三年級上學期德育與心理健康教學工作計劃三篇《篇一》三年級是學生品德和心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，為了更好地促進學生的德育與心理健康，制定本工作計劃。本計劃旨在通過有系統(tǒng)、有計劃的教育活動，提高學生的道德素養(yǎng)，增強學生的心理素質(zhì)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、工作內(nèi)容德育方面：培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，如誠實守信、尊敬師長、團結(jié)友愛、勤奮好學等。心理健康方面：關(guān)注學生的心理需求，提高學生的心理承受能力，引導學生形成健康的心理素質(zhì)。二、工作規(guī)劃開展主題教育活動：結(jié)合重大節(jié)日、紀念日，開展富有教育意義的主題班會，引導學生樹立正確的價值觀。創(chuàng)設良好的教育環(huán)境：營造和諧、溫馨的校園氛圍，讓學生在愉悅的氛圍中成長。加強心理健康教育：定期開展心理健康講座，提高學生的心理素質(zhì)，增強心理承受能力。加強家校合作：加強與家長的溝通，共同關(guān)注學生的德育與心理健康，形成教育合力。三、工作設想培養(yǎng)學生自我教育意識：引導學生自覺遵守校規(guī)校紀，自主約束行為，自覺維護班級榮譽。提高教師德育與心理健康教育水平：加強教師培訓，提高教師教育教學能力，使德育與心理健康教育更具針對性。增加實踐活動：組織豐富多樣的課外活動，讓學生在實踐中鍛煉品德，提升心理素質(zhì)。四、工作計劃每月一次主題班會：結(jié)合月度教育主題，開展主題班會，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。每周一次心理健康教育課：定期開展心理健康教育課，提高學生的心理素質(zhì)。定期開展家校溝通活動：每學期至少組織兩次家校溝通活動，促進家校共育。五、工作要點注重個體差異：關(guān)注每個學生的特點，因材施教，有針對性地開展德育與心理健康教育。創(chuàng)設情境：通過設置情境，讓學生在實踐中感受德育與心理健康的重要性。注重評價反饋：對學生的德育與心理健康教育效果進行評價，及時調(diào)整工作計劃。六、工作方案制定詳細工作計劃：根據(jù)學校工作要求，結(jié)合班級實際情況，制定詳細的工作計劃。組織實施：按照工作計劃，組織實施各項教育活動。總結(jié)反饋：活動后，進行總結(jié)反饋，分析活動的成效，為下一階段工作借鑒。七、工作安排學期初：召開家長會，介紹本學期德育與心理健康教育工作者作計劃，爭取家長支持。學期中：按照工作計劃，開展各項教育活動。學期末：組織家長座談會，反饋學生德育與心理健康教育情況，總結(jié)工作經(jīng)驗。本工作計劃旨在推動三年級學生的德育與心理健康教育，通過全面、系統(tǒng)的工作措施，提高學生的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)。在實施過程中，要注重個體差異，創(chuàng)設情境，注重評價反饋，確保工作計劃的落實。加強家校合作，共同關(guān)注學生的全面發(fā)展，為學生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。在今后的工作中，根據(jù)實際情況，不斷完善和調(diào)整工作計劃，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。《篇二》作為三年級的教師，我深知德育與心理健康教育對學生的成長的重要性。因此，我制定了本計劃，旨在通過一系列切實可行的措施，提升學生的道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)。一、工作背景學生在日常學習中，面臨著各種壓力和挑戰(zhàn)，他們的道德觀念和心理狀態(tài)需要得到引導和培養(yǎng)。家庭教育和學校教育的差異，也使得學生需要在校園生活中，學會如何與他人相處，如何處理自己的情緒。二、工作內(nèi)容通過課堂教學，培養(yǎng)學生良好的道德觀念和行為習慣。通過心理咨詢和團體活動，提高學生的心理素質(zhì)，增強他們的心理承受能力。三、工作目標任務及實現(xiàn)目標的方案途徑培養(yǎng)學生良好的道德觀念和行為習慣：通過定期的德育主題班會，引導學生學習社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的道德觀念和行為習慣。提高學生的心理素質(zhì)，增強他們的心理承受能力：通過定期的心理健康教育活動，幫助學生了解自己的情緒，學會如何處理自己的情緒，提高他們的心理素質(zhì)。四、工作措施與辦法定期開展德育主題班會：每月至少開展一次德育主題班會，引導學生學習社會主義核心價值觀，培養(yǎng)他們的道德觀念和行為習慣。定期開展心理健康教育活動：每月至少開展一次心理健康教育活動，幫助學生了解自己的情緒，學會如何處理自己的情緒。通過觀察學生的日常行為，檢查他們的學習態(tài)度和行為習慣，以此來評估德育教育的效果。我也會通過與學生的對話和交流，了解他們的心理狀態(tài)，以此來評估心理健康教育的效果。德育與心理健康教育是一項長期而艱巨的任務，需要我不斷地探索和嘗試，需要我有足夠的耐心和毅力。我相信，只要我堅持下去，一定能夠看到學生的改變，看到他們的成長。在未來的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷完善和調(diào)整我的工作計劃，以期達到最佳的教育效果。我也將加強對學生的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題和困惑，并給予他們適當?shù)膸椭椭笇А？偟膩碚f，以更高的標準要求自己，以更大的熱情投入到德育與心理健康教育工作者作中，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。《篇三》作為三年級的教師，我深感德育與心理健康教育對學生的成長的重要性。因此，我制定了本計劃，以確保學生在一定時間內(nèi)，能夠在道德素養(yǎng)和心理素質(zhì)方面取得明顯的提升。一、整體概述本計劃旨在通過一系列具體可行的措施，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德行為，同時提高他們的心理素質(zhì)，使他們在面對生活中的挑戰(zhàn)時，能夠保持積極的心態(tài)。二、工作內(nèi)容德育方面：培養(yǎng)學生誠實守信、尊敬師長、團結(jié)友愛、勤奮好學等優(yōu)良品質(zhì)。心理健康方面：關(guān)注學生心理需求，提高學生心理承受能力，引導學生形成健康心理素質(zhì)。三、工作目標和任務在本學期內(nèi)，學生能夠自覺遵守校規(guī)校紀，形成良好的道德行為習慣。在本學期內(nèi)，學生能夠掌握基本的心理健康知識，提高心理承受能力，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。四、工作方法德育方面：通過主題班會、講故事、角色扮演等方式，引導學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德行為。心理健康方面：通過心理咨詢、團體活動、講座等方式，提高學生心理素質(zhì)，增強心理承受能力。五、工作分工負責制定詳細的工作計劃，組織實施各項活動，并對工作進行總結(jié)反饋。同事們將協(xié)助我開展各項活動，共同關(guān)注學生的德育與心理健康。六、工作進度第一階段（第1-4周）：開展德育主題班會，引導學生樹立正確的價值觀。第二階段（第5-8周）：開展心理健康教育活動，提高學生心理素質(zhì)。第三階段（第9-12周）：進行工作總結(jié)，對學生的德育與心理健康情況進行評估。德育與心理健康教育是一項長期而艱巨的任務，需要我付出足夠的耐心和毅力。我相信，只要我堅持不懈，一定能夠看到學生的改變，看到他們的成長