畢業論文框架范例范文第一篇畢業論文框架范例范文第一篇摘要：

關鍵詞：

中學生；語文閱讀；良好習慣；培養

現階段，初中生的學習任務繁重，越來越多的學生不愿意去閱讀，所以他們的閱讀能力需要進一步加強，作為語文教師，應該充分整合教學資源，以助力于學生的閱讀水平提高，從初中階段學生個性化特點看，他們活潑好奇心強，雖然對待事物十分感性，但也有理性的一面，也喜歡追求新鮮事物，為了保障他們能夠獲取更多的知識，借助于閱讀教學手段是非常有效的，課外閱讀也提高了學生的寫作能力，對于語文教學來說具有積極意義，所以應該重視培養學生良好的閱讀習慣。

1、教師激發學生的閱讀興趣

只有學生對閱讀學習找到了興趣，學生才會主動地進行學習，并且學習效率較高。通過開展活動等形式，讓學生積極參與到學習中去，可以很好地調動學生學習的積極性。推薦一些課外讀物，開展活動讓學生在課下進行閱讀，把學生分成不同的小組，分別進行閱讀比賽，可以相互分析閱讀的心得體會，也可以是閱讀的內容。閱讀水平的提高需要學生進行充足的訓練，通過小組活動，能夠改變閱讀學習的節奏，可以學習更大量的知識，同時通過相互交流，學生能夠獲得更廣闊的知識面。這樣學生才能相互分享經驗，通過成績好的學生和成績差的學生的互助，讓每個學生都參與到閱讀學習當中。學生積極地參與到閱讀學習中，在課堂內外激發學生閱讀的熱情，才能夠讓學生真正地提高閱讀能力。隨著我國語文新課程改革的深入，教師不再是課堂的重點，課堂教學將圍繞學生為中心，通過學生的自主學習，來讓學生成為學習的主人，完成對知識的學習。

2、養成“不動筆墨不看書”的閱讀習慣

閱讀不僅是用眼看的過程，更加需要手腦并用，主動獲取知識。在課堂教學中，應形成教師邊講解學生邊記錄的習慣，尤其是在對重點語句及結構內容作分析時，學生應言簡意賅地把要點記在相應的位置上。例如在學習《捕蛇者說》中的主旨句“熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎”時，可在旁邊注釋出這是“對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒”這樣的語句。這對加深文章理解、培養良好的讀書習慣，以及訓練深入的思考方法都很有幫助。“不動筆墨不看書”的閱讀習慣不僅在課內保持，在課外的讀書活動中也應保持，只要持之以恒地實踐下去，定會獲益匪淺。此外還應該養成“博聞強記”，多背誦積累的習慣。古語有云“書讀百遍，其義自見”，背誦能幫助學習者增強語感和對文章的感悟能力，更能積累下大量的文學知識。在教材中每一課的課后練習中對經典優秀的段落有背誦要求，教師也應指導學生們在課文學習過程中重視背誦和積累，如同將素材儲存在頭腦倉庫中，這樣到應用時便能輕松信手拈來，不會產生“書到用時方恨少”的感慨。

3、養成讀書和寫作相伴的習慣

在教學實踐中發現，為使得學生能夠在閱讀過程中實現個性化發展，教師需要認真為學生選取課外讀物，讓學生通過大量的閱興趣愛好以及性格特點為主，在保證學生能夠向某一方向進行思考的同時，確保所提供的閱讀，掌握精妙的寫作方法和手段。教師為學生選擇的閱讀素材，要以學生的讀素材能夠為學生的寫作起到良好的輔助作用。由于學生閱讀目的的不同，教師選擇閱讀素材時要更為謹慎，避免學生盲目閱讀而浪費時間，也避免學生將主要精力花費在與學習無關的刊物上。正是這種嚴謹的教學態度，才能滿足學生的寫作欲望。學生閱讀能力有限，因此，教師所挑選的閱讀素材，要能夠符合學生的閱讀水平，滿足不同學生的閱讀態度、傾向，激發學生的閱讀興趣，提高學生的寫作水平。將兩者融會貫通是語文學習及語文教學的重點和難點。也是學生良好習慣養成的重要途徑，教師要給予重視。

4、學生重視良好的閱讀習慣的重要性

優秀是一種習慣，優秀的形成需要形成良好的學習習慣。只有養成了閱讀的習慣，才能真正幫助學生提高閱讀水平。引導學生形成全神貫注學習的習慣，學習的態度決定閱讀的結果。初中閱讀來說，學生只有認真對文章所要表達的意思進行仔細的分析，對材料所要表達的內外層意思進行理解，才能實現良好的閱讀效果，才能提高閱讀水平。教師應把引導學生養成自主學習、全身心學習當做重點來抓。在學生閱讀過程中要求學生養成查詢工具書的習慣，通過大量閱讀，提高語文閱讀能力。

5、開展書香校園活動，擴大閱讀氣氛

在初中校園，有效的校園活動開展，會受到學生關注，閱讀氣氛的構建需要以活動開展為基礎，這樣一來校園的閱讀氣氛會感染每個學生，他們會根據自己的喜愛，選取適合的讀物，這樣一來閱讀習慣很快會形成，當他們在體會閱讀的快樂同時，他們的學習能力都會得到提高，在此過程中，校園活動的開展可以是全面的，也可以是班級小范圍的，只要符合學生的閱讀體驗，就可以進行有效嘗試，讓活動的開展，成為每個學生閱讀水平提高的助手。

6、結束語

綜上所述，初中階段是學生各項能力發展的關鍵使其，培養他們的閱讀習慣不僅可以讓他們語文學習水平得到提升，同時也會助力于他們其他學科的有效學習，因此，作為語文教師，在重視學生閱讀水平提高的同時，必須要明確閱讀的積極作用，以語文教學課堂方法為研究，充分運用閱讀習慣培養的助力作用，及時轉變傳統教學模式，進而使學生的各項水平不斷提高，也進一步推動語文教學水平的不斷發展。

參考文獻

[1]楊永和.如何培養中學生的良好閱讀習慣[J].學周刊,2012,(12):112.

