2022-2023學年度第一學期期末教學質量監測七年級生物學科試題一、選擇題1.動物多樣性的基礎是（）A.細胞多樣性 B.生態系統多樣性 C.遺傳多樣性 D.形態結構多樣性【答案】C【解析】【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性。【詳解】生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性。基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。因此，動物多樣性的基礎是遺傳多樣性。故選C。2.李大勇同學發現同一品種長勢相同的兩盆君子蘭，放在窗臺上的葉片墨綠鮮艷，放在客廳里的葉片淡綠色泛黃，你認為影響葉片顏色的主要因素是（）A.水分 B.溫度 C.陽光 D.土壤【答案】C【解析】【分析】影響生物生活的環境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣等，生物因素是指環境中影響某種生物個體生活的其他所有生物，包括同種和不同種的生物個體。【詳解】同一品種長勢相同的兩盆君子蘭，放在窗臺上的花色鮮艷，放在客廳里的花色較淡，主要的影響因素是陽光，因此ABD錯誤，C正確。故選C。3.“網課期間同學們患近視的概率增大了嗎？”解決這--問題應該選用的科學探究方法是（）A.觀察法 B.測量法 C.調查法 D.實驗法【答案】C【解析】【分析】科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、比較法、調查法和資料分析法等。【詳解】調查是科學探究常用的方法之一，是了解生物種類、生存環境和外部形態等常用的研究方法。調查者以正確的理論與思想作指導，通過訪談、問卷、測驗等手段，有計劃地，廣泛了解，掌握相關資料，在此基礎上進行分析、綜合、得出結論。可見可以通過調查法來探究網課期間同學們患近視的概率是否增，因此ABD錯誤，C正確。故選C。4.人的口腔上皮細胞與黃瓜果肉細胞比較，沒有的結構是（）A.細胞壁、液泡、葉綠體 B.細胞質、液泡、葉綠體C.細胞壁、液泡、線粒體 D.細胞質、液泡、線粒體【答案】A【解析】【分析】植物細胞具有而植物細胞不具有的結構是細胞壁、葉綠體和液泡。【詳解】植物細胞與人體細胞結構的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；植物細胞與人體細胞的不同點：植物細胞具有細胞壁、液泡，植物的綠色部分還有葉綠體，人體細胞不具有細胞壁、液泡、葉綠體。因此，黃瓜的果肉細胞與人口腔上皮細胞相比，人的口腔上皮細胞沒有的結構是細胞壁、液泡和葉綠體等。故選A。5.下列材料中，可以直接放在顯微鏡下觀察是（）A.一片菜葉 B.一根頭發 C.西瓜瓤裝片 D.手指頭【答案】C【解析】【分析】利用顯微鏡觀察的材料必須是薄而透明的。【詳解】顯微鏡是利用光學原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的；若不透明，光線就不能通過觀察的材料經物鏡、目鏡進入眼內。一片菜葉、一根頭發、手指頭不透明，光線不能透過，因此將一片菜葉、一根頭發、手指頭放在通光孔的中央，用顯微鏡觀察，視野一片黑暗，導致不能看清，若要觀察必需制成玻片標本才能觀察。西瓜瓤裝片是薄而透明的，可以直接在光學顯微鏡下觀察，因此ABD錯誤，C正確。故選C。6.繪制生物細胞簡圖時，對于圖中較暗的部位正確的畫法是（）A.畫交叉斜線 B.畫向左斜線 C.畫細圓點 D.均勻涂黑【答案】C【解析】【分析】繪制生物圖時要注意：①圖形的大小和位置要適當；②用鉛筆；③較暗的部分用細點來表示，越暗的地方細點越密，但不是打斜紋或涂陰影或留下空白；④標注的名稱一般要在圖的右邊，指示線要水平的；⑤圖的下面寫上所畫結構的名稱。【詳解】由分析可知，繪制生物細胞簡圖時，對于圖中較暗的部位正確的畫法是畫細圓點，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。