5《我國的珍稀動物》（教學設計）青島版科學四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《我國的珍稀動物》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：第一課時

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.知識與技能目標：讓學生了解我國特有的珍稀動物，認識到保護珍稀動物的重要性。

2.過程與方法目標：培養學生通過觀察、思考、交流等方式，了解珍稀動物的特征及其生存環境。

3.情感態度與價值觀目標：培養學生對珍稀動物保護的關注，增強環保意識。

4.思維品質目標：培養學生通過分析珍稀動物生存現狀，提高解決實際問題的能力。

5.文化意識目標：讓學生了解我國豐富的生物多樣性，增強民族自豪感。重點難點及解決辦法1.重點難點：

-珍稀動物的特征及其生存環境

-珍稀動物保護的重要性

-珍稀動物生存現狀的原因及解決辦法

2.解決辦法：

-通過觀察、思考、交流等方式，讓學生深入了解珍稀動物的特征及其生存環境。

-利用實例，讓學生認識到保護珍稀動物的重要性。

-分析珍稀動物生存現狀的原因，引導學生提出解決辦法，培養解決實際問題的能力。

-結合課本內容，讓學生了解我國豐富的生物多樣性，增強民族自豪感。

3.突破策略：

-采用多媒體教學，直觀展示珍稀動物的特征及其生存環境。

-設計小組討論環節，讓學生互相交流，共同探討珍稀動物保護的重要性。

-組織實地考察活動，讓學生親身觀察珍稀動物的生活現狀，提高實際操作能力。

-邀請專家講座，讓學生了解珍稀動物保護的專業知識，提高解決實際問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解、示范等方式，讓學生了解珍稀動物的特征及其生存環境，認識到保護珍稀動物的重要性。

2.討論法：組織小組討論，讓學生互相交流，共同探討珍稀動物保護的重要性，提高學生的思維品質。

3.實驗法：設計實驗環節，讓學生親身觀察珍稀動物的生活現狀，提高實際操作能力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示珍稀動物的圖片和視頻，讓學生直觀了解珍稀動物的特征及其生存環境。

2.教學軟件：使用相關教學軟件，設計互動游戲和問答環節，激發學生的學習興趣和主動性。

3.網絡資源：利用互聯網資源，搜集珍稀動物的相關資料，拓寬學生的知識面。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解珍稀動物的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習珍稀動物內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍稀動物教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保珍稀動物教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習珍稀動物的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入珍稀動物學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的動物知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為珍稀動物新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解珍稀動物的特征及其生存環境，結合實例幫助學生理解。

突出珍稀動物保護的重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞珍稀動物保護問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗珍稀動物知識的應用，提高實踐能力。

在珍稀動物新課呈現結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對珍稀動物知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決珍稀動物問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與珍稀動物內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合珍稀動物內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習珍稀動物的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的珍稀動物內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的珍稀動物內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理1.珍稀動物的定義與特征：珍稀動物是指數量稀少、生存環境脆弱的動物，具有獨特的生物學特征和生態價值。