[2]王妍.培養中學生良好的閱讀習慣[J].群文天地,2011,(23):241+243.

[3]趙繼蓮.中學生良好閱讀習慣的培養[J].教育教學論壇,2010,(27):86.

畢業論文框架范例范文第二篇摘要：人際關系是社會關系的一種，良好的人際關系有利于個體與他人的良好溝通，利于個體的身心健康，文章從大學生人際關系特點，大學生交往中存在的問題，人際關系心理調試策略等方面入手，闡述大學生人際關系的實質及如何為自己的發展創造和諧健康的人際關系。

關鍵詞：人際關系；人際交往原則；心理健康

人總是處于一定的社會關系之中的，人際關系指人與人之間心理上的關系，心理上的距離。人際關系反映了個人或團體尋求滿足其社會需要的心理狀態。大學生作為一個特殊的群體，由于其特有的身心發展特點，他們在人際關系發展上有其獨特的特征。良好的人際關系有利于個體與他人的良好溝通；利于人們的團結協作；利于個體適應社會生活；利于個體的身心健康。

一、大學生人際交往特點

大學生是一群充滿朝氣的群體，他們精力充沛、思維敏捷、情感豐富，對自我認識進一步深入，自我意識趨成熟與完善。大學生人際交往增多，社會適應能力增強。一些大學生還建立了較穩定的戀愛關系。大學生心理發展的特點，使他們在人際交往上體現出如下特征。

1、交往以人格平等為基礎。人與人交往的基礎是建立在人人平等的基礎上的，平等的觀念早已深入人心。大學生人生觀、世界觀、價值觀已基本成熟。因此，在大學生的人際交往過程中把平等的交往作為繼續交往的基礎。

2、交往對象、范圍、內容、方式的開放性。大學生思想活躍、情感豐富，他們為了更好地認識社會、適應社會，他們在人際交往中大都采取積極的心態，積極主動的與他人進行交往，能以主動開放的姿態面對現實社會。

3、較單純的精神性。大學生的人際交往與中學階段相比較，有了一定的實用性和功利性，但是主體上還是以情感性、精神性為主。人們常說同學友誼最珍貴就體現了這一點。在人際交往中他們多數以合得來作為交往的準則，對自己朋友的期望值較理想化，易用理想化的標準來衡量朋友。

二、大學生交往中存在的問題

大學生在人際交往過程中，出現一些不適應是可以理解的，但是，如果是個人的行為，而且時常表現異常，就有可能是交往障礙，常見的表現可以分為以下兩種。

1、認知障礙。其可能的表現是對人際關系的過分理想化，容易想當然，所有的交往都希望是出自于自己的立場和角度，并不是站在對方的角度出發。有的時候，可能對方或者當時的情況并不是他想象的那樣，就對在現實和理想中產生極大的落差，從而會以失敗告終。產生這種情況的原因，大多是因為，大學生年紀尚輕，待人處事還沒有那么成熟，容易一廂情愿，喜歡把許多事物和人往自己理想的角度去想象，而并不去看到事物本質的情況和事實。

2、情感障礙。在人際交往過程中，情感色彩過濃也是大學生人際交往過程中普遍存在的問題。這種情感色彩過濃表現在兩個極端的方面：(1)過于自卑、害羞和嫉妒心理，在很多時候，由于無法認識到自身的優點和被許多表象把蒙弊，使大學生在人際交往中，往往顯的過于小心，不敢表現自己。因為怕自己說錯或做錯，而缺乏自信，使得在人際交往中反而不自然，害羞的表現往往是說話聲音太小，在人際交往中靦腆，動作不自然，嚴重一些的會怯于與人交往；(2)過度自負與孤僻，另外一種情況卻是恰恰相反。因為年輕，以為自己知道的很多，不把別人放在眼里，在人際交往過程中，處處表現出心高氣傲，看不起別人的情感，而忽視了別人的感受，讓與之交往的人感覺很不舒服，從而導致交往障礙。過度自負有的大學生就會比較孤僻，自命清高，別人覺得跟他交往不舒服，而他自己會慢慢覺得，別人都不在他眼里，不愿意跟人溝通，行為和心理就會越來越孤僻。

三、如何建立和諧的人際關系

（一）把握成功的交往原則

1、平等交往。作為一個個體的人，我們從人格到做人上都是相互平等的，人與人的關系也應該是平等的，所以，在與人交往的過程中，應該遵循平等的交往原則，才是正確和可行的。不要過高的估計自己，也不要太自卑，一顆平常心對待自己，對待他人。

2、尊重他人。尊重他人就是尊重自己。尊重他人的最基本表現就是對他人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格，尊重他人生活方式和習慣。只有相互尊重才能相互信任，坦誠相待，縮短交往的心理距離。

3、真誠待人。就是真心實意，坦誠相待，從心底感動他人而最終獲得他人的信任，它是人們之間溝通的橋梁，是建立相互信任的基礎。只有以誠相待才能建立深厚友誼。真誠待人，在熱心幫助他人的同時，還能指出朋友的不足和缺陷。

