2022-2023學年七年級語文上學期期末考前必刷卷七年級語文·全解全析1．

【答案】

xuàn

lìn

蒞

蔽

【解析】考查字音字形。絢麗：xuànlì，燦爛美麗。吝嗇：lìnsè，過分愛惜自己的財物，應該用的時候也舍不得用。蔭蔽：yīnbì，樹木遮蔽。

2．【答案】慨嘆落寞

滋潤

【解析】考查詞語運用。甲：喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高興。慨嘆落寞：有所感慨而嘆息，寂寞，冷清。“正是江南好風景，落花時節又逢君”眼下正是江南暮春的大好風光，沒有想到落花時節能巧遇你這位老相識。昔日不再，夢一樣的回憶，改變不了眼前的無奈。這兩句對國事凋零、藝人顛沛流離的感慨，概括了整個開元時期的滄桑巨變。故應用“慨嘆落寞”。乙：滋潤：使水分多；使不干燥。滋長：產生；增長。根據后面的“心田”可知，應用“滋潤”。3．【答案】走進了一座寶庫【解析】考查補寫。開放類試題，運用比喻的修辭，表現出中華經典詩詞的博大厚重即可。如：走進這個世界，我們就像走進了母親的懷抱一樣。4.【答案】

自律是云

伴你暢游天地

自律是水

帶你行遍天涯【詳解】本題考查語言表達與應用。仿寫作答時，首先分析結構找到仿點。每一個仿寫題給出的例子都有一定的格式，確定句式仿格調；然后要研究例句仿修辭，看例句運用了什么修辭手法；看清要求定主題。仿寫句子在內容上要與例句相一致。本題仿寫的對象是“自律”，運用的修辭是比喻，同時，要根據喻體寫出其作用。示例：自律是花，陪你綻放冬夏。自律是手，帶你編織夢想。5.【答案】B【詳解】本題考查語句的銜接與排序。根據空前講述的是童謠與童年的關系，可將①④進行捆綁，又因空前“每一段童謠都充滿了美好的童趣”句式可知，第一空應為句式相同的④“每一段童謠都帶給人們美好的回憶”；故第二空為①；根據②中的“這”是代詞，不能作為開頭句，所以應放在③后，故順序為④①③②；選B。6.【答案】(1)9-13歲未成年人年閱讀量高于18-70歲成年人年閱讀量；2010-2015年國民圖書閱讀量少且變化不大。(2)示例：我的年閱讀數量比統計圖中的數量要多。因為我喜愛閱讀，從小養成了良好的讀書習慣。讀過的名著：《水滸傳》，作者施耐庵。《西游記》，作者吳承恩。【解析】（1）本題考查的是對圖表信息的獲取。解決此類問題，學生可以從圖表標題獲知圖表的主要內容，可以對圖中對象進行縱向與橫向的對比作出結論。從標題可知，該圖主要是關于國民圖書閱讀量指標的，從縱向看，2010﹣2015年國民圖書閱讀量指標變化不大，從橫向看，未成年人閱讀量高于成年人。（2）第一問：本題考查學生根據材料分析自我情況的能力。只要學生根據自身情況進行分析，言之有理即可。學生可以對個人年閱讀量與圖表中的數據進行對比分析自身閱讀狀況，原因可以從主觀、客觀方面的原因分析。示例：我的閱讀數量比統計圖中的數量要少，主要是我現在從網絡上通過手機閱讀獲取的信息次數比以前多，從而忽視了對圖書的閱讀。第二問：考查名著閱讀，開放類試題，符合題目要求即可。如：《三國演義》，作者羅貫中。《朝花夕拾》，作者魯迅。7.【答案】①斷腸人在天涯；②歸雁洛陽邊；③我寄愁心與明月；④隨君直到夜郎西；⑤影入平羌江水流；⑥不義而富且貴；⑦人不堪其憂；⑧歌以詠志。“然而”之前語速要慢一些，語調要低一些，因為這些詩句表現的都是作者的愁思。“然而”之后語速要快一些，語調要高一些，因為這些詩句表現的作者的感情是積極向上的。【詳解】考查名篇背誦，注意：腸、雁、愁、羌、堪。根據語段中的“同是寫愁”可知，此后內容到“然而”列舉的都是與“愁”有關的詩句，這一部分語速要慢，語調要低，以傳達作者的愁思。根據“然而，他們的筆下又何止是愁”可知，此后內容列舉的不再是愁，而是某種積極向上的情感，所以語速要快，語調要高，以傳達作者積極向上的情感。8.【答案】BE【詳解】B.《天演論》是魯迅青年時代到南京礦路學堂求學時才讀到的；E.孫悟空三打白骨精被唐僧趕回花果山后，唐僧在寶象國遇難，是豬八戒用激將法將孫悟空請回的。本項中“悟空在東海龍王和南海菩薩的勸說下，重新出山”的說法錯誤；故選BE。9.【答案】(1)

