18《紫藤蘿瀑布》教學設計-(同步教學)統編版語文七年級下冊名師備課系列科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）18《紫藤蘿瀑布》教學設計-(同步教學)統編版語文七年級下冊名師備課系列課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學年級和班級：七年級（下冊）

3.授課時間：2023年2月24日

4.教學時數：45分鐘

課程內容：

本節課的主題是“紫藤蘿瀑布”，我們將通過對文本的深入閱讀和理解，探討紫藤蘿瀑布的象征意義，以及作者對生命力的贊美。

教學目標：

1.讓學生理解文本內容，掌握文章的主要觀點。

2.通過對文本的分析，引導學生深入思考生命力的意義。

3.培養學生的閱讀理解和分析能力。

教學步驟：

1.導入：通過展示紫藤蘿瀑布的圖片，引導學生進入文本的學習。

2.閱讀：讓學生獨立閱讀文本，理解內容。

3.分析：引導學生分析紫藤蘿瀑布的象征意義，以及作者對生命力的贊美。

4.討論：讓學生分組討論，分享自己的理解。

5.總結：教師總結本節課的主要內容，強調紫藤蘿瀑布的象征意義，以及作者對生命力的贊美。

教學評價：核心素養目標本節課旨在培養學生對自然景觀的觀察能力和審美情感，以及對生命力的深刻理解和感悟。通過學習《紫藤蘿瀑布》一文，學生能夠體會到作者對生命力的贊美，培養他們對自然的熱愛和對生命力的尊重。同時，通過分析紫藤蘿瀑布的象征意義，學生能夠提高自己的文學鑒賞能力和審美能力，從而提升自己的文化素養。學情分析本節課的授課對象是七年級的學生，他們在知識、能力和素質方面都有一定的基礎。在知識方面，學生已經接觸過一些關于自然景觀和生命力的概念，對紫藤蘿瀑布有一定的了解。在能力方面，學生具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠獨立完成文本的閱讀和理解。在素質方面，學生對自然和生命有一定的熱愛和尊重，能夠感受到生命力的美好。

然而，學生在行為習慣方面存在一些問題，這對課程學習產生了一定的影響。首先，學生在課堂上容易分心，難以集中注意力。這可能會影響他們對文本的理解和分析，進而影響他們對課程內容的掌握。其次，學生在閱讀和分析文本時，容易受到個人情感和經驗的影響，導致對文本的解讀存在偏差。這可能會影響他們對紫藤蘿瀑布的象征意義和作者對生命力的贊美的理解。

針對以上問題，教師需要在課堂上采取一些措施，以提高學生的學習效果。首先，教師可以通過提問和討論的方式，引導學生集中注意力，提高他們的參與度。其次，教師可以提供一些具體的解讀框架和分析方法，幫助學生更好地理解和分析文本。最后，教師可以鼓勵學生分享自己的觀點和感受，以促進他們對文本的深入理解和感悟。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機等。

2.課程平臺：在線學習管理系統（如Moodle、Blackboard等）。

3.信息化資源：課文電子版、相關教學視頻、在線閱讀材料等。

4.教學手段：分組討論、角色扮演、案例分析等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《紫藤蘿瀑布》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對生命力產生深刻感悟的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《紫藤蘿瀑布》的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解紫藤蘿瀑布的基本概念。紫藤蘿瀑布是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了紫藤蘿瀑布在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調紫藤蘿瀑布的象征意義和作者對生命力的贊美的理解和感悟。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與紫藤蘿瀑布相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示紫藤蘿瀑布的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“紫藤蘿瀑布在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了紫藤蘿瀑布的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對紫藤蘿瀑布的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.紫藤蘿瀑布的描述：紫藤蘿瀑布是一種自然景觀，由紫藤蘿植物形成的瀑布狀景象。它通常出現在春天，當紫藤蘿花開時，花朵密集，形成瀑布狀的美麗景觀。

