大學生活動新聞稿范文(篇一)大學生活動新聞稿范文(篇一)5月6日下午，學院大學生心理健康講座在教三樓舉行，我院周輝老師擔任主講，學院各班級心理健康委員和部分學生與會。

本次講座的主題是“是福祉，還是劫難？”，李老師首先介紹了情緒的雙面屬性，既可以是人的福祉，也可以是人的劫難，處理得當有益生命成長，處理不當損人害已。接著周老師分析情緒產生的原因，介紹了“情緒ABC理論”，即情緒的陰晴圓缺取決于個人的認知，“人不是為事情而困擾，而是被對這件事情的看法困擾”；最后，周老師又提出解決負面情緒的方法，即“情緒鑰匙掌控在自己手中”，“去除不合理的認知，建立科學的、合理的認知是建立正面情緒的關鍵”。

李老師提出了三條建議，一要正視自身情緒變化，主動接納負面情緒，山有起伏，水有波瀾，人的情緒也處于微妙的變化中；樹立對自身情緒的正確認知后，其次要將過度的情緒宣泄出去，保持心態平和；娛樂消遣法、朋友幫扶法、運動消氣法、一笑了之法等都可以有效宣泄負面情緒；最后，必須用積極的行動掙脫負面情緒，“只要行動起來，你就已經成功了一半”。

本次講座主要針對當前大學生的情緒現狀，分析大學生負面情緒產生的原因，并提出有效的解決方案。講座持續了2個小時，效果良好，李老師通過列舉豐富的案例，讓晦澀的理論變得淺顯易懂，為我院大學生帶來一次心理瑜伽的洗禮。

大學生活動新聞稿范文(篇二)為了豐富大學生的課余生活，提高大學生的綜合素質，增強團隊精神和集體凝聚力，展現大學生積極向上的風貌，由我系體育部舉辦的“友誼杯”籃球賽于12月19日拉開了帷幕。

參賽隊伍分別是16G117班和16G142班。兩班的同學都踴躍參與！本次賽制采取上、下兩個半場的方式，每場15分鐘！哨聲一響起，各方拉拉隊大喊加油后，比賽正式開始……

緊接著142班的隊員也不甘示弱，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找進攻的機會。突然他加快了步伐，一會左拐，一會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內……

雙方隊員激情高漲，你爭我奪，展開了一輪輪的投球，防守，動作帥氣利落。隊員們表現出強烈的取勝欲望，出色的配合以及迅速的回防，給場上制造了緊張刺激的氣氛。

同時場下啦啦隊更是熱情高漲，吶喊助威，堪比一個小賽場，氣氛十分活躍，比賽甚是精彩。同學們的團隊協作精神場上場下隨處可見。場上球員一個個積極拼搏，一路奮勇表現了運動員的風采，使這次的籃球賽格外絢麗多彩！

我系的籃球友誼賽就這樣如火如荼的進行中

大學生活動新聞稿范文(篇三)原作：

現在，市民的素質在提高，乘坐公交車時，有序的上下車；給老人、兒童、孕婦、殘疾人讓座等等已經成為一種習慣，但公交車司機的素質卻讓人堪憂。

10月8日下午，一輛9路車和一輛紅色大眾私家車在五四西路口，轉向的時候，兩輛車不慎碰撞到一起，張女士作為當事人向記者反映：當時司機立馬推車門下車和私家車司機理論去了，卻把我們關在了車里，大概過了七八分鐘，，下一輛9路車來時，司機才回來開門，并讓我們下車坐下一輛車，在下車的過程中因為有些乘客下的慢了，司機還爆粗口，謾罵乘客下車慢，而且在去乘坐下一輛9路車時，又掏了一次錢。張女士說：“他們的失誤卻讓我們讓我們來承擔，不僅耽誤了大家上班上學的時間，而且還讓我們多掏了車費，很不公平。”

像這樣因為司機自身的原因造成的失誤，但多讓乘客掏車費的還不止一例，孫女士有一次在乘坐公交車時，車行到中途，突然停車，并讓乘客都下車，另外去坐車，司機解釋說：車沒氣了，要加天然氣。還有的是因為車在半路壞了，而司機連解釋都沒有就讓下車了。

而正在實習的張同學，向記者說了這樣一個情況：在中午兩點十分左右，24路公交車上人很多，大多是湟川二分校上學的學生，司機本應該在經過海湖路市場、海湖路、水校三站后到達湟川二分校，但實際上，司機卻繞過了這三站直接去了湟川二分校。張同學說：“我第一次坐24路，不了解情況，我本應該在水校下車，但司機根本“不去”經過這一站，直接去了湟川二分校，為了上班不遲到，我不得不打車去上班。”而對此司機給出的理由是：海湖路堵車了！張同學說：“說堵車了，我也認了，但有一次我坐車，經過海湖路時，明明沒有堵車，但是看到24路車直直地去了湟川二分校，這分明是偷懶嘛！”