西游記

唐僧路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇(2)【答案示例】“裙釵”指的是羅剎女（鐵扇公主）。她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧，孫悟空請觀音菩薩幫忙，紅孩兒被觀音菩薩收去，做了善財童子，母子分離，所以她“為子懷仇恨潑猴”。【詳解】（1）考查作家作品和名著情節。根據選段中提到的“這個金箍鐵棒多兇猛，那個霜刃青鋒甚緊稠”可知，選段出中打斗的兩個人物是孫悟空和羅剎女。出自明代小說家吳承恩的《西游記》第五十九回“唐僧路阻火焰山，孫行者一調芭蕉扇”。唐僧師徒四人，一路風塵仆仆朝西行去。走著走著，漸漸覺得熱氣襲人，難以忍受。此進正值秋天，大家感到很奇怪。一打聽才知道前方有座火焰山，方圓八百里寸草不生。又從又從賣糕少年嘴里聽說，要想過山，只有向鐵扇公主借芭蕉扇扇滅火后才能通過。悟空把師父安排好，前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。因上次紅孩兒想吃唐僧肉與司空結下了冤仇，鐵扇公主哪里肯借。兩人打斗，最終悟空被鐵扇公主用芭蕉扇扇得無蹤無影。（2）考查名著人物和名著情節。根據選段中的“羅剎”一詞可知，其中的“裙釵”指的是羅剎女。她是牛魔王的妻子，紅孩兒的母親。紅孩兒為牛魔王和鐵扇公主之子，外號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。紅孩兒擄走唐僧，悟空與其爭斗不敵，請來觀音菩薩降伏紅孩兒，觀音菩薩給紅孩兒戴上五個金箍兒(乃金緊禁三箍之一)，最終降伏了紅孩兒，他便跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成了正果。羅剎女認為是悟空害得她們母子不能相見，于是懷恨悟空，不肯借扇給他。10．【答案】①給小偷兩塊銀圓，勸他不要再做賊；②勸我放走金龜子，喂螞蟻糕餅；③樂善好施，給乞丐銅子；④雪夜看廟戲，給演員銅圓。

【解析】考查對文章內容的理解概括。聯系第②段中“那個小偷有一夜來我家偷東西，在谷倉里挑了一擔谷子，剛挑到后門口，卻看見一個白胡子老公公站在門邊，拿手一指，他那擔谷子就重的再也挑不動了。他嚇得把扁擔丟下，拔腿想跑，老公公卻開口了：‘站住不要跑。告訴你，我是這家的財神爺，你想偷東西是偷不走的。你沒有錢，我給你兩塊銀圓，你以后不要再做賊了。’他就摸出兩塊亮晃晃的銀圓給他，叫他快走。小偷從此不敢到我家偷東西了”的內容可概括為：給小偷兩塊銀圓，勸他不要再做賊；聯系第③段中“有一次，我捉了一只金龜子塞在里面，外祖父一定要我把它放走，他說蟲子也不可隨便虐待的。他指著墻角邊正在排著隊伍搬運食物的螞蟻說：‘你看螞蟻多好，一個家族同心協力地把食物運回洞里，藏起來冬天吃，從來沒看見一只螞蟻只顧自己在外吃飽了不回家的。’他常常故意丟一點糕餅在墻邊，坐在那守著螞蟻搬運，嘴角一直掛著微笑”的內容可概括為：勸我放走金龜子，喂螞蟻糕餅；聯系第④段中“要飯的看見他坐在后門口，就伸手向他討錢。他就掏出枚銅子給他。一會兒，又來了一個，他再掏一枚給他。一直到銅子掏完為止，搖搖手說：‘今天沒有了，明天我換了銅子你們再來。’媽媽說善門難開，叫他不要這么施舍，招來好多要飯的難對付。他像有點不高興，煙筒敲得咯咯的響，他說：‘哪個愿意討飯？總是沒法子才走這條路。’有一次，我親眼看見一個女乞丐向外祖父討了一枚銅子，不到兩個鐘頭，她又背了個孩子再來討”的內容可概括為：樂善好施，給乞丐銅子；聯系第⑤段中“記得最后那一年臘月廿八，鄉下演廟戲，天下著大雪，凍得足手都僵硬了。而每年臘月的封門戲，班子總是最蹩腳的，衣服破爛，唱戲的都是又丑又老，連我這個戲迷都不想去看。可是外祖父點起燈籠，穿上釘鞋，對我與長工阿根說：‘走，我們看戲去”，第⑥段中“到了廟里，戲已經開鑼了，正殿里零零落落的還不到三十個人。臺上一男一女啞著嗓子不知在唱些什么。武生舊兮兮地長靠背后，旗子都只剩了兩根，沒精打采地垂下來。可是唱完一出，外祖父卻拼命拍手叫好。不知什么時候，他給臺上遞去一塊銀圓”的內容可概括為：雪夜看廟戲，給演員銅圓。11．【答案】運用神態、動作、語言描寫，生動形象地寫出了外祖父面對媽媽的勸阻極不高興的情態，表現了外祖父的樂善好施、體諒他人疾苦的善良情懷。

