?一、教學目標：1.了解故事內容，感知小兔和狼的故事情節。2.能夠發揮想象，大膽表達自己對故事的理解。3.學習動詞“跑、跳、躲、找”，并能夠靈活運用。4.培養幼兒的觀察力、想象力及表達能力。二、教學重點：1.掌握故事的基本情節，理解故事中的角色行為。2.學會使用動詞“跑、跳、躲、找”進行表達。三、教學難點：1.能夠發揮想象，表達自己對故事的理解。2.正確運用動詞“跑、跳、躲、找”進行表達。四、教學準備：1.掛圖、故事課件或圖書。2.小兔、狼的手偶或圖片。3.森林背景圖。五、教學過程：1.導入：教師帶領幼兒做手指游戲，吸引幼兒注意力，提問：“小朋友們，你們聽說過《小兔和狼》的故事嗎？今天我們要學習的就是這個故事。”2.講述故事：教師用掛圖、課件或圖書講述故事，引導幼兒關注故事中的角色和情節，提問：“故事中有誰？小兔和狼在森林里發生了什么？”3.討論故事：教師引導幼兒討論故事中的情節，提問：“小兔為什么會跑？它是怎么跑的？狼是怎么追的？小兔是怎么躲起來的？”4.表達與創造：教師鼓勵幼兒發揮想象，用動詞“跑、跳、躲、找”表達故事情節，邀請幼兒上臺演示。6.作業布置：教師布置作業，要求幼兒回家后和家長一起回憶故事情節，并用動詞“跑、跳、躲、找”表達。7.教學反思：教師在課后反思教學效果，針對幼兒的反饋調整教學方法。六、教學延伸：1.藝術活動：邀請幼兒畫出故事中的角色和小動物們在森林里玩耍的場景。2.戶外活動：組織幼兒進行“小兔和狼”的游戲，培養幼兒的觀察力和反應能力。七、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對故事情節的理解和掌握程度。2.關注幼兒在表達與創造環節中使用動詞“跑、跳、躲、找”的準確性及創造性。八、家長溝通：1.向家長介紹教學內容，提醒家長關注幼兒在家庭中的表現。2.鼓勵家長參與幼兒的學習活動，共同幫助幼兒鞏固所學知識。九、教學調整：1.根據幼兒的反饋，適時調整教學進度和難度。2.針對幼兒在表達與創造環節的掌握情況，增加相關練習活動。2.反思教學過程中的不足，為下一節課的教學做好準備。重點和難點解析一、教學重點：1.掌握故事的基本情節，理解故事中的角色行為。2.學會使用動詞“跑、跳、躲、找”進行表達。二、教學難點：1.能夠發揮想象，表達自己對故事的理解。2.正確運用動詞“跑、跳、躲、找”進行表達。三、教學準備：1.掛圖、故事課件或圖書。2.小兔、狼的手偶或圖片。3.森林背景圖。四、教學過程：1.導入：吸引幼兒注意力，引導幼兒對故事產生興趣。2.講述故事：讓幼兒了解故事情節，關注角色行為。3.討論故事：引導幼兒思考故事情節，培養其觀察力和想象力。4.表達與創造：鼓勵幼兒發揮想象，大膽表達自己對故事的理解。五、教學延伸：1.藝術活動：培養幼兒的審美觀和創造力。2.戶外活動：鍛煉幼兒的觀察力和反應能力。六、教學評價：1.觀察幼兒在課堂上的參與程度，了解他們對故事情節的理解和掌握程度。2.關注幼兒在表達與創造環節中使用動詞“跑、跳、躲、找”的準確性及創造性。七、家長溝通：1.向家長介紹教學內容，提醒家長關注幼兒在家庭中的表現。2.鼓勵家長參與幼兒的學習活動，共同幫助幼兒鞏固所學知識。八、教學調整：1.根據幼兒的反饋，適時調整教學進度和難度。2.針對幼兒在表達與創造環節的掌握情況，增加相關練習活動。本節課通過故事《小兔和狼》，使幼兒掌握了故事情節，理解了角色行為，學會了使用動詞