七年級歷史下冊第二單元第13課燦爛的宋元文化（一）教案新人教版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本課是新人教版七年級歷史下冊第二單元的第13課《燦爛的宋元文化（一）》，主要內容涵蓋了宋元時期的政治、經濟、科技、文化等方面。本節課是學生對宋元時期歷史知識的初次接觸，需要通過生動有趣的方式引起學生的興趣，同時注重培養學生的分析、綜合能力。

教學目標：

1.了解宋元時期的政治、經濟、科技、文化等方面的特點；

2.掌握宋元時期的重要歷史事件和人物；

3.培養學生的分析、綜合能力，提高學生的歷史思維能力。

教學重點：

1.宋元時期的政治、經濟、科技、文化特點；

2.宋元時期的重要歷史事件和人物。

教學難點：

1.宋元時期的科技、文化成就；

2.學生對歷史知識的理解和運用。

教學方法：

1.采用多媒體教學，展示宋元時期的歷史場景和圖片，激發學生的學習興趣；

2.采用問題驅動法，引導學生主動探究歷史問題，培養學生的分析、綜合能力；

3.采用案例教學法，以具體的歷史事件和人物為例，深入講解宋元時期的歷史特點。

教學過程：

1.導入新課，通過展示宋元時期的圖片，引導學生對宋元時期產生興趣；

2.講解宋元時期的政治、經濟、科技、文化特點，重點講解重要歷史事件和人物；

3.分析宋元時期的科技、文化成就，引導學生深入理解宋元時期的歷史地位；

4.進行課堂討論，讓學生分享自己所學的歷史知識，提高學生的表達能力；

5.總結本節課的主要內容，布置課后作業，鞏固所學知識。核心素養目標本節課旨在培養學生的historicalthinking、culturalunderstanding和criticalinterpretation核心素養。通過本節課的學習，學生將能夠：

1.運用historicalthinking素養，對宋元時期的歷史事件和人物進行時間線上的串聯，理解歷史發展的脈絡，提高學生的歷史邏輯思維能力。

2.運用culturalunderstanding素養，深入理解宋元時期的文化背景，掌握宋元時期的科技、文化成就，增強學生對中國歷史文化的認識和理解。

3.運用criticalinterpretation素養，對宋元時期的歷史資料進行分析和解讀，培養學生的批判性思維，提高學生的歷史研究能力。重點難點及解決辦法重點：

1.宋元時期的政治、經濟、科技、文化特點；

2.宋元時期的重要歷史事件和人物。

難點：

1.宋元時期的科技、文化成就；

2.學生對歷史知識的理解和運用。

解決辦法：

1.通過多媒體教學，展示宋元時期的歷史場景和圖片，生動有趣地呈現政治、經濟、科技、文化特點，幫助學生形象記憶；

2.采用問題驅動法，引導學生主動探究歷史問題，培養學生的分析、綜合能力，突破學生對科技、文化成就的理解難點；

3.以具體的歷史事件和人物為例，深入講解宋元時期的歷史特點，結合案例分析，幫助學生更好地理解和運用歷史知識。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：教師通過講解宋元時期的政治、經濟、科技、文化特點，以及重要歷史事件和人物，為學生提供系統的知識體系。

-討論法：學生分組討論宋元時期的歷史問題，培養學生的分析、綜合能力，提高學生的歷史思維能力。

-案例研究法：選取具體的宋元時期歷史事件和人物，深入分析其背后的歷史原因和影響，幫助學生更好地理解歷史知識。

-項目導向學習：學生分組完成宋元時期文化成就的項目，培養學生的實踐能力，提高學生的團隊合作精神。

2.設計具體的教學活動：

-角色扮演：學生扮演宋元時期的歷史人物，模擬歷史場景，增強學生對歷史知識的理解和運用。

-實驗：通過實驗演示宋元時期的科技成就，如指南針的原理等，幫助學生直觀地感受歷史知識。

-游戲：設計關于宋元時期的知識競賽游戲，激發學生的學習興趣，鞏固所學知識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示宋元時期的歷史場景、圖片、地圖等，生動有趣地呈現政治、經濟、科技、文化特點。

-視頻：播放關于宋元時期的紀錄片或歷史劇，讓學生更直觀地了解歷史背景和人物形象。

-在線工具：利用互聯網資源，如歷史知識網站、在線討論平臺等，為學生提供豐富的學習資料，方便學生自主學習。

-紙質資源：提供相關的歷史書籍、論文等，為學生深入學習宋元時期的歷史知識提供支持。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《燦爛的宋元文化（一）》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道宋元時期有哪些著名的文化成就嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索宋元文化的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解宋元文化的基本概念。宋元文化是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或影響）。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了宋元文化在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解我國古代文化的發展。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調宋元時期的科技成就和文學藝術這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與宋元文化相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示宋元時期科技成就的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“宋元文化在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了宋元文化的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對宋元文化的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握宋元時期的政治、經濟、科技、文化特點，對這一時期的歷史發展有一個清晰的認識。