2.我國珍稀動物種類：介紹我國的珍稀動物種類，如大熊貓、金絲猴、白鰭豚等，讓學生了解我國豐富的生物多樣性。

3.珍稀動物的保護現狀：分析珍稀動物保護的重要性，讓學生認識到保護珍稀動物是保護生物多樣性和生態平衡的關鍵。

4.珍稀動物生存環境：介紹珍稀動物生存的自然環境，如森林、草原、濕地等，讓學生了解不同珍稀動物適宜的生存環境。

5.珍稀動物保護措施：探討珍稀動物保護的方法和措施，如建立自然保護區、開展科學研究和宣傳教育等，讓學生了解保護珍稀動物的實際操作。

6.珍稀動物保護的意義：強調珍稀動物保護對生物多樣性和生態平衡的重要性，培養學生的環保意識和責任感。

7.珍稀動物與人類的關系：探討珍稀動物與人類的關系，如藥用價值、觀賞價值等，讓學生了解珍稀動物在人類生活中的作用。

8.珍稀動物保護法律法規：介紹我國關于珍稀動物保護的法律法規，如《野生動物保護法》等，讓學生了解保護珍稀動物的法律依據。

9.珍稀動物保護的國際合作：介紹我國與其他國家在珍稀動物保護方面的合作與交流，讓學生了解全球珍稀動物保護的現狀。

10.珍稀動物保護的挑戰與展望：分析珍稀動物保護面臨的挑戰和未來發展，讓學生了解保護珍稀動物的緊迫性和重要性。板書設計①重點知識點：

-珍稀動物的定義與特征

-我國珍稀動物種類

-珍稀動物的保護現狀

-珍稀動物生存環境

-珍稀動物保護措施

②關鍵詞：

-數量稀少

-生存環境脆弱

-生物學特征

-生態價值

-生物多樣性

-生態平衡

-自然保護區

-科學研究

-宣傳教育

-環保意識

-責任感

③趣味性設計：

-使用彩色粉筆或白板筆，突出重點知識點和關鍵詞，增加視覺效果。

-利用簡筆畫或圖標表示珍稀動物，增加趣味性。

-設計互動環節，讓學生參與板書設計，提高參與度。

-使用圖表或流程圖展示珍稀動物保護流程，增加直觀性。

-引入相關故事或趣聞，激發學生學習興趣。重點題型整理1.**簡答題**：請簡述我國珍稀動物的保護現狀。

**答案**：我國珍稀動物的保護現狀正在逐步改善。政府已經制定了相關的法律法規，建立了自然保護區，并通過教育和科學研究的努力提高公眾的環保意識。

2.**論述題**：請論述保護珍稀動物的重要性。

**答案**：保護珍稀動物對于維持生物多樣性、生態平衡和生態系統的健康至關重要。珍稀動物往往是生態系統中的關鍵物種，對維持生態平衡具有重要作用。

3.**案例分析題**：請結合案例，分析人類活動對珍稀動物生存環境的影響。

**答案**：人類活動，如森林砍伐、濕地開發、環境污染等，對珍稀動物的生存環境造成了負面影響。例如，大熊貓的棲息地因森林砍伐而減少，導致其生存空間受到威脅。

4.**實踐題**：請設計一項保護珍稀動物的活動方案。

**答案**：活動方案可以包括以下幾個方面：開展宣傳教育活動，提高公眾對珍稀動物保護的意識；組織志愿者參與珍稀動物的監測和保護工作；與政府部門合作，推動相關保護政策的實施。

5.**論述題**：請論述珍稀動物與人類的關系。

**答案**：珍稀動物與人類之間存在密切的關系。珍稀動物不僅是生態系統的組成部分，還具有經濟價值、科研價值和觀賞價值。例如，大熊貓不僅是中國的國寶，也是世界自然保護的象征。反思改進措施（一）教學特色創新

1.采用多媒體教學，通過直觀的圖片和視頻展示珍稀動物的特征及其生存環境，增強學生的直觀感受。

2.設計小組討論環節，讓學生圍繞珍稀動物保護問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，部分學生對珍稀動物的特征及其生存環境理解不夠深入，需要進一步加強教學內容的講解和實例分析。

2.部分學生對珍稀動物保護的重要性認識不足，需要通過更生動的案例和實踐活動來提高他們的環保意識。

（三）改進措施

1.針對學生對珍稀動物特征及其生存環境理解不夠深入的問題，可以在教學中增加實例分析，通過具體案例來幫助學生更好地理解。

2.針對學生對珍稀動物保護重要性認識不足的問題，可以組織實踐活動，讓學生親身參與珍稀動物保護工作，增強他們的環保意識和責任感。教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上積極參與，表現出對珍稀動物保護的興趣，但在個別學生中存在注意力不集中的情況。

2.小組討論成果展示：學生們在小組討論中表現出良好的合作精神和溝通能力，能夠圍繞珍稀動物保護問題展開深入討論，并提出自己的觀點和疑問。

3.隨堂測試：隨堂測試結果顯示，大部分學生對珍稀動物