2024-2025學年高中語文第二單元4.1喜看稻菽千重浪教案部編版必修上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：高中語文《喜看稻菽千重浪》課文解讀

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中語文部編版必修上冊，高二（1）班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘

二、教學目標

1.通過本節課的學習，使學生能夠理解并掌握課文《喜看稻菽千重浪》的主要內容。

2.培養學生對文學作品的鑒賞能力，提高學生的文學素養。

3.引導學生深入思考，培養學生的批判性思維能力。

三、教學內容

1.課文《喜看稻菽千重浪》的背景介紹，使學生了解作者、作品背景。

2.對課文進行逐段解讀，幫助學生理解課文內容，分析課文的主題思想。

3.對課文中的修辭手法、文學特色進行講解，提升學生的文學鑒賞能力。

4.組織學生進行課堂討論，引導學生深入思考，培養學生的批判性思維能力。

四、教學方法

1.采用問題驅動法，引導學生主動探究，提高學生的學習興趣。

2.采用案例分析法，對課文進行深入解讀，提高學生的文學鑒賞能力。

3.采用小組討論法，組織學生進行課堂討論，培養學生的批判性思維能力。

五、教學評價

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發言、討論等情況，評價學生的參與度。

2.課文理解度：通過課堂提問、課后作業等方式，評價學生對課文內容的理解度。

3.文學鑒賞能力：通過課堂討論、課后作業等方式，評價學生的文學鑒賞能力。

4.批判性思維能力：通過課堂討論、課后作業等方式，評價學生的批判性思維能力。

六、教學資源

1.課文《喜看稻菽千重浪》文本

2.與課文相關的參考資料

3.課堂討論表格

4.課后作業布置二、核心素養目標1.語文學科核心素養：通過本節課的學習，使學生能夠提升自己的語文學科核心素養，包括語言建構與運用、文學鑒賞、文化理解與認同、思維發展與提升等方面。

2.信息素養：培養學生對文學作品的鑒賞能力，提高學生對文學信息的敏感度和處理能力，使學生在面對文學作品時能夠獨立思考、辨別真偽、理性評價。

3.創新與實踐能力：通過課文解讀和小組討論，培養學生的批判性思維和創新思維，使學生在實際生活和工作中能夠運用所學，解決實際問題。

4.情感、態度與價值觀：通過本節課的學習，使學生能夠理解和欣賞中國優秀的文學作品，培養學生的文學興趣和愛好，提升學生的審美情趣，引導學生樹立正確的價值觀。三、重點難點及解決辦法1.重點：

-課文《喜看稻菽千重浪》的主題思想解讀。

-課文中的修辭手法和文學特色分析。

2.難點：

-理解課文中的深層含義和作者的寫作意圖。

-分析課文中的修辭手法和文學特色。

3.解決辦法：

-通過問題驅動法，引導學生主動探究課文的主題思想，幫助學生理解課文中的深層含義和作者的寫作意圖。

-通過案例分析法，對課文進行逐段解讀，分析課文中的修辭手法和文學特色，引導學生深入理解和欣賞。

-組織學生進行小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和理解，促進學生之間的交流和思考。

-提供相關的參考資料，幫助學生擴展知識背景，加深對課文內容的理解。

四、教學過程

1.導入：通過引入相關的歷史背景和作者的生平介紹，激發學生的興趣，引發學生對課文的好奇心。

2.課文解讀：逐段解讀課文，引導學生理解課文內容，分析課文的主題思想和修辭手法。

3.文學鑒賞：通過對課文中文學特色的講解，提升學生的文學鑒賞能力，使學生能夠欣賞和理解文學作品的魅力。

4.課堂討論：組織學生進行課堂討論，引導學生深入思考，培養學生的批判性思維能力。

5.總結與作業布置：總結本節課的重點內容，布置相關的作業，鞏固學生的學習成果。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《高中語文部編版必修上冊》教材，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

-收集與課文《喜看稻菽千重浪》相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行展示和講解，豐富學生的學習體驗。