7.用下列顯微鏡的鏡頭組合分別觀察洋蔥的表皮細胞，看到的細胞最大的是（）A.5×、10× B.10×、10× C.16×、40× D.10×、40×【答案】C【解析】【分析】顯微鏡的放大倍數＝物鏡放大倍數×目鏡放大倍數。【詳解】顯微鏡放大倍數越大，細胞的體積越大，細胞數目越少；放大倍數越小，細胞體積越小，細胞數目越多，A組合放大50倍；B組合放大100倍；C組合放大640倍；D組合放大400倍。故要看到的細胞最大的是C組合，16×、40×。故選C。8.詩句“桃花流水鱖魚肥”中提及兩種生物，下列相關描述正確的是（）A.二者都只有六種器官B.二者體內的組織類型相同C.二者結構和功能的基本單位都是細胞D.二者結構層次都是細胞→組織→器官→生物體【答案】C【解析】【分析】詩句“桃花流水鱖魚肥”中提及了兩種生物，一種是桃，一種是鱖魚。桃花屬于植物體；鱖魚屬于動物體。植物體和動物體結構和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，不同的組織再組成器官。【詳解】A．動物體有心臟、大腦、肺臟、腎臟、膀胱、肝臟、胃臟、大腸、小腸、盲腸、胰腺等器官；植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官，A錯誤。B．動物體有上皮組織、結締組織、肌肉組織和神經組織四種組織；植物體有保護組織、輸導組織、營養組織、機械組織、分生組織五種組織，B錯誤。C．植物體和動物體結構和功能的基本單位是細胞，C正確。D．動物體的結構層次從小到大依次是：細胞→組織→器官→系統→動物體；植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體，植物體無系統，D錯誤。故選C。9.有關光合作用圖示的敘述，①+②③+④錯誤的是（）A.①和②指二氧化碳和水 B.③和④指氧氣和有機物C.光合作用的條件是光照 D.光合作用的場所是線粒體【答案】D【解析】【分析】植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。光合作用的表達式如下圖：

【詳解】A．從光合作用的表達式可以看出，①和②指的是二氧化碳和水，A說法正確。

B．從光合作用的表達式可以看出，③和④指的是氧氣和有機物，B說法正確。

C．從光合作用的表達式可以看出光合作用的條件是光照，C說法正確。

D．從光合作用的表達式可以看出光合作用的場所是線粒體，D說法錯誤。

故選D。10.蓮藕是人們喜歡食用的一種植物，它的莖里面富含淀粉，這些淀粉是（）A.蓮藕的根進行光合作用制造的B.蓮藕的根從淤泥里吸收而來的C.由蓮藕的葉通過光合作用制造后運輸來的D.莖內葉綠體利用二氧化碳和水制造的【答案】C【解析】【分析】綠色植物在光合作用中，通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，這些有機物通過篩管輸送到植物的根、莖、葉、花、果實、種子等器官儲存起來。【詳解】A．蓮藕的根中沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，A錯誤。B．蓮藕的根物不能從淤泥里吸收有機物，B錯誤。C．蓮藕內含有豐富的淀粉，這些淀粉來源于荷葉的光合作用，光合作用能合成有機物，C正確。D．莖中沒有葉綠體，不能通過自身光合作用制造有機物，D錯誤。故選C。11.甲瓶中裝入萌發的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子。一段時間后，分別放入燃燒的蠟燭。觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）。分析實驗現象，能得出下列哪項結論？（）A.種子萌發消耗氧氣B.種子萌發產生二氧化碳C.種子萌發消耗氧氣，產生二氧化碳D.種子萌發消耗有機物釋放能量【答案】A【解析】【分析】呼吸作用的公式：有機物（有機物）+氧→二氧化碳+水+能量，只有活細胞才能進行呼吸作用。據此可以解答本題。