山西省呂梁市（新版）2024小學語文部編版單元測試(記憶加深)完整試卷（含答案）

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）

1）.抄寫下面的語句，相信你一定能把字寫得端正、美觀。

我為少男少女們歌唱。我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。

__________________2、填空題（每題2分共5題）

1）.積累運用。

（1）諺語，往往蘊含民眾豐富的生活經驗。最近常常可以看到，有的人已經穿上了厚厚的外套，這可真是“______，______”啊！秋天天氣轉涼，大雁南飛，爺爺不禁感慨道：“__________，__________。”

（2）世界上沒有天生的智者，我們在生活和學習中產生疑惑都很正常，正如韓愈所說“__________，_______？”對此，我們應該像王充一樣，保持“智能之士，_______，_______”的學習態度，努力學習，勤于發問。

（3）站在江邊，夕陽的余暉灑落在江面上，呈現出紅色、青綠色兩種不同色彩__________，__________”；峰巒起伏的廬山真是千姿百態，從各個不同的角度來欣賞，這正如蘇軾在《題西林壁》中所說的“__________，__________”。2）.把下面的詞語補充完整，再選詞填空。

①神機(

)算②各(

)神通③人聲鼎(

)

④三(

)六臂⑤橫七(

)八⑥(

)雀無聲

（1）讀到詞語①，我想到了______。（填人物或故事）

（2）同學們正在上自習，教室里___，安靜極了。（填序號）3）.根據語意填空。

（1）名言有啟示。人不是生出來就都懂得許多道理的，誰能沒有疑惑呢？正如韓愈所說的：“_______，_______？”

（2）詩中有道理。宋代詩人盧鉞寫的《雪梅》這首詩告訴我們人各有所長，要學會取人之長補己之短。其詩句為：________，_______。

（3）文中有美景。《走月亮》：細細的溪水，________，________。4）.我會在括號里填上合適的詞語。（不會寫的字用拼音代替）

彎彎的(

)圓圓的(

)尖尖的(

)

一片片(

)一個個(

)一群群(

)

找(

)采(

)穿(

)5）.將下列詩詞句或課文內容補充完整。

（1）“常銜__________，以堙于__________。”中故事的主人公是__________。

（2）韓愈告誡我們，要勇敢面對困惑：“人非生而__________，_______________？”

（3）夕陽西下，漫步江邊，看到夕陽余暉灑滿江面的美景，我不由吟誦出白居易寫的《暮江吟》中的詩句“____________________，___________________。”

（4）“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”詩句中“遜”字的意思是__________，它與詩句中的“__________”字是一對近義詞。這句詩告訴我們雪的特點是__________，梅的特點是__________。

（5）細細的溪水，流著__________和________________，流著__________。

（6）金秋八月，大雁南飛，寒氣開始襲來，正如諺語所說：“__________，__________。”3、選擇題（每題2分共3題）

1）.下面加點字的讀音正確的一組是（）A．曾經（cénɡ）泥濘（lìnɡ）B．晶瑩（yín）跨上（kuà）C．柔軟（ruǎn）建筑（zhù）D．飼養（shì）泛起（fàn）2）.下面各句中的語氣詞和標點符號運用都正確的一項是（）A．這是多么大的搖籃呢！B．天黑了，我們快回家吧！C．這是誰的書包嗎？D．孩子們也在這里采蘑菇啊？3）.下列句子加點詞語的意思相同的一項是（）A．暑假，我想去海邊學潛水。爸爸一般在微信群里潛水，除了搶紅包的時候。B．我趴在窗口向樓下的媽媽揮手。我們學校是英山教育的窗口學校。C．這臺電腦桌面文件夾實在太多了。我把一個文件夾交給老師。D．媽媽總是把桌面擦得很干凈。老師的桌面上堆滿了作業本。4、句子訓練（每題10分共1題）

1）.讀句子，完成練習。那一天我和科學小組的同學鬧翻了，我又想到了它。“要是我有那么一個葫蘆，那……”

(1)句子中省略號的作用是表示（）A．列舉的省略B．說話斷斷續續C．引文的省略D．語意未盡(2)請你根據文章內容補充文中省略的部分：______________5、連線題（每題4分共2題）

1）.連一連

忠心獻給社會

孝心獻給自己

愛心獻給祖國

信心留給父母2）.想一想，連一連，看誰積累最豐富。

一片片雨傘春對夏一日之計在于晨

一把把樹葉百尺竿頭飛下數點雪

一群群黃牛江南可采蓮更進一步

一頭頭黑狗青天無片云蓮葉何田田

一條條烏鴉一年之計在于春秋對冬6、排序題（每題5分共2題）

1）.按課文內容排排序，將序號寫在前方括號里。

(

)早晨，從各處而來的小學生，一起進入校園上學。

(

)下課了，大家在大青樹下跳舞、摔跤、做游戲。

(

)上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。

(

)這就是我們可愛的小學，一所邊疆的小學。2）.課文圍繞司馬光講了一個什么故事？帶著這個問題默讀課文，借助注釋理解課文的意思，然后按故事發展順序，在括號里填上排序的序號。