對此，記者也專門觀察了一下24路公交車，發現一般只是在下午兩點十分左右那趟車是不按正常線路走的。記者乘坐這趟24路公交車時，也確實如張同學說的那樣，司機會讓在海湖路下車的乘客提前下車，然后直奔湟川二分校。

有的公交車司機因為車上的乘客太多，在本應該停的站卻不停，而那些該下車的乘客卻下不了車，被迫在下一站下車。

還有的因為人少也有狀況，十一期間，去旅游的李女士要去西寧西站坐火車，李女士反映：當時車上人挺少，大多都是在終點站火車西站下車，一路上，公交車速度飛快，李女士說：“拐彎時差點把我甩出去，司機是把公交車當飛機開呢。”

其實在乘坐公交車時，能遇到各種奇怪的事情，有一個乘客反映：“我下車時，不小心腳被卡在門縫里，最后還是車上的乘客幫我把腳拉出來的，司機根本沒管這事兒。”

針對這些狀況，大多乘客的感受就是：司機服務不到位，沒有責任意識。

乘客在面對這些情況時大多選擇了默默忍受。權利是自己的，作為乘客在必要時應該維護自己的合法權益。而作為公交車的“掌權人”，司機是不是也應反省一下自己，多一些忍讓，少一些急躁。應該提高自身素質，注意服務意識、責任意識；應該以人為本、服務群眾，道路安全責任重于泰山，勿讓公交車變成馬路殺手。

修改稿：

9路、24路公交——市民心中幾多憂

（本報訊）乘坐公交車出行，您遇到過撞車事故嗎？您為司機的失誤多掏過車費嗎？甚至不到目的地就被要求下車或是到達目的地卻不能下車呢？

10月8日下午，一輛9路車和一輛紅色大眾私家車在五四西路口，轉向的時候，兩輛車不慎碰撞到一起。

當事人張女士說：“當時司機立馬推車門下車和私家車司機理論去了，卻把我們關在了車里。大概過了七八分鐘，下一輛9路車來時，司機才回來開門，并讓我們下車坐下一輛車。在下車的過程中因為有些乘客下的慢了，司機還爆粗口，謾罵乘客下車慢，而且在去乘坐下一輛9路車時，又掏了一次錢”。

張女士還說：“他們的失誤卻讓我們讓我們來承擔，不僅耽誤了大家上班上學的時間，而且還讓我們多掏了車費，很不公平。”

像這樣因為司機自身的原因造成的失誤，但多讓乘客掏車費的還不止一例。孫女士有一次在乘坐公交車時，車行到中途，突然停車，并讓乘客都下車，另外去坐車，司機解釋說：“車沒氣了，要加天然氣”。還有的是因為車在半路壞了，而司機連解釋都沒有就讓下車了。

而正在實習的張同學，反映了這樣一個情況：在中午2：10左右，24路公交車上人很多，大多是湟川二分校上學的學生，司機本應該在經過海湖路市場、海湖路、水校三站后到達湟川二分校，但實際上，司機卻繞過了這三站直接去了湟川二分校。張同學說：“我第一次坐24路，不了解情況，我本應該在水校下車，但司機根本“不去”經過這一站，直接去了湟川二分校，為了上班不遲到，我不得不打車去上班。”

而對此司機給出的理由是：海湖路堵車了！張同學說：“說堵車了，我也認了，但有一次我坐車，經過海湖路時，明明沒有堵車，但是看到24路車直直地去了湟川二分校，這分明是偷懶嘛！”

對此，記者也專門觀察了一下24路公交車，發現一般只是在下午2：10左右那趟車是不按正常線路走的。記者乘坐這趟24路公交車時，也確實如張同學說的那樣，司機會讓在海湖路下車的乘客提前下車，然后直奔湟川二分校。

有的公交車司機因為車上的乘客太多，在本應該停的站卻不停，而那些該下車的乘客卻下不了車，被迫在下一站下車。

還有的因為人少也有狀況，十一期間，去旅游的李女士要去西寧西站坐火車，李女士反映：當時車上人挺少，大多都是在終點站火車西站下車，一路上，公交車速度飛快，李女士說：“拐彎時差點把我甩出去，司機是把公交車當飛機開呢。”

其實在乘坐公交車時，能遇到各種奇怪的事情，有一個乘客反映：“我下車時，不小心腳被卡在門縫里，最后還是車上的乘客幫我把腳拉出來的，司機根本沒管這事兒。”

