2023一年級數學下冊數學好玩第1課時分扣子教案北師大版主備人備課成員教學內容本節課的內容來自于北師大版一年級數學下冊《數學好玩》第1課時“分扣子”，主要涉及的知識點有：

1.認識和理解“整體”和“部分”的概念。

2.學習用簡單的語言描述“分成幾份”，“每份有幾個”的過程。

3.培養學生的觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。

4.通過實踐活動，培養學生的合作意識和團隊精神。

教學目標是讓學生能夠理解“整體”和“部分”的概念，學會用簡單的語言描述“分成幾份”，“每份有幾個”的過程，提高觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力。同時，通過小組合作完成任務，培養學生的合作意識和團隊精神。核心素養目標本節課的核心素養目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過觀察、操作和描述，培養學生對數字和數量的基本認識，提高學生的邏輯推理能力。

2.數學表達：培養學生用數學語言描述和表達實際問題的能力，讓學生能夠清晰地表達自己的思考過程。

3.問題解決：培養學生從實際問題中提取關鍵信息，運用數學知識和方法解決問題的能力。

4.創新思維：鼓勵學生通過實踐活動，探索和發現數學規律，培養學生的創新思維能力。

5.合作交流：在小組活動中，培養學生與他人合作、分享和交流的能力，培養學生的團隊協作精神。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“整體”和“部分”的概念。

2.學會用簡單的語言描述“分成幾份”，“每份有幾個”的過程。

難點：

1.學生對“整體”和“部分”概念的理解和應用。

2.用數學語言描述實際問題的能力。

解決辦法：

1.利用實物（扣子）進行直觀教學，幫助學生理解“整體”和“部分”的概念。

2.通過分組實踐活動，讓學生在實際操作中體驗和理解“分成幾份”，“每份有幾個”的過程。

3.引導學生觀察、思考和交流，培養學生的數學表達能力和問題解決能力。

4.鼓勵學生提出問題，教師及時解答，幫助學生克服學習難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.實踐教學法：通過讓學生動手操作扣子，實際進行“分成幾份”，“每份有幾個”的過程，讓學生在實踐中學習和理解“整體”和“部分”的概念。

2.引導發現法：教師提出問題，引導學生觀察、思考和交流，激發學生主動探索和發現數學規律的興趣。

3.合作學習法：組織學生進行小組活動，鼓勵學生與他人合作、分享和交流，培養學生的團隊合作能力和溝通能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示扣子的圖片和動畫，生動形象地展示“整體”和“部分”的概念，增強學生的學習興趣。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行互動式教學，如模擬扣子的分揀過程，幫助學生更好地理解和掌握知識點。

3.實物教具：使用實物扣子作為教具，進行直觀教學，讓學生能夠觸摸和操作，加深對“整體”和“部分”概念的理解。

4.任務驅動：設計具有挑戰性的任務，引導學生主動探索和解決問題，激發學生的學習動力和創造力。

5.在線學習平臺：利用在線學習平臺，提供豐富的學習資源和練習題，方便學生進行自主學習和鞏固知識。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“分扣子”的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道扣子是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于扣子的圖片或視頻片段，讓學生初步感受扣子的魅力或特點。

簡短介紹“分扣子”的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.“分扣子”基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解“分扣子”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“分扣子”的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹“分扣子”的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.“分扣子”案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解“分扣子”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“分扣子”案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解“分扣子”的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用“分扣子”解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與“分扣子”相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“分扣子”的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“分扣子”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括“分扣子”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調“分扣子”在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用“分扣子”。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于“分扣子”的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生能夠理解“整體”和“部分”的概念，并能夠用數學語言描述“分成幾份”，“每份有幾個”的過程。

