第二單元第二課時課前一、教學內容：播音發聲基礎訓練：聲母p、m的練習和韻母i、u、ü的練習繞口令練習：《吹泡泡》兒歌朗誦：《熊媽媽請客》教學目標：掌握聲母p、m和韻母i、u、ü的發音要領2.熟背繞口令《吹泡泡》3.能夠聲情并茂的朗誦兒歌《熊媽媽請客》教學重點：教學目標3教學準備：教材、教具（字母小卡片、繞口令圖片、進步梯、隊標）、課堂小禮物授課過程開場白：各位可愛的同學們，我們又見面啦！歡迎大家再次來到小主持人的課堂，那今天依舊是我來跟大家一起做游戲，和之前一樣，老師準備了很多很多的禮物要送給表現好的同學，大家想要嗎？在開始今天的內容之前，我們先回憶一下我們的口部操學了哪些內容了呀？好那我們現在一起來做一做，活動一下我們的小嘴巴！導入發音訓練：同學們，我們在上一單元的發音訓練學習的是哪些聲母和韻母呀？舉手回答老師，我看哪位同學回答的上來我們就給他的隊伍升上一級。嗯，很棒，看來同學們都沒有忘記我們上個單元的練習，聲母b和韻母a、o、e，那現在呢，我們要學習新的聲母和韻母了。（拿出事先準備好的卡片）同學們，看到老師手中的小卡片了嗎？卡片上寫的又是哪些拼音呢？對了，我們今天學習的內容就是p、m和韻母i、u、ü。教：在發聲母p的時候，我們要注意把力量集中在唇中央，雙唇緊閉，然后突然張開嘴唇把氣流送出來，發出p的音，注意我們發p音的時候嘴唇是圓的，注意不要發得過短；第二個聲母是m，發m的時候要小嘴巴先緊閉，把氣堵住，發音的時候呢氣流從鼻子出來，發鼻音，然后放開，看老師示范（多次帶領同學們朗讀，注意同學們的發音狀態，同學可能存在撅唇或咧唇等問題要及時糾正，之后帶讀字詞）。這里同學們要注意，我們的b、p發音的時候是不走鼻子的，只有今天學習的m發音的時候會用到我們的小鼻子。聲母：pm【字詞練習】盤山坡潑水馬貌美明媚那我們學完了聲母再來學習一下韻母。告訴老師，我們今天要學習的韻母是哪三個？好，首先是i，我們發i的時候，咧開嘴巴，把我們的小嘴巴張開一條小縫發音，非常好；那u呢，老師問個問題，有一種鳥渾身都是黑色的羽毛，哪位小朋友知道它叫什么？對，是烏鴉，烏鴉的“烏”就是u的發音了，發u的時候我們要微微噘嘴；接下來輪到ü了，同學們看ü和u是不是長得很像？但是這個ü是不是長了兩只小眼睛呀？那我們發ü這個音的時候嘴唇要撮成一個小圓洞，讓氣從我們嘴巴的小圓洞中間出來。（帶領同學們朗讀i、u、ü，注意同學們發u和ü的時候不要過分撅唇）韻母：iuü【字詞練習】戲洗衣機粗突出女具體練：現在，我們來想一想，我們用今天所學的聲母和韻母還能組哪些詞？來首先是聲母p，有哪些詞？開動我們的小腦筋想一想，舉手回答，哪位同學回答上來了老師有小禮物獎勵給他！（例：婆婆、瓶子、盤子、排隊、爬山、龐大等，舉手回答的孩子獲得獎勵小貼紙，把詞語寫在黑板上。依次說完所有拼音的組詞并寫在黑板上，例：m，媽媽、買菜、門口、名字、明天、明媚等；i，一個、一會兒、洗澡、厲害、歷史、衣服等；u，烏鴉、梧桐、武術、舞蹈、無數、屋子；ü，魚兒、雨滴、語言、語文、羽毛、娛樂、芋頭等）看來同學們都很聰明，我們一起想出來這么多的詞語，我們都是最厲害的對嗎？好，那接下來我們一起讀一遍這些詞語好嗎？（老師多次領讀詞語，加深記憶）賽：接下來我們要做游戲了，老師要把黑板上的這些詞語擦掉了。同學們還記得我們剛剛一起想出來的那些詞語嗎？我們一起來玩一個詞語接龍的游戲。現在我們迅速分成五組，每一組選出一個小組長。組長來老師這里抽卡片，抽到哪個拼音你們組就做哪個拼音的詞語接龍，注意力集中聽老師說游戲規則。我們每個小組先站成一豎列，現在每個小組都知道自己的組拿到的是哪個拼音了嗎？一會兒老師說開始，就從第一個同學開始說帶你抽到的拼音的詞語，四個聲調都可以，第一個同學說完第二個同學說，依次類推最后一個同學說完舉手，老師看哪一隊最快就給他們隊每個隊員一個小禮物！大家有信心在這個游戲取得勝利嗎？（詢問獲勝的隊伍每個同學說的詞語，最后再一起念一遍這節課所學的聲母和韻母）導入繞口令練習：學完了今天的發音訓練，接下來我們看看這張圖片。同學們，圖片上的這個小寶寶在做什么呀？對，她在吹泡泡。