4、互助互利。人際關系以能否滿足交往雙方的需要為基礎。交往雙方的心理需要都能獲得滿足，其關系才會繼續發展。堅持互助互利原則，就要與人為善，樂于幫助別人。還要善于求助別人，別人幫助你克服了困難，他也會感到愉快，這也可以促進雙方的情感交流。

5、講究信用。信用是能夠履行諾言而取得的信任，它是長時間積累的信任和誠信度。講信用就要做到言必行，行必果。要營造良好的社會信用氛圍，從我們大學生自身做起。

6、寬容大度。古語講“有容乃大，無欲則剛”“待人寬、克己薄、為善最樂”。讓一步寬宏大度，容忍謙讓，是為人之美德，之雅量。以退讓的精神待人處事，是高明之舉。寬容能化解人際交往中產生的誤解和矛盾，這樣既維護了團結和睦，又避免了相互傷害。

（二）掌握人際交往的藝術

1、語言藝術。語言藝術是運用語言的手段創造審美的形象的一種藝術形式。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”這句話告訴我們交往時要注意運用語言的藝術。語言藝術運用恰當可以起到鼓勵和贊美的作用，它可以調劑人際交往中出現的矛盾。(1)稱呼得體。恰當得體的稱呼，使人能獲得一種心理滿足，使對方感到親切，交往便有了良好的心理氣氛。(2)說話注意禮貌。語言藝術運用得好，就能吸引和抓住對方，從內容到形式適應對方的心理需要、知識經驗、雙方關系及交往場合，使交往關系密切起來。

2、非語言藝術。非語言藝術一般包括眼神、手勢、面部表情、姿態、位置、距離等。掌握和運用好這種交往藝術，對大學生搞好人際交往是不可少的。大學生在人際交往中要根據談話的內容和場合，正確運用非語言藝術，巧妙地表達自己的思想感情，有時能起到“此時無聲勝有聲”的作用。大學生還要學會有效地聆聽。

（三）提高自身的整體素質

大學生要不斷提高自身的整體素質，增強自身的人際吸引力。大學生如何增強人際吸引力，做一個受歡迎的人呢？

1、建立良好的第一印象。心理學家卡耐基總結出給人留下良好的第一印象的六種途徑：(1)真誠地對別人感興趣。(2)微笑。(3)多提別人的名字。(4)做一個耐心的聽者，鼓勵別人談他們自己。(5)談別人感興趣的話題。(6)以真誠的方式讓別人感到他很重要。

2、提高個人的外在、內在素質。追求美、欣賞美、塑造美是人的天性。美的外貌、風度能使人感到輕松愉快，并且在心理上構成一種精神的酬賞。所以，大學生應恰當地修飾自己的容貌，揚長避短，注意在不同場合下選擇樣式和色彩符合自己的服裝，形成自己獨特的氣質和風度。同時，大學生應注意追求外在美和內在美的協調一致，即外秀內慧，不斷提高自己的思想道德素質、才能和人格素養。通過個人內在、外在素質的提高提高自己對他人的吸引力

3、培養良好的個性特征。良好的個性特征是增強人際關系的重要因素。大學生要不斷學習，努力增強自身的文化素質、能力水平，形成良好的個性心理特征，個人的整體素質是個人在人際交往中的本錢。

（四）正確把握自己與別人的關系

學會轉換角色，設身處地為他人著想，能從不同的角度考慮問題。在與別人的關系中努力做到：(1)“把自己當別人”：用平常心看待自己的得失榮辱，把它看成發生在別人身上，不因自己的情緒變化而影響人際關系。(2)“把別人當自己”：設身處地通過角色轉換，才能善解人意，去急人之所急，痛人之所痛。(3)“把別人當別人”：既尊重別人，不干涉對方隱私，做到內外有別，男女有別，不冒犯對方的個人空間。(4)“把自己當自己”：在自知的基礎上建立自尊自信，揚長避短，更成熟地與別人相處。這四點融會貫通不容易，但每個人只要用心去做，盡力去做，就會越做越好。

知易行難，良好的人際關系不是憑空產生的，也不是僅僅掌握了人際關系的基本理論、技巧就能形成的。它需要我們每一個人都以開放的心態積極主動的與他人進行交往。如果你努力朝這個方向前進，你就會發現一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存，能夠暢言的越來越多，親友間有了深摯的友愛。你會過得充實愉快，覺得人際交往是一件自然與輕松的事，從而對學習生活持以樂觀的態度，對大學生活以及以后的人生充滿信心。這樣你的學習生活將會豐富充實、充滿快樂，你的人生將會更加幸福美滿。

參考文獻：

[1]時蓉華。社會心理學[M]。上海：上海人民出版社，1986.

[2]潘永亮。與高職生談心理健康[M]。赤峰：內蒙古科學技術出版社，2003.

[3]《青年心理測試與輔導》編寫組。完美人格測試手冊[M]。北京：中國時代經濟出版社，2002.

[4]黃希庭。高職生心理學[M]。上海：上海人民出版社，1988.

