6課《得獎啦》（教案）(2課時)人教版美術(shù)二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6課《得獎啦》（教案）(2課時)人教版美術(shù)二年級下冊教材分析標(biāo)題：《得獎啦》（教案）(2課時)人教版美術(shù)一年級下冊

課程基本信息：

-學(xué)科：美術(shù)

-年級：一年級

-主要內(nèi)容：通過觀察、分析和實踐，學(xué)習(xí)簡單的繪畫技巧，創(chuàng)作一幅獲獎作品的畫作。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析課本的獲獎作品，了解其構(gòu)圖、線條和顏色的運用。

2.教授學(xué)生基本的繪畫技巧，如如何使用線條描繪細節(jié)，如何運用顏色表達情感等。

3.學(xué)生實踐繪畫，創(chuàng)作自己的獲獎作品。

4.學(xué)生展示和評價自己的作品，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：展示課本中的獲獎作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，引發(fā)學(xué)生的興趣。

2.講解：教授學(xué)生基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖的運用。

3.實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，進行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

4.展示：學(xué)生展示自己的作品，進行互相評價和學(xué)習(xí)。

5.總結(jié)：教師對學(xué)生的作品進行點評，強調(diào)學(xué)生的進步和需要改進的地方。

教學(xué)資源：

-課本：《得獎啦》

-畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料

教學(xué)評估：

-觀察學(xué)生的繪畫過程，評價學(xué)生的技巧掌握和創(chuàng)造力表現(xiàn)。

-學(xué)生之間的互相評價，促進學(xué)習(xí)的交流和互助。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.審美素養(yǎng)：通過觀察、分析和實踐，讓學(xué)生了解和感受繪畫藝術(shù)的魅力，提高對美的感知和鑒賞能力。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的繪畫技巧，進行創(chuàng)新性的繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)：教授學(xué)生基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖的運用，讓學(xué)生在繪畫實踐中提高自己的美術(shù)表現(xiàn)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧，如線條、顏色和構(gòu)圖的基本知識。他們可能已經(jīng)能夠運用這些技巧進行簡單的繪畫創(chuàng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于一年級的學(xué)生來說，他們通常對繪畫創(chuàng)作充滿興趣，喜歡通過繪畫表達自己的想法和情感。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的基礎(chǔ)知識和觀察力，能夠理解和掌握基本的繪畫技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實踐和動手操作來學(xué)習(xí)，喜歡直觀和有趣的教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。例如，他們可能在運用線條和顏色表達情感方面遇到困難，也可能在構(gòu)圖和創(chuàng)作方面遇到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生之間的繪畫水平和能力可能存在差異，需要教師進行個別指導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-畫紙、畫筆、顏料等繪畫材料

-投影儀和屏幕

-教學(xué)課件和教案

2.課程平臺：

-無

3.信息化資源：

-課本《得獎啦》相關(guān)圖片和示例作品

-教學(xué)視頻或動畫（可選）

4.教學(xué)手段：

-講解和示范

-小組討論和合作

-學(xué)生實踐和創(chuàng)作

-學(xué)生展示和評價教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是繪畫嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于繪畫的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受繪畫的魅力或特點。

簡短介紹繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.繪畫基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解繪畫的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹繪畫的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.繪畫案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的繪畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解繪畫的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用繪畫解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論繪畫的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與繪畫相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括繪畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)繪畫在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用繪畫。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于繪畫的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-繪畫技巧視頻教程：提供一系列繪畫技巧的視頻教程，如如何使用線條、顏色和構(gòu)圖等，幫助學(xué)生更深入地掌握繪畫技巧。

-繪畫作品欣賞：收集一些國內(nèi)外知名繪畫作品，讓學(xué)生欣賞和分析，拓寬他們的藝術(shù)視野。

-繪畫素材庫：提供豐富的繪畫素材，如線條、顏色、圖案等，學(xué)生可以自由選擇和使用，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-繪畫比賽和展覽信息：為學(xué)生提供一些繪畫比賽和展覽的信息，鼓勵他們積極參與，展示自己的才華。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主尋找和欣賞更多的繪畫作品，提高他們的審美能力。

