閩教版英語五年級下冊Unit5SportsDayPartA教師導學教案一、學習目標：1．知識技能目標：⑴學生能聽懂、認讀、會說、會寫本課新詞：SportsDay,meter,highjump,longjump學生能聽懂、認讀、會說：fast,try⑵學生能掌握并靈活運用句型：Whowillrun100meters?(dohighjump,dolongjump)Iwill.⑶學生能借助圖片和文字聽懂、理解并跟讀課文。2．運用能力目標：學生能夠運用所學語言口頭問答和筆頭描述運動會計劃。3．學習策略目標：在小組共同完成任務中提高合作能力。4．情感態度目標：學生能在語言學用的過程中感受生命在于運動，增強學生的健身意識。二、導學過程Step1Guiding導(2min)1.Brainstorming.將運動圖片打印在導學案上，讓學生個人大聲說出來，不會的組員之間互相學習；請一個學生起來展示。2.Presentthelearningaimstostudents.在課件上展示課題、學習目標。（設計意圖：提前一天分發導學案，讓學生先預習、了解本課流程。課堂伊始，用頭腦風暴的方式自行復習運動類詞匯，為引出課題和進一步學習做好鋪墊。）Step2Self-learninganddiscussing思、議、展(15min)1.自學單詞meter，fast，try。用遷移等方式引導學生嘗試拼讀、記憶。在課文中圈出新詞。2.自學詞匯SportsDay，run100meters，highjump,longjump。在課文中圈出新詞組。3.初次觀看視頻，自我檢查拼讀是否正確。4.小組討論，交流學習。教師巡視，給學生適當的幫助。5.教師點名起立讀，檢查拼讀自學；玩“切西瓜”游戲鞏固。6.帶著問題觀看課文Flash動畫，學習句型Whowillrun100meters?點名學生回答。（設計意圖：充分利用導學案，任務型教學，讓學生帶著任務獨立完成；嘗試拼讀后再觀看視頻，自我檢測讀音。任務從詞匯到詞組，再到帶著問題理解文本思想，任務設計全面、有層次；發揮每組leader的作用，按同學的學習水平分配發言任務；鼓勵學生大膽嘗試，不懼犯錯。教師巡視，在必要的時候適當指導。引導學生展示學習成果，培養成就感；全體學生聽取成果并幫忙糾正，實現“兵教兵”。）。Step3Replenishing疏(2min)教師針對學生的自學、討論、展示環節表現情況，做出評價；對知識點缺漏作出補充加強。Step4Extension拓展(15min)創設情境：運動會快到了，大家一起來出力！1.Task:Writeaboutyourapplicationformingroups.Sportsnamedohighjumpdolongjumprun100metersrun200meterstakephotos2.DoareportHello,boysandgirls.Iam.OnSportsDay,Iwill.will.will….Thankyou.（設計意圖：讓學生在更為開放的模式下操練使用所學過的內容，在任務型教學思想的指導下，讓學生在正式的