2.學生能夠通過實踐活動，培養觀察能力、動手操作能力和邏輯思維能力，提高解決實際問題的能力。

3.學生能夠在小組合作中，培養合作意識和團隊精神，提高溝通能力和解決問題的能力。

4.學生能夠理解“分扣子”在現實生活中的應用和意義，并能夠運用“分扣子”解決實際問題。

5.學生能夠通過課后作業，鞏固本節課的學習內容，提高自主學習的能力。

此外，學生還能夠培養以下能力和素質：

1.學生能夠主動參與課堂討論，提出問題，并能夠積極思考和探索問題的解決方案。

2.學生能夠通過觀察和操作，培養細致入微的觀察力和動手能力，提高解決問題的準確性。

3.學生能夠在小組合作中，學會傾聽他人的意見，尊重他人的想法，培養良好的團隊合作精神。

4.學生能夠將“分扣子”的學習應用到日常生活中，提高生活中的數學素養和解決問題的能力。

5.學生能夠通過撰寫課后作業，提高寫作能力，鞏固學習內容，提高自主學習的能力。典型例題講解1.選擇與本節課知識點相關的典型例題，突出重點和難點，讓學生通過例題理解和掌握知識點。

2.對每個例題進行詳細的解答和步驟說明，讓學生了解解題思路和方法。

3.針對每個例題，可以設計一些變式題目，讓學生進行練習，鞏固知識點。

4.在講解例題時，可以結合學生的實際情況，進行適當的拓展和說明，提高學生的數學素養。

5.鼓勵學生積極參與例題講解的過程，提出問題，與他人交流和討論，培養學生的合作意識和團隊精神。

希望以上思路對您有所幫助。如果需要更詳細的典型例題講解，請您提供具體的需求和知識點，我將盡力為您提供相應的解答和補充說明。課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況，及時發現問題并進行解決。

提問：在課堂中，教師可以通過隨機提問、小組討論等方式，了解學生對“分扣子”知識點的理解和掌握情況。觀察：教師可以通過觀察學生的課堂表現，了解他們在實踐活動中的動手操作能力和邏輯思維能力。測試：可以設計一些與“分扣子”相關的練習題，進行課堂小測，了解學生對知識點的掌握情況。

2.作業評價：對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。

作業布置：可以布置一些與“分扣子”相關的家庭作業，讓學生在課后鞏固所學知識。作業批改：教師需要認真批改學生的作業，并及時給予反饋，指出學生的錯誤和不足之處。點評和鼓勵：在作業評價中，教師應該注重激勵學生，給予肯定和鼓勵，讓學生充滿信心地繼續學習。

3.學生互評：鼓勵學生之間進行互相評價，培養學生的團隊合作精神和溝通能力。

小組討論：在小組活動中，學生可以互相提問、討論和評價，共同解決問題。學生互評：可以讓學生互相評價對方在實踐活動中的表現，鼓勵他們相互學習、相互幫助。

4.家校溝通：與家長保持良好的溝通，了解學生在家庭環境中的學習情況，共同促進學生的全面發展。

定期家訪：教師可以定期家訪，了解學生在家庭中的學習環境和條件，與家長共同關注學生的學習進步。家長會議：教師可以定期召開家長會議，與家長交流學生的學習情況，共同探討學生的教育和發展問題。

5.持續關注學生的學習進步，及時調整教學策略，以提高教學效果和學生的學習成果。

觀察和記錄：教師需要持續關注學生的學習進步，及時記錄學生的表現和變化，以便調整教學策略。教學反思：教師可以通過教學反思，總結教學經驗和教訓，不斷改進教學方法，提高教學效果。教學反思與改進在完成“分扣子”課程的教學后，我進行了深刻的反思，并制定了以下改進措施：

首先，在教學過程中，我發現有些學生對“整體”和“部分”的概念理解不夠深入。為了加強這一概念的教學，我計劃在未來的課程中使用更多的實例和活動，幫助學生通過實際操作來加深對“整體”和“部分”的理解。

其次，在小組討論環節，我發現有些學生在交流時顯得有些拘謹，缺乏自信。為了提高學生的溝通能力和自信心，我計劃在未來的教學中增加更多的互動和小組合作活動，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點。

另外，在課堂測試環節，我發現有些學生對“分扣子”的應用題型掌握得不夠熟練。為了提高學生的解題能力，我計劃在未來