2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期第二學(xué)段測試初二道德與法治試題注意事項：1.本試卷為閉卷考試，考試時間60分鐘，滿分100分，其中包含卷面5分，卷面情況可分三等，酌情分別加0、3、5分。2.考生答題時不準(zhǔn)攜帶、查閱任何資料，必須獨立作答。3.考試終了只交答題卡，請講第I卷答案涂在答題卡選擇題答題區(qū)，將第Ⅱ卷答案寫在答題卡指定區(qū)域內(nèi)。第I卷選擇題(40分)本卷共20個小題，每小題2分，共40分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.二十大報告指出，經(jīng)過不懈努力，黨找到了這一跳出治亂興衰歷史周期率的第二個答案……確保黨永遠(yuǎn)不變質(zhì)、不變色、不變味（）A.自我革命 B.艱苦奮斗 C.深化改革 D.敢于斗爭2.二十大報告指出，從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興（）A.改革創(chuàng)新 B.頑強(qiáng)拼搏的斗志C.中國式現(xiàn)代化 D.中國特色社會主義思想3.二十大報告指出，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。（）A新時代建設(shè) B.高質(zhì)量發(fā)展 C.新時代新進(jìn)程 D.提升人民幸福感4.“剛上中學(xué)，我喜歡和同桌的男生一起玩、一起學(xué)習(xí)、一起聊天，希望得到他的欣賞和肯定！”女生小麗的這種情感（）A.是正常的，這是青春期的心理萌動B.是正常的，男生女生就應(yīng)當(dāng)無所顧忌的交往C.是不正常，男生女生在交往的時候應(yīng)當(dāng)有限度D.是不正常的，青春期的男生女生不應(yīng)有愛慕之情5.下列屬于青春期生理變化的是①男生長胡子②有的學(xué)生臉上長青春痘③感到孤獨，不愿與人交往④情緒波動較大，容易失去控制A.①③ B.①② C.②③ D.①④6.【2016年江蘇省連云港市】下列對青春期出現(xiàn)的心理矛盾認(rèn)識正確的是A.它是青少年成長過程中極不正常的現(xiàn)象．必須重視B.它是無法克服與緩解的，只能學(xué)會承受、任其發(fā)展C.它是青少年成長過程中正常的心理現(xiàn)象，不需要調(diào)控D.只要勇于正視、認(rèn)真分析、樂觀對待．是可以解決的7.青春期男生女生的性別差異很明顯：女孩語言能力較佳，男孩在基礎(chǔ)教育處劣勢；女孩在精細(xì)動作上占優(yōu)勢，男孩在運動能力方面領(lǐng)先……對此，我們應(yīng)該（）①學(xué)會相互幫助，相互理解②學(xué)會相互取長補(bǔ)短，忽視性別差異③學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢，不斷完善自己④不僅認(rèn)識自己的優(yōu)勢還要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④8.創(chuàng)新創(chuàng)造是時代賦予青少年的歷史責(zé)任，時代發(fā)展呼喚創(chuàng)造，中國夢的實現(xiàn)也需要創(chuàng)造，創(chuàng)造是青春的標(biāo)志。下列有關(guān)創(chuàng)造說法正確的是（）①人世間的一切成就，一切幸福都離不開勞動和創(chuàng)造②我們要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路③做一名有利于自己的創(chuàng)造者④創(chuàng)造是時代賦予青少年的歷史責(zé)任，所以只有青少年才需要創(chuàng)造A.①② B.③④ C.②③ D.①③9.自強(qiáng)不息，乃幸運之母。對自強(qiáng)的理解，下列說法正確的是（）①自強(qiáng)，要靠堅強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和不懈的堅持②自強(qiáng)可以讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息③不斷克服自己的弱點，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容④青春的探索需要自信A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③10.雨果說：“誰虛度了年華，青春就將褪色。”探索青春，飛揚自我，需要（）①積極進(jìn)取，勇敢嘗試②磨礪意志，行己有恥③唯我獨尊，肆意放縱④向往美好，止于至善A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④11.上初中后，小明常常因為學(xué)校生活上的一些事兒，一會兒高興得手舞足蹈，一會兒又愁眉苦臉。這說明（）A.情緒是無法控制的 B.小明出現(xiàn)了精神問題C.人的情緒是復(fù)雜多樣的 D.我們只能是情緒的奴隸12.嘗試以不同的方式，給媽媽傳遞美好的情感。以下可取的方式有（）①給媽媽唱一首祝福歌曲②給媽媽制作一個她喜歡的小禮物③輟學(xué)打工掙錢貼補(bǔ)家用④專心學(xué)習(xí)，不要管其他任何事情A①② B.①④ C.②③ D.③④13.小林今年讀七年級，由于媽媽照顧得好，出落得亭亭玉立，12歲身高就達(dá)165厘米，像十七八歲的大姑娘。近來只要同學(xué)稱呼她為“小林姐”，她就很不舒服，為此還時不時與同學(xué)爭吵，搞得與同學(xué)的關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)成績也下降。