第第頁學校開展教研的活動總結范文（合集7篇）學校開展教研的活動總結范文第1篇這次教討論活動，以新課程的教學理念，在教研活動中，重視同學的全面進展，“為了每一個同學的充分進展”的價值取向和以新課改、新理念為啟程點的備課觀和教學觀。并且進行組內教案互查，發覺問題適時調整，進行修改。凝思集優，備出了一堂比較好課。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環節，本學期組織本組老師每人上一節組內公開課，課前說課，課后評課。發揚優點，克服缺點，努力上好每一堂課。優點：老師教態自然大方，捉住重點，教學目標明確，教學方法多樣，重視培育同學的各項潛力。在教學過程中嚴格地依照計劃開展工作，適時的檢查計劃落實的情形，反饋調控。不僅僅認真上好兩節課，還認真做好聽課筆記，課后進行評課，透過評課能夠使大家去粗取精、求同存異、取長補短、共同提高。透過教研交流、總結推廣教學閱歷，提高老師教材分析、教學設計、課堂教學、聽課評課、課題討論等教學業務潛力和水平。不足和今后改善：重視老師課堂語言，設計問題美妙合理，重視培育同學的潛力，突出音樂本色。總之，透過兩節研討課和一節討論課更一步提高兩位音樂老師的業務水平。我們音樂組力爭在今后的工作中勇往奮進，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風，百尺竿頭，更進一步！學校開展教研的活動總結范文第2篇為了促進學校的持續均衡進展，依據縣教育局、老師學校的布置，我校和XX學校小學部、XX小學、XX小學、XX小學、XX小學六個單位構成中片教研協作片，由XX學校小學部牽頭，開展學期中學片教研活動。經過兩天的教研活動，參加一班級語數、英語學科的各校老師都能認真準備、深入講解、在教學問題探討上更能實事求是。為了更好的完成以后的教研工作，特將本次教研總結如下：各學校之間進展是不平衡的，那么在異質結組的聯片組內，各校間能夠相互取長補短，相得益彰。其中各校主抓教學的領導及骨干老師在活動中發揮了引領和帶動的作用，在課程標準的解讀、教材重難點的分析、課堂教學的把控、問題的解決等方面發揮了積極的作用。尤其是各學校的教學規模都不同，有的小學是單班制，老師沒有平行班的同伴，那么對于教材中的一些實在問題，老師交流起來會受到攔阻，老師間缺乏有針對性的交流，聯片教研讓各校同班級老師的同伴多了起來，相同的班級，可交流的內容會更多，解決問題的措施更實在、更可行。可以說“‘研的群體增大了，‘研的條件提高了。”在我校進行的一班級語文數學學科的教研中，參加本次教研的班主任老師絕大多數剛剛送完六年畢業班，他們對于新一班級的教學有些生疏，我校的教學副校長張素明對老師進行了《一班級拼音識字寫字問題的策略討論》的輔導，系統分析教學中存在的問題，并明確解決問題的方法，對今后教學提出要求和方向。我校的孫xx主任針對《一班級的入學教育和管理》對老師們供給了好的方法，參加教研的外校老師都覺得輔導的內容很有用，對他們的一班級教學工作有引導作用。學校開展教研的活動總結范文第3篇一輪教研活動結束了。依據我們xx學校的教學特點與教學內容，我們進行了教學反思與總結。全校老師思想的統一是極其必要的工作，如此，才稱得上同舟共濟，繼而達到同心同德，我們的xx事業才能成功。首先是經典課與識字課的反思與總結。我個人認為從以下方面做起，圍繞“一個體系，兩個輪子”的教育宗旨，教人倫，順人性，化育英才。一、導語的緊要性。我們教經典，首先是本身通讀所教經典，教授時，語言有的放矢，提點中心，引領同學的總體思維，是一節課的總起。所以，導語的設計就尤為緊要。二、重視讀書要求的規定。坐姿與指讀的方法自不必說，讀的聲音，也要實在規范。讀書不只讀給本身的耳朵聽，更緊要的是讀給其他同學聽。一方面為本身正音，另一方面為他人正音。我告知同學這也是一種愛。有一種幫忙是不幫忙。三、超教學內容閱讀。我們用的書是尊敬的吳教授的手寫版，無斷句。老師可以超出教學所教內容往后斷句。你輕緩地讀，同學專注地標段句，這也是一種傾聽本領的培育。而且，同學有了預習的欲望，讀書的'效果特別好。達到有意自學的目的。四、一節課要做到形散神聚。神就是重點，中心。形為神服務。也就是說，識字課的延長拓展都要為中心服務，不能盲目的加添內容。五、老師范讀與領讀時的情感投入。這也是情商的培育吧。呆板的誦讀總讓人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。六、課中各處有德育每個老師都是孩子的心理安撫師。對孩子進行情緒安撫，捉住教育的契機，使孩子親其師，信其言，班級管理游刃有余。七、讀經的遍數由本節課的內容多少而定。靜坐為了靜心，靜心讀書，不需要多少花樣，踏踏實實讀，認認真真讀。