-準備課文中的重點句子和段落的復印件，以便在課堂上進行分析和討論。

3.實驗器材：

-如果本節課涉及實驗環節，需要準備實驗所需的器材，如顯微鏡、植物樣本等，并確保實驗器材的完整性和安全性。

-準備實驗操作指導書或實驗步驟卡片，以便學生能夠清晰地了解實驗步驟和操作方法。

4.教室布置：

-根據教學需要，布置教室環境，設置分組討論區和實驗操作臺，以便學生能夠更好地進行小組討論和實驗操作。

-在教室內設置投影儀和白板，以便進行多媒體資源的展示和教學內容的板書。

5.學習任務單：

-設計學習任務單，包括課文內容填空、問題解答、討論問題等，以便學生能夠通過自主學習的方式鞏固所學內容。

-提供學習任務單的答案或解題指導，以便學生在完成任務單后能夠進行自我檢查和復習。

6.課后作業：

-設計課后作業，包括對課文內容的理解和思考問題，以及對文學鑒賞能力的練習。

-提供課后作業的答案或解題指導，以便學生能夠及時鞏固所學內容，并在實際操作中提高自己的文學鑒賞能力。

7.教學反饋表：

-設計教學反饋表，收集學生對課堂教學的反饋意見，以便對教學方法和教學資源進行改進和調整。

-在課后發放教學反饋表，并要求學生在規定時間內提交，以便教師能夠及時了解學生的學習需求和教學效果。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《喜看稻菽千重浪》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認為文學作品能夠帶給人們什么樣的感受和啟示？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索文學作品的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解課文《喜看稻菽千重浪》的基本背景。這是部編版高中語文必修上冊的第二單元第四課，是現代詩人艾青的作品。艾青是20世紀中國文學的重要詩人之一，他的詩歌充滿了對生活和自然的熱愛以及對社會的深刻思考。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文的具體內容。通過逐段解讀，理解課文的主題思想，分析課文中的修辭手法和文學特色。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調課文的主題理解和修辭手法的分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與課文相關的實際問題，如“課文中的意象是如何表達詩人情感的？”

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的活動，如朗讀課文，感受詩歌的韻律和情感。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“文學作品中的意象和情感表達”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如“你們認為課文中的意象和情感表達有哪些特點？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了課文《喜看稻菽千重浪》的基本背景、主題理解和修辭手法的分析。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對文學作品的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.理解并掌握課文《喜看稻菽千重浪》的主要內容，包括詩人的背景、詩歌的主題思想以及修辭手法等。

2.提高文學鑒賞能力，能夠欣賞并理解詩文中的意象、情感表達以及文學特色。

3.提升批判性思維能力，通過小組討論和問題分析，能夠獨立思考、提出自己的觀點并展開論證。

4.培養團隊合作能力，通過小組討論和實踐活動，學會與他人合作、分享觀點和解決問題。

5.提高自主學習能力，通過問題驅動法和案例分析法，培養學生的自主探究和解決問題的能力。

6.增強語言表達能力，通過課堂討論和成果分享，提高學生的口頭表達和交流能力。

7.培養良好的學習習慣，通過課后作業的完成，培養學生的自主學習和復習的習慣。七、板書設計①重點知識點：

-課文《喜看稻菽千重浪》的主題思想

-課文中的修辭手法和文學特色

-課文中的意象和情感表達

②關鍵詞：

-喜看稻菽千重浪

-主題思想

-修辭手法

-意象

-情感表達

③藝術性和趣味性：

-使用顏色豐富的粉筆，突出重點知識點和關鍵詞

-設計簡潔明了的圖表或圖示，展示課文的結構或修辭手法

-利用符號、標注等方式，增加板書的趣味性和吸引力

-在板書設計中加入與課文相關的圖片或插圖，增強學生的視覺感受

-設計互動式板書，引導學生參與課堂討論和思考，提高學生的學習興趣和主動性八、典型例題講解1.請簡要概括課文《喜看稻菽千重浪》的主題思想。

答案：課文《喜看稻菽千重浪》的主題思想是表達對生活和自然的熱愛，以及對社會的深刻思考。通過描繪稻菽千重浪的景象，詩人表達了對生活的熱愛和對自然的贊美。同時，詩歌中蘊含著詩人對社會現實的關注和對人民生活的關心。

2.請分析課文《喜看稻菽千重浪》中的修辭手法，并說明其作用。

答案：課文《喜看稻菽千重浪》中運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。比喻手法如“喜看稻菽千重浪”，將稻菽的豐收景象比作千重浪，形象地表達了豐收的壯觀。擬人手法如“稻菽笑得彎了腰”，將稻菽擬人化，形象地描繪了稻菽的豐收景象。夸張手法如“千重浪”，夸大了稻菽的豐收景象，增強了詩歌的藝術效果。

3.請從課文中選取一個意象，分析其表達效果。

答案：從課文中選取的意象是“稻菽千重浪”。這個意象通過比喻手法，將稻菽的豐收景象比作千重浪，形象地表達了豐收的壯觀。同時，這個意象也寓意著人民的辛勤勞動和收獲的喜悅，增強了詩歌的思想內涵。

4.請簡要分析課文《喜看稻菽千重浪》中的情感表達。

答案：課文《喜看稻菽千重浪》中的情感表達主要體現在對生活和自然的熱愛以及對社會的關注。詩人在詩歌中描繪了稻菽千重浪的景象，表達了對生活和自然的熱愛。同時，詩歌中蘊含著詩人對社會現實的關注和對人民生活的關心，體現了詩人對社會的關注和思考。

5.請結合課文《喜看稻菽千重浪》，談談你對詩歌中意象和情感表達的理解。

答案：在課文《喜看稻菽千重浪》中，詩人通過描繪稻菽千重浪的景象，運用比喻、擬人等修辭手法，形象地表達了豐收的壯觀。同時，這個意象也寓意著人民的辛勤勞動和收獲的喜悅，增強了詩歌的思想內涵。詩歌中的情感表達主要體現在對生活和自然的熱愛以及對社會的關注，詩人在詩歌中表達了對生活的熱愛和對自然的贊美，同時對社會現實進行了關注和思考。教學評價與反饋2.小組討論成果展示：通過觀察學生在小組討論中的表現，評價學生的討論成果。評價標準包括學生的觀點獨到性、分析問題的能力、合作溝通能力等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學生對課堂所學知識點的