修改意見：

1、新聞應當客觀，在消息中記者不應發表議論。尤其是受眾看了你寫進報道中的當事者的態度傾向，能做出是非判斷的情況下，記者的議論除了占用篇幅，沒有任何作用；另外作品中記者最好隱身，不宜讓記者的身影老是“擋在”事件和受眾之間。

2、新聞應當公正，給雙方說話的權利。但在你的稿件中沒有采訪司機。司機的錯誤做法可能也有他的難言之隱，可能來自于他的上級或公司的某些制度或要求。如果這樣的稿件發出后，司機可能覺得不公平，所以你的采訪還不深入、全面。

3、根據你報道的事件（受眾生活中的常事），需要從導語上拉近與受眾的感情關系。所以設計成他們常見的問題比較好。

2

原作：

敢問路在何方

——路在腳下

20__年的新學期開始了，青海師范大學人文學院09級新聞4班的同學步入了大三的下半學期，課程少了很多，但他們仿佛更忙碌了。

據記者了解到，該班40名同學中，已有12名確定考研，9名確定考公務員，其余同學也分別確定考教師資格證、秘書證等方向。

對于大多數同學選擇考研的現象，記者采訪了幾位正準備考研的同學，對于他們考研的目的，一位將姓周的同學說：“她不是很滿意現在的學校，再加上十分喜歡英語，希望可以將英語與新聞結合起來，于是將目標定位國際新聞。”而另一位同學則將高考失利的學校作為自己考研的院校，希望可以圓夢。

那么考研前輩們對學弟學妹們有什么建議呢？記者采訪了今年已經被青島大學研究生部錄取的一位學姐，她說：“考研一定要確定好目標，穩抓穩打，持之以恒。”

現在大學生就業壓力大，但應該確定目標，努力前行。不管是考研、考公務員還是考老師，都是這樣。就像歌中唱的那樣：“敢問路在何方，路在腳下！”

修改稿：

就業？考研？

——09新聞班12同學選后者

（本報訊）面對當前大學生就業難題，09級新聞班12名同學決定以考研延緩“解題進程”。

一位姓周的同學說，她不是很滿意現在的學校，再加上十分喜歡英語，希望可以將英語與新聞結合起來，于是將目標定位國際新聞。

另一位同學則將高考失利的學校作為自己考研的院校，希望可以圓夢。

今年已經被青島大學研究生部錄取的一位學姐說：“考研一定要確定好目標，穩抓穩打，持之以恒。”

該班40名同學中，近1/3確定考研，還有9名確定考公務員，其余同學也在就業前備考教師資格證、秘書證。

修改意見：

1、導語應當為全篇定音，而且新聞報道要求有角度，在導語中就要體現。你的導語似乎沒有鎖定在考研的報道上，而是班里同學在新學期的課程安排和他們忙碌了。這是情況簡介不是新聞報道。

2、導語定位清晰后，主體部分需順應導語角度展開事實（就考研同學展開，而不再對整個班級同學的畢業安排做簡介），否則就會有“東一榔頭西一棒子”之嫌，可將其放在最后作為背景。

3、我認為報道中有“消息價值”的材料不多，其他的都歸于啰嗦話，刪除以后照樣可以表明事實而且更清楚；另外也暴露出采訪不廣泛深入的問題。

4、新聞報道需要準確。40個同學中的12位不代表“大多數同學選擇考研的現象”。新聞語言不應流于隨意。

5、為了使新聞更明快，需要使用“新聞跳筆”（不需要有段與段之間起承轉合的交待）。

3

原作：

12年開學以來，09級氣氛明顯與過去兩年半不太一樣，課雖少了，可同學們似乎更加忙碌了。

據了解，在09新聞系34名女生中，目前，決定考研的已有12位同學、考公務員的有八位同學、考事業單位也有1位同學，另有其他同學考教師資格證或畢業后直接就業。當前，大部分同學都陷入了一種糾結與徘徊當中。

“剛開始覺得新聞專業很吸引我，但是現在不這么想，我希望考研能考到與外語有關的專業去”這是09級新聞學專業周佳佳的想法；“上的大學不太好，高考就使自己輸在了起跑線上，很難找到合適自己的工作，所以不管是逃避還是想去更好的大學繼續深造，我都覺得考研是個不錯的選擇”研友如是說；“青海畢竟離家太遠，還是想回家就業，可是，家鄉畢業于名牌大學的學生不計其數，就業競爭力可想而知，而更讓人郁悶的是青海師大的出身是否被認可還是個未知數。考研或許很累，但是能夠暫時緩解就業壓力，而且能夠繼續深造并獲得家人的認可，也是值得一搏的”這是包括我在內的大多數研友的初衷。當然，現階段的研友中，有部分同學還在為是否考研而糾結，跟風考研的同學自然也不在少數。

