必考點03詞語的理解與運用題型一選擇題例題1下列各句中加粗的成語使用不恰當的一項是（）A.張愛萍將軍稱鄧稼先同志為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。B.黨代表通道上出現了一些鮮為人知的人物，如航天員景海鵬、跳水冠軍吳敏霞等。C.鏡頭下，大象、羚羊等動物的尸體慘不忍睹，偷獵者的行為令人深惡痛絕。D.《戰狼2》中吳京飾演的冷鋒機智勇敢，令人敬佩，其英勇的事跡更是可歌可泣。答案：B解析：“鮮為人知”指很少有人知道。景海鵬和吳敏霞是公眾人物，為人們所熟知，“鮮為人知”用在這里不合語境。例題2下列句子中加粗詞語使用不當的一項是（）A.學校操場上人聲鼎沸，熱鬧非凡，一場慶元旦趣味體育聯歡活動正熱火朝天地進行。B.國家飛速發展，平穩過渡，因此出現了一批又一批力挽狂瀾的企業家。C.精彩的演奏戛然而止，一直鴉雀無聲的大廳里，隨即響起了雷鳴般的掌聲。D.看到浩浩蕩蕩的黃河一瀉千里，氣勢磅礴，我們的心胸變得更加開闊了。答案：B解析：“力挽狂瀾”比喻控制猛烈的潮流，挽救危險的局勢，而句中的局勢卻是“飛速發展，平穩過渡”，因此B項使用不當。例題3下列句子中加粗詞語使用不正確的一項是（）A.這幾個月以來，他天天上課遲到，課上玩手機，期末成績不及格也是不可捉摸的。B.勞累了一天，大家一躺到床上，就酣然入夢了。C.革命的浪潮風起云涌，波濤澎湃。D.這里海拔很高，夜晚更是寒氣逼人，很難入睡。答案：A解析：本題考查正確使用詞語的能力。A項，不合語境，“不可捉摸”指不能夠預料或猜測。此處應是“意料之中”。B項，使用正確，“酣然入夢”指暢快地入睡。C項，使用正確，“波濤澎湃”指波浪相互撞擊，形容聲勢浩大。D項，使用正確，“寒氣逼人”形容寒冷氣流的侵襲使人感到難受。題型二簡答題例題1為下列句子中的“閑”字選擇合適的解釋。A.沒有事情；沒有活動；有空B.(房屋、器物等)不在使用中C.與正事無關的D.閑空兒①我想他們此刻，定然在天街閑游。()②爸爸忙里偷閑，陪我去看了盛開的桃花。()③疫情期間，一切都按了“暫停鍵”，家人之間多了很多閑談的時間。()④奶奶住在我們家，她的房子一直閑著。()答案：①A；②D；③C；④B例題2結合語境，解釋下列句中加粗的詞。（1）她一心想把這些靈敏的小生物布滿大地。靈敏：________________（2）大地上不久就布滿了人類的蹤跡。蹤跡：_________________（3）大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上。莽莽榛榛：________________答案：（1）機靈，反應快。（2）行動所留下的痕跡。（3）形容草木叢生的樣子。【解題技巧提煉】【考點透視】（1）詞語（成語）在具體語境中的理解與運用；（2）辨析近義詞語（成語）；（3）詞語（成語）感情色彩或語體色彩的恰當運用；（4）了解、掌握成語典故；（5）關聯詞語的正確運用。【題型概述】根據對近幾年初中考試題的分析，試卷中考查運用詞語（成語）的題型大部分以選擇題的形式考查，較少部分以主觀題的考查形式。（一）詞語（成語）在具體語境中的理解與運用。（二）辨析近義詞語（成語）（三）詞語（成語）感情色彩或語體色彩的恰當運用（四）了解、掌握成語典故（五）關聯詞語的正確運用解題思路（1）仔細辨析詞語的細微區別，可從使用的范圍、場合、程度以及固定搭配等方面考慮。（2）對于成語，一要了解其意思，二要從其感情色彩、語體色彩、使用范圍、前后搭配、比喻義、具體語境等方面思考使用的正確與否。包括準確理解基本義、褒貶義、引申義、比喻義以及深層含義和特殊意義等。【名師支招】成語運用中的十大錯誤類型1.望文生義。成語往往是由典故總結引申而來，當我們不知道這些典故或者由來時，最容易犯的錯誤就是望文生義，直接通過字面意思來解讀成語。例如成語“萬人空巷”，直接字面意思就是巷子沒人，是空的。