2024學年小學民主參與共建和諧校園班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：小學民主參與共建和諧校園班會

2.教學年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年9月15日星期四上午第2節

4.教學時數：1課時（40分鐘）核心素養目標分析根據《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》，本節課旨在培養學生具備以下核心素養：

1.政治認同：通過學習民主參與共建和諧校園的重要性，使學生深刻理解我國政治制度的基本原則，增強對中國特色社會主義的認同感。

2.道德修養：引導學生樹立正確的道德觀念，培養誠實守信、尊重他人、團結協作的品質，為共建和諧校園奠定基礎。

3.法治意識：使學生了解我國法律法規對民主參與的規定，增強法治觀念，自覺遵守法律法規，維護校園和諧穩定。

4.公共參與：培養學生積極參與校園民主管理的能力，提高學生的主人翁意識，為共建和諧校園貢獻自己的力量。

5.社會實踐：通過實踐活動，提高學生的實踐能力和社會責任感，使學生在實踐中學會合作、學會表達、學會溝通，培養解決實際問題的能力。

本節課的教學內容與課本密切相關，旨在通過理論教學和實踐環節，使學生將所學知識內化為自身素養，為培養具有全面發展的社會主義建設者和接班人奠定基礎。學情分析四年級（1）班共有40名學生，其中男生22名，女生18名。學生年齡分布在9-10歲之間，性格特點各異，學習基礎和能力存在一定差異。

1.學生層次分析：

（1）知識層次：經過前三年的學習，大部分學生已經掌握了基本的道德與法治知識，對校園生活有一定的了解。然而，對于民主參與共建和諧校園的概念，部分學生可能還不夠清晰，需要通過本節課的學習進一步深化理解。

（2）能力層次：學生在表達能力、團隊協作和問題解決等方面存在一定差異。大部分學生能夠積極參與課堂討論，但仍有部分學生較為內向，可能需要教師給予更多關注和鼓勵。

（3）素質層次：學生在道德修養、法治意識和公共參與等方面表現出不同的水平。部分學生具有較強的社會責任感，積極參與校園活動，但也有部分學生在這方面需要進一步提高。

2.知識、能力、素質方面對課程學習的影響：

（1）知識基礎：學生已有的道德與法治知識為學習本節課內容奠定了基礎，有利于他們對民主參與共建和諧校園的理解。

（2）能力差異：在課堂討論和實踐活動環節，教師需要關注學生的能力差異，給予不同學生合適的任務和指導，確保每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

（3）素質層次：學生現有的道德修養、法治意識和公共參與水平對課程學習具有重要影響。教師應針對學生的特點，采取有針對性的教學策略，提高學生的綜合素質。

3.行為習慣對課程學習的影響：

（1）課堂紀律：四年級學生已經具備一定的自控能力，但在課堂上仍需教師關注紀律，確保教學活動的順利進行。

（2）學習習慣：部分學生已經養成了良好的學習習慣，能夠自覺預習、復習。然而，也有部分學生在這方面需要加強，教師應給予更多指導和鼓勵。

（3）合作與交流：學生在課堂討論和實踐活動環節表現出不同的合作與交流能力。教師應關注學生的個體差異，創設良好的課堂氛圍，促進學生之間的互動與合作。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀、音響等，用于展示教學內容、播放相關視頻等。

-學生桌椅，確保每位學生都能舒適地參與課堂活動。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發布學習資料、作業和進行在線討論。

-班級微信群或QQ群，方便教師與學生、家長之間的溝通。

3.信息化資源：

-相關教學視頻、動畫、課件等，用于輔助教學，提高學生的學習興趣。

-在線新聞、案例分析等，幫助學生了解民主參與在現實生活中的應用。

4.教學手段：

-小組討論：鼓勵學生就民主參與相關話題進行小組討論，培養合作能力。

-角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生親身體驗民主參與的過程，提高實踐能力。

-案例分析：分析現實生活中的民主參與案例，幫助學生將理論知識與實際相結合。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺發布預習資料，如PPT、視頻等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞民主參與共建和諧校園主題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用在線平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解民主參與共建和諧校園的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解民主參與共建和諧校園課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出民主參與共建和諧校園主題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解民主參與共建和諧校園的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握民主參與共建和諧校園的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗民主參與共建和諧校園的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解民主參與共建和諧校園的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握民主參與共建和諧校園的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解民主參與共建和諧校園的知識點，掌握民主參與共建和諧校園的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據民主參與共建和諧校園課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與民主參與共建和諧校園相關的拓展資源，如書籍、網站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的民主參與共建和諧校園的知識點。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.民主參與的概念：民主參與是指在民主制度下，公民通過法定程序參與政治生活，表達自己的意愿和訴求，共同參與社會管理和公共決策。