【詳解】只有活的細胞才能進行呼吸作用。煮熟的種子沒有生命了不能進行呼吸作用；萌發的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產生二氧化碳，因此甲瓶中的蠟燭立即熄滅，而乙瓶中煮熟的種子不能呼吸，里面的氧氣比甲的多，因此蠟燭會燃燒；通過這個實驗驗證了萌發的種子進行呼吸時消耗氧氣。故選A。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解只要是活細胞就能進行呼吸作用，消耗氧氣產生二氧化碳、水。12.植物的呼吸作用發生在（）A.白天 B.全天 C.黑夜 D.黎明【答案】B【解析】【詳解】呼吸作用是指在線粒體里把有機物分解出二氧化碳和水，釋放出能量的過程，可見只要是活細胞就要進行呼吸作用；呼吸作用不需要光，因此呼吸作用為生物的基本特征，不管白天和黑夜都能進行，B正確。13.某同學在探究種子呼吸作用時，將萌發的種子裝入一個密閉的實驗裝置內，每隔一段時間測定裝置內部的溫度和氧氣含量，并將結果繪制成如圖曲線，下列有關分析正確的是()A.圖中表示氧氣含量變化的曲線是aB.種子在萌發過程中能釋放氧氣C.圖中表示裝置內溫度變化的曲線是bD.種子在萌發過程中能釋放能量【答案】D【解析】【分析】細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫呼吸作用；萌發的種子呼吸作用旺盛，產生大量的二氧化碳氣體；二氧化碳能夠使澄清的石灰水變渾濁。【詳解】AB．種子的呼吸作用吸收氧氣，因此密閉的實驗裝置中的氧氣越來越少，因此圖中表示氧氣變化的曲線是B，說明萌發種子在呼吸作用過程中能吸收氧氣，AB錯誤。CD．種子的呼吸作用釋放能量，使密閉的實驗裝置中的溫度越來越高，因此A曲線，說明萌發種子在呼吸作用過程中能釋放能，C錯誤，D正確。故選D。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解只有活種子才有呼吸作用，呼吸作用吸收氧氣，釋放能量。

14.在腌制蘿卜時，蘿卜發生的主要變化為（）A.細胞吸水，蘿卜變硬挺 B.細胞吸水，蘿卜變皺縮C.細胞失水，蘿卜變硬挺 D.細胞失水，蘿卜變皺縮【答案】D【解析】【分析】植物細胞既可以失水，也可以吸水，這主要取決于細胞周圍水溶液的濃度和細胞濃度的大小。當周圍水溶液的濃度大于細胞液濃度時，細胞就失水；當細胞液濃度大于細胞周圍水溶液的濃度時，細胞就吸水。【詳解】腌制蘿卜時，由于蘿卜細胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度，會導致蘿卜細胞失水，從而導致蘿卜皺縮變形、變軟，D符合題意。

故選D。15.如圖是用顯微鏡觀察植物根尖不同部位的細胞結構圖，其中具有旺盛分裂能力的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【分析】根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段．根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。【詳解】如圖所示A是成熟區，B是伸長區，C是分生區，D是根冠。其中具有旺盛分裂能力的是C分生區。故選C。16.葉片的結構中，含葉綠體最多的部位是（）A.海綿組織 B.柵欄組織 C.表皮 D.葉脈【答案】B【解析】【分析】葉片的基本結構包括表皮、葉肉、葉脈三部分。表皮分為上表皮和下表皮；葉綠體主要存在于葉肉細胞中，葉肉包括柵欄組織和海綿組織；葉脈中沒有葉綠體。葉綠體的多少和顏色與光照有直接的關系，接受的光照多，產生的葉綠體就多，顏色就深。

【詳解】A．葉肉包括柵欄組織和海綿組織，但因為海綿組織靠近下表皮，接收到的光照較少，產生的葉綠體也較少，A不符合題意。

B．葉肉包括柵欄組織和海綿組織，柵欄組織靠近上表皮，因為表皮無色透明，能直接接受到陽光的照射，產生的葉綠體較多，B符合題意。

