2024秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024秋七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目標版教學內容本節課為人教新目標版七年級英語上冊Unit2Thisismysister的SectionB（1a-1d）。本節課主要內容是學習介紹家庭成員的句子結構，以及如何運用所學生詞和句型進行簡單的交流。通過本節課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本節課的生詞和句型，并能運用所學知識進行簡單的日常交流。核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過本節課的學習，學生將能夠運用所學的句型和詞匯正確介紹自己的家庭成員，提高他們的語言運用能力。同時，學生將了解英語中介紹家庭成員的方式和文化背景，增強文化意識。在學習過程中，學生將通過觀察、模仿和實踐，培養他們的思維品質和學習能力。通過小組合作和互動交流，學生將能夠提高他們的合作能力和交際能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經掌握了基本的英語語法知識，能夠理解和運用一些簡單的英語句型。他們還學會了如何用英語介紹自己和他人，包括姓名、年齡、職業等基本信息。此外，學生對家庭成員的稱呼和關系有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對學習英語有著濃厚的興趣，尤其是對口語交流和實踐應用方面。他們具有較強的模仿能力和記憶力，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習和掌握知識。學生的學習風格各異，有的喜歡通過視覺學習，有的喜歡通過聽覺學習，還有的喜歡通過動手操作和實際參與來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習和運用新句型和詞匯時，學生可能會遇到理解上的困難。有些學生可能對家庭成員的稱呼和關系不夠熟悉，難以用英語表達。此外，學生在發音和語調上可能存在一些問題，需要通過大量的練習和指導來改進。另外，學生可能對一些生詞和短語的理解和運用存在困難，需要通過詞匯的講解和實際運用來進行鞏固。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過設置真實的生活情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語，提高他們的語言運用能力。在本節課中，教師可以模擬家庭場景，讓學生扮演家庭成員，進行角色扮演和對話練習。

（2）任務型教學法：將學生分成小組，給予他們具體的任務，如制作家庭成員介紹海報、編寫家庭故事等。通過完成任務，學生能夠主動運用所學知識，提高合作能力和交際能力。

（3）差異性教學法：針對學生的不同學習風格和能力水平，教師可以采用個性化的教學方法，如對視覺學習者提供圖片、圖表等視覺材料，對聽覺學習者提供聽力材料，對動手操作學習者提供實際操作機會等。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件和教學軟件，展示家庭成員的圖片、視頻等材料，為學生提供豐富的視覺和聽覺信息，激發學習興趣，提高教學效果。

（2）在線教學平臺：利用在線教學平臺，進行課堂互動、資源共享和學習任務發布等。通過線上學習和交流，學生能夠隨時隨地復習和學習，提高學習效率。

（3）實物教具：使用實物教具，如家庭成員的玩偶、圖片等，讓學生直觀地了解和掌握家庭成員的稱呼和關系，增強學生的直觀感受和記憶。

（4）分組合作：將學生分成小組，讓他們在小組內進行討論、交流和合作。通過小組活動，學生能夠互相學習、互相幫助，提高團隊合作能力和交際能力。

（5）互動游戲：設計一些與家庭成員相關的互動游戲，如家庭成員猜謎、家庭成員連線等。通過游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固所學知識，提高學習興趣和主動性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭成員介紹的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語介紹家庭成員嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于家庭成員的圖片或視頻片段，讓學生初步感受家庭成員介紹的魅力或特點。

簡短介紹家庭成員介紹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.家庭成員介紹基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭成員介紹的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭成員介紹的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹家庭成員介紹的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.家庭成員介紹案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解家庭成員介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭成員介紹案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解家庭成員介紹的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（15分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與家庭成員介紹相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭成員介紹的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭成員介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭成員介紹的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調家庭成員介紹在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用家庭成員介紹。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于家庭成員介紹的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：學生能夠熟練運用所學的句型和詞匯，如“Thisismysister/brother/mother/father”等，正確介紹自己的家庭成員，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：學生通過學習家庭成員的稱呼和關系，了解英語中介紹家庭成員的方式和文化背景，增強文化意識。

