木黃中學八（3）班

楊通顯寫規范字開文明花說普通話單擊此處添加正文，文字是您思想的提煉，請盡量言簡意賅的闡述觀點。演講人姓名01.普通話定義、特點、推廣意義怎樣推廣普通話02.內容概要定義：普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語01普通話02定義詳解以北京語音為標準音”，指的是以北京話的語音系統為標準，并不是把北京話一切讀法全部照搬，普通話并不等于北京話就詞匯標準來看，普通話“以北方話為基礎方言”，指的是以廣大北方話地區普遍通行的說法為準，同時也要從其他方言吸取所需要的詞語普通話的語法標準是“以典范的現代白話文著作為語法規范”，這個標準包括四個方面意思：“典范”就是排除不典范的現代白話文著作作為語法規范；“白話文”就是排除文言文；“現代白話文”就是排除五四以前的早期白話文；“著作”就是指普通話的書面形式，它建立在口語基礎上，但又不等于一般的口語，而是經過加工、提煉的語言。這個定義實質上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準煲冬瓜（普通話的乳名哦）煲冬瓜，普通話之別稱也。因普通話讀音和大漢民族的清熱解暑佳品煲冬瓜之漢人（廣府、客家、閩南）各地諸讀音相似而獲此約定俗成之稱呼。我們推廣普通話就是要架起溝通的橋梁，而需要我們在其上建起橋梁的這條河可以說就是我們的方言，所以要推廣普通話我們還要了解我們的方言方言:同一語言中因地理區域不同而表現出不同的發音與日常用語（所以少數民族語言在一定程度上也可以看作是方言）芍（笨）七飯（吃飯）搓得（欠揍的意思）你沒搓得耐塞（不衛生）你身上好耐塞，快拍哈子林新（漂亮或聰明）刮氣（漂亮）這個姑娘蠻刮氣咧~！憨七吖脹（暴飲暴食）湖北方言秀方言的局限性小笑話：1、廣西某高校新來一位口音很重的校長。一天，他走進辦公室嚴肅地對秘書說：“我要殺一個人！”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實是想說“我要查一個人”。2、在民主路某單位上班的師小姐出差，與一外單位女士同住賓館房間。傍晚，該女士笑瞇瞇地問她：“你死沒有？你不死我先死。”師小姐頓時驚得目瞪口呆。后經一番比劃，她才明白是這位女士“方言版”普通話作的怪，把洗澡的“洗”（xi）讀成死亡的“死”（si），她實際上是想問“你洗澡沒有從這些例子中我們看到方言的局限性的同時也應該認識到推廣普通話的必要性而當方言隔閡得以減輕或者消除后，不同方言區人民交流的困難自然就減少了，這就1、有利于社會交往2、有利于科學技術和管理經驗的交流3、有利于擴大商品流通和建立統一的國內市4、有利于普及教育和提高教育質量5、還有利于國家的統一和民族的團結6、有利于國際交往，7、有利于社會主義兩個文明建設（這些也就是推廣普通話的意義了）意義普通話和“飯碗”掛鉤今年5月1日，柳州市公交公司在全國首推服務“星級制”，要求公司的星級駕駛員必須在“普通話水平上達標”：一星級駕駛員普通話考試要達到三級甲等；二星級駕駛員達到二級乙等，還要能用普通話說出文明服務用語“30句”；三星級駕駛員要達到二級甲等。公交公司且如此更何況其他職位呢？普通話的特點普通話是優美、豐富的語言；語言方面，音節結構中元音占優勢，每個音節都有聲調，音節在漢語中占有重要地位，這些特點是普通話富有抑揚、和諧、悅耳的音樂美；詞匯方面雙音節占優勢，構詞法靈活多樣，詞匯豐富，能夠反映紛繁的社會現象和表達細膩的思想感情；語法方面，各級語言單位的組合具有一致性，語序和虛詞是最重要的兩種組合手段，量詞豐富，這些語法特點使現代漢語的表達容易做到生動豐富、簡明準確。讓我們一起來推廣普通話（推廣標語！）方言誠可貴，外語價更高。若為普通話，二者皆可拋做普通人，講普通話。學好普通話，走遍天下都不怕世界上最遙遠的距離，不是生與死的距離，也不是天各一方。而是你說方言我啥么也聽不明白。----請說普通話！！！悟空你要說普通話要不然觀音姐姐會怪你的!~!上次有個漂亮女孩和我說話，搞得人家心撲通撲通直跳，我馬上和她講了撲通話（撲通話）笑侃推廣普通話的重要性01不同領域承擔不同角色02相關政策活動：推普周03我們的行動04如何推廣普通話今年暑假不休息，學習只學普通話；今年過節不說話，要說就說普通話。1出門兒要講普通話！地球人都知道。2嘿，說了普通話，還真對得起咱這張嘴！3普通話，語言中的戰斗機4自從說了普通話，腰不酸腿不痛了，學習5成績還提高了許多。6自從學了普通話，身體好了，普通人我還7不告訴他呢。8也談普通話重要性語言是最重要的交際工具和信息載體。在中01國特色社會主義現代化建設的歷史進程中，大力02推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除03語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經濟、政04治、文化建設和社會發展具有重要意義。05相同主題不同主體一、學校

學校是普及普通話的基礎陣地。兒童少年時期是學習語言的最佳階段,學校普及普通話既是素質教育的重要內容,也是全社會普及普通話和提高全社會普通話應用水平的根本途徑。

1950年,教育部就明確規定：“所謂語文,應是以北京音系為標準的普通話和照普通話寫出的語體文。”

1956年則規定“教給兒童的語言必須是規范化的漢民族的共同語言……推廣普通話是小學語文科的一項重要任務，應該貫徹在一切教學活動中”，“初級中學畢業的學生應該明了現代漢語普通話的基本規律,掌握足夠的詞匯,學會標準的發音……基本上能運用普通話作為交際工具。

至80年代則進一步明確要求：“從初中到高中,學生要學會說普通話,進一步提高口頭表達能力。”

90年代以來,國家更加重視中小學普及普通話工作,規定中小學必須做到各科教學和集體活動使用普通話,進而實現普通話成為校園語黨政機關

黨政機關在全社會普及普通話方面要充分發揮龍頭作用。公務員樹立語言規范意識,在公務活動中自覺說普通話并不斷提高普通話水平,不僅是掌握適應社會需求的基本能力,更是具有國家意識、法制意識和現代意識的表現,也是提高自身素質的重要途徑,同時還可以對全社會普及普通話發揮帶頭作用。廣播電視等有聲傳媒對全社會有巨大而廣泛的01影響力,應當成為普及普通話的榜樣。國家要求廣播02電臺和電視臺以普通話為播音用語,播音員和節目主03持人的普通話水平要達到一級,其中國家和省級廣播04電臺、電視臺的播音員、節目主持人的普通話水平05應達到一級甲等。廣播電視除了把普通話作為播音06用語外,還應當積極宣傳推廣普通話,支持和參與推廣07普通話的宣傳活動。08廣播電視公共服務行業公共服務行業(如商業、交通、鐵路、民航、郵電、金融餐飲、旅游、醫院、律師、中介機構、文化體育場所等)應當成為全社會推廣普通話的窗口。面向人民群眾的服務應當規范、文明,能不能使用國家的通用語言為廣大人民群眾特別是外地客人服務,是行業員工職業道德和業務素質的一個重要體現,也是店家、行業和城市文明程度的一個標志。因此,掌