八、老師要統一讀音，集體讀所學經典，遵從同一版本的讀音。九、識字課以《常用漢字歌》為教材，重在讓同學認清字形，讀準字音，會用漢字部件組字。可以引導同學自編口訣。能背誦。十、開展成語或德育故事會。每生一學期一個故事，定期開展表演活動。一班級的評判標準低一些，二班級評判標準高一些，從表情、動作、語言的抑揚頓挫上動手。十一、開展各類活動。活動有組織，有紀律，有學問。課堂內容豐富了，同學的思維活躍了，讓同學愛上學習，愛上你的課堂，老師充分呈現個人魅力這也是專注地學，痛快地玩的體現。十二、關注每一個同學，因材施教。做任何事，都給同學一個明確的標準。老師是非分明，獎罰分明，這是同學最為喜愛的，由于這是公正、正義。關注每一個同學，為每一個同學訂立短期規劃，老師做到心中有數。學校開展教研的活動總結范文第4篇轉瞬間這一學期的教學工作又接近尾聲。本學期，我校的語文教研工作仍以“讀書和學習有效教學設計”的校本研訓項目為引導，以新的課改理念為導向，連續以深化課堂和教學改革,全面提高教學質量為目標，以各班級課堂教學為依托，充分發揮教研組討論、引導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，堅固結實有效地開展語文學科教學討論，開創我校語文課程改革新局面。一個學期來，在全組語文老師的精誠合作下，我們順當地完成了本學期的各項工作計劃，現總結如下：一、夯實基礎，認真完成教學常規1、全體語文老師均以新課標為理念，以《溫州市小學語文教學常規》為依據努力做好備課、上課、作業批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學工作。2、積極搭配學校在開學初期、中期和期末對語文組的常規檢查，檢查的內容有：老師作業批改的`態度、同學作業完成的質量以及老師的備課情況。從檢查的情況來看，每位老師都能適時認真地批改作業，形成性評價和等級評價雙向結合。從老師的備課中可以看出老師都是酷愛本身的本職工作，對工作兢兢業業，任勞任怨。而同學也在老師的嚴格教育下，認真完成作業，能做到書寫工整，字跡清楚，使語文教學達到了更好的效果。二、人人參加，積極準備教學活動本學期，我們語文組的教研活動，既重視了對新課程理念理論的學習，又聯系了全縣組織的各校“一師一優課，一課一名師，課課有精品”活動進行校本教研。以課堂教學為主陣地，提高老師分析教材、使用教材、駕馭課堂的多種本領。1、每周布置了一名老師進行公開課教學，課前積極進行“集體備課”，課后適時就課堂教學進行評課議課。2、組織老師外出聽課學習，回校后適時進行交流反饋，不斷提高老師的研課、評課本領。3、加強老師本領的提升，激勵老師多閱讀教育教學論著，并撰寫讀書筆記。其中全校老師統一購買并閱讀的是《有效教學設計》和《老師怎樣和同學說話》，讓全部老師都多思考、多動筆，積極向各級教育教學刊物投稿。學校開展教研的活動總結范文第5篇本學期我校老師堅持教育教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探究課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新課程標準，不斷地完善和改進教學方法，為提高我校的教學質量做出了肯定的貢獻。以下就針對本年度我校教研工作做如下總結。一、堅持理論學習，促進老師整體素養的提高隨著教育理念的不斷更新和進展，我們深深認得到，老師假如不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本年度我們依據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。1、要求老師深入學習《國家課程標準》《數學教學理念》、與《小學語文老師》和《小學語文教學與設計》等有關教育教學的理念和雜志刊物，并組織老師集中觀看優秀課堂教學VCD，提高了教研效率和老師的教學水平。2、為加強修養，提高素養，我們組織老師利用每個星期四業務學習的時間組織老師進行教研活動，學習各年段的教材特點，了解教研課改信息，同時，我們還組織老師用教學理論引導教學實踐，認真撰寫論文。二、健全教研制度，加強教學常規管理1、嚴格依照課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到“開齊、開足、教好”，促進同學全面進展，把教研工作做細、做實。2、加強對老師的教學行為的管理，特別是同學的作業布置與批改，以及老師的教案建議的改寫。對寫得較好的老師予以表揚激勵，對馬虎應付的老師適時予以反饋，從而達到做好下階段的工作的目的。3、為了改進課堂教學，提高老師的課堂教學水平和課堂教學效益，我校積極開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作作為一個緊要的教研活動。