3.思維品質：學生在觀察、模仿和實踐的過程中，培養他們的觀察力、想象力和創造力，提高思維品質。

4.學習能力：學生通過自主學習、合作學習和探究學習，培養他們的學習策略和自主學習能力。

5.合作能力：學生在小組討論和互動交流中，提高他們的合作能力和團隊協作能力。

6.交際能力：學生通過實際操作和情景模擬，提高他們的聽說能力和交際能力，能夠流利地用英語介紹家庭成員。

7.創新能力：學生在學習過程中，通過思考和討論，提出創新的觀點和想法，提高創新能力。

8.情感態度：學生對英語學習保持積極的態度，對家庭成員介紹的內容感興趣，增強學習動力和自信心。

9.自主學習能力：學生能夠自主完成課后作業，撰寫關于家庭成員的短文或報告，提高自主學習能力。

10.應用能力：學生能夠將所學知識應用到實際生活中，如家庭聚會、親朋好友見面時，能夠用英語熟練地介紹自己的家庭成員。內容邏輯關系①引入家庭成員的概念，展示圖片或視頻，讓學生初步了解家庭成員的稱呼和關系。

②講解家庭成員介紹的基本句型，如“Thisismysister/brother/mother/father”等，并讓學生進行模仿練習。

③介紹家庭成員的稱呼和關系，如姐姐、哥哥、媽媽、爸爸等，讓學生掌握正確的表達方式。

④通過案例分析，讓學生了解家庭成員介紹在不同情境下的應用，如家庭聚會、學?；顒拥?。

⑤學生分組討論，提出創新性的家庭成員介紹方式，展示自己的創意和表達能力。

⑥課堂展示與點評，讓學生分享學習成果，互相提問和點評，鞏固所學知識。

⑦課堂小結，回顧本節課的主要內容，強調家庭成員介紹的重要性和意義。

⑧布置課后作業，讓學生撰寫一篇關于家庭成員介紹的短文或報告，鞏固學習效果。

2.語言邏輯關系：

①引入新詞匯和句型，如“sister”、“brother”、“mother”、“father”等，讓學生進行認讀和拼寫練習。

②通過例句展示家庭成員介紹的用法，讓學生模仿和運用所學句型進行口語練習。

③引導學生進行聽力練習，聽懂并用英語回答關于家庭成員的問題。

④讓學生進行小組討論，運用所學知識進行家庭成員介紹的交流和互動。

⑤課堂展示與點評，鼓勵學生大膽開口，提高口語表達能力。

⑥布置課后作業，讓學生鞏固所學詞匯和句型，提高寫作能力。

3.教學活動邏輯關系：

①導入新課：通過提問和展示圖片或視頻，引起學生對家庭成員介紹的興趣。

②基礎知識講解：講解家庭成員介紹的基本句型和詞匯，讓學生掌握正確的表達方式。

③案例分析：分析典型案例，讓學生了解家庭成員介紹在不同情境下的應用。

④學生小組討論：分組討論家庭成員介紹的創新方式，培養學生的合作能力和創新能力。

⑤課堂展示與點評：讓學生分享學習成果，互相提問和點評，鞏固所學知識。

⑥課堂小結：回顧本節課的主要內容，強調家庭成員介紹的重要性和意義。

⑦布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于家庭成員介紹的短文或報告，鞏固學習效果。教學評價與反饋1.課堂表現：教師可以通過觀察學生的課堂參與度、提問回答情況、小組合作表現等，評價學生的學習態度和課堂表現。

2.小組討論成果展示：教師可以評價學生在小組討論中的貢獻、創新思維、合作精神等，對小組討論成果進行評分。

3.隨堂測試：教師可以通過隨堂測試，了解學生對家庭成員介紹的詞匯、句型、文化背景等知識的掌握程度，進行評分。

4.作業完成情況：教師可以評價學