研究設計。確定研究程序;提出研究假設;設立研究目標;提出研究措施;明確研究內容;提供研究方法;劃分研究階段;落實研究人員;預測研究成果;建立研究組織;規劃研究管理;分析研究保障?!?/p>

。精選ppt三、開題報告的基本內容與撰寫?精選ppt開題報告與課題研究實施方案的區別寫作目的不一樣:為課題評審而寫作;為課題實施而寫作。寫作要求不一樣:嚴格按照申報評審書的格式要求來寫;有內容要求,無固定格式要求。讀者對象不一樣:評審專家;課題組成員,全體老師。開題報告需要突出的重點突出對課題的理解和認識。突出研究內容的具體化。突出階段性、計劃性和有效性。一般來說,課題的每個環節都有它的重點,課題評審立項的時候,主要是看你的研究綜述、選題意義、研究價值,研究基礎,創新點;開題的時候,主要是看你的研究思路,研究目標、研究內容、研究方法、具體措施;結題鑒定的時候,主要是看你的研究結論,結果分析,最終成果、社會影響等。?精選ppt三、開題報告的基本內容與撰寫開題報告需要說清楚的問題為什么要選擇這個課題。對課題的理解和認識。具體研究哪些內容。如何有效組織開展研究。預期研究成果。課題申報與立項以來已經開展了哪些工作。?精選ppt三、開題報告的基本內容與撰寫開題報告的組成三個主要部分:前言(一般應說清楚課題選題、立項、批準的過程,以及開題前的準備、開題緣由、開題意義,開題前所進行的調查情況所做的工作等)。正文(正文部分必須對再次論證的內容進行全面的闡述和論證,包括研究前的觀察、測試、調查、分析、學習,材料形成的觀點和理論。)。結語(可以對課題管理部門提希望,給研究人員提要求,可以表示課題組的態度和決心)。;三個次要部分:標題、署名、引文注釋和參考文獻。?精選ppt三、開題報告的基本內容與撰寫開題報告正文部分的基本內容(1)問題的提出,包括背景分析和研究宗述。(2)研究的意義。提煉歸納幾條說明問題的道理。(3)課題界定。界定要研究的內容和范圍。(4)課題研究的理論依據。說明課題研究的支撐理論。。?精選ppt三、開題報告的基本內容與撰寫開題報告正文部分的基本內容(5)研究目標。通過研究想要達到目標。(6)研究內容。實現目標的具體內容。(7)研究思路和方法。研究思路就是研究的指導思想。方法是教育科學的研究方法。(8)實施步驟。各階段要完成的研究任務。?精選ppt三、開題報告的基本內容與撰寫開題報告正文部分的基本內容(9)預期成果(含階段性成果)。(10)課題組成員分工。包括研究內容分工、研究成果分工。(11)研究經費籌措及管理。(12)課題立項后所做的主要工作。?精選ppt三、開題報告的基本內容與撰寫回顧開題要義(課題價值再審視,課題內涵再思考,課題目標再厘清,研究路徑在優化)撰寫研究實施方案,分解子項目內容做好文獻資料研究(收集、整理、分析);注重專題推進(會議、制度、網站、研討、展示、交流等)填寫課題研究實施手冊,收集過程性資料。

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