2.紫藤蘿的象征意義：紫藤蘿在文學和藝術中常常被用來象征堅韌和生命力。它能夠在惡劣的環境中生長，展現出強大的生命力，因此成為了堅韌不拔和生命力的象征。

3.作者對生命力的贊美：作者通過描繪紫藤蘿瀑布的美麗景象，表達了對其生命力的贊美。紫藤蘿瀑布的壯觀景象展現了生命的強大和美麗，使人們感受到生命的力量和美好。

4.文本的結構：文本分為幾個部分，包括引言、描述紫藤蘿瀑布的美麗景象、分析紫藤蘿的象征意義、表達對生命力的贊美。每個部分都有其獨特的主題和內容，共同構成了文本的整體結構。

5.文本的語言特點：文本使用了生動的描述和比喻來描繪紫藤蘿瀑布的美麗景象。作者運用了豐富的詞匯和句式，使文本具有生動性和感染力。

6.紫藤蘿瀑布的審美價值：紫藤蘿瀑布以其壯觀的景象和象征意義，成為了一種具有審美價值的自然景觀。它激發了人們對自然美的欣賞和對生命力的感悟，給人以美的享受和啟示。

7.文本的閱讀理解：文本通過對紫藤蘿瀑布的描述和分析，傳達了作者對生命力的贊美。閱讀時，學生需要理解文本的內容和作者的意圖，掌握文本的結構和語言特點。

8.文本的寫作技巧：文本采用了生動的語言和比喻，展現了作者的寫作技巧。通過閱讀文本，學生可以學習到如何運用生動的語言和恰當的比喻來表達自己的觀點和感受。

9.紫藤蘿瀑布在實際生活中的應用：紫藤蘿瀑布作為一種自然景觀，不僅在文學和藝術中具有象征意義，還可以在實際生活中被用作園林景觀設計，增添自然美和生命力。

10.文本的教學意義：文本通過對紫藤蘿瀑布的描述和分析，傳達了作者對生命力的贊美，具有深刻的教學意義。通過學習文本，學生可以提高自己的閱讀理解和寫作技巧，同時培養對生命力的感悟和尊重。教學反思與總結在今天的教學過程中，我首先通過提問的方式引導學生思考紫藤蘿瀑布在生活中的應用，激發了他們的興趣和好奇心。在講授新課時，我詳細介紹了紫藤蘿瀑布的基本概念和象征意義，并通過案例分析幫助學生理解其在實際中的應用。在實踐活動環節，學生們分組討論和實驗操作，加深了對紫藤蘿瀑布的理解。

然而，我也發現了一些問題和不足。在課堂管理方面，我發現部分學生在討論時容易分心，影響了他們的學習效果。在教學方法上，雖然我采用了生動的案例和實踐活動，但仍有部分學生對紫藤蘿瀑布的象征意義理解不夠深入。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將加強對學生的課堂管理，通過提問和互動的方式提高他們的參與度。其次，我將在教學中更多地采用啟發式教學方法，引導學生主動思考和探索紫藤蘿瀑布的象征意義。此外，我還計劃增加一些實踐活動，如實地考察紫藤蘿瀑布，以提高學生的直觀感受和理解。

總體來說，我認為今天的教學效果還是不錯的。學生們對紫藤蘿瀑布的基本概念和象征意義有了較為清晰的認識，并在實踐活動和小組討論中加深了對紫藤蘿瀑布的理解。通過本節課的學習，我相信學生們能夠更好地理解和欣賞紫藤蘿瀑布的美麗和生命力，并在今后的學習和生活中更加珍惜和尊重生命。內容邏輯關系①紫藤蘿瀑布的描述：本節課的重點知識點是紫藤蘿瀑布的描述，包括其美麗景象和形成原因。