(

)有一回，他和幾個小朋友在院子里玩。

(

)古時候，有個孩子叫司馬光。

(

)別的孩子都慌了，跑去喊大人。

(

)掉進水甕的小朋友得救了。

(

)司馬光舉起大石頭，把水甕砸破了。

(

)一個小朋友不小心掉進了水甕里。7、判斷題（每題5分共1題）

1）.根據所學知識判斷下列說法的對錯。

1．《狼牙山五壯士》是按照“接受任務——引上絕路——誘敵上山——頂峰殲敵——英勇跳崖”的順序寫的。(

)

2．《宇宙生命之謎》圍繞“地球之外的太空中是否有生命存在”這一問題講了人類對宇宙的探索歷程，激發了我們愛科學、學科學的興趣和探索未知的好奇心。(

)

3．《橋》最后才點明老支書和小伙子竟是父子關系，這一意外結局帶給我們強烈的震撼，老支書臨危不懼、沉著冷靜的形象瞬間在我們心中高大起來。(

)8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.對比閱讀下面的詩歌，完成各題。村晚[宋]雷震___________，___________。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。牧童[唐]袁枚草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。1．把《村晚》中的詩句補充完整。

2．《村晚》為我們描繪了一幅____________圖。《牧童》為我們展示了一幅____________圖。上邊這幅圖可以用詩句“____________，__________”來描繪。請你結合圖片，用自己的話把詩句中的情景描繪出來：_____________

3．下列對這兩首詩的異同點分析有誤的一項是（）A．兩首詩都描寫了兒童自在快樂的生活狀態，塑造了天真活潑的兒童形象，充滿了童真童趣。B．兩首詩都是前兩句寫景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起來，構成了一幅幽靜美麗的圖畫；《牧童》則通過“六七里”“三四聲”等寫出了原野的廣闊、傍晚的寧靜。C．兩首詩都表現了牧童的無憂無慮、自由自在，但《牧童》還通過“不脫蓑衣”讓我們體會到了牧童放牧一天的勞累。D．兩首詩都是從視覺和聽覺的角度來寫的，詩中有景、有人、有聲，流露出作者對悠然自得的鄉村生活的向往。9、書面表達（每題10分共1題）

1）.習作部分

題目：本學期，我們從課文中認識了形形色色的人物，頑皮的小嘎子、淳樸的祥子、技藝高超的刷子李……相信你們的老師也各具特點。請以“我的___老師”為題，運用人物描寫的方法，具體地表現這位老師的特點。10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.閱讀課內片段，完成練習。弈秋，通國之______也。使弈秋誨二人弈，其一人______，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是____________？曰：非然也。1．按原文填空。

2．解釋文中加點的字詞。

通國：____________使：____________援：____________然：____________

3．請你用自己的話分別說說兩個學弈者的不同表現。

①其中一個人：______________________

②另一個人：__________________

③第二個人的表現可以用____________這個成語來形容。

4．兩個人學習的結果怎樣？用“______”在原文中畫出來。

5．作者通過這個故事說明了什么道理？請用一句話闡述。

_________________________________11、現代文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內閱讀。《軍神》（節選）①沃克醫生再一次愣住了，竟有點兒口吃地說：“你，你能忍受嗎？你的右眼需要摘除壞死的眼球，把爛肉和新生的息肉一刀刀割掉！”②“試試看吧。”③手術臺上，一向從容鎮定的沃克醫生，這次雙手卻有些顫抖，他額上汗珠滾滾，護士幫他擦了一次又一次。最后他忍不住開口對病人說：“你挺不住可以哼叫。”④病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。⑤脫去手術服的沃克醫生擦著汗走過來，由衷地說：“年輕人，我真擔心你會暈過去。”⑥病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數你的刀數。”⑦沃克醫生嚇了一跳，不相信地問：“我割了多少刀？”⑧“七十二刀。”⑨沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”⑩“你過獎了。”?沃克醫生的臉上浮現出慈祥的神情。他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關上手術室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”?“劉伯承。”?沃克醫生肅然起敬：“啊，川中名將，久仰久仰，認識你很榮幸。”劉伯承友好地把手伸了過去。1．讀下面的句子，根據提示回答問題。

“病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。”

（1）此刻病人的內心：_____

（2）通過“抓住”、“青筋暴起”、“汗如雨下”、“抓破”這些細致的描寫，形象的突出了病人在手術的過程中所遭受的____，但是他卻強忍著堅持了下來，表現了病人________。

2．沃克醫生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪稱軍神！”這句話運用________的修辭手法，把年輕人比作_______，直接表達了_______。

3．請認真閱讀選文中對沃克醫生動作、語言、神態描寫的句子，體會他的內心變化，思考：沃克醫生為什么稱他為“軍神”？

_________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.給加點字選擇正確的讀音，打“√”。

描摹（mómò）靈犀（xīqī）熏陶（tāotáo）

折騰（zhēzhé）顫抖（chànzhàn）積累（léilěi