【解析】考查對句子的賞析。解答時，結合句子內容，按照題干要求的角度進行分析。聯系“他像有點不高興，煙筒敲得咯咯的響，他說：‘哪個愿意討飯？總是沒法子才走這條路’”的內容可知，面對媽媽的勸阻“他像有點不高興”，心情直接體現在神態上；“煙筒敲得咯咯地響”，是動作描寫，把“煙筒敲得咯咯地響”顯示他的不高興；“哪個愿意討飯？總是沒法子才走這條路”，用語言描寫直接反映出他對窮苦人的理解和同情。據此可知本句采用神態、動作、語言描寫，生動形象地寫出了外祖父面對媽媽勸阻時十分不高興的情態，突出了外祖父的樂善好施、體諒他人疾苦的情懷。12．【答案】①“外祖父的白胡須”是貫穿全文的線索；②交代了外祖父典型的形象特征，激發讀者的閱讀興趣；③暗示外祖父是一個慈祥、善良的老人，從而引出文章主旨，贊美外祖父樂善好施、善解人意的精神品質。

【解析】考查標題的作用。聯系第①段中“因為外祖父有三綹雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的”，第②段中“那個小偷有一夜來我家偷東西，在谷倉里挑了一擔谷子，剛挑到后門口，卻看見一個白胡子老公公站在門邊”“外祖父卻摸著胡子笑瞇瞇地說”，第⑥段中“外祖父摸著胡子笑開了嘴”，第?段中“紅燈籠的光暈照在雪地上，好美的顏色。我再看外祖父雪白的長胡須，也被燈籠照得變成粉紅色了”，第?段中“現在，我抬頭望著蔚藍晴空，朵朵白云后面，仿佛出現了我那雪白長須的外祖父”的內容可知，文章開頭、結尾和行文中都寫到“白胡須”，所以標題是文章的線索；文章開頭就寫到“因為外祖父有三綹雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的”，刻畫出外祖父與眾不同的容貌特征，吸引讀者；雪白的長胡須，雪白的眉毛，勾畫出外祖父慈眉善目的形象特征，暗示外祖父慈祥、善良的品質，表達對外祖父的尊敬、贊美之情。13．【答案】結構上：總結全文，照應開頭。內容上：深化主旨，贊美外祖父的精神品質就如同“蔚藍晴空”一樣純凈、如同“朵朵白云”一樣純潔，表現我對外祖父的思念與愛。【解析】考查句段作用的分析。解答句子含意類問題，不要僅浮于語句的表面意義，要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主題，從表層含義和深層含義兩個角度進行分析。其作用要從結構上和內容上兩方面分析。在內容上，有抒發感情，表達思想，豐富文章的作用；在結構上，有篇末點題，照應開頭，升華主旨，畫龍點睛，使結構緊湊，脈絡清晰的作用。文章結尾“每當我抬頭望蔚藍晴空，朵朵白云后面，仿佛出現了我那雪白長須的外祖父，他在對我微笑，也對這世界微笑”，表面寫我抬頭看到的晴空、白云，其深層含意是寫出了外祖父對生活、對世界的愛及對“我”的影響，表達“我”對外祖父思念和懷念之情。其作用：在內容上，點明了中心，深化了主題——“我”對外祖父的思念及外祖父對“我”對生活、對這個世界的愛；結構上：照應文章題目“外祖父的白胡須”和開頭“我總是把外祖父與財神爺聯想在一起。因為外祖父有三綹雪白雪白的長胡須，連眉毛都是雪白的”這對外祖父的描寫內容。據此理解分析作答。14．【答案】A

