教師如何寫體會類文章？通化縣二密鎮中學丁悅現在很多的上級教學科研部門都要求教師要寫讀書筆記，一是為了讓教師多讀書，多學習，多寫作，為推動和提升教師的教育教學能力服務，二是通過教師寫讀書筆記這種方式，逐步為提高和促進教師的專業化成長服務。目前，上級教學科研管理部門一般要求教師一學期至少要讀一本教育或教學專著，寫不低于一萬字的讀書筆記（骨干教師），而且要求教師的讀書筆記要有專門的讀書筆記本，每篇都要有摘抄、有感悟，摘抄和感悟的字數等等一些要求。其中讀書心得、國培心得每年都有具體要求。我們應該怎樣面對呢？怎樣達到促進和提高自我專業化成長和發展的目的，而不是依靠上級教學科研管理部門或學校管理者作出的硬性要求呢？

一、“讀書心得體會”概念的界定【百度百科】讀書心得體會是在讀書后產生的心得與感受，以及對內容的理解與感悟。寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內容和主旨，還可以培養明晰的頭腦，敏銳的眼光,并且使日后無論做什么事，有自己獨特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和。

心得體會不同于閱讀筆記，它不是簡單地摘錄原文或寫下提綱，而是記下自己閱讀后的心得體會，其中凝聚著自己的新認識和新見解。讀書的同時思考，最終形成文字；是一種腦力勞動，大腦對客觀事物的判斷，推理與新概念的形成，不是一下子就能完成的，而是經歷量變到質變的過程。讀書心得即讀書過程中閃現的思想火花特別重要，應養成寫心得筆記的好習慣。讀書心得與讀書筆記、讀后感的區別讀書心得是對一部作品閱讀后的感想、體會，一般是說你在看了這本書后受到了什么教育，得到了什么啟發。把具體感受和得到的啟示寫成的文章。

讀書筆記則不同，讀書筆記可以記錄任何問題，包括你暫時對書中的細節有疑義的地方，你可以記錄下來，以后解決。書中精彩的地方，也可以抄錄下來，多次研讀，當然也可以有你對書的理解，讀過之后的感想，受到的啟發教育等。讀后感有一定的總結性，而讀書心得類似于隨筆。讀后感更側重于“感”，強調讀書后的一些心靈上的感受，偏感情方面；讀書心得，則側重于“得”，強調的是在讀書后所得到的東西、所學到的東西，更側重于技術性和學術性方面。——所謂“感”，可以是從書中領悟出來的道理或精湛的思想，可以是受書中的內容啟發而引起的思考與聯想，可以是因讀書而激發的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對社會上某些丑惡現象的抨擊、諷刺。讀后感的表達方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因為它必須是在讀后的基礎上發感想。要寫好有體驗、有見解、有感情、有新意的讀后感。閱讀心得就是你讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，心靈受到了的一種觸動，引發出你對教育教學的一種思想感悟和心靈體會。

因此兩者有相似之處，也有不同的地方。但基本相同。“心得體會”的特點1.閱讀性：細讀精思，全面把握。2.感受性：由此及彼，發生感受；剖析原文，闡明觀點；敘議結合，情理交融。3.真實性：要說真話，真情實感。心得體會的寫作形式可以多種多樣

批注式心得：是閱讀中及時寫下簡單的心得體會，或作注釋，或提出質疑，或對不同見解提出商榷。古代醫家常將它寫在所讀書頁的天頭處，稱為“批眉”。

札記式心得：實際上是一種創新，是對原作融會貫通后，寫出有一定見解的心得體會。要求言之有理，持之有據，無論是發揮或辯解，都要有一定深度和新意。一點一滴的心得體會是“零金碎玉”，經過日久天長的積累，就會產生認識的飛躍，逐漸形成自己的體系或理論，寫心得筆記是為科學研究與科學著述積累資料的重要方法。感受式心得：就是讀完一篇文章或一本書后，掩卷深思，將自己感受最深的一點寫下來，對文章中的教育意義加以分析，談談自己的感受、啟發或由此產生的聯想。四、常見問題：1、用復述原文內容代替感想，常見：開頭說幾句文章閱讀感受，然后就大段復述書目或文章內容，結尾表決心或提希望。2、脫離原著或原文，大篇幅闡述自己的觀點、想法。3、內容雜亂，漫無中心，不切要旨。五、寫作要求和技巧1.要重視“讀”寫心得體會最重要的一點是要讀出所讀書籍或者文章的“眼睛”，它是你展開來寫的基礎、中心和出發點。熟悉所讀內容，起碼要知道它到底講了些什么；"讀”是“得”的基礎，“得”是由“讀”而生。重視“讀”在“讀”與“得”的關系中，“讀”是“得”的前提、基礎；“得”是“讀”的延伸或者說結果。必須先“讀”而后“得”，邊讀邊得。因此，要寫讀書心得首先要讀懂原文，要準確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。

只有認真地“讀進去”，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文主旨所在，結合教育形勢和個人的教學實際,才能真有所“感”。必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記，也應細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。態度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達到個人目的，故意斷章取義；認真，指應該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細，不要怕麻煩。因為這時的任何粗心，都會在以后付出更大的代價。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細致，就不會有這種麻煩了。2.要重視“思”多對所讀內容進行分析理解，明白它的內在含義；寫心得要在讀懂原作的基礎上作出自己的分析和評價。分析和評價是有所“感”的醞釀、集中和演化的過程，有了這個分析和評價，才有可能使“感”緊扣原作的主要思想和主要觀點，避免脫離原作，東拉西扯，離開中心太遠。所以，寫讀書心得就必須要邊讀邊思考，結合自己的實際展開聯想，從書中的人和事聯讀書和寫作的能力，就要做到在讀書的時候是一個“有心人”，讀到好的語言詞藻，讀到作者獨到的富有見地的真知灼見，讀到教育教學名家富有深刻內涵的名言警句，能夠引起我們心理共鳴的、帶給我們思想啟發的書籍或文章，都要孕育于心，化為我們心中實實在在的行動和強大的成長動力，以促進自我的專業化成長和發展。具體操作：★(一)簡略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應用自己的話語，把讀過的東西，濃縮成簡略的文字，然后加以點評，最重要的是提出自己的看法或意見。(二)將自己閱讀過的文字，從教學實踐的角度來加以評論，說說它給讀者的感受如何，效果如何。(三)應用原文做導引，然后發表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導，然后發表見解。(四)先發表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來做印證。(五)將讀過的東西，把最受感動的部分做為中心來寫。一篇好的讀書心得應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善于聯系實際。這“實際”可以是個人的思想、言行、經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系、前后脫節。以上幾點是僅寫讀書心得的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。好的讀書心得一定要選擇重點，有感而發。寫之前，最重要的、最關鍵的是：認真閱讀原著，掌握原著內容及要點。要像蠶兒吃桑吐絲般吸收精華和發表觀點。如此，必能做到“開卷有益”！關于【學習心得體會】一、什么是學習心得體會主要是指自己在接觸和學習某種事物的過程中，結合自己實際情況產生的感想和領悟到的東西。然后再通過文字的方式把自己的所感所想整理出來。二、學習心得體會的作用1、可以將學習的知識條理化、加深印象；2、可以在整理過程中舉一反三、觸類旁通，加強學習效果；3、通過不斷的學習總結，可以積累更多的經驗，以便學以致用；4、每個人的角度不同，心得也不同，大家在相互的學習和交流中，給別人啟發，同時也豐富了自己的知識。三、學習心得體會的寫法1、介紹在時間，什么地點，參加了什么培訓，接觸了什么理