根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考山東海事職業學院暑期招聘教師筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.學校的領導與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：B2.教學最重要的目標是促進（），使學生將獲得知識、技能和行為方式有效用于新問題的解決。A.理解B.學習的遷移C.操作D.形成表征【答案】：B3.大學生對事物的認識逐步擺脫非此即彼、A.形式邏輯思維B.辯證邏輯思維C.創造性思維D.抽象邏輯思維【答案】：B4.高等學校教學過程中最后一個重要教學環節，總體反映學生幾年本科教育成效的活動是（）。A.實驗B.實習C.畢業論文（設計）D.調研【答案】：C5.教師在教育教學活動中對學生各種表現，特別是對意外情況和偶發事件，能夠及時作出靈敏的反應，并采取恰當措施和解決問題的特殊能力是指教師的（）A.教學監控能力B.教學反思C.教學效能感D.教育機智【答案】：D6.教師道德原則在教育領域中體現的最重要、最基本的道德關系是（）。A.教師職業和社會職業行為總體道德要求的關系B.教師道德行為與社會對教師道德期望之間的關系C.教師社個人勞動和社會勞動價值取向之間的關系D.教師個人與他人和社會整體教育利益的關系【答案】：D7.心理發展階段論認為，教師的認識水平開始由二元轉向多元，這表明該教師處于專業成長的（）。A.盡責期階段B.墨守成規期階段C.自治期階段D.自我保護期階段【答案】：D8.高校教師所在學校依據自身的師資隊伍發展規劃，有目的、有計劃地對教師專業化水平進行系統提升的專業發展模式屬于（）。A.學校推動模式B.派出培訓模式C.自我實現模式D.校本培訓模式【答案】：A9.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.敬業愛生B.關愛學生C.為人師表D.愛國守法【答案】：A10.教師為了保證教學達到預期目的而在教學的全過程中，將教學活動本身作為意識對象，不斷地對其進行積極主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力是指教師的（）A.教學反思B.教學效能感C.教育機智D.教學監控能力【答案】：D11.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度凝練和集中表達C.高度概括和集中表達D.高度凝練和集中體現【答案】：B12.高校實踐育人工作主要包括哪些形式（）A.實踐教學、志愿服務、創新創業B.課外活動、志愿服務、創新創業C.實踐教學、軍政訓練、社會實踐活動D.課外活動、軍政訓練、社會實踐活動【答案】：C13.將學業成敗歸因于個人外部的穩定因素，指的是下列因素中的是（）。A.能力B.努力C.任務難度D.運氣【答案】：C14.教師人格中最高的境界是（）。A.高師B.匠師C.經師D.人師【答案】：D15.高校管理人員改進管理的首要任務是（）。A.去行政化B.增強制度規劃C.實現校長治校D.增強戰略管理【答案】：A16.教育法律關系是由主體、客體與（）三要素構成的。A.受教育者B.內容C.學校D.教育者【答案】：B17.高校培養目標是高等學校對所培養的人的基本素質在層次、類型、規格上的不同規定，它是高等教育目的的（）。A.形象化B.概括化C.具體化D.抽象化【答案】：C18.大學生最迫切的需要是（）。A.精神需要B.友誼和愛情的需要C.學習和增長知識的需要D.物質需要【答案】：C19.在頭腦中根據事物的共同點和不同點，把他們區分為不同類別的思維過程即（）。A.概括B.分類C.分析D.比較【答案】：B20.在學生眼里，老師“吐辭為經、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。這體現了教師勞動的（）。A.創造性B.長期性C.示范性D.連續性【答案】：C21.教師職業產生的根本原因是（）。A.人類教育活動的出現B.腦力勞動與體力勞動的分工C.社會生產力的發展D.教育理論的發展【答案】：C22.一般說，以教學與科研并重的大學，職務結構呈（）。A.卵型結構B.倒金字塔型結構C.菱形結構D.金字塔型結構【答案】：A23.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.認知評價B.生理反應C.個體需求D.情緒體驗【答案】：A24.高?？蒲袦蕚潆A段的主要環節有確定選題和（）。A.撰寫成果B.申請立項C.整理文獻D.科學實驗【答案】：B25.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.學業咨詢B.發展咨詢C.生活咨詢D.障礙咨詢【答案】：C26.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.柏拉圖的學園B.呂克昂C.君士坦丁堡大學D.希波克拉底醫學?！敬鸢浮浚篈27.