畢業論文框架范例范文第三篇摘要：

臨床生物化學檢驗是我國醫學檢驗專業學生必修的專業課程之一，實驗課在整門課程教學中占有極其重要的地位。隨著醫學檢驗相關新設備、新儀器的不斷出現，臨床生物化學檢驗成為具有極強實踐性的醫學檢驗專業。而如何調整實驗教學內容與方法，培養實用型檢驗技術人員，則顯得尤為迫切與重要。本文對多年實驗帶教經驗和體會進行總結，旨在對臨床生物化學檢驗實驗教學改革有所幫助。

關鍵詞：

臨床生物化學檢驗；實驗教學；臨床帶教

臨床生物化學檢驗是本科醫學檢驗專業非常重要的專業課之一，其實驗課具有很強的實踐性，同時占教學總學時的50%以上[1]，它在培養學生操作技能與提高學生實踐能力方面，起著理論教學不可替代的作用。近年來，隨著檢驗技術的快速發展，檢驗儀器、設備不斷更新，但資源配置明顯不均。這就決定了學生實習及畢業后可能面對兩種工作環境：一種是儀器、設備均較好，資源配置較優的大中型醫院；另一種是儀器、設備相對比較滯后的基層醫院。為了培養針對上述兩種情況工作的實用型檢驗技術人員[2]，我們對多年的臨床生物化學檢驗實驗帶教工作的一些經驗和體會進行總結。

1儀器、設備現代化，實驗教學仍需注重基本技能訓練

目前大部分醫院的生物化學檢驗項目由自動檢測取代了手動檢測。為確保檢驗質量，我們讓學生從手工操作開始，然后過渡到半自動化及全自動化操作，逐漸加強基本技能訓練，將檢驗分析前誤差降到最低[3]。

（1）學生進入實驗室上第一次實驗課時，要全面、詳細講解常用儀器、設備的使用，如微量加樣器、刻度吸管、移液器、分析天平、水浴箱、離心機、分光光度計、半自動生化分析儀等使用及注意事項。為確保學生安全規范操作，掌握這些基本技能，帶教教師一一示范操作，學生反復練習操作，對不正規的操作及時進行糾正。并且在以后的實驗中，每次實驗課用到儀器、設備時進一步強化操作訓練，確保每位學生經過一學期的實驗課，對基本操作能夠熟練與準確掌握。

（2）常規操作的培養：如常用試劑正確量取及配制，常規血液抽取、血清及血漿的正確分離與保存以及注意事項等。

（3）手動操作與半自動化分析相結合：在整個學期的實驗教學中，檢測項目均實行分組練習，手動和機器操作同步進行。如我系學生的第二次生化檢驗實驗項目———線性范圍檢測。在血清標本正確收集、處理后，將各實驗組的4名學生，隨機分為兩組，同步進行手動和半自動化機器操作，實驗結果出來后各實驗組進行對比。比較兩種方法在不同人、不同組之間的誤差，引導學生養成積極發現問題并解決問題的習慣，從而認識到加強基本技能訓練的重要性。

（4）半自動化與全自動化相結合：整個臨床生物化學檢驗實驗項目基本采用手動操作與半自動化操作相結合方式，在學期末，當學生充分掌握上述兩項基本操作后，介紹全自動生化分析系統工作原理及與半自動生化分析儀的異同之處，并詳細講解全自動生化分析系統工作流程及注意事項，如標本處理、參數設置、儀器準備、儀器校準、質量控制、儀器操作、結果審核以及檢驗后標本儲存和處理[4]。待學生對全自動生化分析系統有了大致了解和認識后，由帶教教師帶領學生進入附屬醫院檢驗科，見習全自動生化分析系統整個操作過程。

2多種檢測方法并用，掌握更多知識

許多生物化學檢測項目有多種檢測方法，且原理各不相同，準確度也有差異，因此帶教時，我們往往選擇多種檢測方法，以便學生掌握更多知識。如在檢測丙氨酸氨基轉移酶活性時，分別選擇了手動終點法及半自動生化分析儀連續檢測法兩種方法，讓學生同步檢測。實驗操作前，先讓學生對理論課上所講解的終點法及連續法檢測酶活性的原理與各自的優缺點進行回顧，然后自行手動及上機操作，結果出來后對兩種檢測方法進行比較。通過具體實驗教學加深學生對理論知識的理解，促進理論知識的掌握。所以，當學生完全掌握了丙氨酸氨基轉移酶活性檢測的終點法與連續檢測法后，遇到其他酶活性檢測時，學生便能熟練運用這兩種檢測方法，起到了舉一反三的作用。

3實驗帶教中加強理論與實踐的聯系

畢業論文框架范例范文第四篇一、民勤縣農村幼兒園的教育現狀

（一）學生在校上課時間得不到保障

由于民勤縣地廣人稀，村莊分布比較零散，一個鄉鎮一般只有一兩所幼兒園，這樣給幼兒上學造成了很大的困難。經過調查發現，校車接送幼兒上學最遠的要一個小時，這樣就很難保證幼兒在校的學習時間。

（二）條件簡陋

筆者通過走訪發現，農村幼兒園的教學條件普遍很差，教室比較簡陋，幼兒活動的空間也比較小，很多設施都比較陳舊、落后，而且規模也較小，教師和學生也比較少。在很多農村幼兒園當中，既沒有教具，也沒有開啟幼兒智力的游戲場所和設備。這樣的幼兒教育環境，遠遠不能適應幼兒教育發展的需要。