泡泡吹起來了是不是會隨著風到處飄呀？泡泡跑了，寶寶呢？寶寶去追泡泡了。泡泡會一直在嗎？是不是它飄著飄著就會爆掉了呀？對了，那我們接下來要學的這首繞口令的名字就叫《吹泡泡》吹泡泡寶寶吹泡泡，泡泡跑了，寶寶追泡泡，泡泡爆了爆寶寶。教：接下來老師先來帶著大家讀一遍（老師進行示范并領讀）。同學們，這首繞口令一共有幾句呀？是不是很簡單呢？那我們再一起來讀一遍。（老師起頭，同學們齊讀）練：同學們都記住這首繞口令的內容了嗎？那老師現在要來看一看哪個同學記得最熟，老師喊321，哪位小朋友先舉手起來完整的背誦這首繞口令，老師就給他一個點兵點將的權力，他可以任意點三位小朋友起來背誦，好，3、2、1（盡量引導每一個小朋友都能起來背誦一遍繞口令）賽：接下來又到了我們的比賽環節了，這次呀，老師帶大家做一個哥哥弟弟的游戲。這個游戲該怎么玩呢？來聽老師講游戲規則。再告訴老師這個繞口令一共有幾句？對了，四句，那第一句是什么？它的弟弟是第二句，第二句是？那第二句的弟弟是誰？第三句的弟弟是?……那同學們注意，第四句有弟弟嗎？沒有，所以它的弟弟還是它自己，同樣的道理第一句也沒有哥哥，那第一句的哥哥是誰？對，還是它自己。（引導同學們依次回答繞口令內容，明白四句的哥哥弟弟的關系并加深記憶）好，同學們都明白游戲規則了老師就要開始出題了，同學們一定要注意力集中，舉手回答，答對的隊伍可以在我們的進步梯上升級哦。現在老師要開始出題了，老師會出一分題、兩分題和三分題，那一分題升一級，兩分題升兩級，三分題就升三級。同學們一定要注意力集中認真算，準備好了嗎？好，請聽題：第二句泡泡跑了的弟弟的弟弟是第幾句？對，就是第四句，第四句是？很棒！（題目根據分值增大難度，例如兩分題可以是第三句的弟弟的哥哥的哥哥是第幾句，三分題可以是第四句的弟弟的哥哥的哥哥的哥哥）導入兒歌朗誦：最后我們一起來學習一首兒歌。這首兒歌呀，講的是森林里住著一只小熊，小熊的媽媽請大家吃飯的故事，那我們一起學習這首兒歌，學完以后老師會問同學們問題，所以同學們一定要認真學，我們一起來看一看熊媽媽請客發生了什么有趣的事情好不好？教：老師先來帶大家讀，我們來熟悉一下這首兒歌（老師多次領讀，同學們熟悉兒歌內容后老師起頭，讓同學們齊讀）。很棒，現在同學們都會讀這首兒歌了，那現在呢我們要來給它配上合適的動作。熊媽媽請客（親切的）熊媽媽↗，要請客，吃的喝的擺一桌，→小熊→小熊→真叫饞，↗（語勢上揚）踩著椅子／爬上桌。→（娓娓道來的）又吃菜→又吃饃，頂數↗魚湯最好喝。→扔了勺，／翻了鍋，↗（語氣下沉）盤子摔了一大摞。↘（著急的）熊媽媽皺眉頭，→客人來了吃什么？（反問語氣）→我們看第一句：熊媽媽，要請客，吃的喝的擺一桌。是誰要請客啊同學們？對了，是熊媽媽，所以我們要突出是熊媽媽，那熊媽媽要干嘛呢？要請客，所以我們也要把“請客”稍微突出一下，吃的喝的擺一桌，那我們擺一桌手要打開，表示擺了一桌飯菜；第二句：小熊小熊真叫饞，踩著椅子爬上桌。我們在朗誦“爬上桌”的時候是不是可以表演一個爬的姿勢呀？第三句：又吃菜又吃饃，頂數魚湯最好喝。這一句呀，我們要注意我們的語氣，“又吃菜，又吃饃”要有講述的感覺，我們的重音要放在哪里，什么最好喝呀？對，重音放在“魚湯”；第四句：扔了勺，翻了鍋，盤子摔了一大摞。這一句，前面的“扔了勺、翻了鍋”我們語氣要上揚，到“盤子……”這句語氣降下來；第五句：熊媽媽皺眉頭，客人來了吃什么？那同學們想想，這時候熊媽媽是不是看見了小熊把好吃的都吃光了？那熊媽媽的心情是怎么樣的呀？又生氣又著急，所以我們要讀出熊媽媽著急的感覺來，反問小熊說“客人來了吃什么？”練：好，所有的動作我們都學會了，接下來我們一起來一遍。（先示范一遍完整的，然后帶領同學們一句一句多次練習，熟悉語氣節奏的變化和動作，盡量讓所有小朋友都能夠記下整個兒歌的全部內容和動作）。現在同學們都學會了這首兒歌，老師要問同學們問題了，熊媽媽最后順利請大家吃飯了嗎？為什么沒有呢？那我們要不要學習小熊呀？（引導孩子們說出小熊的做法是錯誤的，我們應該學會跟大家分享）賽：接下來呢，老師給同學們三分鐘的時間來熟悉兒歌的內容和動作，然后同學們分組上臺展示，展示的規則是這樣