對此認(rèn)識正確的是（）①負(fù)面情緒會破壞人與人之間的融洽關(guān)系②負(fù)面情緒影響她的學(xué)習(xí)效果③情緒只會給人帶來負(fù)面影響④要學(xué)會合理解釋事件，消除負(fù)面情緒A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④14.每到考試時，小冬經(jīng)常會因情緒過度緊張影響水平正常發(fā)揮。又要考試了，你建議小冬采取下列方式調(diào)節(jié)情緒（）①對自己說，不要緊張，考好考差無所謂②進(jìn)行一些感興趣的戶外活動③通過自我暗示，松弛緊張情緒④熬夜看書做作業(yè)，打“疲勞戰(zhàn)”A.①② B.②③ C.②④ D.①③15.七年級學(xué)生小華的腳部骨折后，功課落下了，行動也十分不便。班長組織同學(xué)們幫助他打飯、上廁所等，還幫小華補(bǔ)課。班長及同學(xué)們的行為（）①是傳遞生命正能量的體現(xiàn)②是傳遞美好情感的體現(xiàn)③使生活中不再有負(fù)面情感體驗④是為了得到學(xué)校的表揚和老師的贊揚A.①② B.②③ C.①④ D.③④16.在運動會上，你追我趕，同學(xué)們一同體驗成功興奮；在詩歌欣賞會上，同學(xué)們得到了心靈的凈化；在勞動時，同學(xué)們共享收獲的喜悅……這說明（）①我們通過情感體驗生命、體驗生活②情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富③情感都是有益于身心健康的④情感是一成不變的A.①② B.③④ C.①③ D.②④17.小君代表班級參加了年級舉辦“迎2022新年慶元旦乒乓球比賽”，但因經(jīng)驗不足，無緣獎牌，頓感挫敗。痛定思痛，他決心在搞好學(xué)習(xí)的同時，持續(xù)訓(xùn)練，爭取下次比賽取得好成績。這啟示我們（）A.要完成一項自己喜歡的體育活動 B.在生活中，負(fù)面情感體驗越多越好C.要遠(yuǎn)離挫折，創(chuàng)造正面的情感體驗 D.要學(xué)會承受一些負(fù)面的情感體驗18.當(dāng)我們看到別人因為遭遇不幸而失聲痛哭時，我們的心情也會變得沉重；如果在別人高興時，我們卻悶悶不樂，別人的心里也會難受。這說明（）①只有負(fù)面情緒能影響他人②人的情緒是完全相同的③人與人之間的情緒會相互感染④人的情緒狀態(tài)會影響他人A.①② B.②④ C.①③ D.③④19.面對新冠肺炎疫情的發(fā)展，我市持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理動態(tài)，要求學(xué)校積極做好心理疏導(dǎo)，確保疫情期間學(xué)生心理健康，以良好的心態(tài)迎接疫情后的春暖花開。疫情期間關(guān)注學(xué)生心理健康（）①可以消除學(xué)生的一切心理煩惱②占用了學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，得不償失③可以幫助學(xué)生調(diào)節(jié)情緒，排解煩惱，使其正常學(xué)習(xí)④可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識疫情期間的煩惱，使其快樂成長A.①② B.③④ C.②③ D.①④20.琴弦因琴身（筒）的共振而增強(qiáng)了音量，生活中我們因美好而更容易產(chǎn)生共鳴。對此，我們要（）①融入社會獲得美好情感，做出正確行動②傳遞美好情感正能量，讓社會更和諧③用心體味美好的人和事，促進(jìn)精神發(fā)展④躲避負(fù)面的情感體驗，讓生活無挫折A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④第II卷非選擇題（共55分）同學(xué)們，讓我們走進(jìn)生活，健康成長。請你根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的知識，回答下列問題。本卷共3道題，請考生根據(jù)要求作答。21.運用所學(xué)知識回答問題。材料一中學(xué)生劉麗的脾氣喜怒無常，只要稍有不順心的事，她就很難控制自己的情緒。她在學(xué)校值日時打掃衛(wèi)生，她掃得不干凈卻怪掃帚破了不好掃，因此拿掃帚發(fā)脾氣；走路摔跤她還生路的氣，怪路坑坑洼洼不平坦；家務(wù)做不好，劉麗還會摔碗、摔杯子，甚至字寫不好她也要摔鉛筆、扔本子。媽媽給她買了心儀的裙子她高興得見誰都笑；看電視看到喜愛的節(jié)目她興奮得一晚不睡……班上同學(xué)給她取了個外號—“脾氣大王”。為此，劉麗非常苦惱。（1）請你分析影響情緒的因素有哪些？（2）如果你是劉麗的好朋友，請你向苦惱的劉麗推薦幾種調(diào)控情緒的好方法。材料二眾所周知，青少年時期正處于“多夢”的年齡階段，有“急風(fēng)驟雨”和“心理斷乳期”之說，人類幾乎所有的情緒都在青少年身上體現(xiàn)出來。青少年的情緒能否得到控制，對他們的影響是長期和深遠(yuǎn)的，這就要求青少年必須認(rèn)識、理解和掌握相關(guān)的情緒調(diào)節(jié)策略。（3）認(rèn)識、理解和掌握相關(guān)的情緒調(diào)節(jié)策略哪些益處？22.運用所學(xué)知識回答問題。材料一（1）上面兩幅圖分別通過什么方式獲得美好的情感？（2）有人說：“負(fù)面情感盡管不美好，但對我們的成長也有意義。”談?wù)勀愕睦斫狻２牧隙埨麌疑酪裕M因禍福避趨之！——林則徐《赴戍登程口占示家人·其二》只解沙場為國死，何須馬革裹尸還。——徐錫麟《出塞》王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。——陸游《示兒》萬里長城家，一生唯報國。——韓翩