C．表皮中有表皮細胞和保衛細胞兩種，其中只有保衛細胞中含有少量的葉綠體，葉綠體主要存在于葉肉細胞中，C不符合題意。

D．葉脈中不含葉綠體，D不符合題意。

故選B。17.下列哪種情況下，植物蒸騰作用最強的是（）A.氣溫37℃，陰天，無風 B.氣溫37℃，晴天，有風C氣溫20℃，陰天，有風 D.氣溫20℃，晴天，有風【答案】B【解析】【分析】蒸騰作用是水分從活的植物體內以水蒸氣的狀態散失到大氣中的過程，植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%。【詳解】綠色植物的蒸騰作用受溫度、光照強度和風速的影響，在一定范圍內溫度升高氣孔張開，蒸騰作用加強；光照增強，氣孔也張開，蒸騰作用加強；風速增大，蒸騰作用加強。所以，綜合比較選項，只有“氣溫37℃，晴天，有風”時蒸騰作用強度最強。故選B。18.如圖是某綠色開花植物生理過程示意圖，a、b、c、d表示物質，下列敘述正確的是（）A.若a表示無機鹽，吸收的主要部位是根尖伸長區B.若b表示水分，運輸的結構是輸導組織中的篩管C.若c表示氧氣，則產生的場所是細胞中的葉綠體D.若d表示二氧化碳，則該植物處在黑暗的環境中【答案】C【解析】【分析】圖中a表示根對水分的吸收，b表示水和無機鹽的運輸，c表示散失水分。【詳解】A．圖中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區，A錯誤。B．b處表示水分，由導管從低往高運輸，B錯誤。C．c表示氧氣，光合作用進行的場所是葉綠體，C正確。D．光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，若d表示二氧化碳，則該植物處在陽光下，D錯誤。故選C。19.俗話說“人怕傷心、樹怕剝皮”，說明樹皮中有輸送有機物的（）A.篩管 B.導管 C.葉脈 D.氣孔【答案】A【解析】【分析】本題考查的是篩管的位置和對有機物的運輸，首先明確植物莖的結構。【詳解】木本莖結構包括樹皮（樹皮的內側部為韌皮部）、形成層、木質部、髓幾部分。在植物的韌皮部里有篩管，它可以從上往下把植物體進行光合作用制造的有機物運輸到植物的根部。剝樹皮傷到了樹木韌皮部內的篩管，樹木頂端的有機物不能往下運輸，從而致使樹木死亡。故選：A。【點睛】植物莖的結構是考查的重點，可結合者莖的結構示意圖掌握。要掌握篩管的位置和對有機物的運輸。20.下列用來驗證植物蒸騰作用的實驗裝置是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放氧氣的過程；呼吸作用是細胞利用氧，把儲存能量的有機物分解成二氧化碳和水，并且釋放能量的過程；植物蒸騰作用是指植物體內的水通過植物體表面以氣體的形式散失到空氣中的過程。【詳解】A．該實驗裝置是驗證光合作用產生氧氣，金魚藻在光下進行光合作用，可以產生氧氣，A不符合題意。B．枝條露出瓶外的部分用塑料袋罩住，袋口扎緊，液面上用油封避免水分蒸發，塑料袋上的水珠是植物的蒸騰作用產生的，因此該圖的實驗裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用，B符合題意。C．該圖實驗裝置中萌發的種子使燃燒的蠟燭熄滅，說明萌發的種子可以消耗氧氣，D不符合題意。D．萌發的種子進行呼吸作用，產生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，因此該圖的實驗裝置能夠驗證萌發的種子產生二氧化碳，D不符合題意。故選B。21.下列四粒玉米種子的不同部位受到了損傷（陰影部位），在條件適宜的情況下，一定不會萌發的是（）A. B. C. D.【答案】C【解析】【詳解】A、種子只損傷到種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．B、種子只損傷到種皮和胚乳的一部分，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．C、種子損傷到了胚，使胚不完整，所以不可能萌發，故符合題意．D、種子損傷到了種皮和胚乳，但未損傷到胚，所以胚是完整的還有可能萌發，故不符合題意．故選C。22.下圖所示是關于枝芽結構的描述，錯誤的是（）A.[1]是生長點 B.[3]是幼葉，將來發育成葉C.[4]是芽軸，將來發育成莖 D.[1]是葉原基【答案】D【解析】【分析】枝芽的結構和作用如圖所示：