通過老師的理論學習與實踐研討，集體備課與聽課、評課，的有效結合使老師教學理論和課堂調控本領得以提升。學校開展教研的活動總結范文第6篇歲歲黃葉落，今朝又年末。撿起昨日穗，為求來年果。xx學校的教學討論工作在各級領導關懷和全體老師的共同努力下，如今已漸漸發芽，成長著。回顧本學期的教研工作，無不感慨良多。現就其中的點滴做一個小結，以備日后能更好更快地發揮教研工作應起的作用。一、領導的重視和老師的用心參加是教研工作取得成績的首要保證。學期伊始，教辦、學校領導就多次召開教研工作會議，商討本期的教研思路。指出：教研就好像船的舵，好比老人手中的拐杖，它是老師前進中的助進劑，必需要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正由于有了這樣的認得，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，學校各個教研組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計酬勞，忘我工作。全體老師都為馬鞍學校的突起竭盡自我的努力，用心投身于教研教改。由于有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學服務，為馬鞍學校的振興服務。二、教研工作所取得的顯著的成績。1、老師的教學業務水平有了明顯的提高。由于本期把全校老師劃分為四個組：語文組、數學組、英語組、理化組，并在此基礎上打開教研活動，要求老師一學年至少上一節公開課，教研組內實行群眾備課，做好“說”“講”“評”課。老師們相互學習取長補短，相互探討共同進步，教學技能漸漸成熟，教學藝術得到提升。因而，在本學期舉辦的初一語文、數學、英語新課標探討課上我校的三位老師都獲得了同行的好評。2、老師的教學討論潛力得以加強。教學是一門藝術。它有著很多值得去認真討論的東西。全部老師正是基于這樣的思想，在教學實踐中，不斷結合自我所任的班級的情形，所教的學科的特點，依據不一樣的客觀情形，采納不一樣的教學討論方法。個性是本期的初一老師采納的新教材，實行的是新課程標準，討論該怎樣上，很值得討論。3、新的教學思想漸漸代替了舊的教學觀念。雖然我們學校的老師大多是三四十歲的中年人，但有的老師的教學觀念仍停留在十多年前。為此，我校組織老師從網上查找近當代教育改革家如魏書生的演講，下載了一些國內外特級老師如錢夢龍的教學設計，引進了一些先進教學理念，使一些老師的教學觀念有所變化。4、各科教學模式已定雛型。語文的教學采納目標導讀法，數學的教學采納強化訓練法、英語的教學采納快速記憶單詞法、物理的教學采納討論試驗法等已初步成型，教學中老師基本上能快捷恰當地運用各種教學方法，能依據學科、同學、教材的特點選用教學方法。5、教學質量快速攀升。目前，我校的教學成績排行已躍居全區第九位。快班的重要學科均名列全鎮前茅。學校開展教研的活動總結范文第7篇一學期來，我校的教研活動，以新一輪課程改革為動力，進一步加強教育科研；加大了課程標準和試驗教材的培訓力度，變化老師教育觀念；優化同學學習方式，致力于同學“自主、合作、探究”本領的培育，讓同學成為學習的主人，促進同學在學問與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧的進展，取得了多方面的進展。一、加強理論學習，提高教育教學水平。只有不斷地提高老師自身文化素養和理論水平，才能更好的為教學服務。一學期以來，我們結合學校工作上的實際情況，布置好理論學習時間，采納個人自學與集體輔導相結合等多種形式的學習方式，認真學習了《課程標準》等新課程叢書。并統一以《給老師的建議》為重點，集中學習，做到人人參加，人人談閱歷，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的引導教學實踐。二、抓好公開課教學期初，我們針對各班級的教學特點，訂立了一系列教研活動主題，活動中，始終貫徹“說課—集體備課—上課——集體評課”這條主線，讓開課老師能“一課一得”：發覺本身課中特色的地方，找出本身在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的看法和建議，不斷吸取氣力為教學水平的不斷提高服務。三．抓實課題深化教改本學期，我們訂立了以“行動討論”引導老師專業成長的科研策略。引導老師通過察看和反思，從日常教育教學活動中發覺存在的問題，確定一個的確可行的課題為主攻方向，設計解決方案，訂立實施計劃。重視課題討論的過程。本學期，語文組捉住了如低班級的識字教學、中班