Word文檔暑期三下鄉社會實踐活動報告心得體會【匯編】?，我們“三下鄉”實踐團隊組成了一個“小家電義務修理”小隊，在集市上進行擺攤，在關心一些鄉親們進行一些小家電修理的同時，宣揚我們的“三下鄉”活動的內容及目的，而且在修理小家電的時候，我們也順便展現了我院信息工程專業同學做的一些作品。在擺攤地點回來之后，我幫助了其他在進行授課的同學對小伴侶們進行教學。下午，我們為小伴侶們上了英語、音樂和語文課，并進行了戶外活動。在戶外活動中，我們感受到了小伴侶們的活潑與童真，并且通過一起做嬉戲，我們和小伴侶之間加深了感情。盼望在后面的日子里，能夠一起開心的學習和玩耍。暑假社會實踐報告范文

今日是支教的其次天，剛起來洗漱完不久，就有同學過來了，看了下時間才六點半，立刻被他們的樂觀性所震撼，以為僅此而已，可是下午還是這樣，我們還沒吃完午飯就有同學過來了。看到這點還是挺欣慰的，究竟才給他們上這么短時間的課程，他們的愛好就這么高。才一天半的課程，就已經有好多熟識的面孔。

然后是今日設置的課程，有英語課、輔導課、語文課、數學課、英語課以及素養拓展，各種課程都有各自的特色，由于昨天的教學質量不怎么樂觀，所以今日分了低班級班和高班級班，幼兒園到三班級為低班級班，剩下的是高班級班，對不同班級的同學教授不同的內容，這樣的教學質量有了明顯的提高，盼望每天都能在不斷地反省中改進不足。

人與人之間的相遇總是有理由的，既然我們相遇了，我們和小伴侶們相遇了，就要與自己從前的想法從一而終。我們組成這個團隊，目的是什么呢?是讓學問的力氣集中出去，是讓暖和像陽光一樣集中，讓孩子們在開心中學習。今日是下鄉的其次天，從早晨到傍晚我看到了隊友們的辛苦，充實。但是辛苦之后卻是淡然一笑，付出的背后不是總會伴隨著收獲嗎?我們收獲了孩子們的笑臉，讓小伴侶們感受著些許陽光。今日結束了，明天還會再次到來，明天連續奮斗。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一句對老師的最高贊美真正的彰顯了老師的那種無私奉獻的精神。今日，當我站在講臺上的時候，看著下面的同學們的時候，你不會有滿意感，有無限的驕傲感。更多的是你的責任，你如何去教好孩子們，如何去讓自己的課堂氣氛更活躍，同學們更能聽的懂。上午的英文課教學，通過各種方式的教授英語，使各位孩子們在開心的環境中學習英語。今日的授課效果還是不錯的，信任今后的授課活動中肯定會更好。活動教學中，自己賜予孩子們學問的收獲，而孩子們賜予我們無限的歡樂以及讓我們領悟假如作為一名合格老師的擔當責任。暑假社會實踐報告范文

今日是下鄉的其次天，出乎我們意料的是孩子們七點多就來到了學校，據我們前幾天的了解，有一部分孩子都是留守兒童，父母都外出打工，望著同齡的孩子能有父母的陪伴，我們的到來，對于孩子們來說或許意味著能有個人多陪陪他們，但這也可能是他們僅有的渴求。據了解中國有近1000萬留守兒童已難見父母，父母已成為想象中的詞匯，而我作為全國千千萬萬的三下鄉隊伍中的一員，盼望能給孩子們帶去些許歡樂，盡自己的綿薄之力。

當早晨的第一縷陽光射進窗戶時睜開眼睛，當聽見孩子們的第一聲笑聲我的心中無比感動。看著孩子們的張張笑臉我知道新的一天又將來臨，依據前一個晚上的支配，我們今日根據支配給孩子們上課，孩子們根據年齡段分為兩個班級，一個高班級班一個低班級班，對于高班級的孩子我們主要是給他們輔導平常的課業，低班級的孩子主要是在愛好上進行培育，教他們畫畫唱歌，剪紙，以及為他們進行樂器演奏。伴隨著時間的消逝，不覺間我們已經在橋東鎮呆了兩天有余，孩子們對我們也從生疏漸漸熟識，一種深深的情意在不覺間悄然而生。也盼望這些孩子們能夠歡樂幸福的成長。