（三）幼兒教師專業水平有待提高

近幾年，國家對幼兒教育事業比較重視，很多農村幼兒園也在逐步的修建和翻新中，所需要的幼兒教師也隨之增多。為了彌補幼兒教師數量上的不足，新招聘了很多幼兒教師，都是從音、體、美等高校畢業，對于幼兒教育可以說一竅不通，根本無法進行幼兒教育。再者，由于縣城的幼兒園不斷擴建，通過考試等方式，將農村優秀的幼兒園教師調到縣城，導致農村的幼兒園教學陷入絕境。雖然國家對幼兒教育比較重視，但讓幼兒教師參加培訓和外出學習的機會還比較少，即使有這樣的機會，也是縣城的幼兒教師優先，農村的幼兒教師沒有機會參與培訓。

（四）農村幼兒園在管理方面比較松懈

筆者通過調查了解到，很多農村幼兒園在管理方面比較松懈。特別是部分幼兒園在保育、安全、后勤等方面管理較差，有的幼兒園甚至只能算得上是一個把幼兒集中起來玩耍的場所，至于幼兒教育，更是無從談起。

（五）農村幼兒教師教育觀念滯后，使得幼兒教育向小學化傾向

在農村的很多幼兒園當中，教師教育觀念滯后，受傳統教育思想的影響，對幼兒教育不是特別重視，也沒有領悟到幼兒啟蒙教育的重要性。隨著城市化的進程的不斷加快，很多農民到大城市打工，很多幼兒的監護人為爺爺奶奶，他們對和幼兒接受教育的意識薄弱。此外，在農村幼兒教育中出現了小學化傾向嚴重的問題。這樣的教育模式，打擊了幼兒上學的積極性，容易使幼兒從小就產生厭學心理。

二、提高農村學前教育的策略

（一）加強農村教師隊伍建設

要改變農村幼兒園的教學現狀，首先要從教師隊伍建設出發。一是提高農村幼兒園教師的待遇，享受國家相關的優惠政策。例如，優先考慮農村教師的職稱問題等。二是加強對農村幼兒園教師的培訓工作，對于一些培訓成績優秀的教師，進行物質獎勵，并把培訓結果與教師職稱掛鉤，讓更多的教師積極地參與到培訓當中，為自己補充新鮮的血液。

（二）有關部門要加大對農村幼兒園的資金投入

有關部門要加大農村幼兒園建設資金的投入，每一個鄉鎮的中心幼兒園必須符合國家的有關標準。如場地、房屋、設備、設施等。農村幼兒園最大的一個優點就是地方比較寬敞，如果部分幼兒園有條件，可以對幼兒園進行綠化，讓幼兒園變成花園式的學校，為幼兒創造一個舒心、愉悅的游樂場所，使幼兒園真正成為幼兒的樂園、學園、家園。

（三）對幼兒教師要進行科學的評價

對教師的科學評價，可以促進農村幼兒教育事業的蓬勃發展，也可以實現幼兒高效率課堂。幼兒教師和幼兒是一樣的，贊美對于教師來說是對教師辛勤勞動和付出的肯定。對教師進行科學的評價，就要對教師的教學設計、工作態度、師德師風等方面進行綜合、科學的評價，并與年度考核以及相應的工資待遇掛鉤，調動教師工作的積極性。

三、結語

在教育事業快速發展的今天，農村幼兒教育顯得尤為重要。雖然農村幼兒園在前進的道路上十分坎坷，面臨著許多困難，但是筆者堅信，在廣大幼兒教師和家長的共同努力下，農村幼兒教育一定會發展的越來越好。

畢業論文框架范例范文第五篇第1章緒論

研究背景

研究目的與意義

國內外研究現狀

國外關于旅游發展戰略的研究現狀

國外關于旅游發展戰略的研究現狀

國內關于海南旅游發展的相關研究

當前研究不足

研究框架和研究方法

研究框架

研究方法

第2章旅游發展戰略相關概念及理論

何謂“旅游特區”

旅游發展戰略及制定步驟

旅游發展戰略

旅游發展戰略的制定步驟

旅游發展戰略相關理論

區域可持續發展理論

旅游產業集群理論

戰略分析工具

分析法

第3章海南旅游特區旅游發展戰略分析

海南旅游產業發展現狀

海南旅游產業要素水平

海南旅游業態與產品現狀

海南省旅游業的外部宏觀環境分析

政治環境分析

經濟環境分析

社會人文環境分析

科技環境分析

海南省旅游業內部競爭優勢分析

價值（Value）問題

稀有性（Rareness）問題

不可模仿性（Inimitability）問題

組織（Organization）問題

海南省旅游業發展SWOT分析

優勢分析（Strength）

劣勢分析（Weakness）

機遇分析（Opportunity）

挑戰分析（Threat）

分析結論

第4章國際海島旅游案例對海南的啟示

美國佛羅里達

發展基礎與海南的對比

旅游業發展歷程

成功經驗借鑒

美國夏威夷

旅游產業現狀

成功經驗借鑒

國際案例對海南省旅游規劃的啟示

規劃留白、融合生態，保留核心吸引，促進可持續開發

主推一到兩個核心城市或島嶼目的地，突出龍頭

在國際融合中保留本土文化

主抓2+N國際客源地，促進市場國際化

做強停留時間、重游率、消費點

開發多元產品、精簡接待設施，縮減淡旺季差異

統計數據全面開源，吸引專業機構提供智力支持

第5章海南旅游特區旅游發展戰略體系

制定發展目標

確定發展戰略

甄選戰略路徑

探索體制機制改革

管理模式創新

提升旅游業品質和國際競爭力

大力發展八大旅游業態

深化旅游業國際合作

第6章海南旅游特區旅游發展戰略保障措施

積極申報旅游自由貿易區，推進旅游特區落實

完善強有力的政策支持

資本要素流動政策

人員流動政策

商品流動政策

財稅政策

提高旅游市場監管水平

推動區域旅游合作

第7章結論與展望

參考文獻

畢業論文框架范例范文第六篇第一、構成項目

畢業論文包括以下內容：

封面、內容提要與關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻。其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。如果需要，可以在正文前加“引言”，在參考文獻后加“后記”。