2.民主參與的重要性：民主參與是實現社會公平、公正的重要途徑，有助于提高公民的政治素養，促進社會和諧穩定。

3.民主參與的基本原則：

a.平等原則：所有公民在民主參與中享有平等的權利和機會。

b.法治原則：民主參與必須在法律法規的框架內進行，確保參與過程的合法性。

c.公開透明原則：民主參與過程應公開透明，保障公民的知情權和參與權。

d.有序原則：民主參與應遵循一定的程序和規則，確保參與過程的有序進行。

4.民主參與的方式：

a.選舉：公民通過投票選舉代表或官員，實現對政治權力的監督和制約。

b.投票：公民通過投票表達自己的意愿，參與社會管理和公共決策。

c.聽證會、座談會：公民通過參加聽證會、座談會等，表達自己的意見和建議。

d.公眾輿論：公民通過媒體、網絡等途徑，發表自己的觀點和看法，影響公共決策。

5.民主參與在校園中的應用：

a.學生代表大會：學生通過學生代表大會參與學校管理，表達自己的意愿和訴求。

b.班級民主管理：班級通過民主選舉班干部、制定班級規章制度等方式，實現班級的民主管理。

c.校園文化活動：學生通過參與校園文化活動，共同參與校園建設，促進校園和諧穩定。

6.民主參與的能力培養：

a.表達能力的培養：通過課堂討論、演講比賽等活動，提高學生的表達能力。

b.批判性思維的培養：通過案例分析、問題討論等活動，培養學生的批判性思維能力。

c.團隊合作能力的培養：通過小組討論、團隊項目等活動，培養學生的團隊合作能力。

d.法律意識的培養：通過學習法律法規、開展法治教育活動等，增強學生的法律意識。

7.民主參與的實踐途徑：

a.參與社區活動：學生通過參與社區活動，了解社會問題，提高公民意識。

b.參與志愿服務：學生通過參與志愿服務，培養社會責任感和奉獻精神。

c.參與社會實踐：學生通過參與社會實踐活動，了解社會運行機制，提高實踐能力。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結

本節課我們學習了民主參與的概念、重要性、基本原則、方式以及在校園中的應用。通過學習，我們了解到民主參與是實現社會公平、公正的重要途徑，有助于提高公民的政治素養，促進社會和諧穩定。

在民主參與的基本原則中，我們學習了平等原則、法治原則、公開透明原則和有序原則。這些原則保障了民主參與的有效性和公正性。

我們還學習了民主參與的方式，包括選舉、投票、聽證會、座談會和公眾輿論。這些方式為公民提供了表達自己意愿和訴求的機會。

在校園中的應用部分，我們了解到學生代表大會、班級民主管理和校園文化活動都是民主參與的重要形式。通過這些活動，學生可以積極參與學校管理，表達自己的意愿和訴求。

此外，我們還學習了民主參與的能力培養，包括表達能力的培養、批判性思維的培養、團隊合作能力的培養和法律意識的培養。這些能力的培養有助于提高學生的綜合素質，使他們更好地參與民主參與。