一天的旅程，帶給我們許多的感慨。孩子們天真無邪的笑容，把頭頂的烏云散開了，我們在一天的勞碌中，最終褪下疲乏的身子，坐在一起聊談天。早晨叫醒我們的不是鬧鐘，不是外頭唱歌的小鳥，而是這群孩子們。她們起的特殊早，跟城里孩子不一樣。城里孩子愛睡覺，早上睡懶覺，中午睡午覺。可能就是由于鄉下孩子們的野，才造就了她們這種開朗活潑的本質。從早上到下午放學，簡直比我們還要有精神。上午的英語課，繪畫課，數學課，到下午的語文課，音樂課。個個精神飽滿，斗志昂揚。暑假社會實踐報告范文

2022年暑假三下鄉社會實踐報告范文

實踐個人：

班級：09級新聞3班

學號：xx

實踐時間：2022年7月4日~2022年7月11日

實踐地點：阜陽市穎東區袁寨鎮北照學校

實踐團隊：阜陽師范學院信息工程學院將來老師實踐協會心得體會：一、7月4日早晨，我們早早地起床，預備自己的三下鄉二次之旅。我時刻期盼著與他們的再見。我們如期來到了穎東區袁寨鎮北照學校，那里還是那么破舊，唯獨有著轉變的是老師的辦公室換到了另一個大教室，但條件仍舊惡劣。主要有以下4點：㈠公共教育經費短缺，導致辦學條件和辦學效益差。教育主管部門的領導對教育素養不夠重視，教學設施簡陋，老師隊伍相對陳舊，嚴峻影響著素養教育的實施。㈡師資隊伍不穩定，總體素養不高。㈢思想觀念落后，老師價值觀趨向多元化，務實化，功利化。㈣教學內容和教學手段脫離農村經濟實際，人才培育與農村經濟和社會進展不相適應。

二、支教過程中我們在生活上遇到了許多問題，包括吃飯問題，衛生問題等，但相比較而言，教學問題其實是讓我們最頭疼的。和同學上課后發覺，他們的基礎還停留在去年，基本上過了一年了，，沒有多少提高，他們的基礎很差，數學一些基本的概念都沒打好，單位“米

/分”的表達，九九乘法表的嫻熟背誦之類的學問絕大多數同學沒把握。其中有個同學是在鎮上上學的，暑假回家來著上課的，他的基礎相比他們別的孩子要好許多。他上五班級，但一些學校的題都會做，而且上課從不講話，很乖巧。幾個淘氣搗蛋的孩子仍舊和淘氣，去年沒想到方法治他們，今年直接就用罰寫作業來“應付”這些小猴子們。

三、生活上我們遇到了一個吃飯的大問題，以前，我們都會和當地飯館聯系好包管我們支教人員的三餐，但今年由于各種狀況，三餐得我們自己解決。這樣，就出了一個大問題。我們將自己遇到的困難向村長提了，熱心的村長很興奮地將他自己家的廚房，客廳讓出來給我們使用，還常常給我們一些家里的新奇的蔬菜。我們團隊里男生的手藝竟然比女生還好。由于人比較多，所以大家分工進行，每天支配人到鎮上買菜和一些生活必需品，同時也派人管理財務。每天早晨派人去提前做早餐，打掃衛生，大家經過三、四天后就進入了狀態。每件事都進行得有條不紊了。但是皮膚過敏這一問題仍舊存在，一些孩子很臟，身上有虱子等等。由于學校空置的課桌不夠，大家輪番睡教室，幸好有人帶了蚊帳，才不致于被蚊子叮咬。洗澡的睡都是從男生廁所打的，男生一般兩分鐘洗個澡，然后就為女生送水洗澡、洗衣服大家相處其樂融融。

四、“三下鄉”支教社會實踐活動，使我增長了見識，對中國鄉村的現狀有了深刻的感性與理性熟悉，我來到了需要我們的地方，到條件艱苦的地方，通過艱苦環境的熬煉，磨練