-鼓勵學(xué)生參加繪畫社團或興趣小組，與其他同學(xué)一起交流和分享繪畫心得，提高他們的合作能力和溝通能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫技巧，創(chuàng)作屬于自己的繪畫作品，如日記插圖、海報設(shè)計等，提高他們的實踐能力。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和流派，如寫實、抽象、卡通等，拓寬他們的藝術(shù)視野。

-建議學(xué)生定期參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等，感受藝術(shù)氛圍，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加繪畫比賽，鍛煉他們的勇氣和自信，同時也是一個展示自己才華的機會。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的繪畫元素，如廣告、插畫、標(biāo)志等，提高他們對周圍環(huán)境的觀察力和審美能力。

-鼓勵學(xué)生利用廢棄物品進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。

-建議學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中，嘗試運用不同的材料和工具，如水彩、蠟筆、馬克筆等，提高他們的實踐能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

-引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫表達自己的情感和心情，培養(yǎng)他們的情感表達能力。

-鼓勵學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，嘗試將自己的故事、夢想或觀點通過繪畫表達出來，提高他們的創(chuàng)造力和表達能力。

-建議學(xué)生定期回顧和總結(jié)自己的繪畫作品，分析自己的進步和需要改進的地方，提高他們的自我反思和評價能力。教學(xué)反思與改進課堂教學(xué)結(jié)束后，我將會進行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。我計劃采取以下步驟進行反思和改進：

首先，我會回顧課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我將會思考是否成功地引起了學(xué)生的興趣，并激發(fā)了他們的探索欲望。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在導(dǎo)入環(huán)節(jié)就失去興趣，我會考慮采用更多樣化的導(dǎo)入方式，例如引入有趣的繪畫實例或故事，以吸引學(xué)生的注意力。

其次，我會反思繪畫基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)。我將會評估學(xué)生對繪畫基本概念的理解程度，并觀察他們是否能夠運用所學(xué)知識進行實踐。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中遇到困難，我會考慮提供更多樣化的教學(xué)資源，例如繪畫技巧視頻教程，以幫助學(xué)生更好地掌握繪畫技巧。

接下來，我會思考繪畫案例分析環(huán)節(jié)的效果。我將會評估學(xué)生對案例的理解程度，并觀察他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際繪畫中。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在應(yīng)用知識方面存在困難，我會考慮提供更多實際案例進行分析，以幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

此外，我會反思學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)的組織和實施情況。我將會評估學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，并觀察他們是否能夠積極地參與討論和提出創(chuàng)新性的想法。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論中存在合作問題或創(chuàng)新思維受限，我會考慮提供更多的指導(dǎo)和支持，例如提供討論話題的思路和示例，以促進學(xué)生的積極討論和創(chuàng)意發(fā)揮。

最后，我會對課堂展示與點評環(huán)節(jié)進行反思。我將會評估學(xué)生的表達能力和互動交流情況，并觀察他們是否能夠通過展示和點評來加深對繪畫的認識和理解。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達和互動方面存在困難，我會考慮提供更多的機會和指導(dǎo)，例如進行小組內(nèi)部的展示和點評活動，以提高學(xué)生的表達能力和溝通技巧。

基于教學(xué)反思的結(jié)果，我會制定相應(yīng)的改進措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個環(huán)節(jié)遇到困難，我會考慮調(diào)整教學(xué)方法，提供更多的指導(dǎo)和支持，或者引入更多的教學(xué)資源來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。我會持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，并根據(jù)他們的需求和反饋進行教學(xué)調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和行為表現(xiàn)。重點關(guān)注學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中的積極性、合作精神和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的貢獻、表達能力和創(chuàng)新思維。重點關(guān)注學(xué)生對繪畫案例的分析、討論的深入程度以及提出的解決方案的可行性。

3.隨堂測試：教師將設(shè)計一些繪畫相關(guān)的測試題目，以評估學(xué)生對繪畫基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力。題目可以包括繪畫技巧的運用、構(gòu)圖原理的理解等。