2.了解宋元時期的重要歷史事件和人物，如元大都的建立、科舉制度的改革等，以及他們對后世的影響。

3.深入理解宋元時期的科技、文化成就，如四大發明、宋詞元曲等，增強對中國古代文化的自豪感。

4.培養學生的分析、綜合能力，通過問題驅動法和案例教學法，提高學生對歷史問題的思考和解決能力。

5.提高學生的表達能力和團隊合作精神，通過分組討論和成果展示，增強學生的溝通和協作能力。

6.培養學生的批判性思維，通過對歷史資料的分析和解讀，學會對歷史事件進行客觀評價和思考。

7.增強學生的歷史文化素養，通過對宋元時期的歷史文化成就的學習，提高對中國歷史文化的認識和理解。

8.培養學生的自主學習能力，通過實踐活動和小組討論，學會獨立思考和主動探索歷史知識。

9.提高學生的學習興趣和積極性，通過生動有趣的教學方法和實踐活動，激發學生對歷史學科的熱愛。

10.形成正確的歷史觀和價值觀，通過對宋元時期的歷史事件的了解，學會正確看待歷史，培養良好的道德品質和社會責任感。課堂1.課堂評價：

觀察：教師應關注學生在課堂上的參與程度，觀察他們是否能夠積極參與討論、活動等，以及他們在團隊合作中的表現。

測試：在課堂結束后，教師可以設置一次小測驗，以了解學生對課堂內容的掌握情況。測試題目應涵蓋本節課的重點和難點，以便教師評估學生的學習效果。

2.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評：教師應對學生的課后作業進行仔細審查，關注學生對課堂所學知識的掌握情況，以及他們在作業中的表現。對于作業中出現的問題，教師應及時給予解答和指導，幫助學生糾正錯誤。

及時反饋學生的學習效果：教師應定期與學生進行交流，了解他們在學習過程中的困惑和問題，并給予及時的指導和幫助。同時，教師也應鼓勵學生主動向自己請教問題，以增強學生與教師之間的互動。

鼓勵學生繼續努力：在對學生進行評價時，教師應注重激勵和鼓舞，讓學生感受到自己的進步和成就。對于表現優秀的學生，教師應給予表揚和獎勵，以激發他們的學習積極性；對于表現不足的學生，教師應鼓勵他們繼續努力，相信他們能夠取得更好的成績。反思改進措施（一）教學特色創新

1.引入更多歷史實物和圖片：通過展示宋元時期的文物、圖片等，使學生更直觀地了解歷史，增強課堂的生動性和趣味性。

2.增加互動環節：在課堂上增加更多的小組討論、角色扮演等互動環節，提高學生的參與度和學習興趣。

3.引入案例分析：通過具體的歷史事件和人物案例，引導學生深入分析和思考，培養學生的歷史思維能力。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：課堂紀律管理不夠嚴格，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

2.教學方法：課堂講授過于單一，缺乏創新，不利于激發學生的學習興趣。

3.評價方式：作業評價反饋不夠及時，無法及時發現和解決學生的問題。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：制定明確的課堂紀律要求，加強課堂管理，確保學生能夠集中注意力聽講。

2.豐富教學方法：采用多種教學方法，如小組討論、實驗操作、角色扮演等，提高課堂的互動性和趣味性。

3.及時反饋作業評價：及時批改和評價學生的作業，及時發現和解決學生的問題，鼓勵學生繼續努力。課后作業1.請簡述宋元時期的政治、經濟、科技、文化特點。

2.請列舉宋元時期的重要歷史事件和人物，并簡要說明他們的影響。

3.請舉例說明宋元時期的科技、文化成就，如四大發明、宋詞元曲等。

4.請結合課堂所學，分析宋元時期的歷史事件和人物對后世的影響。

5.請以宋元時期的歷史事件或人物為例，撰寫一篇短文，闡述你對這一時期歷史的理解和認識。

（答案僅供參考）

1.政治特點：中央集權加強，元朝實現了全國的大一統。經濟特點：商業繁榮，出現了世界上最早的紙幣——交子。科技特點：四大發明中的三項（火藥、指南針、印刷術）都在宋元時期得到改進和發展。文化特點：文學藝術繁榮，出現了宋詞、元曲等。

2.重要歷史事件和人物：元大都的建立、科舉制度的改革、成吉思汗的統一等。

3.科技、文化成就：火藥的改進和應用、指南針的使用、印刷術的改進、宋詞元曲等。

4.對后世的影響：加強了中央集權，為后世提供了統一的模板；推動了商業發展，為后世商業繁榮奠定了基礎；推動了科技發展，為后世科技發展奠定了基礎；豐富了文學藝術，為后世文學藝術的發展提供了豐富的素材。

5.示例：成吉思汗的統一，不僅促進了民族融合，也為后世提供了一個強大的中央集權國家的模板。他的統一，使得蒙古族走向了世界，也使得世界認識了中國。內容邏輯關系2.重要歷史事件和人物：元大都的建立、科舉制度的改革、成吉思汗的統一等歷史事件，以及宋詞、元曲等文化成就。

3.科技、文化成就：火藥的改進