而實際意思確是家家戶戶都從巷子里出來慶祝，歡迎，街上人很多。與其字面意思恰恰相反。2.對象誤用。有些成語應指特定的對象。其使用范圍僅限所指對象，用在其他對象上就不合適。例如：雷鋒做好事不留名，一生做的好事罄竹難書。句中成語“罄竹難書”本義是用來形容罪行累累，多的寫不完。它不能用來陳述雷鋒這一值得大家學習的人物身上。可以將其改為“不計其數”。3.褒貶誤用。成語多是由典故引申而來，部分成語有釋義中有明顯的褒貶之分。例如：如做官數年，他犯下的罪行嘆為觀止。句中的“嘆為觀止”一詞往往贊美看到的事物美好到了極點，是褒義詞，此處卻用來形容“罪行”這一不好的事物了，屬于褒義詞錯用貶義詞，可以改為“罄竹難書”。4.輕重失當。有些成語詞義較重，有些成語詞義較輕，這就要求根據特定的語境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。例如：為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息時間。“義無反顧”指道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前。而句中“為出版畫冊而放棄休息時間”與“道義”無關。此句使用了語義成程度較重的成語，屬于輕重失當了。可以改為“毫不猶豫”。5.不符語境。漢語講究一定的語境，而成語更甚，語境不合，也非常容易導致誤用。例如：為快速到達目的地，救援官兵們只能安步當車。句中的成語“安步當車”運用就不合語境。“安步當車“多形容不緊不慢的行走，與句中“救援”一詞不符。6.近義混淆。有些成語意義比較接近，很容易出現混淆的錯誤。例如：①老師一再給他指出錯誤，他卻不以為然，照舊我行我素。②盡管隊員們的生活條件十分艱苦，但他們卻不以為意，天天早出晚歸，決心要為祖國做出貢獻。兩句中的“不以為然”和“不以為意”在意思上是有差別。主要區別在“然”和“意”字上。“然”是“正確”的意思。“不以為然”就是不認為是正確的；“意”是心意的意思，“不以為意”就是不把它放在心上，表示不重視，不認真對待的意思。7.多重含義的誤用。有些成語、熟語具有雙重含義，許多學生只知其一，不知其二，常常做出錯誤的判斷，命題者也在這里巧設機關。例如：每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠，熱鬧非凡。句中的“燈紅酒綠”一詞用來形容飯店這一對象不妥，應該改為“熱鬧非凡”。因為“燈紅酒綠”指夜景繁華時為中性詞，指生活腐化時為貶義詞。再如：關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想象力。句中的“想入非非”當指想法不合實際時這一意思時，該詞是貶義詞。當指意念進入玄妙的境界時，該詞是為中性詞。憑常識判斷，句中所述“關于金字塔和獅身人面像的神話和傳說”，并不是憑空、天真想象出來，是有歷史根據的。因此可以判斷出句中的“想入非非”是貶義詞，不符語境。8.表意重復。每個成語都有其特定的意思，如果不理解很容易犯語義重復的錯誤。如：那感人的場面我至今還記憶猶新，印象非常深刻。句中的“記憶猶新”本就是還記得非常清楚，印象很深刻的意思，與后面的“印象非常深刻”一詞在意思上有重復，可將“印象非常深刻”刪去。9.語法功能的誤用。每個成語由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語法功能也會不同。如果對句子的語法功能把握不準，就容易造成搭配不當、功能混亂的錯誤。例如：他往四周一看，發現漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計。句中的“出奇制勝”可作謂語，但不能帶賓語“妙計”；再如：包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。句中的詞語“甕中捉鱉”是一個動詞性成語，在句中本應充當謂語。