“本來都已決定考研，可是家人幫我分析了一下研究生的就業形勢，而且前提是要考上研，我不想搞研究，只是想獲得高一點兒的學歷以更好就業，所以我果斷的放棄了考研路，轉戰考公務員，以后在工作中，再考個電大研究生就好，不但工作穩定了而且學歷也可輕松獲得。”來自山東的黑迪說；同樣來自山東的張晨，也是系里唯一一位考事業單位的同學，在接受我的采訪時說，“事業單位工作穩定、待遇好，而且回家可以找到更好的歸宿”。兩位同學的初衷極好地集中了考公務員和事業單位的同學的心思。當然有的同學是被家里人要求，“家里人希望我考公務員，我也在糾結而且對畢業后的安排很迷惑，所以先采納家人的意見了”來自新疆的張寧寧如是說道。

2013考研，已經時間不多了，同學們忙著搜集學校資料，確定考研方向，埋頭準備考研英語、政治等等。現在的就業形勢嚴峻，很多用人單位往往會選擇高學歷或者“211”“985”學校的應聘者，迫使我們不得不考研。考研、考公務員的學生們都在積極備戰，可是學生對這方面的了解真的太少，作為考研大軍中的一員，我們迫切的希望有人能給我們提出些懇切的建議，以使我們更好地確定考研目標，避免考研誤區。

修改稿：

為找“歸宿”新聞畢業生各自奔忙

（本報訊）新學期一開始，09級新聞系學生開始忙起來。課程雖比前幾學期少了，但面臨畢業，人人都為將來的“歸宿”做起了準備。

34名女生中，目前，決定考研的已有12位同學。

“剛開始覺得新聞專業很吸引我，但是現在不這么想，我希望考研能考到與外語有關的專業去”這是09級新聞學專業周佳佳的想法。

“上的大學不太好，高考就使自己輸在了起跑線上，很難找到合適自己的工作，所以不管是逃避還是想去更好的大學繼續深造，我都覺得考研是個不錯的選擇”一位備考同學說；“青海畢竟離家太遠，還是想回家就業，可是，家鄉畢業于名牌大學的學生不計其數，就業競爭力可想而知，而更讓人郁悶的是青海師大的出身是否被認可還是個未知數。

“考研或許很累，但是能夠暫時緩解就業壓力，而且能夠繼續深造并獲得家人的認可，也是值得一搏的”幾個研友說。

班級中有部分同學還在為是否考研而糾結，跟風考研的同學自然也不在少數。2013考研，已經時間不多了，同學們忙著搜集學校資料，確定考研方向，埋頭準備考研英語、政治等等。

“本來都已決定考研，可是家人幫我分析了一下研究生的就業形勢，而且前提是要考上研，我不想搞研究，只是想獲得高一點兒的學歷以更好就業，所以我果斷的放棄了考研路，轉戰考公務員，以后在工作中，再考個電大研究生就好，不但工作穩定了而且學歷也可輕松獲得。”來自山東的黑迪說。

同樣來自山東的張晨，也是系里唯一一位考事業單位的同學，在接受采訪時說，“事業單位工作穩定、待遇好，而且回家可以找到更好的歸宿”。

當然有的同學是被家里人要求，“家里人希望我考公務員，我也在糾結而且對畢業后的安排很迷惑，所以先采納家人的意見了”來自新疆的張寧寧如是說道。

修改意見：

1、導語應當簡要突出報道重點，而不是班里同學在新學期的課程安排和他們忙碌了。這是情況簡介不是新聞報道。

2、主體部分需依據導語詳細展開事實。本篇就考研同學儒生考事業單位和公務員同學展開，并且安排成橫式結構。

3、采訪不廣泛不深入。例如為什么不采訪男同學？為什么有的同學考研想換專業。對于考研后的結果會怎樣處理？等等

4、需要使用“跳筆”令新聞簡潔易讀

4

原作：

20__年3月北京一位七旬老人用自己三萬元的積蓄建了一座膠囊公寓，此公寓專門為解決剛畢業大學生過渡房問題而建。老人認為很多大學生目前還承受不起過高的房價，如果他們交了房租那么一個月的溫飽就會有問題。

據調查在北京租一間普通的房子月租是600——800元，而目前剛畢業的大學生能找到工作的不到70%，這70%中能拿到高薪的不到10%，大多數人的工資在1000元左右。也就是說很多大學生在支付了每個月的房租后他們本月的開支將所剩無幾。那么為什么在如此拮據的經濟狀況下大學生還是不選擇入住膠囊公寓呢？記者在采訪時他們這樣回答：膠囊公寓空間太狹小，躺在里面感覺很壓抑。面對這樣的拒絕老人還是很樂觀，他表示自己的退休金還可以支撐一段時間，在此期間，他仍舊歡迎有意者前來試住。