圖中：1是生長點，2是葉原基，3是幼葉，4是芽軸，5是芽原基。【詳解】A．由分析可知，1是生長點，屬于分生組織，能不斷的進行分裂。可以使芽軸不斷伸長，A正確。B．由分析可知，3是幼葉，幼葉將來發育成枝條的葉，B正確。C．由分析可知，4是芽軸，芽軸將來發育成枝條的莖，C正確。D．由分析可知，1是生長點，2才是葉原基，葉原基將來發育成幼葉，D錯誤。故選D。23.如圖表示花的類型及傳粉方式分別為A.兩性花、自花傳粉 B.單性花、異花傳粉C.兩性花、異花傳粉 D.單性花、自花傳粉【答案】C【解析】【分析】根據雄蕊和雌蕊的有無，花可以分為兩性花、單性花，在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。在一朵花中只有雌蕊或只有雄蕊的花叫單性花，單性花分為雌花和雄花。【詳解】在一朵花中同時具有雌蕊和雄蕊的花叫兩性花。異花傳粉：花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上的傳粉方式，如油菜、向日葵、蘋果樹等。如圖，該花是兩性花、異花傳粉。故選C。24.種子萌發過程中先突破種皮的部分將來發育成（）A.莖 B.根 C.葉 D.葉、莖【答案】B【解析】【分析】由我們所學的知識可以知道：（1）植物的種子是由種皮和胚組成的，而胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的，是植物種子的主要部分。（2）在種子萌發的過程中，首先吸水，子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，胚根發育成植物的根，胚芽發育成植物的莖和葉，胚軸伸長發育成連接莖和葉的部分，所以植物體是由植物的種子的胚發育成的，據此可以解答本題。【詳解】在種子萌發的過程中，首先吸水，子葉或胚乳中的營養物質轉運給胚根、胚芽、胚軸，胚根首先突破種皮發育成植物的根。故選B。【點睛】知道種子萌發的先后順序，即胚根、胚軸、胚芽，而胚乳和子葉只提供營養物質。25.一朵梨花的某個結構被蟲子咬掉，這朵梨花就再也結不出梨子，被咬掉的可能是（）A.子房 B.雄蕊 C.花瓣 D.萼片【答案】A【解析】【分析】本題考查開花和結果的過程。桃花是兩性花，雌蕊經異花傳粉、受精后，雌蕊的子房可發育成果實。【詳解】首先桃花是蟲媒花，雌蕊經異花傳粉受精后，子房可發育成果實。然而萼片、花瓣只是起保護作用或吸引昆蟲（花冠開放后）作用，與果實和種子的形成沒有直接關系，即使被蟲吃掉，只要雌蕊能完成傳粉與受精就不會影響其結果。如果被蟲吃掉雄蕊，該桃花依然可以接收其他花的花粉，后結出果實；被蟲吃掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故無法發育成果實。故選A。26.綠色植物維持生物圈碳——氧平衡，主要依賴于（）A.蒸騰作用 B.呼吸作用 C.光合作用 D.吸收作用【答案】C【解析】【分析】綠色植物進行光合作用不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣。【詳解】A．蒸騰作用，能增加大氣的濕度，與碳---氧平衡無關，A不合題意。B．呼吸作用，是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡，B不合題意。C．光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，并釋放出氧氣，以維持大氣中的碳---氧平衡，C符合題意。D．吸收作用指的是植物的根從土壤中吸收水和無機鹽，與大氣中碳---氧平衡無關，D不合題意。故選C。27.下圖是果實的形成示意圖，圖中①與④分別代表（）A.