【解析】考查篩選并辨析信息。A．根據材料一中的“這標志著我國脫貧攻堅戰取得了全面勝利，區域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱巨任務”可知，本項“表明我國已經完成了消除貧困的艱巨任務，人民都過上了小康生活”有誤。故選A。

15．【答案】①黨和國家構建了行之有效的幫扶體系；②使用大數據庫等先進技術手段進行精準扶貧；③數百萬扶貧干部傾力奉獻；④廣大脫貧群眾激發了奮發向上的精氣神；⑤社會各界關愛等。

【解析】．考查篩選信息。根據材料二中的“構建了體現社會主義制度優勢、行之有效的幫扶體系”可得：黨和國家構建了行之有效的幫扶體系；根據材料三圖示中的文字“大數據庫”“精準扶貧”等字樣可知，用大數據庫等先進技術手段進行精準扶貧；根據材料四中的“數百萬扶貧干部傾力奉獻、苦干實干，同貧困群眾想在一起、過在一起、干在一起；廣大脫貧群眾激發了奮發向上的精氣神，努力用自己的雙手創造幸福生活；社會各界關愛貧困群眾、關心減貧事業、挺身脫貧行動，弘揚合舟共濟、團結互助美德，生動彰顯了脫貧攻堅精神”可得：數百萬扶貧干部傾力奉獻；廣大脫貧群眾激發了奮發向上的精氣神；社會各界關愛等。16．【答案】示例：困難是彈簧，你弱它就強，所以我們要相信，任何困難都是暫時的，一定要有脫貧致富的勇氣和決心，要認真學習致富技能，拓寬增收渠道，提高家庭收入，要相信在黨和政府的帶領下，通過自己的勤勞雙手一定會創造出美好幸福的生活。（圍繞“不怕困難”，從黨的目標、扶貧干部的精神、各界的幫助等方面進行鼓勵，注意要運用一種修辭手法，比如比喻、排比等。）【解析】本題考查情境對話。圍繞“不怕困難”，從黨的目標、扶貧干部的精神、各界的幫助等方面進行鼓勵，注意要運用一種修辭手法，比如比喻、排比等。示例：貧窮并不可怕，困難也是暫時的。貧窮可以讓人逆水行舟勇往直前，通過克服困難讓生活柳暗花明；也可以讓人墜入黑暗的谷底。有黨的正確領導，有政府的大力支持，有社會各界的鼎力相助，只要你奮發努力，一定會克服困難，挖掉窮根子，摘掉窮帽子，過上幸福美滿的生活。17．【答案】

喜愛，愛好

學習

同“悅”，愉快

好

【解析】（1）此題考查文言詞語的解釋。解釋詞語要注意詞語在具體語境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現象。①知之者不如好之者：知道學習的人不如喜歡學習的人。好：喜愛，愛好。②擇其善者而從之：選擇他的優點來學習。從：學習。③簡子不說：趙簡子不高興。說：同“悅”，愉快。④善哉，子貢之言也：子貢的話說得很好。善：好。

18．【答案】賜/譬/渴者之飲江海

【解析】考查文言文斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結合語法，然后斷句。“賜譬渴者之飲江海”意思是：我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣。根據注釋可知，“賜”為主語，“譬”理解為“像”為謂語；本句應在主語、謂語后各斷一處；據此斷句為：賜/譬/渴者之飲江海。