把大學生的月收入和普通房屋的租金做一比較，很明顯的房價也是影響大學生就業難的一個重要因素。國家和企業給大學生的建議是不要眼高手低，不要嫌工資低要注重鍛煉能力和經驗的獲取。這是一個很好的建議，但是，國家和企業再提這項建議的時候忘了從大學生的實際狀況出發。然而，當有人主動解決了這個問題時，大學生為什么又不愿意接受呢？我想，大學生應該用長遠的眼光來看待膠囊公寓，因為這只是暫時的過渡方案，等到自己的收入狀況改善后他們就可以搬走。

感謝老人為大學生的著想，希望我們的政府、企業從大學生的實際考慮一下在制定就業政策，希望我們的大學生為自己做出長遠的規劃。

修改意見：

你的文章是基于新聞報道有感而發的評論性文章，你所關注的焦點很有現實性，但你的評論未免流于隨意。想寫好評論不僅要論點明確還需要論理有高度。你應該查找收納相關論題的一些理論依據或數據來說理，而不單單是感謝老人及呼吁政府的措施。如果理論支持到位這種呼吁和感謝才有力，否則只是空洞地叫喊了。

（注：以上新聞稿件以及新聞稿和老師點評來源于人文學院20__新聞班以及指導老師李英老師）

大學生活動新聞稿范文(篇四)為了培養青年學子的公民意識，服務意識和奉獻精神，為了給青年學子提供一個奉獻愛心的平臺，XXX學院青年志愿者協會和xx市中心血站聯合發起了以“關愛生命，關注無償獻血”為主題的高校大學生無償獻血活動。

本次活動于4月16日在XXX學院師專樓順利開展。廣大學子積極參與，一股無償獻血的愛心熱潮在呼大校園內澎湃而起。4月16日下午一點左右，200多名大學生在XXX學院師進行了無償獻血。本次活動的采血人員全是專業醫師，所有器具全是一次性的衛生用品。舉辦此次高校大學生獻血活動，不僅彰顯了我校對我市輸血事業的關心，也激起了學生的愛的意識和無私奉獻的品質，更重要的是帶動了整個社會的公益活動，喚醒了更多的'愛心奉獻。

“生命因您而延續—關愛生命，關注無償獻血。”為了培養青年學子的公民意識，服務意識和奉獻精神，為了給青年學子提供一個奉獻愛心的平臺，XXX學院青年志愿者協會和XX市中心血站聯合發起了以“關愛生命，關注無償獻血”為主題的高校大學生無償獻血活動。本次活動于XXX年4月16日在XXX學院師專樓順利開展。

舉辦此次高校大學生獻血活動，不僅彰顯了我校對我市輸血事業的關心，也激起了學生的愛的意識和無私奉獻的品質，更重要的是帶動了整個社會的公益活動，喚醒了更多的愛心奉獻。

大學生活動新聞稿范文(篇五)今時今日，我國高等教育不斷進行改革和發展，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，高職類大學生的數量迅速增加，高職畢業生就業問題也日益凸現。在高手如云的求職大軍中，如何脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每一個畢業生都在思考的問題。為了能夠更好的幫助我校學生樹立正確的擇業、就業觀，更好的在基層就業，為社會服務，校學生會以“影響高職畢業生面向基層就業的主要因素及對策調研”為主題，在暑假期間開展大學生“三下鄉”社會實踐活動。

本次“三下鄉”活動以采訪、走訪的活動形式，針對高職畢業生就業的現狀、存在的問題及對策開展一系列的活動，如采訪學院招生辦老師和各分院輔導員老師，對我校學生在基層就業的情況獲得一個初步的了解；走訪人才市場，與各種各樣的單位面對面的進行接觸；采訪我校優秀畢業生，直觀的了解學長學姐們的工作歷程；走訪校企合作單位，進入工作單位，直觀的了解高職畢業生的工作現狀等。

經過了一個多月的準備和前期工作，本次“三下鄉”活動在寧波為期三天，在6月27日正式開始。第一天，我們對我校優秀畢業生進行了采訪，了解她在實習和畢業后的工作歷程，及在基層工作的現狀。通過交談，我們交流了在基層工作崗位就業的心得和經驗，為即將畢業的我們和其他高職畢業生們分享了一些真實體驗心得，值得我們去更多的學習。接下來的兩天，我們走訪了我校校企合作單位，進入單位，直觀的了解單位對用人的要求和我校及其他高職畢業生在基層的就業現狀。同時也與在單位中工作就業的我校畢業生們進行了交流，關注他們的工作狀況，分享他們在工作中的經驗，使我們對高職畢業生在基層就業的現狀和影響高職畢業生進入基層就業，進入基層服務的因素有了更進一步和更貼切的了解。