第二、各項目含義

（1）封面

（2）內容提要與關鍵詞

內容提要是論文內容的概括性描述，應忠實于原文，字數控制在300字以內。關鍵詞是從論文標題、內容提要或正文中提取的、能表現論文主題的、具有實質意義的詞語，通常不超過7個。

（3）目錄

列出論文正文的一二級標題名稱及對應頁碼，附錄、參考文獻、后記等對應的頁碼。

（4）正文

正文是論文的主體部分，通常由緒論（引論）、本論、結論三個部分組成。這三部分在行文上可以不明確標示。

（5）注釋

對所創造的名詞術語的解釋或對引文出處的說明，注釋采用腳注形式。

（6）附錄，以及畢業論文結論

附屬于正文，在畢業論文結束語中出現，對正文起補充說明作用的信息材料，可以是文字、表格、圖形等形式。

（7）參考文獻

畢業論文框架范例范文第七篇【關鍵詞】計算機軟件；畢業論文；系統設計；軟件

一、背景意義

二、初步調研

通過各個高校去實地考察，很少有大學開始使用此類系統來管理畢業論文。另外，大多數學生和老師都希望高校能完善此塊的建設，來減少畢業生和指導老師的工作量和工作效率。并且此系統會有效的減少學校在此類工作的成本。由于只針對高校畢業生的畢業論文，技術上的要求和開放難道并不是特別大，做好策劃工作就好。所以完全可以由大學生和本校老師來指導完成。

三、開發過程中問題

在開放過程之前，我們需要選擇何種編程語言和環境。語言和環境的選取對系統的開發難度和時間長度都是有直接的聯系的。為了減少開發周期，減弱開發費用，提高產品的質量，對系統做出需求分析報告是非常必要的。比如本畢業論文的系統，是可以完成論文的申請，上傳，查看，評價，統計等一系列功能的。那么采用SQLServer2012+MicrosoftVisualStudio2012+做為開發工具。在軟件系統開發過程中，不提倡無模型的隨機開發方式，不可以想到什么功能模型就隨手開發什么代碼，這樣不規范的開發，不僅使得開過過程處于混亂，而且大大地降低了系統開發效率。我們可以適當的利用一些經典的開發模型，典型的開發模型有：

1、邊做邊改模型（Build—and—FixModel）；

2、瀑布模型（WaterfallModel）；

3、快速原型模型（RapidPrototypeModel）；

4、增量模型（IncrementalModel）；

5、螺旋模型（SpiralModel）；

6、演化模型（evolutionmodel）；

7、噴泉模型（fountainmodel）；

8、智能模型（四代技術（4GL））；

9、混合模型（hybridmodel）；

10、RAD模型；我們要盡量避免原始老舊的開放模型，這樣可以避免許許多多開發問題。但是要根據系統的大小，和開發的難度來做決定，有句話說的好殺雞焉用宰牛刀，太多復雜的模型適合龐大的系統開發，然而用的一般的小系統上反而會增加開發難度。

參考文獻：

[1]周名浩.科關于畢業論文管理系統的設計思想[J].才智,2011(12).

[2]劉志明.基于工作流技術的畢業論文管理系統設計與實現[J].科技信息,2011(10).

[3]陳小莉,劉君.基于Web的畢業論文管理系統[J].科技信息,2009(07).

[4]胡聲洲,車燕兵.基于ASP的畢業論文管理系統設計[J].福建電腦,2009(06).

畢業論文框架范例范文第八篇摘要：

所謂的旅游管理就是指旅游行業中的管理者為了更好的為旅游者提供服務，合理的運用各項職能，以對旅游業中的財、物、人、地區及部門所開展的計劃、組織以及監督或協調等相關工作。伴隨著我國旅游業發展速度的逐漸加快，旅游管理體制改革的步伐也隨之快速發展，但是目前在改革的過程中仍然還存在著諸多的問題。因此本文以關于旅游管理體制改革的問題探討為探究話題進行了分析與闡述。

關鍵詞：

旅游管理；體制改革；問題探析

在改革開放逐步深入的時代背景下，我國在旅游管理體制改革的方面也得到了快速的發展。因此怎樣對旅游管理體系進行改革，以更好的符合旅游業的長遠發展，已經引起了理論界的廣泛關注。對旅游管理體系進行改革不僅是時代創新的一個重要體現，更是順應經濟發展的必然趨勢，同時其也可以更好的符合旅游行業形式變化、發展的實際需求，更是各個旅游企業提升服務質量的必經之路。

一、旅游管理的定義和必要性

所謂的旅游管理就是指旅游行業的管理者為了提升旅游活動的整體質量，以為旅游者提升更為優質的服務，從而運用自身所具有的各個職能，對旅游行業中的各項資源進行計劃、指揮、調節以及監督等一系列的相關活動。關于旅游管理的必要性，首先，旅游管理所開展的根本目的就是為了將旅游部門和國內、外旅游業以及旅游市場之間的關系進行更好的協調。旅游業不僅是一個單獨的部門，更是國民經濟中的重要組成部分，同時其又是一個較為綜合的專業，和國民經濟中的諸多部門有著不可分割的密切聯系。其次，旅游管理也是協調旅游行業內部與其他部門以及企業關系的實際需求。在旅游行業中，各個部門以及各個企業都是開展經濟活動的組織，同時也是開展經濟活動的基礎單位。