此處誤將其當作名詞性成語，充當了句子的賓語，因此應改為“甕中之鱉”。10.謙敬錯位。中國人在用詞方面一向比較講究，對自己喜歡用謙詞，對他人用敬詞，而生活中常犯敬、謙詞顛倒的錯誤。例如：今天因為我的到來而蓬蓽生輝。“蓬蓽生輝”一般是指客人到來，主人說因為客人的到來，使自己家蓬蓽生輝，而不能說是因自己的到來，使主人家蓬蓽生輝。題型一選擇題1.下列句子中加粗的詞語使用不恰當的一項是（）A.葉圣陶先生勤勤懇懇，誨人不倦，為教育事業獻出了畢生精力。B.張叔叔好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結束顛沛流離的生活。C.上課一定要認真聽講，有疑問要不恥下問，老師一定會耐心解答。D.在我認識的一些前輩和同輩里，重視語文，努力求完美，并且以身作則，鞠躬盡瘁，葉圣陶先生應該說是第一位。2.下列句子中加粗的成語運用不正確的一項是（）A.我倆還沒說上幾句話，他就拂袖而去，弄得大家都很尷尬。B.小草雖然是微不足道的角色，卻以頑強的生命力為世人所欽佩和贊頌。C.這條商業街顯然沒落了，昔日店家大庭廣眾的盛況已不復存在。D.紀錄片《舌尖上的中國》將中國美食與傳統文化融為一體，令觀眾回味無窮。3.下列句子中加粗的詞話使用不恰當的一項是()A.杜甫的詩歌凝聚著對天下蒼生的愛，表現了他心憂天下的崇高精神。B.在對口扶貧工作隊幫助下，村中小路拓寬了，危舊的民宅也修葺一新C.班干部凡事應首當其沖，工作中要迎難而上，公益活動也要帶頭參加。D.這次商品交易會參展的商家很多，展品琳瑯滿目，令人目不暇接。題型二簡答題1.根據括號里的解釋在橫線上寫出相應的詞語。（1）他既不關心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去________（夸耀）一下他的新衣服。（2）“這是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也沒有看見！這可________（使人聽了非常吃驚）了。”（3）我將要________（用公文報告上級）皇上，我對這布料非常滿意。（4）“這布是華麗的！精致的！無雙的!”每人都________（別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見）著。2.寫出歇后語的后半截。（1）泥菩薩過河——________________（2）啞巴吃黃連——________________（3）徐庶進曹營——________________一、單選題1.下文括號內依次填入詞語，正確的一項是()春天的雨，（_______）而溫柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，（______）而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，（______）而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，（_____）而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。A.細膩 涼爽 迅疾 慈祥B.涼爽 迅疾 慈祥 細膩C.細膩 迅疾 涼爽 慈祥D.涼爽 細膩 慈祥 迅疾2.對下列加粗詞的語境義解釋有誤的一項是（）A.我的兒子要走小路，小路有意思……（趣味，情趣）B.好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（人生的使命）C.后來發生了分歧。（意見不一致）D.我決定委屈兒子了。（受到不應有的指責或待遇，心里難過）3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語，最恰當的一項是（）德潤人心，相沿成俗。