“三下鄉”的團隊活動在6月29日圓滿結束了，不過這也是我們校學生會后期活動的正式開始。在6月30日到7月15日后期活動中，我們的團隊成員對自己本地的高職畢業生和一些單位進行了走訪，更加豐富我們的調研成果，將“三下鄉”實踐做的更好。

大學生暑期“三下鄉”社會實踐是高校素質教育的有效載體，也是大學生鍛煉自身綜合素質，提高實踐能力，更是展示我校風采的最好平臺。本次“三下鄉”活動即磨練了我們青年大學生的意志，也培養了大家理論運用與實際的能力和團隊的精神，實現了“實踐社會，鍛煉自我”的目的，也為將來如何更好的引導我校的學生進入基層，服務基層做出貢獻。

大學生活動新聞稿范文(篇六)本屆記者節系列活動由安徽農業大學黨委宣傳部主辦，大學生新聞中心承辦。自11月1日至11月5日晚七點，面向全校師生，火熱征集新聞作品和攝影作品;自11月12日至11月21日在欣苑四樓大學生活動中心舉辦校園記者風采大賽。

本次活動以“直擊見證”為主題，旨在為記者團慶祝自己的節日，提供一個學習交流和展7示的平臺;豐富大學生的課余生活，繁榮校園文化，展示學生魅力。其主體項目有開幕式，開場節目，新聞攝影展，校園記者風采大賽，記者培訓講座，閉幕晚會暨頒獎典禮等，并將同步進行線上活動。

安徽農業大學記者節系列活動是校園媒體和記者的年度盛會，是一個屬于校園傳媒機構的自主品牌。今年是記者節的第四個年頭，主辦方將致力于幫助校園記者進一步樹立新聞理想，肩負起專業職責，培養傳媒精神，做一個合格的新聞記者。

“鐵肩擔道義，妙手著文章。”因為青春意氣，我們敢言敢寫;因為新聞夢想，我們求真索義。本屆記者節系列活動不僅是師生參與的盛大聚會，也將成為校園準新聞人展露才情的理想舞臺。

大學生活動新聞稿范文(篇七)桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。背負著行囊和夢想，又一批懷揣激情的年輕的“90后”的大學生們走進了大學的校門，開啟了大學校園的第一堂課――大學軍訓。

盡管赤日當空，但學子們的熱情不減，精神抖擻的參與到了各個項目的訓練當中。在軍訓中高溫酷暑給軍訓工作帶來困難，有的學生病倒了任在堅持訓練，教官手把手教，學生認真的學，軍訓方隊整齊，精神飽滿，步伐矯健。口令準確。聲音嘹亮。

在軍訓日子里，我們看到的是教官嚴格訓練的場面，是新生堅強充滿活力的臉龐，同時也感受到了輔導員老師對新生的關心和期望。

短暫艱苦而又難忘的軍訓生活，我們撒下了辛勤的汗水和淚水，學習了站軍姿。踢正步，打軍拳等軍事活動，體驗了艱苦嚴格，豐富多彩的軍營生活，收獲了不一樣的體驗和感悟。

相信經過了軍訓的磨煉，同學們會有很大的收獲，并逐漸成為一名合格的當代大學生。揮別過去，開始新的征程。站在一個更高的起點翹首以待，他們整裝待發。

大學生活動新聞稿范文(篇八)20xx年3月24日是第xx個世界防治結核病日，肺結核是我國傳染病中的頭號殺手，在這個特殊的日子里，為了有效地控制肺結核，減少它對人類的危害，因此重慶科技學院數理學院心理部和心理協會，一起開展了一次肺結核主題宣傳活動，心理協會活動新聞稿。

在本次宣傳活動中，我們把宣傳板都貼滿了同學們對肺結核患者的祝福。使廣大同學進一步了解了結核病的防治知識。

此次活動中我們發揮了我們的優勢，通過大家一起積極配合，分工明確在活動中都發揮了很好的效果，使的活動辦得還算是很成功的，在這過程我們體會到了大家一起工作的快樂，也讓大家體會到了做活動的意義。

我希望無論是學校還是學院要經常搞一些這樣有意義的活動，我們活動取得了一些好的成績，但也有一些做的不是很好的地方，因此我希望在今后的活動我們可以做的更好，范文《心理協會活動新聞稿》。更好發揮我們的作用。