果皮，種子 B.果皮，胚乳 C.子房，胚 D.子房，種子【答案】D【解析】【分析】）當一朵花完成傳粉與受精后，花瓣、雄蕊、柱頭、花柱凋落，只有子房發育為果實，胚珠發育為種子。受精完成后子房的發育情況如圖：圖中，①子房、②胚珠、③果皮、④種子。【詳解】子房包括子房壁和胚珠，受精作用完成后子房壁將發育成果皮，胚珠將發育成種子，果實包括果皮和種子，果實的形成示意圖：兩圖對照可知，圖中①與④分別代表子房、種子，因此ABC錯誤，D正確故選D。28.下列哪一項不屬于我國植被面臨的主要問題（）A.森林覆蓋率少 B.外來物種引入C.對森林資源的不合理利用 D.土地沙漠化【答案】B【解析】【分析】隨著人口的增加，人類活動的加劇，環境漸漸惡化，如植被減少，氣候變干，土壤遭到侵蝕。然而，要把環境恢復到原來狀態，在現有的經濟、技術條件下很難做到。【詳解】我國植被面臨的主要問題有：我國人均森林覆蓋率低，又加上長期以來對森林資源的不合理利用，伐優留劣、亂砍濫伐，使森林生態系統呈退化趨勢，人均森林面積少，對草原的過度放牧使許多草場退化、沙化，導致土地沙漠化．外來物種入侵主要是指外來的或者非本地的物種對農林牧漁業的生產、自然環境、人畜健康造成的危害。故選B。29.西雙版納常年高溫多雨，植物種類豐富，終年常綠。其主要植被類型屬于（）A.草原 B.熱帶雨林 C.荒漠 D.落葉闊葉林【答案】B【解析】【分析】我國的主要植被類型有草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林等。【詳解】我國在氣候上屬于熱帶地區的有臺灣、廣東、廣西、云南四省區的南部和西藏東南部，除海南島外，其余地區均位于20°N以北，處于熱帶的北緣，這些地域全年高溫多雨，適于雨林植被的生長；我國的這種非典型的熱帶雨林，主要分布在臺灣省南部河口、西雙版納景洪一帶的河谷地區，以及西藏東南部的低山河谷地區；但以云南西雙版納和海南島為典型，受季風熱帶氣候的影響，種類組成和群落結構比較簡單，是雨林的北部邊緣類型或將之熱帶雨林和熱帶季雨林之間的“常綠季雨林”，B正確。故選B。30.我國“三北”防護林的主要作用是（）A.防風固沙 B.涵養水源 C.美化環境 D.凈化空氣【答案】A【解析】【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。呼吸作用是細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。【詳解】樹木的根系發達，能保持水土、防風固沙；綠色植物通過光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對平衡；植物能夠吸收一定數量的有害氣體，如二氧化硫減少空氣中放射性物質，樹木的枝葉可以阻隔放射性物質和輻射的傳播，并且還有過濾和吸收作用。減少空氣中的灰塵，樹木能夠阻擋、過濾和吸附空氣中的灰塵。因此植物能凈化空氣。植物的蒸騰作用是指植物體內的水以水蒸氣的形式散發到大氣中去的過程，水由液態到氣態要吸收熱量，因此在此過程中能帶走植物體內的熱量，降低植物體的溫度，繼而降低環境的溫度。而我國建設“三北”防護林的主要作用是想防風固沙，A符合題意，B、C、D均不符合題意。故選A。二、非選擇題31.圖一為葉片的結構示意圖，圖二植物光合作用過程示意圖，請據圖回答問題（1）圖中的①和⑤合稱為___________，其細胞排列緊密，___________透明，對葉片具有保護作用。（2）圖一中，④的___________組織細胞中有許多葉綠體，能制造有機物，因此④屬于___________組織。（3）圖二中，B是____________，它是通過圖⑥___________中的___________進行運輸的。（4）圖二中，植物通過光合作用產生的氣體C，通過圖一中的⑦_____________釋放到大氣中。【答案】（1）①.表皮②.無色（2）①.柵欄②.營養（3）①.水②.葉脈③.導管（4）氣孔【解析】【分析】題圖一中，①上表皮，②柵欄組織，③海綿組織，④葉肉，⑤下表皮，⑥葉脈，⑦氣孔。