優良家風離我們每一個人都不遙遠，發生在身邊的家風善行，無不_______著家風傳承的魅力。以當代優良家風為榜樣，讓崇德向善成為每個家庭的時尚，必能讓更多人在家風的________中獲得心靈的支撐和行為的________。A.彰顯 滋養 引領B.彰顯 養育 引發C.顯露 滋養 引發D.顯露 養育 引領4.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當的一項是()對屋里母親喚著，我_____走過去，坐在母親旁邊---一回頭看見紅蓮旁邊的一個大荷葉，_____地傾側了來，正覆蓋在紅蓮上面……我_____的心緒散盡了！A.連忙 突然 緩緩 不寧B.連忙 忽然 慢慢 不寧C.急忙 忽然 緩緩 不寧D.急忙 突然 慢慢 不寧5.下列句子中加粗詞語運用正確的一項是（）A.我非常鑒賞那些助人為樂的好心人。B.在本次研學旅行中，大家走訪了揚州段的運河河道，并津津樂道地談論運河的故事。C.他們兩人感情很好，間不容發，非常親密。D.醉駕者如果在一起起車禍面前還無動于衷，無疑會成為極其危險的人。6.下列各項中加粗成語使用有誤的一項是（）A.全家齊動手，重新擺放家具，裝飾房間和車庫，忙得不亦樂乎。B.嚴于律己，一日三省吾身，這是我黨的優良傳統。C.縱然是簞食瓢飲的生活，也未曾埋沒他一心向上的志氣。D.這年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很難過，都感慨逝者如斯。7.下面各組詞語中感情色彩相同的一項是（）A.勇往直前 拈輕怕重 舍己為人 人云亦云B.堅強不屈 見異思遷 挑撥離間 別有用心C.卑鄙無恥 縱橫決蕩 麻木不仁 投機取巧D.不折不撓 精益求精 豐功偉績 忠心耿耿8.下列加粗詞語使用正確的一項是（）A.全國精準扶貧工作已進入攻堅階段，少數干部仍然漠不關心貧困群眾的做法使我們不能容忍。B.七（1）班的同學都期待在運動會上看到本班運動員耀武揚威。C.中國民航局出于對人民群眾生命安全負責的態度停飛了美國波音737MAX8客機，此事不可與當前的中美貿易戰混為一談。D.為爭奪未來5G市場，全球各大通訊公司前仆后繼，加緊布局。華為獨占鰲頭，成為美國政客打壓的目標，也就不足為奇了。9.下列對句中加粗詞語的含義的理解，不正確的一項是()。A.我確實找到了一個泉眼，可惜已經干涸了。(干枯，沒有水)B.旁邊還有一座教堂，鐘樓也已經坍塌了。(建筑物或堆積物倒下來)C.在我眼里，他就像這塊不毛之地上涌出的神秘泉水。(不長毛發的地方)D.我假裝隨便溜達，走在和他平行的山路上。(散步，閑走)10.下列加粗詞語使用不正確的一項是（）A.工作人員把運往災區的醫藥用品小心翼翼地搬到直升機上。B.這次運動會上，我們班憑借優異的表現獲得了團體一等獎，班主任張老師聽到后哄堂大笑。C.由輕敵造成的放松和由被敵人進攻所嚇倒而導致的驚慌失措，我們都應該堅決反對。D.我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經讓我麻木。11.下列加粗詞語解釋有誤的一項是（）A.結局總是失蹤或死亡（下落不明）B.可憐這兩月來相伴的小侶（小伙伴）C.三妹很不高興的，咕嚕著道（咕噥）D.它在我家仍是一只若有若無的動物（形容事物不清晰）12.下列語句中加粗的成語使用不當的一項是（）A.經過一段時間的休養，再次見到老張的時候，他已是神采奕奕、滿面紅光。B.語言的發展使得漢語里很多字、詞的古今義大相徑庭。C.因質量過硬，實力超群，這款SUV在市場上的銷售地位無動于衷，連續幾年都是銷量冠軍。D.芝加哥大學的有趣甚至達到古怪的程度：它的入學申請要求就是無數怪誕不經的作文。13.