二、現階段旅游管理體制改革存在的主要問題

（一）缺少宏觀管理

旅游業屬于我國的第三產業，隨著其發展的迅速加快，很多單位以及部門也相繼成立了飯店、交通服務以及旅行社等企業，這些企業的人事權以及企業產權也歸屬于不同的部門。在旅游行業中，除了青旅、中旅、國旅之外，幾乎各個旅行社都處于同一個系統，這種現狀也就導致了旅游行業的系統出現各自為政以及多頭建設等情況。特別是在市場疲軟以及客源不足的情況下，造成各個旅游企業之間的競爭力加大，從而導致了市場混亂以及內部矛盾等諸多的問題。

（二）產業結構嚴重失衡

首先是商品業整體的開發滯后。商品在旅游創匯中占有著重要的位置，其往往具有勞動密集、成本低以及利益大等諸多優勢，同時也能夠有效的推動工商業的整體發展。但是由于在生產以及銷售體制上缺少完善性，使旅工商出現了嚴重的不協調，一些旅游商品長期的處在自發狀態，在產品品種上也存在著單調、創新不足以及老化等諸多問題，導致其優勢不能夠充分的得以發揮。其次，在旅游交通上也存在著很大的問題，旅游交通由于受到了短線制約，所以長期以來都處于較為緊張的局面。自90年代以來，出現了客源形式良好的局面，在國際航班中也出現了大量的來華游客，因此也就出現了“一票難求”等諸多的狀況，另外在交通口岸的發展以及配置方面也存在著嚴重滯后的問題。

三、完善旅游管理體制改革的有效對策

（一）增強行業整體的管理體制

對旅游行業整體進行體制改革已成為現階段的必然趨勢，旅游管理要求政府的相關主管部門直接的對所屬企業所開展的相關活動進行管理，但是目前這一要求顯然早已不能符合現階段國民經濟迅速發展的時代背景。因此只有真正將部門的相關管理體制轉換成行業整體的管理體系，才能更好的適應目前旅游業發展的實際需求[3]。行業管理可以按照勞務及產品所具有的特點來對企業進行劃分，之后再由政府的相關部分對其開展歸口管理。也可以說，不管旅游企業是處于哪一部門下，從行業整體上看，都是統一歸屬旅游局所進行管理的。與此同時這一行業管理也應合理的轉換主管部門的相關職能，以實現三方面的改革，分別是由微觀轉為宏觀，直接轉為間接、部門轉為行業，從而更好的增強旅游行業整體的管理體制。

（二）完善企業個體的管理體制

首先旅游部門應與有關部門進行協商，以清理掉一些不符合成立條件而創辦的旅游企業，從將政企分開更好的得以推行，已使企業成為自負虧盈的主體。同時也應積極的推進政企分開，以形成一種大型國民企業主導，而中小企業有序發展的格局。從而對企業經營環境進行更好的優化，以創造出企業之間公平競爭的良好條件，并統一進行稅負，靈活制定用工條件，以更深層次的完善和推進企業的經營承包責任制，并以股份制改革為主要方式，對旅游企業進行經營方式的創新變革，根據其所在區域設置相應的經營試點。

四、結論

綜上所述，現階段我國在旅游管理體制改革的過程中還存在著缺少宏觀管理和產業結構嚴重失衡等問題。因此行業的管理者可以通過增強行業整體的管理體制以及完善企業個體的管理體制等途徑進行合理的改善和解決，以有效的提升旅游企業的服務水平，從而為旅游行業的整體發展起到一定的促進作用。更多關于完善旅游管理體制改革的有效策略讓我們在未來的實踐中一起探索吧。

參考文獻：

[1]孫樹風.關于國有煤炭企業干部人事管理體制改革問題的探討[J].現代工業經濟和信息化,2017,(06):108-110.

[2]楊文德,張拓.甘肅省地方司法體制改革中關于法院人員分類管理改革的問題及建議[J].赤子(上中旬),2015,(01):183-184.

[3]李玉蘭.關于深化秦皇島市山海關區旅游管理體制改革的思考[J].商場現代化,2014,(36):207-208.

畢業論文框架范例范文第九篇摘要：

關鍵詞：

建筑工程；造價；控制

1建設工程造價

建設工程造價，一般是指某項工程建設所花費的全部費用，即該建設項目有計劃地進行固定資產再生產和形成相應的無形資產和鋪底流動資金的一次性費用總和。

2控制工程造價的主要措施

在項目建設前期階段按照項目管理要求必須實行監理制度。通過對設計過程的監理，并積極推行常用的“限額設計”方法，使設計方案合理化，使建設項目造價控制在限額范圍之內，最大限度讓業主使用最小的投入取得最大的利益。為使“限額設計”達到預期目的，這就盡量要請懂技術、富有經驗的設計師，讓設計方案是先進、實用而且是造價合理的方案。在設計階段控制工程造價中有一定要進行多方案比較，設計方案并不是一開始就能確定下來的，它是一個逐步完善的過程，有時在施工過程中都還有可能進行設計修改，以達到建設項目的最優化。

3工程項目實施各階段的造價控制管理

（1）推行和完善招投標制，遵循招投程序，合理確定工程造價。近年來從事工程造價咨詢、標底編制等工作的中介組織發展很快，而相應的管理制度卻不配套，中介組織對承擔的咨詢服務也不負經濟責任，目前沒有完善的賠償制度和回避