4.學(xué)生作品：教師將評估學(xué)生的繪畫作品，關(guān)注作品的創(chuàng)意、技巧和整體表現(xiàn)。同時，教師將鼓勵學(xué)生互相評價和反饋，以促進學(xué)生之間的交流和互助。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和學(xué)生作品進行綜合評價，并提供具體的反饋和建議。教師將強調(diào)學(xué)生的優(yōu)點和進步，同時指出需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)。教師將鼓勵學(xué)生積極接受反饋，并將其應(yīng)用于未來的學(xué)習(xí)和實踐中。課后作業(yè)1.請學(xué)生根據(jù)所學(xué)繪畫技巧，創(chuàng)作一幅畫作，主題自選。要求作品展示學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

2.請學(xué)生分析一幅他們喜歡的繪畫作品，關(guān)注作品的構(gòu)圖、線條和顏色的運用，并簡要描述其特點和意義。

3.請學(xué)生觀察生活中的繪畫元素，如廣告、插畫、標(biāo)志等，分析其繪畫技巧和藝術(shù)特點，并嘗試模仿創(chuàng)作。

4.請學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，運用不同的材料和工具，如水彩、蠟筆、馬克筆等，展示學(xué)生的實踐能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.請學(xué)生通過繪畫表達自己的情感和心情，作品可以是日記插圖、心情海報等，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力和創(chuàng)造力。

例題型：

1.請學(xué)生創(chuàng)作一幅畫作，展示他們最喜歡的季節(jié)。作品要求展示季節(jié)的特點，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉、冬天的雪景等。

2.請學(xué)生分析一幅他們喜歡的繪畫作品，關(guān)注作品的構(gòu)圖、線條和顏色的運用，并簡要描述其特點和意義。例如，分析一幅風(fēng)景畫，描述其構(gòu)圖的平衡性、線條的流暢性以及顏色的和諧性。

3.請學(xué)生觀察生活中的繪畫元素，如廣告、插畫、標(biāo)志等，分析其繪畫技巧和藝術(shù)特點，并嘗試模仿創(chuàng)作。例如，分析一幅廣告海報，描述其繪畫技巧的簡潔性、色彩的吸引力以及信息的傳達效果。

4.請學(xué)生進行繪畫創(chuàng)作，運用不同的材料和工具，如水彩、蠟筆、馬克筆等，展示學(xué)生的實踐能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。例如，使用水彩創(chuàng)作一幅風(fēng)景畫，展示色彩的豐富性和水彩的流動性。

5.請學(xué)生通過繪畫表達自己的情感和心情，作品可以是日記插圖、心情海報等，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達能力和創(chuàng)造力。例如，創(chuàng)作一幅心情海報，展示快樂、悲傷、憤怒或感激等情感，通過色彩、線條和圖案來傳達情感。板書設(shè)計②繪畫的組成部分：繪畫主要包括線條、顏色、構(gòu)圖和創(chuàng)意等組成部分，這些元素相互配合，共同構(gòu)成一幅完整的繪畫作品。

③繪畫的原理：繪畫的原理包括觀察、構(gòu)思、繪制和修改等步驟，通過這些步驟，藝術(shù)家能夠?qū)⒆约旱南敕ê颓楦修D(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品。

2.①構(gòu)圖的重要性：構(gòu)圖是繪畫中的關(guān)鍵元素之一，它涉及作品的布局和空間安排，有助于創(chuàng)造和諧、平衡和吸引力的視覺體驗。

②構(gòu)圖的原則：構(gòu)圖的原則包括對稱、對比、重復(fù)、平衡和引導(dǎo)線等，藝術(shù)家通過運用這些原則，可以創(chuàng)造出具有視覺吸引力的作品。

③構(gòu)圖的應(yīng)用：構(gòu)圖的應(yīng)用可以包括對畫面中的元素進行位置安排、使用引導(dǎo)線和視覺焦點等方法，以引導(dǎo)觀眾的視線和注意力，增強作品的視覺沖擊力。

3.①顏色的運用：顏色是繪畫中的另一個重要元素，它能夠表達情感、創(chuàng)造氛圍和增強視覺效果。

②顏色的種類：顏色的種類包括原色、