五年級體育上冊快速跑跑第六次課教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容五年級體育上冊快速跑跑第六次課教案

教學內容：《快速跑跑》

本節課教材內容為五年級體育上冊的快速跑跑，主要內容包括：

1.學習并掌握快速跑步的基本技巧和要領；

2.提高學生的跑步速度和耐力；

3.培養學生的團隊合作意識和競技體育精神。

教學重點：快速跑步的基本技巧和要領，提高學生的跑步速度和耐力。

教學難點：快速跑步的呼吸調整和姿勢保持，學生的團隊合作和競技體育精神的培養。二、核心素養目標本節課的核心素養目標包括：

1.運動能力：通過練習快速跑步，提高學生的運動能力，使其能夠熟練掌握快速跑步的基本技巧和要領。

2.健康行為：培養學生積極參與體育活動的習慣，提高他們的健康意識和自我保護能力。

3.體育品德：通過團隊合作和競技體育精神的培養，使學生學會尊重他人、公平競爭，培養良好的體育品德。

4.社會適應：通過小組合作和競技比賽，培養學生適應社會的能力，提高他們的團隊合作意識和溝通能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）快速跑步的基本技巧和要領：本節課的重點是讓學生掌握快速跑步的基本技巧和要領，包括起跑、途中跑、沖刺等階段的技術動作。

（2）提高學生的跑步速度和耐力：通過訓練，使學生能夠提高他們的跑步速度和耐力，達到課程目標。

（3）培養學生的團隊合作意識和競技體育精神：通過團隊活動和競技比賽，培養學生的團隊合作意識和競技體育精神。

2.教學難點：

（1）快速跑步的呼吸調整和姿勢保持：學生在快速跑步過程中，往往會出現呼吸急促、姿勢不正確等問題，需要教師進行針對性的指導。

（2）學生的團隊合作和競技體育精神的培養：如何讓學生在活動中真正體會到團隊合作的重要性和競技體育的精神，是本節課的難點。

（3）針對不同學生的指導：由于學生的身體素質和運動能力存在差異，教師需要針對性地進行指導，使每個學生都能在課程中得到提高。

（4）如何在短時間內提高學生的跑步速度和耐力：這是一個挑戰，需要教師在教學中不斷嘗試和調整，以找到最有效的教學方法。

（5）如何激發學生的學習興趣和積極性：教師需要通過有趣的教學活動和生動的語言，激發學生的學習興趣和積極性，使他們愿意投入到課程中來。四、教學資源軟硬件資源：

1.田徑場

2.起跑器

3.計時器

4.標志桿

5.跑步鞋

課程平臺：

1.體育課程教學大綱

2.快速跑步教學視頻

信息化資源：

1.體育教學管理系統

2.在線體育教學資源庫

教學手段：

1.講解法

2.示范法

3.實踐教學法

4.小組合作學習法

5.競技比賽法

評價方法：

1.學生自我評價

2.同伴評價

3.教師評價五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解快速跑步的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習快速跑步內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確快速跑步教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保快速跑步教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習快速跑步的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入快速跑步學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的快速跑步內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為快速跑步新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解快速跑步知識點，結合實例幫助學生理解。

突出快速跑步重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞快速跑步問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗快速跑步知識的應用，提高實踐能力。

在快速跑步新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調快速跑步的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對快速跑步知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決快速跑步問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與快速跑步內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合快速跑步內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習快速跑步的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的快速跑步內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的快速跑步內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、學生學習效果1.技能提升：學生將能夠熟練掌握快速跑步的基本技巧和要領，包括起跑、途中跑、沖刺等階段的技術動作。他們的跑步速度和耐力將得到提高，能夠更加流暢地進行快速跑步。

2.健康意識：學生將加強對健康的認識，通過參與體育活動，他們將養成積極參與體育運動的良好習慣，提高自己的健康意識和自我保護能力。

3.團隊合作與競技體育精神：學生將在團隊活動和競技比賽中培養團隊合作意識和競技體育精神，學會尊重他人、公平競爭，并能夠在比賽中展現出良好的團隊協作和競技水平。

4.社會適應能力：通過小組合作和競技比賽，學生將提升自己的社會適應能力，學會與他人溝通、協作，并能夠在團隊中適應不同的角色和任務。

5.自主學習能力：學生將培養自主學習的能力，能夠主動參與學習過程，提出問題、解決問題，并能夠獨立完成作業和練習。

6.創新與拓展能力：學生將通過對快速跑步知識的學習和實踐活動，培養創新思維和拓展能力，能夠運用所學知識解決實際問題，并能夠主動探索學科前沿動態。

7.情感態度與價值觀：學生將培養積極向上的情感態度和價值觀，通過參與體育活動，他們將學會堅持、拼搏、合作等品質，并能夠將這些品質應用到日常生活中。七、板書設計板書設計示例：

快速跑步基本技巧

1.起跑：蹲下式起跑，雙手握杠，蹲下姿勢準備。

2.途中跑：保持身體挺直，步幅均勻，呼吸節奏穩定。

3.沖刺：加大步幅，提高速度，全力以赴沖刺到終點。

快速跑步要領

1.姿勢正確：保持身體挺直，手臂擺動協調。

2.步幅均勻：邁大步，落地輕，保持穩定的步幅。

3.呼吸節奏：兩步一呼，兩步一吸，保持呼吸的節奏。

團隊合作與競技體育精神

1.團隊合作：小組活動，共同完成任務，互相支持。

2.競技體育精神：公平競爭，尊重對手，挑戰自我。

板書設計應根據具體的教學內容和學生的實際情況進行調整，以符合教學需求。通過板書的展示，幫助學生更好地理解和掌握快速跑步的知識和技巧，激發他們的學習興趣和主動性。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以吸引學生的注意力，增強記憶效果。八、教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、態度表現、紀律情況等，評價學生的學習積極性和發展潛力。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度、合作精神、問題解決能力等，評價學生的團隊合作能力和創新思維。

3.隨堂測試：通過隨堂練習題和測試，檢查學生對快速跑步知識的掌握情況，評價學生的學習效果和應用能力。

4.技能展示：觀察學生在技能訓練中的表現，如起跑、