大學生活動新聞稿范文(篇九)為了全面貫徹學校方針、推進素質教育，加強和改進大學生心理健康，提高大學生心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想道德素質和心理健康成長。3月28日13土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康，創班級健康”為主題的心理班會。開展此次活動意在為同學們營造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛，使同學再我們13土木班這個新的家庭里感受到家的溫暖和幸福，使同學們更加團結友愛，讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過此次活動讓我們13土木班同學踏上通向大學生活的正確道路，讓各位同學能以嶄新的姿態和飽滿的熱情迎接精彩的大學生活。克服在學習生活中的種種困難，以正確的心態去面對每天的學習和生活。

在這個心理主題班會中，我們的同學都以飽滿的熱情投入到我們的活動中。面對育心理健康，創班級健康這個話題，我們的同學展開熱烈的討論，積極參與小游戲，位同學在班會上活躍氣氛發表意見，為整個班會的成功舉行做出了大量的努力。

心理主題班會在我們的歡笑與沉思中結束，回顧整個過程，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學繼續努力。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！

大學生活動新聞稿范文(篇十)在一個人的成長過程中，一定會有那么一兩個人，會被濃墨重彩地描述一番，他帶來了新的機會，帶給了主人公思想上的轉變，讓困局出現了轉折......我們稱這樣的角色為"貴人"。作為一個影響結果較大的"偶然因素"，我們有可能自己掌控"貴人運"嗎?

王楠畢業至今，經歷數份工作，從職場菜鳥到管理者，一路上遇到了不少貴人提攜。

在王楠初入公關行業的時候，她連公關具體是怎么樣的一份工作都不太清楚，但是她的老板卻"勇敢"地給了她錄用通知，并且手把手地給她工作上的指導。入職后，第一次寫新聞稿，王楠直到快下班才算完成，但是把稿子交給老板后，才知道自己寫的完全不對路。當時，已經下班了，可是老板卻陪著王楠一起修改，在電腦前指點她關于新聞稿的倒三角結構，稿件的每一句措辭應該如何表達，并解釋為什么要那樣改。王楠說："如果老板僅僅是告訴我：“稿子不行，重寫!”我可能會面對無數次的“不行，重寫”才能夠領悟到到底怎么回事，但是經過那一次手把手的指導，我再也沒有過新聞稿被斃掉的經歷。類似的事情還有很多，比如，怎么給客戶寫郵件，怎么了解客戶的需求......"

后來，王楠也開始帶新人，她學會了放權，敢于放手讓新人去承擔工作。"換個角度來說，這也是為自己著想，新人一天不能挑大梁，自己就得親力親為。"王楠笑談道。面對新人犯的低級錯誤，王楠學會忍耐和引導，她說："每當自己想發火的時候，就會想起6年前，老板陪自己加班改稿子的那個晚上。"

感恩貴人，并把這種感激轉化為一種態度，當自己也有能力為別人提供幫助的時候，做一些力所能及的事情。

如今身為總經理的賈大宇也有類似的經歷。幾年前，賈大宇在一家公關公司工作，他的老板是一位特別愛才的領導。當時賈大宇從一個門外漢迅速入門，成長得特別迅速。那位老板曾經跟他說，如果有一天有了去一流平臺鍛煉的機會，那就放他去看看。兩年后，賈大宇拿到了一家知名國際公關公司的錄用通知，老板兌現了當初的承諾，還給他開了場歡送會，祝福他開始新的職業旅程。讓賈大宇沒有想到的是，到了年底，他竟然收到了原來公司發的年終獎!曾經的老板告訴賈大宇："雖然你離開了公司，但是你之前對公司的貢獻并不能就此抹殺。"這件事，讓賈大宇一直記在心里，對他的震撼和啟示不僅是現在他創業當老板后，也會給離職的員工發年終獎;更多的是，他知道，職場中，每一個曾經的老板和曾經給過自己幫助的人，都值得一直交往，而不是一段工作關系結束就徹底斷絕。

現在，賈大宇每年中秋的時候都還會給曾經的領導送禮物。他的第一份工作的老板，每次說起賈大宇都會特別感動，因為賈大宇是這么多年來，唯一一個離開了仍然會在節日送去祝福的下屬。

當然，賈大宇也和曾經的老板們都成了私下的朋友。現在，當賈大宇在工作和生活中遇到一些困惑時，也會去和他們聊聊，聽取他們的建議。

大學生活動新聞稿范文(篇十一)為表彰我系學生在上一學年工作、學習、比賽等各方面取得的優異成績、做出的突出貢獻，2016年12月20日，在體育館205室隆重舉行了人藝系表彰大會，出席本次大會的人員有學生會工作處副書記xx，人藝系黨總支書記xx，系主任xx，系副主任xx，系團總支書xx及輔導員xx、xx、xx教師。大會以鼓勵先進、樹立典型、凝聚人心、鼓舞士氣為目的，以弘揚人文精神、激勵有志青年為準則，為我系若干名獲優學生頒發了榮譽證書。大會第一項由各位教師宣布獲獎名單，獲獎同學懷著激動與感恩的心，走上領獎臺，領取屬于他們的榮耀，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這是教師對他們的諄諄教導，頒獎結束后，郭文斌教師引用了企業家馬云的一句話，告訴所有的同學，去做一個有眼光、有胸懷、有實力的當代大學生，繼續去努力去奮斗。