19．【答案】（1）軍隊的主帥可以改變，但男子漢（有志氣的人）的志向不可以改變。（2）先生您跟隨孔子學習幾十年，完成學業才離開他。【解析】本題考查文言語句翻譯。答題時先要理解重點詞語的意思，然后初步翻譯，再根據現代漢語的習慣進行調整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。重點詞語有：（1）三軍：軍隊；奪：奪去；帥：主帥；匹夫：男子漢（有志氣的人）；不可：不可以；志：志氣。（2）夫子：先生；事：服侍，侍奉，這里指學習；數十年：幾十年；終業：完成學業；去：離開。

20．【答案】孔子表達了對時間流逝、生命短暫的嘆息；子貢把孔子比成江海，突出孔子學識淵博、思想的深邃，表達了對老師的崇敬之情。【解析】此題考查內容理解與概括。甲文中“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’”意思是：孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。”孔子表達了對時間流逝、生命短暫的嘆息；乙文中“賜譬渴者之飲江海，知足而已。孔子猶江海也，賜則奚足以識之？”意思是：我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣，知道滿足罷了。孔子就像江海一樣，我又怎么能夠了解他呢？子貢把孔子比成江海，突出孔子學識淵博、思想的深邃，表達了對老師的崇敬之情。【點睛】【甲】參考譯文：孔子說：“知道學習的人不如喜歡學習的人，喜歡學習的人不如以學習為快樂的人。”孔子說：“幾個人一起走路，其中必定有可以作為我老師的人。選擇他的優點來學習，（看到自己也有）他們的缺點就要加以改正。”孔子在河邊感嘆道：“時光像流水一樣消逝，日夜不停。”孔子說：“軍隊的主帥可以改變，但男子漢（有志氣的人）的志向不可以改變。”【乙】參考譯文：趙簡子問子貢說：“孔子做人怎么樣？”子貢回答：“我不能了解他。”趙簡子不高興地說：“先生您跟隨孔子學習幾十年，完成學業才離開他，我問你，你（卻）說‘不了解’，為什么？”子貢說：“我好像饑渴的人在江海邊喝水一樣，知道滿足罷了。孔子就像江海一樣，我又怎么能夠了解他呢？”趙簡子說：“子貢的話說得很好！”21.（1）【答案】描繪寧靜安詳的家庭生活畫面，反襯游子的思鄉的悲苦。（意近即可）

【解析】本題考查詩歌的寫作手法及其作用。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結合題目的要求作答。“小橋流水人家”意思是：小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人家炊煙裊裊。描寫的景物是溫馨美好的，你看這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謚。又是那么溫馨。而我的家鄉、親

