小升初語文試題-課外閱讀專練卷

姓名：________________

（一）失去的一天

媽媽清晨去上班,她把十歲的佩佳叫醒,對他說：“你已經放假。

你今天的任務是在農舍旁邊栽一棵樹，讀完《遠處的青山》這本書。”

媽媽走后,佩佳又睡了一會兒。當他醒來時，太陽已經當空，他想

馬上干活,可又一想,還來得及呢！

佩佳坐在一棵綠蔭如蓋的桑樹下，他想：我在這里坐一會兒再開

始干活吧。然后他走到果園里,吃了一些鮮果,跟蝴蝶嬉戲了約莫半小

時,然后又在桑樹下坐了下來。

傍晚,媽媽回來了，她笑瞇瞇地問兒子：“說說看,孩子，你都干了

些什么？”可佩佳什么事也做他羞桃得不看母親的眼睛。

“可你要知道,我的孩子,現在地球上少栽了一棵樹,人們中間少

了一個讀過《遠處的青山》這本書的人。現在你無論多么努力，也無

法了解你丟失的這一天所應了解的一切。走吧,我會告訴你,人們在你

失去的這一天里都做了些什么事

媽媽把兒子領到一塊剛犁過的田地上，，說：“昨天這里還是一片

收割后的麥茬地,今天已全部翻耕了一遍。這是拖拉機手干的活。”

媽媽把兒子領到用磚砌成的墻跟前,說道：“這里早晨還只有基腳,

可現在已經是堵用豉砌好的墻啦。瞧，砌工干得多么出色！”

媽媽把兒子領到一座白色的大樓跟前，這里的一切一一空氣也好,

墻壁也好,甚至樓房前面的青草地也好,都散發著面包的芳香。

“這是面包房。早晨，這些面包還是面粉，可現在令人饞涎欲

滿……這是面包師一天的工作。”

最后,母子倆走進圖書館。圖書管理員指著一個大書架說：“這些

書是今天大家看完后還來的，而且又借走了同樣這么多的新書。”

