版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
永遠歌聲第1頁淙淙齜牙咧嘴鼻涕剃頭小辮兒拽住吆喝迷離興高采烈毫無所知cóngzītìtìbiànzhuàiyāo第2頁重點字詞淙齜咧涕剃辮拽拎吆傻哼第3頁淙淙迷離齜牙咧嘴象聲詞，流水發出輕柔聲音。形容兇狠或疼痛難忍樣子。含糊而難以分辨清楚。第4頁思索第一部分（1）“我”即使走出童年很久，但童年一些歌至今響在耳邊。第二部分（2~10）“我們”為生病老師上山挖草藥、下河捉魚事。第三部分（11~12）啟蒙老師歌聲一直滋潤著“我”夢。全文分幾部分，各講了什么？第5頁整體感知課文講了一個什么事情？我和我童年搭檔為（），冒著生命危險（）、（）事情。
治好老師咳嗽上山挖草藥下河捉魚第6頁
默讀2——5自然段，找出與老師相關語句，讀讀這些句子，你從中感受到了什么？“我們老師是個從城里來女學生……又漂亮。”
“她用好聽嗓音教我們唱……小歌劇。”
“我還和姐姐爭論過……還是我們老師唱好聽。”
“我說，……天下第一好。”“我們”這些山鄉孩子對老師非常熱愛。第7頁不知為何，老師嗓子突然嘶啞了，不但唱不出好聽歌兒來了，還咳嗽，一聲接一聲。——學生擔心和著急第8頁
放學路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準好。”我馬上想起大人告誡（jiè）東山不能去，山里有狼，可還是馬上使勁地點了點頭。
——愛得單純，愛得深摯第9頁自由讀6、7自然段，說說你讀懂了什么？明知進山有危險，還要進山為老師采藥。學生對老師愛學生愛老師老師嗓子啞了，學生很著急，想盡一切方法為老師治病。第10頁練習有感情朗誦。
同桌分角色對讀第7自然段，讀出對老師熱愛之情。第11頁自由讀8—10自然段，哪句話最令你感動？為何？
1、放學路上，二牛拽住我，悄悄地問：“是男子漢嗎？是，明天就跟我進東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專治咳嗽，老師一吃準好。”
——學生心多細呀！——為老師抓魚不顧一切。——想盡一切方法抓小魚。
從語言、心理活動、一連串抓魚動作中，我們感受到了他們對老師濃濃愛。
——下定決心為老師采草藥2、“老師是南方城里人，愛吃魚”3、“我和二牛干脆下了水”4“摸、捉、追、堵、甩、穿”第12頁
當孩子們委屈地獻上自己為老師采草藥、抓小魚時，老師為何摟住“我們”臟乎乎身子，哭了？閱讀思索
老師摟住我是被我們為了給她治病而冒著生命危險去挖草藥和抓小魚舉動而感動，也說明老師對我們有著深深愛撫之情。第13頁1.自由讀文章開頭和結尾部分，你發覺了什么？首尾呼應2.文章為何以《永遠歌聲》作為題目，現在你能回答這個問題嗎？
揭示了文章中心，表明這歌聲永遠留在“我”記憶中，永遠滋潤著“我”童年夢。體會寫法第14頁她用好聽嗓音音教我們唱“小放牛”：“天上桃樹什么人來栽，地下運河什么人來開？——天上桃樹王母娘娘栽，地下運河勞感人民開。”村頭村尾處處響著我們歌聲。唯有她那歌聲像清澈小溪，一直滋潤著我童年夢。——
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論