會后，劉利軍教師做了大會總結，首先要學會做人，做好人，就必須有敬人之心，有孝心，有職責心，同時在今后的學習、工作中要以提高個人技能為核心，學習新知識，踏上人生更高的起點，去掌握命運。

此次大會，提醒著我們當代大學生，應當刻苦鉆研、奮發進取、志存高遠，對于沒有獲獎的同學，也應當見賢思齊，努力提高自我，這也是此次大會的意義所在。

大學生活動新聞稿范文(篇十二)在一個人的成長過程中，一定會有那么一兩個人，會被濃墨重彩地描述一番，他帶來了新的機會，帶給了主人公思想上的轉變，讓困局出現了轉折......我們稱這樣的角色為"貴人"。作為一個影響結果較大的"偶然因素"，我們有可能自己掌控"貴人運"嗎?

王楠畢業至今，經歷數份工作，從職場菜鳥到管理者，一路上遇到了不少貴人提攜。

在王楠初入公關行業的時候，她連公關具體是怎么樣的一份工作都不太清楚，但是她的老板卻"勇敢"地給了她錄用通知，并且手把手地給她工作上的指導。入職后，第一次寫新聞稿，王楠直到快下班才算完成，但是把稿子交給老板后，才知道自己寫的完全不對路。當時，已經下班了，可是老板卻陪著王楠一起修改，在電腦前指點她關于新聞稿的倒三角結構，稿件的每一句措辭應該如何表達，并解釋為什么要那樣改。王楠說："如果老板僅僅是告訴我：“稿子不行，重寫!”我可能會面對無數次的“不行，重寫”才能夠領悟到到底怎么回事，但是經過那一次手把手的指導，我再也沒有過新聞稿被斃掉的.經歷。類似的事情還有很多，比如，怎么給客戶寫郵件，怎么了解客戶的需求......"

后來，王楠也開始帶新人，她學會了放權，敢于放手讓新人去承擔工作。"換個角度來說，這也是為自己著想，新人一天不能挑大梁，自己就得親力親為。"王楠笑談道。面對新人犯的低級錯誤，王楠學會忍耐和引導，她說："每當自己想發火的時候，就會想起6年前，老板陪自己加班改稿子的那個晚上。"

感恩貴人，并把這種感激轉化為一種態度，當自己也有能力為別人提供幫助的時候，做一些力所能及的事情。

如今身為總經理的賈大宇也有類似的經歷。幾年前，賈大宇在一家公關公司工作，他的老板是一位特別愛才的領導。當時賈大宇從一個門外漢迅速入門，成長得特別迅速。那位老板曾經跟他說，如果有一天有了去一流平臺鍛煉的機會，那就放他去看看。兩年后，賈大宇拿到了一家知名國際公關公司的錄用通知，老板兌現了當初的承諾，還給他開了場歡送會，祝福他開始新的職業旅程。讓賈大宇沒有想到的是，到了年底，他竟然收到了原來公司發的年終獎!曾經的老板告訴賈大宇："雖然你離開了公司，但是你之前對公司的貢獻并不能就此抹殺。"這件事，讓賈大宇一直記在心里，對他的震撼和啟示不僅是現在他創業當老板后，也會給離職的員工發年終獎;更多的是，他知道，職場中，每一個曾經的老板和曾經給過自己幫助的人，都值得一直交往，而不是一段工作關系結束就徹底斷絕。

現在，賈大宇每年中秋的時候都還會給曾經的領導送禮物。他的第一份工作的老板，每次說起賈大宇都會特別感動，因為賈大宇是這么多年來，唯一一個離開了仍然會在節日送去祝福的下屬。

當然，賈大宇也和曾經的老板們都成了私下的朋友。現在，當賈大宇在工作和生活中遇到一些困惑時，也會去和他們聊聊，聽取他們的建議。

大學生活動新聞稿范文(篇十三)2017年5月24日河北精神衛生中心首席醫師郭艷梅應邀而來，為河北金融學院保險系大二級學生開展大學生心理問題分析講座，與會人數達230人，系辦薛老師出席，在解決大學生學習、經濟、就業、

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郭老師從“健康與心理健康”、“大學生與心理健康”兩個方面向廣大與會師生普及了與大學生相關的心理學、教育學知識，向學生們介紹了什么