制度。在實際工作中時有在標底編制中，錯算、漏算的情況發生，影響了招投標工作的順利進行。因此加強招標投標階段管理，一定利用市場競爭達到優勝劣汰、合理確定工程造價的目的。在這個階段的管理中要注意以下幾個方面的工作：第一，必須堅持公平、公開、公正、誠實信用原則，中介機構應該以“獨立、客觀、公正”的態度對待中介咨詢，加強對投標過程的監督；第二，選擇合理設計方案，確定項目的實施成本。在招標投標過程中，投標單位除了資職、業績的競爭外，其競爭重點之一就是項目投標價格的競爭，而價格優勢的形成要求造價編制人員憑借對市場信息的掌握。再根據工程需調遣的人員、設備費用、現場管理費用及本工程應交的稅金、保修服務費等計算出施工企業承攬該工程的全部直接支出。第三，施工企業根據212程項目確定投標策略，確定投標報價。有了一個項目的成本與造價，施工企業還應根據優勢自身的和劣勢以及招標項目的特點制定相應的報價策略。按照工程項目的不同特點、類別、施工條件等來選擇報價，對一個512程總報價基本確定的項目，靈活運用不平衡報價法。第四，各級建設主管部門必須加強對標底和合同價的審查把關，依法維護建筑市場主體各方的合法權益。

（2）施工合同簽訂階段管理。合同是工程得以持續進行的有效保證，因此，合同的簽定必須以遵守國家的相關法律、法規為前提。施工合同是對實施項目活動雙方權利的保護和履行義務的約束。合同條款明確了合同雙方的責任和權利。雖然項目實施與管理的簽訂，是爭取更多的權益。降低項目成本、提高工作、經濟效益的原則。但在合同簽訂階段還是應充分結合工程造價管理，雙方合理制定合同價款以及工程款支付，對施工合同中涉及費用都應有明確的約定；在施工合同簽訂的過程中，對招標文件和設計不明確、不具體的內容可通過談判，爭取得到有利于合理價格的合同條款，必要時可約定第三方仲裁。

（3）工程施工階段造價控制。這是設計方案后的以一重要工程造價控制，在建筑產品形成階段，對建設項目全過程造價管理來說也是最難、最復雜的階段。他即要滿足成本的需求，又應要滿足工程質量和進度的需求，這樣才能有效的調節承包雙方的行為和利益，才能正確平衡技術先進與經濟合理這兩方面的關系。因此，在該過程中必須做好以下四方面的工作：

（a）編制目標責任成本和目標責任預算；

（b）落實對人工費、材料費、機械費的控制與管理；

（c）做好成本原始資料的收集和整理，正確計算月度工程成本；

（d）及時采取糾偏措施。根據設計變更、市場材料變化情況按合同和已經約定的相關規定，及時計算每次變更引起的造價變動，為造價控制提供依據。

（4）工程竣工結算階段的管理。工程竣工結算階段是如實反映建設項目產品價格和工程造價管理的終點站。對承建方而言，是對此建設項目確定最終是否有收益的階段，資料收集得完整與否、結算階段編制的決算書正確與否，將最終決

定此項工程的造價與控制。因此，此階段不僅是對承建單位在生產活動過程的各方面的管理水平的小結，而且將直接確定項目經濟效益的優劣。所以，在竣工結算階段要做好以下三方面的工作：

（a）全面的收集施工過程中發生的各種重要資料。

（b）組織造價人員與財務人員認真全面的核對資料與票據。

（c）在工程竣工交付使用后，要認真總結經驗，并將造價資料整理入檔，以供今后使用。

4結語

綜上所述，作為建筑工程建設管理的重要組成部分，在建筑工程的造價控制中，如何合理確定和有效控制工程投資，是工程項目建設的難題。鑒于建筑工程造價控制的重要性，建筑工程造價控制應貫穿于全過程，并對分階段的工程造價控制進行探索以實現預期投資目標，充分發揮投資效益。工程造價的確定是一個非常復雜的過程。特別對于政府的財政投資的項目來說，對工程造價的控制顯得尤為重要，既要保證建筑工程項目的高質量要求，又要采取嚴格高效的措施合理控制工程造價，即項目決策階段、項目設計階段、項目工程招投標階段、項目實施階段和項目竣工結算階段都關系到建設項目的造價控制。工程造價管理控制與管理，實際上就是以工程合同為依據，圍繞降低工程成本、實現業主宏志這個目標，從預算和實際成本兩方面，在保時、保質的前提下，努力挖掘增收節支潛力，以獲取最大的經濟效益。

參考文獻：

韓慶哲.建設工程造價控制.交通世界(運輸.車輛),2012(5)

李幸,孫懷玉.我國建設工程造價控制及管理策略.中國高新技術企業.2008(7).

畢業論文框架范例范文第十篇【摘要】

文學圈是一種集合文學同好，共同閱讀文本的一種學習模式，這種文學模式曾演變成咖啡館式學習模式、沙龍學習模式等。本文主要探討語文教師應用兒童文學圈模式引導學生開展課外閱讀教學的方法。

【關鍵詞】

語文教學；課外閱讀；文學圈

文學圈是一種集合文學同好，共同閱讀文本的一種學習模式，這種文學模式曾演變成咖啡館式學習模式、沙龍學習模式等。語文教師可借鑒這種學習模式，開辟兒童文學圈，引導學生在課后學習語文知識。

一、兒童文學