“可我卻游手好閑……”佩佳想了想，低下了頭。現在，他明白了

什么叫做“失去的一天”。

1.聯系上下文說一說下列詞語的意思。

游手好閑：_____________________________________________________

饞涎欲滴：_____________________________________________________

2.認真閱讀第8自然段,文中“一一”的作用是

3.把下面的句子補充完整。

（1）佩佳羞愧得不敢望著母親的眼睛，因為

（2）我羞愧,因為（結合自己生活實際

寫一寫）

4.聯系上下文或結合生活實際談一談你對“現在你無論多么努力，也

無法了解你丟失的這一天所應了解的一切。”這句話的理解。

5.讀完了這篇文章,你對怎樣合理安排自己的閑暇時間有什么新的想

法?寫下了。

（二）親情是一碗濃香的粥（節選）

①母親在廚房忙碌了好一陣子，廚房里漸漸飄出粳米的特有香氣。

香氣一點點濃郁起來，粥香如蝶，滿室翩趾，鍋內深紅淺綠，脂稠玉

濃，伴著氣泡上下翻飛，飛珠濺玉，美如流花。我的眼睛竟然隨著那

馥郁的香氣而慢慢濕潤了。

②這哪里是一碗粥啊，這分明是母親心底對我那份至濃至醇的愛

啊！

③母親端來一碗看似平凡得不能再平凡的粥，我先用嘴唇輕輕碰

觸，感知它的溫度，再用牙齒撞進它綿香軟糯的懷內，用舌輸送著它

清爽嫩滑的軀體,然后我的味蕾一點點地通泰舒展，我的身體一段段

地褪盡疲憊，我的心靈一寸寸地掃去凡塵喧囂。

④伴著裊裊的粥香，我與父母閑話家常，碗邊的話，像是投進歲

月長河的石子，淡淡然了無回聲，清朗得如同天上人間。清代文人袁

枚在《隨園食單》中自擬了煮粥的標準：“見水不見米，非粥也；見

米不見水，非粥也。必使米水融合，柔膩如一，而后謂之粥。”急躁

之人理解不了粥的妙處，父母的一切平凡而瑣碎的愛，就如同不疾不

徐的火，持久平和，才能熬出這一鍋好粥。

1.畫“”的句子運用了的修辭手法，從粥的

、、_三個方面詳

細描寫了粥的美味誘人。

2.畫“—”的部分詳細描寫了“我”喝粥的過程和感受。仔細品

讀，補全思維導圖。

嘴唇|||||味蕾||

----???------------?------------??----

|感知溫度|----------------輸送軀體-------------------------------掃去凡塵喧囂

3.選文中作者對粥的美味誘人和吃粥的過程與感受描寫得極為詳細,

但對與父母閑話家常的描寫卻一筆帶過。對作者這樣安排詳略的原

因，說法恰當的一項是（）o

A.與那碗粥相比，同父母閑話家常顯得很平常

B.“我”喜歡喝母親熬的粥

C.那碗粥融入了父母對“我”至濃至醇的愛

D.“我”忘了同父母聊天的內容了

（三）父愛

深秋的月光斜照在小床卜，孩子正睡得香甜。一旁，阿久伯凝視

著她紅嘟嘟的睡臉，良久，兩顆淚水靜靜地滑了下來。

和以往一樣，他下班回家。孩子也放學了。晚飯后，孩子照例要

求聽他講故事。

“爸爸，講你的‘拇指‘故事嘛！”孩子撒嬌地抬起晶亮的眼，極

可愛的模樣。

他最是不能拒絕這種惹人憐惜的撒嬌口吻，盡管他已將這個故事

說了不下數十遍，但孩子愛聽嘛，在她的心目中，它正可證明她爸爸

的英雄形象。

“那是小琪琪還在媽媽肚里的時候……一天晚上，小偷進入我們

的家……爸爸為了保護媽媽，和小偷打起來……小偷走了，但是爸爸

右手的大拇指被小偷拿著的小刀削去一片肉。”他隨著孩子的目光也

瞧了瞧右手大拇指。

“痛不痛？”孩子照例問，關切地。

“不痛不痛，爸爸保護媽媽和小琪琪是應該的。”

孩子得到她心中滿意的回答，再次高興地笑了。

但是，只有他心里明白，他不過是一個最平凡的爸爸。那拇指傷

痕，只是他一個愛心的表露罷了，那算不了什么的。他結婚得很遲，

而可憐的小琪琪，一生下來就成了沒媽媽孩子。兩年前的一個夜晚：

就是孩子剛滿六歲的那晚她發高燒，口里吐著白沫。他本該在她嘴里

放只湯匙防她嚙咬，但又怕傷了她稚搬的舌頭，于是，他僅遲疑了一

會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。那夜過后，小琪琪的燒退了，

但也咬掉了他指端的肉塊。

小床上，月光下的孩子正唾得香甜。

他擦干了淚水，嘴角隱約地浮起了笑意。

偶然，睡夢中的孩子翻了翻身。

他也就輕輕地為她蓋上了滑下去的被子。

1.照樣子寫詞語（各兩個）：

紅嘟嘟_____________________

隱約一_隱隱約約___________________

2.判斷下列句子說法是否運用了比喻的修辭,對的打“V”錯的打“X

（1）這篇文章主要講述了一個單親父親對孩子愛的故事。（）

（2）“爸爸，講你的“拇指”故事嘛！”所加的標點是正確的。（）

（3）“于是，他僅遲疑了一會，決然地將洗凈的右指放入孩子的嘴。”

這句屬于動作描寫。（）

3.文中的父親是“英雄形象”嗎？為什么？

參考答案：

(一)1.(1)游蕩成性，不好勞動。

(2)饞的口水要流下來，形容十分貪吃。

2.解釋說明

3.(1)他浪費了一天時間，什么事也沒做。

(2)示例：我羞愧不敢直視父親的眼睛，因為我沒有完成昨天的家

庭作業。

4.時間一去不復返，虛度的光陰是無法彌補的，就像佩佳那樣，游手

好閑地度過一天，失去了栽樹、讀書的機會。這句話告誡我們，要懂

得珍惜時間。(意思對即可)

5.如：把握好每一天，好好利用閑暇時間，去做一些有價值地事，不

要虛度光陰。

(二)1.比喻氣味