三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3《大人國(guó)與小人國(guó)》人教新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)本課旨在引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法，描繪出心目中的大人國(guó)與小人國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.了解大人國(guó)與小人國(guó)的概念，并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。2.掌握對(duì)比的表現(xiàn)手法，能夠運(yùn)用大小、高矮、胖瘦等對(duì)比元素進(jìn)行創(chuàng)作。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)技能。教學(xué)內(nèi)容1.大人國(guó)與小人國(guó)的概念介紹2.對(duì)比的表現(xiàn)手法講解3.創(chuàng)作指導(dǎo)與實(shí)踐教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.大人國(guó)與小人國(guó)的概念及其特點(diǎn)2.對(duì)比的表現(xiàn)手法的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：1.如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的手法創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品2.如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)視頻等2.學(xué)具：畫(huà)紙、鉛筆、彩色筆、橡皮等教學(xué)過(guò)程第一階段：導(dǎo)入1.利用PPT展示大人國(guó)與小人國(guó)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們覺(jué)得這些圖片有什么特別的地方？”第二階段：講解與示范1.講解大人國(guó)與小人國(guó)的概念，引導(dǎo)學(xué)生了解并能夠用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。2.講解對(duì)比的表現(xiàn)手法，通過(guò)示范和舉例，讓學(xué)生明白如何運(yùn)用大小、高矮、胖瘦等對(duì)比元素進(jìn)行創(chuàng)作。第三階段：實(shí)踐與指導(dǎo)1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題（大人國(guó)或小人國(guó)），進(jìn)行創(chuàng)作。2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的手法創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。第四階段：展示與評(píng)價(jià)1.學(xué)生展示自己的作品，并分享創(chuàng)作思路和心得。2.教師和其他學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予建議和鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)大人國(guó)與小人國(guó)1.概念：大人國(guó)與小人國(guó)2.特點(diǎn)：大小、高矮、胖瘦等對(duì)比3.創(chuàng)作方法：運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行創(chuàng)作作業(yè)設(shè)計(jì)1.畫(huà)一幅大人國(guó)或小人國(guó)的作品，要求運(yùn)用對(duì)比的手法，富有創(chuàng)意。2.寫(xiě)一篇關(guān)于自己作品的故事，描述作品中的角色和情節(jié)。課后反思本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法，描繪出心目中的大人國(guó)與小人國(guó)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課堂上獲得成就感和快樂(lè)。實(shí)踐與指導(dǎo)1.分組合作分組原則：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)進(jìn)行異質(zhì)分組，每組35人，確保每組都有能力較強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)整體創(chuàng)作氛圍。任務(wù)分配：每組選擇一個(gè)主題（大人國(guó)或小人國(guó)），并確定各自的角色，如畫(huà)家、創(chuàng)意策劃、素材收集等，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到創(chuàng)作過(guò)程中。2.創(chuàng)作引導(dǎo)啟發(fā)思考：教師提出引導(dǎo)性問(wèn)題，如“如果你是小人國(guó)的一員，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)你的房子？”“大人國(guó)的居民日常會(huì)做些什么？”等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。3.技能指導(dǎo)基礎(chǔ)技能：教師示范如何使用畫(huà)紙、鉛筆、彩色筆等基本工具，并講解構(gòu)圖、線條、色彩等基本繪畫(huà)技巧。進(jìn)階技巧：針對(duì)學(xué)生的不同水平，提供進(jìn)階技巧的指導(dǎo)，如透視、光影、質(zhì)感的表現(xiàn)等，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生嘗試更復(fù)雜的技巧。4.巡回輔導(dǎo)個(gè)性化指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，幫助他們解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題。鼓勵(lì)創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)手法和材料，如使用拼貼、剪貼等手法，增加作品的多樣性和創(chuàng)新性。5.安全與紀(jì)律材料安全：確保所有使用的材料都是安全的，適合學(xué)生使用，并教導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和材料。6.作品展示與評(píng)價(jià)展示準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生如何將自己的作品展示給他人，包括如何介紹作品、如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議等。多元評(píng)價(jià)：采用自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，從創(chuàng)意、技巧、合作等多個(gè)維度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)過(guò)程和努力的重要性。7.互動(dòng)與討論創(chuàng)作分享：在創(chuàng)作過(guò)程中，安排時(shí)間讓學(xué)生分享他們的創(chuàng)作思路和進(jìn)展，鼓勵(lì)他們相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。問(wèn)題解決：針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作中遇到的共性問(wèn)題，組織集體討論，共同尋找解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。8.情感與價(jià)值觀的培養(yǎng)情感教育：在創(chuàng)作過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的情感和想法，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)和興趣。價(jià)值觀引導(dǎo)：通過(guò)作品展示和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和尊重不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式和風(fēng)格，培養(yǎng)他們的審美能力和多元價(jià)值觀。9.環(huán)境與氛圍的營(yíng)造創(chuàng)作環(huán)境：創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松、充滿(mǎn)創(chuàng)意的創(chuàng)作環(huán)境，讓學(xué)生能夠在愉悅的氛圍中自由創(chuàng)作。氛圍營(yíng)造：