【小問1詳解】①上表皮和⑤下表皮合稱為表皮，其細胞排列緊密無色透明，外壁常有一層透明的角質層，可以保護葉片不受病菌侵害，防止葉內的水分過度散失。【小問2詳解】通常所說的④葉肉是指圖中的②柵欄組織和③海綿組織。②柵欄組織的細胞排列緊密且整齊，細胞里含有較多的葉綠體；③海綿組織的細胞排列比較疏松，細胞里含有較少的葉綠體。葉綠體能夠進行光合作用制造有機物，因此④葉肉中儲存有豐富的有機物，屬于營養組織。【小問3詳解】光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程。其中A二氧化碳通過葉片的⑦氣孔進入葉片細胞的葉綠體中，B水則通過6葉脈中的導管運輸到葉片的葉綠體中。【小問4詳解】結合第（3）小題詳解，其中光合作用產生的C氧氣通過葉片的⑦氣孔釋放到大氣中，產生的D有機物則通過6葉脈中的篩管運輸到植物體各部分。32.綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。被譽為綠色的“能量轉器”、天然的“蓄水池”、自動的“空氣凈化器”。據研究表明，林地的降水有65％被林冠截留、蒸發，35％變為地下水，而裸露的地面，約有55％的降水變為地表水流失，40％暫時保留或蒸發，僅有5％滲入土壤。林地涵養水源的能力比裸露地面高7倍。森林可以增加大氣的濕度，使天空的云量增多，從而增加降水量。（1）綠色植物通過____________作用合成淀粉等有機物，同時將__________能轉變成化學能，貯存在有機物中，因此被譽為__________。（2）綠色植物能不斷消耗大氣中的__________，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的________平衡，因此被稱為自動的________。所以我們應積極參加___________的活動，把我們的家園建設得更加美好。（3）樹木依靠根尖的成熟區的吸收大量降水，與其根的吸收功能相適應的結構特點是根尖的成熟區具有大量的_____________，擴大了根的___________。（4）森林能增加大氣濕度，是通過___________作用來完成的。【答案】（1）①.光合②.光③.能量轉換器（2）①二氧化碳

②.碳—氧③.空氣凈化器④.植樹造林（3）①.根毛②.吸收面積（4）蒸騰【解析】【分析】（1）光合作用指綠色植物利用光能，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物同時把光能轉變成化學能儲藏在有機物中，并且釋放出氧的過程。光合作用的意義在于以下三點：①：光合作用制造的淀粉等有機物，不僅是植物自身生長發育的營養物質，而且是動物和人的食物來源；②：光合作用轉化光能并儲存在有機物里，這些能量是植物，動物，和人體生命活動的能量來源；③：維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量的相對穩定。總而言之，光合作用的意義在于，它是食物來源，能量來源，以及維持碳氧穩定（2）蒸騰作用是水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程；蒸騰作用不僅可以拉動水分與無機鹽在植物體內的運輸，還能降低葉片表面的溫度，避免植物因氣溫過高而被灼傷和增加大氣濕度，提高降雨量。【小問1詳解】綠色植物過葉綠素能獲太陽光，利用光提供的能量，在葉梁體中合成粉等有機物，并且把光能轉變為化學能，儲存在有機物中，這個過程就是人們常說的光合作用。葉綠體既是生產有機物的“車間”，也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”；由此可知，綠色植物通過冠光合作用合成淀粉等有機物，同時將光能轉變成化學能，貯存在有機物中，因此被譽為能量轉換器。