依次填入下列橫線上的詞語，最恰當的一項是（）安徒生童話經過多重____________，以繪本、舞臺劇、電影等多種形式呈現在人們眼前，其永恒價值，在于給人啟示和____________的人物形象，在于給人無限希望的思想，在于或優雅溫潤或震撼心靈的語言，在于對后人道德情操的____________，更在于它歷經大浪淘沙還能____________，代傳承且歷久彌新。A.改版 警覺 熏陶 永垂不朽B.改編 警醒 熏陶 千古流芳C.改編 警覺 陶冶 千古流芳D.改版 警醒 陶冶 永垂不朽14.下列句子中加粗成語使用不當的一項是()A.他的執迷不悟已經到了不可救藥的地步。B.切爾諾貝利核事故駭人聽聞，福島核危機令人震驚。C.會上，他沒有提出新的見解，只隨聲附和了幾句。D.嶺南藝術展開設了雕塑展覽專場，展出的大量雕塑作品妙筆生花。15.下列句中加粗的詞語解釋有誤的一項是（）A.我想那縹緲的空中（飄忽不定）B.定然是世上沒有的珍奇（珍貴而奇異，此處為名詞）C.街市上陳列的一些物品（把物品擺出來供人看）D.我想他們此刻，定然在天街閑游（必定）16.下列各項中加粗詞的解釋有誤的一項是（）A.有一天，大神女媧行走在這片莽莽榛榛的原野上。（寬闊無邊的樣子）B.這樣，人類就世世代代綿延下來，并且一天比一天加多了。（延續不斷）C.接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表示他獲得生命的歡樂。（興致高，情緒熱烈）D.澄澈的池水照見了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑。（清澈透明）17.下列句子中加粗詞語的解釋有誤的一項是()A．赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些……(袒護；保護。)B．假如你買了那兩個，這個算添頭，白送。(另外添置的東西。)C．你要是愿意，我們來較量較量吧！(用競賽或斗爭的方式比本領、實力的高低)D．蚊子戰勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走。(打了勝仗所唱的歌)18.下列句子中加粗成語使用不恰當的一項是（）A.這次商品博覽會，聚集了全國各地各種各樣的新產品，真可謂浩如煙海，應有盡有。B.吐魯番大戈壁天氣炎熱，實在是人跡罕至。C.不管別人怎么糗他，他都只是付之一笑，從不生氣。D.圣人之所以為圣人，正因為他們有悲天憫人的胸懷。19.下列加粗成語使用不恰當的一項是（）A.路上，一棵棵盤虬臥龍般的大樹為我們遮擋了毒辣的太陽。B.“六一”文藝會演中；小明滑稽的表演讓大家忍俊不禁地大笑起來。C.在沙漠里經歷了整整四天的苦苦掙扎之后，他終于發現了一片水源，這對于他來說，真可以說是仙露瓊漿啊。D.不求高官厚祿，但求清正廉潔；不求轟轟烈烈，但求坦坦蕩蕩。20.下列加粗的成語使用錯誤的一項是（）A.有償替課成為一種產業，對此，高校老師憂心忡忡，認為學生們因小失大。B.他語無倫次，不知道怎樣對師傅們說才能解釋清楚。C.晚會結束前，他獻上一曲《燭光里的媽媽》，唱得栩栩如生。D.塞倫蓋蒂大草原上，獅子追捕獵物的場景讓人看得驚心動魄。21.下列句子中加粗的成語使用有誤的一項是（）A.考試終于結束了，同學們如釋重負，心情放松了許多。B.在雙方有矛盾時，年輕人尊重比你年長幾輪的阿伯，老人家原諒比你小數十年的后生，各讓一步，就會海闊天空。C.這件事他認為自己沒有錯，心平氣和地繼續工作。D.由于某些特殊情況和教育基礎相對薄弱，學前免費教育這一民生工作依然任重道遠。二、填空題22.根據課文內容選擇恰當的詞語填空。（1）從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不_______________（佩服欽佩信服），沒有一個不為他的精神所感動。（2）對于他的死，我是很__________（悲傷沉痛悲痛）的。現在大家紀念他，可見他的精神感人之深。23.解釋下列詞語。（1）殉職：_________________（2）熱忱：_____________