人卻又離我那么遠。與前后兩句形成鮮明地對比（或以樂景寫哀情），反襯出作者內心的孤寂和思鄉愁緒。（2）【答案】

斷腸人（斷腸）

樂觀豁達的豪情（意近即可）【解析】本題考查作品思想情感理解。結合作品內容，抓住主旨句分析作者的思想情感。【甲】詩，借用秋景，抒發了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。“夕陽西下，斷腸人在天涯”表現出游子在旅途中寂寞悲涼的心情，流露出“悲秋”的情緒。【乙】詩，更多的是一種高揚精神和開闊胸襟，“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”展現的是秋高氣爽，萬里睛空，白云漂浮的開闊景象。贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。據此作答即可。22、【答案】我最喜歡的花兒就是那梅花，我尤其喜歡它的堅忍不拔的意志力。在天寒地凍的冬天里，百花凋謝，惟有梅花是那么的生機勃勃，開得那么鮮艷美麗，古今中外有多少文人大家都以梅花為題贊美她，如宋朝著名的文學家王安石《詠梅》：墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。……梅花身姿優美，香氣襲人，花兒更是惹人喜愛，有的白里透紅，猶如剛摘下來的蘋果；有的白似瑞雪，就像少女的臉龐；有的紅似火，熱情奔放。在同一棵梅樹上，可以看到各種梅花的姿態，給人一種清新自然的感覺。有的含苞欲放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的梅花已盛開許久，粉紅可愛。“梅花香自苦寒來。”是的，梅花以它的堅強，高潔，不屈不撓的品格，給人以奮發向上的精神。【詳解】本題考查小作文的寫作。結合題意，選擇一種最喜愛的花或者一棵最喜歡的樹，運用擬人和比喻中的任意一種寫法，抓住特點描寫，表達自己的喜愛之情即可。示例：我最喜歡的樹是椰子樹，它長在我老家海南的沙灘上。它的樹干長得又高又細。摸上去很粗糙。它筆直得像一個個強壯有力的士兵，挺立在金黃的沙灘上。春天來了，椰子樹的枝頭.上抽出了嫩綠的小芽。隨著時間的變化，嫩芽慢慢褪去，一朵朵美麗的小花漸漸綻放。夏天來了，驕陽似火，正是椰子成熟的黃金時節。中午吃了午飯，爸爸就和爺爺跑出去摘椰子，我和媽媽就等在家里喝現榨椰子汁。秋天來了,一陣陣秋風吹來，雖然椰子樹的椰子沒了，但是它碧藍的葉子沒有一點褪色。它真頑強，我也想像它一樣有頑強的生命力。冬天來了，大雪紛飛、寒風刺骨。但是椰子樹那股頑強的力量依舊沒有消失。它還是抵抗著嚴寒。大雪像頑皮的小男孩一樣飛了下來，椰子像被蓋了一層厚厚的棉被一樣美麗。我喜歡椰子樹，因為它有頑強的生命力。【答案】參考例文:他的小心思父親是一個很粗俗的人。不怎么說話，有什么心思都藏著。說起來很怪，我家五口人的生活全由母親操持，父親年輕時為了攢下積蓄，勞累太多，不上50歲就成了家庭煮夫。他經營著一小片田地，種些菜供自家用。他似乎羞于見我們，周末寧愿躲在那一圈柵欄中，不知疲倦地挑水，除草，或干脆坐著望天，也不愿陪我一會。我們都猜不透他有什么心思。即便有時見了我也沒精打采，眼神躲閃，口中胡亂吩咐些事，就又走開了。只有在我夸贊園中果蔬的時候，他那因風吹而紅腫、疲倦的眼才放出一點兒光來。放學他來接我時，我總不大高興，一輛踏板上滿是泥的電動車，后方籃子的蓋早已經不見了，里面總放著傳單。父親在一旁滿臉不耐煩，外套的領口胡亂敞著，露出里面不合時宜的襯衣領子，粗糙的臉上胡茬遍布，仿佛河邊的亂石灘子。我不愿抬頭，耷拉下眉毛，父親也是。于是在人群中我倆低著頭，有人問：“那是你爺爺？”我很尷尬，只是低沉地回答：“我爸！”像兩顆小石子，落入深澗，我沒有抬頭，不敢看那人。至此，說話，我便不敢直視別人的眼睛，好像有什么隱私，怕人看穿了。可父親一眼看穿了，吃飯時母親兀自喋喋不休，我倆卻都不作聲，父親的眼光似乎在咄咄逼問著，像探照燈啪地打在我臉上；一會兒又像冷電，逼得我睜不開眼；一會兒卻又像海波上柔柔的星光，竟讓我鼻頭一酸，慌忙轉過臉，放下碗一溜煙走了。父親的心思，我懂。夜間想起父親那郁郁寡歡的臉，我心潮涌起，久久不能入眠。夜深了，聽見樓下低低的人語。極沉重的踱步在小小的客房里，繞了一圈又一圈。這是無眠的一夜，因為我怎能領受這份厚愛？父親的文化水平不高，對外界的是非，他只能默然。而對他的兒子，卻是一眼望穿！第二日，父親形容依舊，只是添了一份蒼白，迎著光那么難看。父親抬了頭，與我目光交融，微笑不語，我對著他的臉，卻總是看不夠。因為我懂了父親的心思。【詳解】本題考查半命題作文。一、審題。本題為半命題作文，首先考慮補題的問題。根據題目所給詞語和提示語，可以選擇的補題方向有：某人的小心思，猜不透的小心思等。其次看其他題目要求，本次文體不限，寫一篇600字左右的文章，不得抄襲和套作，文中不得出現真實的人名、校名和地名。二、立意。本題目中的關鍵詞是“心思”，“心思”是個多義詞，有這樣幾個意思：一是想法，打算；二是思考的能力；三是心情，興趣；四是思想；五是心神，精力。這五個意思，其實就是作文時思考、發散的五個方面，為作文立意選材指明了方向。怎么選擇？首先，看在題目這個語境中的意思。相對而言，將“小心思”理解為內心隱秘的小想法、小打算，應該是最貼切的。這樣說