【小問2詳解】綠色植物通綠光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中二化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳——氧平衡）起了重要作用，要維持生物圈中的碳氧平衡，一方面應當保護現有森林，并大力植樹造林，充分發揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；另一方面，要開展國際合作，減少二氧化碳的排放。【小問3詳解】根吸收植物水分的主要部位是根尖成熟區，成熟區有大量的根毛，這使得根尖具有巨大的吸收面積，因而具有強大的吸水能力；由此可知，樹木依靠根尖的成熟區的吸收大量降水，與其根的吸收功能相適應的結構特點是根尖的成熟區具有大量的根毛，擴大了根的吸收面積。【小問4詳解】蒸騰作用有其重要的意義：蒸騰作用是根吸水的動力，促使根從土壤中吸收水分，促進了水和無機鹽的運輸；蒸騰作用還能吸收葉片周圍的熱量，降低植物體表面的溫度；蒸騰作用還能增加大氣濕度，增加降水，降低大氣溫度，調節氣候；因此森林能增加大氣濕度，是通過蒸騰作用來完成的。33.某生物興趣小組同學以顆粒飽滿的大豆種子為實驗材料對種子萌發所需的條件進行探究，實驗設計與實驗結果如下表。請你分析回答問題：實驗組溫度（℃）濕度空氣種子數（粒）發芽率（％）A26潮濕充足5096B5潮濕充足502C26干燥充足50（1）請你指出該組同學在實驗設計中存在的不足是：________，改正方法：____________。（2）按修改后的方案進行實驗，若用A組和C組進行對照實驗，則探究的是________對種子萌發的影響，實驗中設置A組的目的是________該同學探究的問題是：_________。（3）若要探究溫度對種子萌發的影響。應該用A組和__________組作對照。分析實驗結果，得出實驗結論是：________。（4）在適宜的環境條件下，A組也有未萌發的種子，可能的原因是______。（答一點）【答案】（1）①.C組的種子數量太少②.種子數改為50粒（2）①.水分②.對照③.水分是種子萌發所需要的條件嗎（3）①.B②.種子萌發需要適宜的溫度（4）胚不完整或胚已經死亡或沒有度過休眠期等【解析】【分析】根據題文和表格內容可知，該題考查對照實驗。對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。對照實驗根據實驗變量進行設置，在某種條件下或者做某種處理的，叫做實驗組，沒有某種條件或者未做某種處理的叫做對照組。【小問1詳解】對照實驗中，除實驗變量不同外，其他環境條件都應該相同，所用實驗材料及其數量也應該相同。C組中只有5粒種子，容易產生偶然性，種子數應該改為50粒。【小問2詳解】根據（1）可知，按修改后的方案進行實驗，分析A，C兩組，溫度、空氣、種子數都是一樣的，只有濕度不同，可知實驗探究的是水分對種子萌發的影響，變量是水分。對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量，因此設置A組的目的是為了形成對照。該同學探究的問題是：水分是種子萌發所需要的條件嗎？【小問3詳解】對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，探究溫度對種子萌發的影響，對照組只能改變溫度這一條件，其他條件必須一樣，應選A組和B組進行對照實驗。根據表格可知，A組種子的發芽率為96%，B組的發芽率為2%，A組發芽率遠大于B組，由此可知種子萌發需要適宜的溫度。【小問4詳解】種子的萌發除了需要適宜的溫度、充足的空氣和水分等外部條件，還需要合適的內部條件：完整的有生命力的胚。所以，在適宜的條件下，A組也有未萌發的種子，可能的原因是胚不完整（或胚已死亡或在休眠期）。34.“二十四節氣”是中國古人在漫長的勞作實踐中，結合植物的生長發育，加工、提煉而成的農耕社會的時間指南，體現了古人的生存智慧和生命哲學。請分析植物的生命活動過程。（1）立春時節，萬物復蘇。柳樹枝芽在生長季節，環境條件適宜時，芽逐步生長發育成相應的器官，其中，________發育成莖。（2）“谷雨前后，種瓜點豆”，谷雨時節氣溫轉暖，降雨量增多，適合