2024學(xué)年小學(xué)消滅暴力陶鑄光榮形象班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：小學(xué)消滅暴力陶鑄光榮形象班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年3月15日星期三下午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)暴力的危害，理解和平與尊重的重要性；

2.培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握應(yīng)對(duì)暴力行為的方法和技巧；

3.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，積極參與維護(hù)社會(huì)和諧與安寧的行動(dòng)；

4.提高道德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的公民。學(xué)情分析四年級(jí)二班的學(xué)生在知識(shí)、能力、素質(zhì)方面表現(xiàn)如下：

1.知識(shí)方面：學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的社會(huì)知識(shí)，了解了一些基本的社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題。他們對(duì)暴力的概念有一定的了解，但可能不夠深入，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)暴力的危害和影響。

2.能力方面：學(xué)生們具備一定的觀察力和分析問(wèn)題的能力，能夠發(fā)現(xiàn)和理解社會(huì)問(wèn)題。然而，他們?cè)趹?yīng)對(duì)暴力行為方面可能缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和有效的方法。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們普遍具有較好的道德觀念和價(jià)值觀，但可能缺乏實(shí)際行動(dòng)和自我反思的能力。他們需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)對(duì)暴力的能力和責(zé)任感。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們普遍遵守紀(jì)律，尊重他人，積極參與課堂活動(dòng)。然而，他們可能在面對(duì)暴力行為時(shí)缺乏勇氣和應(yīng)對(duì)能力。因此，本節(jié)課的教學(xué)需要針對(duì)這一問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)對(duì)暴力行為的能力。

綜合以上分析，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握暴力的危害和應(yīng)對(duì)暴力的方法，提高他們的自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，也需要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)和價(jià)值觀，幫助他們成為有擔(dān)當(dāng)、有愛(ài)心的公民。教學(xué)資源1.教材：《小學(xué)道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)

2.教具：多媒體投影儀、白板筆、彩色粉筆

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻資料（如關(guān)于暴力事件的新聞報(bào)道、公益廣告等）

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬

5.輔助材料：報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)資源（用于拓展學(xué)生視野，了解暴力事件的現(xiàn)實(shí)案例）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)暴力問(wèn)題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道暴力是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于暴力事件的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受暴力的危害。

簡(jiǎn)短介紹暴力的定義和危害，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.暴力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解暴力的定義，包括其表現(xiàn)形式和危害。

詳細(xì)介紹暴力行為的影響，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解暴力的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.暴力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解暴力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何預(yù)防暴力行為。

小組討論：讓學(xué)生分組討論暴力的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)暴力問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)暴力問(wèn)題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括暴力的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)暴力問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用暴力問(wèn)題。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于暴力問(wèn)題的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外閱讀材料：《非暴力溝通》、《暴力心理學(xué)》、《反暴力手冊(cè)》等書(shū)籍，幫助學(xué)生從更深的層次理解暴力和非暴力的區(qū)別，掌握溝通技巧，預(yù)防暴力行為。

（2）在線(xiàn)課程：《如何應(yīng)對(duì)校園暴力》、《如何預(yù)防家庭暴力》、《暴力心理學(xué)解析》等，通過(guò)在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生深入了解暴力的成因、危害和預(yù)防方法。

（3）影視作品：《暴力街區(qū)》、《摔跤吧！爸爸》、《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》等，通過(guò)觀看影視作品，讓學(xué)生從不同角度理解暴力的影響，培養(yǎng)對(duì)暴力的敏感度和防范意識(shí)。

（4）公益活動(dòng)：參加學(xué)校或社區(qū)組織的反暴力公益活動(dòng)，如宣傳講座、志愿者服務(wù)、公益演出等，讓學(xué)生在行動(dòng)中體會(huì)反暴力的意義，提高社會(huì)責(zé)任感。

（5）社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀法庭、監(jiān)獄等，讓學(xué)生親眼目睹暴力行為的法律后果和社會(huì)影響，強(qiáng)化法治意識(shí)。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展“無(wú)暴力校園”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校內(nèi)積極倡導(dǎo)和平、尊重、友愛(ài)的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）組織學(xué)生開(kāi)展“反暴力小衛(wèi)士”活動(dòng)，通過(guò)繪畫(huà)、征文、演講等形式，宣傳反暴力知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

（3）開(kāi)展“關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體”活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì)中可能遭受暴力侵害的群體，如留守兒童、殘疾兒童等，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)愛(ài)這些群體，為他們提供幫助和支持。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生參加“和平教育”社團(tuán)，通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)和平教育的理念和方法，培養(yǎng)和平、尊重、友愛(ài)的品質(zhì)。

（5）邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士，如心理學(xué)家、法律專(zhuān)家等，為學(xué)生開(kāi)展反暴力知識(shí)講座，提高學(xué)生的法律意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)反思首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)暴力的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)和理解暴力，提高他們的認(rèn)知水平。

其次，在講解暴力基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我詳細(xì)介紹了暴力的定義和危害，但部分學(xué)生對(duì)圖表和示意圖的理解不夠透徹。為了更好地幫助學(xué)生掌握知識(shí)，我需要在講解過(guò)程中更加關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的暴力案例進(jìn)行分析，但部分學(xué)生對(duì)案例的背景和意義理解不夠。為了加深學(xué)生對(duì)案例的理解，我需要在分析案例時(shí)更加注重背景介紹，讓學(xué)生了解案例的來(lái)龍去脈，從而更好地理解案例的意義和價(jià)值。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。但部分學(xué)生在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)顯得有些緊張，影響了他們的發(fā)揮。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，培養(yǎng)他們的自信心。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)展示討論成果，但部分學(xué)生的展示效果不佳。為了提高學(xué)生的展示能力，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，幫助他們掌握展示技巧，提高展示效果。作業(yè)布置與反饋目標(biāo)：讓學(xué)生了解暴力的基本概念、表現(xiàn)形式和影響。

過(guò)程：

講解暴力的定義，包括其主要表現(xiàn)形式和影響。

通過(guò)圖表或示意圖幫助學(xué)生理解暴力的多樣性和復(fù)雜性。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解暴力的實(shí)際應(yīng)用或作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考暴力對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何避免和應(yīng)對(duì)暴力。

3.暴力案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解暴力的特性和危害。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的暴力案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解暴力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何避免和應(yīng)對(duì)暴力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與暴力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)暴力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向