與柏林大學的誕生有關的院校職能是（）A.教學B.知識創新C.科研D.社會服務【答案】：C28.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.組塊B.感覺登記C.注意D.復述【答案】：A29.人格包括（）和氣質兩部分。A.性格B.能力C.品格D.個性【答案】：A30.教師的產生和發展首先是以（）為基礎的A.人類文藝活動B.人類教育活動C.人類社會活動D.人類經濟活動【答案】：B31.人的認知過程、情緒情感和意志統稱為（）過程。A.個性傾向性B.個性心理C.心理過程D.心理現象【答案】：C32.人格是個體在活動中表現出來的具有一定傾向的、比較穩定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評價意義和核心意義的部分是（）。A.品德B.性格C.能力D.氣質【答案】：B33.某教師堅信自己對教師職業的認識是正確的，情感上是熱愛的，并將其看作自己的行動指南，這說明該教師所處于的角色形成階段是（）。A.角色實踐B.角色信念C.角色認知D.角色認同【答案】：B34.教學過程中倫理矛盾的體現為（）。A.教師對教學工作的態度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾B.以上都是C.師生之間的矛盾D.教師個人的教學業務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾【答案】：B35.高等學校實行教師（）。A.聘用制B.聘任制C.合同工制D.終身制【答案】：B二、多選題36.心理發展的特點是（）A.方向性與不可逆性B.連續性與階段性C.平衡性D.個體差異性【答案】：ABD37.關于職業責任，正確的說法有（）。A.職業責任包含著社會責任B.不成文的規定，不是職業責任的范疇C.一旦與物質利益掛鉤，便無法體現職業的特點D.履行職業責任要上升到職業道德責任的高度看待【答案】：AD38.教育研究的意義是（）。A.使教師從經驗走向理論B.教育研究以理論作指導可使教育工作者明確日常教育教學實踐的前進方向C.揭示教學規律、改進教學質量D.提高教育決策水平、培育良好師資E.賦予理論和實踐工作者尊重科學遵循規律的精神【答案】：ABCDE39.職業道德行為評價能起到（）。A.激勵作用B.調節作用C.導向作用D.裁判作用【答案】：ABCD40.怎樣預防校園兇殺及暴力事件（）A.多落實B.細管理C.勤警示D.常宣傳E.巧溝通【答案】：ABDE41.[]教師尊重家長的正確方式方法包括（）A.聽取建議積極配合B.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來C.主動聯系及時溝通D.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生【答案】：AC42.意義學習的特點是（）。A.學習過程就是在新舊知識間建立聯系的過程B.學習的內容必須具有邏輯意義C.新舊知識之間的聯系是實質性和非人為的聯系D.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結構中的一部分【答案】：ACD43.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的強化B.行為的定向C.行為的維持D.行為的激活【答案】：ABCD44.大學生親和行為的特點是（）A.人際交往是大學生社會化過程的關鍵B.親和行為受到外貌、距離、熟悉性和相似性等的影響C.親和行為都會順利進行D.人際交往需要驟增【答案】：ABD45.影響社會公正的現象主要表現在（）方面。A.社會階級問題B.平等發展問題C.收入分配問題D.權力保障問題【答案】：BCD46.人格發展理論的主要流派包括（）。A.認知——行為理論B.特質理論C.精神分析理論D.人本主義理論【答案】：ABCD47.促進大學教師教育能力發展的途徑有（）。A.觀摩與分析B.把握學生心理C.掌握學習理論D.教學決策訓練【答案】：AD48.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.贏得社會的信任與尊重B.樹立良好形象C.有助于弘揚團隊精神D.遏制歪風邪氣，改善環境【答案】：CD49.思維的基本特征是（）A.概括性B.間接性C.目的性D.形象性【答案】：AB50.下列表述中，屬于職業道德特征的是（）。A.范圍上的無限性B.發展過程上的跳躍性C.內容的穩定性和連續性D.形式上的多樣性【答案】：CD51.大學生健全人格的培養需要從以下哪些方面著手（）。A.指導大學生學會有效學習B.幫助大學生全面認識自我C.重視大學生學會自我教育D.引導大學生積極參加實踐【答案】：ABCD52.根據美國心理學家柯爾伯格的道德發展階段論，后習俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.“好孩子”的道德取向B.懲罰與服從的道德取向C.社會契約的道德取向D.普遍原則的道德取向【答案】：CD