1、反哺跪乳教學目標：1、正確流利有感情朗讀詩文；2、理解反哺跪乳的含義，在生活中做個孝敬父母的孩子，知恩、感恩、報恩。教學過程：一、導入新課，啟發談話師：父母給予我們生命，關心我們成長，我們作為子女應該怎么做？二、研讀詩文1、指名讀2、互讀三、理解詩文含義羊羔有跪著吃奶的感恩舉動，烏鴉有銜食喂母的報恩情義。四、小結拓展師：小動物們都知道報答父母，作為子女，我們該怎么做？交流討論2、游子吟教學目標：1、流利有感情朗讀詩文；2、理解詩句的意思，細心體會生活中父母給予我們的關愛之情。教學過程：一、導入新課，啟發談話師：今天我們來學習唐代詩人孟郊的《游子吟》，從中體會父母對子女的關愛之情。二、研讀詩文1、指名讀2、互讀三、理解古詩句的意思母親為遠行的孩子趕制新衣，將衣服縫的嚴實緊密，擔心孩子在外遲不歸家，誰說孩子小草般微小的孝心，能報答的了春天陽光般溫暖的母愛呢？四、討論交流、加深感悟1、談談生活中父母對你的愛；2、你要做個怎樣的孩子，去報答父母;呀？爸爸：因為它不聽話。女孩：它為什么不聽話呀？

爸爸：因為它總喜歡在外邊玩，不回家。女孩：它為什么不回家呀？

爸爸：因為它長大了，就忘了回家了！女孩：它為什么忘了回家？

爸爸：小喜鵲長大了，它就能夠自己飛走了，它就飛呀飛，一直飛到很遠的地方。

教師提問：看完視頻你想到了哪些詞匯？教師提問：視頻中爸爸說“小喜鵲長大了，飛走了，忘了回家”，這是什么心態？

教師：讓我們看看唐代詩人白居易的《燕詩示劉叟》一詩，探尋片頭父母給予我們的愛。二、老師領讀，學生跟讀。三、學生誦讀。四、記憶比賽。五、總結

五、拓展延伸1、閱讀《學醫療親》——孫思邈2、談感受5.歲暮到家教學目標：1.我會正確、流利、有感情地朗讀課文。2.我能借助工具書，理解古詩的意思，體會詩人的情感。3.我會背誦古詩。

教學重點：理解故事并背誦。

教學難點：體會詩人的情感。

課時：一課時

教學過程：

一，導入新課

同學們，孩子出門在外，誰最牽掛孩子？孩子遠游歸來，又是誰最開心？

板書課題，生齊讀課題。

二，初讀古詩

1.老師范讀一遍

2.生自由，大聲地朗讀古詩，遇到不會認的字圈畫出來，多讀幾遍。

3.老師帶讀幾遍。

4.抽生朗讀古詩。

5.齊讀古詩。

三，理解詩意

1.借住書后的注釋，理解詩意。

2.對子同學互相說說詩意

3.老師講解詩意

4.抽生說說自己的理解，體會詩人的情感。

四，積累古詩

生自由背誦，教師抽查，齊背古詩。

五，師小結。6.好學三喻教學目標：我會正確、流利、有感情地朗讀課文。2.我能借助工具書，理解古詩的意思，體會詩人的情感。3.我會背誦古詩。

教學重點：理解故事并背誦。

教學難點：體會詩人的情感。

課時：一課時

教學過程：

一，導入新課

同學們，你們聽說過“學到老

活到老”這句話嗎？今天我們要學習一首古詩和他的意思差不多。

板書課題，生齊讀課題。

二，初讀古詩

1.老師范讀一遍

2.生自由，大聲地朗讀古詩，遇到不會認的字圈畫出來，多讀幾遍。

3.老師帶讀幾遍。

4.抽生朗讀古詩。

5.齊讀古詩。

三，理解詩意

1.借住書后的注釋，理解詩意。

2.對子同學互相說說詩意

3.老師講解詩意

4.抽生說說自己的理解，體會詩人的情感。