最后，我們了解了民主參與的實踐途徑，包括參與社區活動、參與志愿服務和社會實踐。這些途徑可以幫助學生了解社會問題，提高公民意識，培養社會責任感和奉獻精神。

2.當堂檢測

請回答以下問題：

1.民主參與的概念是什么？

2.民主參與的重要性是什么？

3.民主參與的基本原則有哪些？

4.民主參與的方式有哪些？

5.民主參與在校園中的應用有哪些？

6.民主參與的能力培養包括哪些方面？

7.民主參與的實踐途徑有哪些？內容邏輯關系①民主參與的概念：理解民主參與的概念是學習民主參與的基礎。

②民主參與的重要性：明確民主參與的重要性，使學生認識到民主參與的價值。

③民主參與的基本原則：掌握民主參與的基本原則，確保民主參與的合法性和公正性。

④民主參與的方式：了解民主參與的方式，提高學生的參與意識和能力。

⑤民主參與在校園中的應用：學會在校園中運用民主參與，促進校園和諧穩定。

⑥民主參與的能力培養：培養學生的民主參與能力，提高他們的綜合素質。

⑦民主參與的實踐途徑：通過實踐途徑，增強學生的公民意識和實踐能力。

八、板書設計

1.民主參與的概念

2.民主參與的重要性

3.民主參與的基本原則

4.民主參與的方式

5.民主參與在校園中的應用

6.民主參與的能力培養

7.民主參與的實踐途徑典型例題講解1.例題1：請簡述民主參與的概念及其重要性。

答案：民主參與是指在民主制度下，公民通過法定程序參與政治生活，表達自己的意愿和訴求，共同參與社會管理和公共決策。民主參與的重要性在于它是實現社會公平、公正的重要途徑，有助于提高公民的政治素養，促進社會和諧穩定。

2.例題2：請列舉三種民主參與的方式。

答案：民主參與的方式包括選舉、投票、聽證會、座談會和公眾輿論。

3.例題3：請舉例說明民主參與在校園中的應用。

答案：民主參與在校園中的應用包括學生代表大會、班級民主管理和校園文化活動。例如，學校可以通過學生代表大會讓學生參與學校管理，班級可以通過民主選舉班干部、制定班級規章制度等方式實現班級的民主管理。

4.例題4：請簡述民主參與的能力培養包括哪些方面。

答案：民主參與的能力培養包括表達能力的培養、批判性思維的培養、團隊合作能力的培養和法律意識的培養。

5.例題5：請舉例說明民主參與的實踐途徑。

答案：民主參與的實踐途徑包括參與社區活動、參與志愿服務和社會實踐。例如，學生可以通過參與社區活動了解社會問題，提高公民意識；可以通過參與志愿服務培養社會責任感和奉獻精神；可以通過參與社會實踐了解社會運行機制，提高實踐能力。

九、典型例題講解（續）

6.例題6：請分析民主參與的基本原則在實際生活中的應用。

答案：民主參與的基本原則在實際生活中的應用體現在多個方面。例如，在選舉中，平等原則保障了所有公民享有平等的投票權；在聽證會中，公開透明原則確保了公眾的知情權和參與權；在公共決策中，有序原則保證了決策過程的合法性和公正性。

7.例題7：請舉例說明如何通過民主參與提高公民的政治素養。

答案：通過民主參與提高公民政治素養的例子包括參與選舉、參與投票、參與聽證會、參與公眾輿論等。通過這些方式，公民可以了解政治過程，提高自己的政治素養。

8.例題8：請分析民主參與對促進社會和諧穩定的作用。

答案：民主參與對促進社會和諧穩定的作用體現在多個方面。首先，民主參與提供了公民表達自己意愿和訴求的機會，有助于解決社會矛盾和問題；其次，民主參與保障了公民的平等權利和機會，減少了社會不公平現象；最后，民主參與提高了公民的政治素養，增強了社會的凝聚力。

9.例題9：請舉例說明如何在學校中培養學生的民主參與能力。

答案：在學校中培養學生的民主參與能力可以通過以下方式實現：組織學生參加學生代表大會，讓學生參與學校管理；開展班級民主管理活動，讓學生體驗民主決策的過程；組織學生參與校園文化活動，讓學生在實踐中學會表達和溝通。

10.例題10：請分析民主參與對提高公民綜合素質的作用。

答案：民主參與對提高公民綜合素質的作用體現在多個方面。首先，民主參與培養了公民的表達能力和批判性思維能力；其次，民主參與增強了公民的團隊合作能力和法律意識；最后，民主參與提高了公民的社會責任感和奉獻精神。教學反思與總結本節課主要圍繞民主參與的概念、重要性、基本原則、方式以及在