②紫藤蘿的象征意義：本節課的重點知識點是紫藤蘿的象征意義，包括堅韌不拔和生命力的象征。

③作者對生命力的贊美：本節課的重點知識點是作者對生命力的贊美，包括對紫藤蘿瀑布的贊美和對生命力的歌頌。

④文本的結構：本節課的重點知識點是文本的結構，包括引言、描述、分析、表達贊美等部分。

⑤文本的語言特點：本節課的重點知識點是文本的語言特點，包括生動描述、比喻等。

⑥紫藤蘿瀑布的審美價值：本節課的重點知識點是紫藤蘿瀑布的審美價值，包括自然美和生命力美。

⑦文本的閱讀理解：本節課的重點知識點是文本的閱讀理解，包括理解內容和作者意圖。

⑧文本的寫作技巧：本節課的重點知識點是文本的寫作技巧，包括生動語言和比喻運用。

⑨紫藤蘿瀑布在實際生活中的應用：本節課的重點知識點是紫藤蘿瀑布在實際生活中的應用，包括園林景觀設計等。

⑩文本的教學意義：本節課的重點知識點是文本的教學意義，包括提高閱讀理解和寫作技巧，培養生命力感悟等。

板書設計：

1.紫藤蘿瀑布的描述

2.紫藤蘿的象征意義

3.作者對生命力的贊美

4.文本的結構

5.文本的語言特點

6.紫藤蘿瀑布的審美價值

7.文本的閱讀理解

8.文本的寫作技巧

9.紫藤蘿瀑布在實際生活中的應用

10.文本的教學意義課堂在課堂上，我通過提問、觀察、測試等方式，了解學生的學習情況。我發現大部分學生能夠理解紫藤蘿瀑布的描述和象征意義，并且能夠理解作者對生命力的贊美。然而，也有部分學生在理解紫藤蘿瀑布的象征意義時存在困難，需要進一步的指導和解釋。

在課堂活動中，我觀察到學生們積極參與討論和實驗操作，表現出對紫藤蘿瀑布的興趣和熱情。他們能夠分享自己的觀點和想法，并與小組成員進行交流和合作。然而，也有部分學生在討論時顯得有些被動，需要更多的鼓勵和支持。

為了及時發現問題并進行解決，我會在課堂上給予學生反饋和指導。對于理解紫藤蘿瀑布的象征意義有困難的學生，我會提供更多的例子和解釋，幫助他們理解和掌握這個概念。對于在討論中顯得被動的學生，我會鼓勵他們積極參與，提出自己的觀點和想法。

二、作業評價

在課后，我會對學生的作業進行認真批改和點評。通過批改作業，我可以了解學生對紫藤蘿瀑布的描述、象征意義和生命力贊美的理解和掌握程度。我會在作業中給出具體的反饋，指出學生的優點和需要改進的地方，鼓勵他們繼續努力。

對于作業中出現的問題，我會及時與學生進行溝通，幫助他們理解錯誤的原因，并提供相應的指導和解釋。我也會鼓勵學生提問和尋求幫助，以確保他們對紫藤蘿瀑布的理解和掌握是準確和深入的。

總之，課堂評價和作業評價是我了解學生學習情況的重要方式。通過這些評價方式，我可以及時發現問題并進行解決，確保學生對紫藤蘿瀑布的理解和掌握是準確和深入的。同時，我也會給予學生積極的反饋和鼓勵，激發他們的學習興趣和動力。課后作業1.請用自己的話描述紫藤蘿瀑布的美麗景象，并解釋其形成原因。

答案：紫藤蘿瀑布是一種自然景觀，由紫藤蘿植物形成的瀑布狀景象。它通常出現在春天，當紫藤蘿花開時，花朵密集，形成瀑布狀的美麗景觀。紫藤蘿瀑布的形成原因是紫藤蘿植物在春天開花時，花朵密集地生長在一起，形成了類似瀑布的美麗景象。

2.請分析紫藤蘿的象征意義，并用自己的話表達出來。

答案：紫藤蘿在文學和藝術中常常被用來象征堅韌和生命力。它能夠在惡劣的環境中生長，展現出強大的生命力，因此成為了堅韌不拔和生命力的象征。紫藤蘿的象征意義可以表達為：紫藤蘿是一種堅韌不拔、生命力旺盛的植物，它能夠在惡劣的環境中生長，展現出強大的生命力。

3.請用文本中的語言描述紫藤蘿瀑布的壯觀景象，并表達作者對生命力的贊美。

答案：紫藤蘿瀑布如同一條瀑布般從天而降，紫色的花朵如瀑布般傾瀉而下，美麗壯觀。作者通過描繪紫藤蘿瀑布的美麗景象，表達了對其生命力的贊美。紫藤蘿瀑布的壯觀景象展現了生命的強大和美麗，使人們感受到生命的力量和美好。

4.請以紫藤蘿瀑布為主題，寫一篇短文，表達你對生命力的感悟。

答案：紫藤蘿瀑布，一種自然奇觀，紫藤蘿花開時，花朵密集地生長在一起，形成了一道