華東師大版第二冊信息技術2.3編輯數碼相片教案一、課程基本信息

1.課程名稱：華東師大版第二冊信息技術

2.教學年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數：1課時二、核心素養目標三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：在之前的學習中，學生已經了解了一些基礎的計算機操作知識，包括文件的基本操作、軟件的基本使用等。同時，學生也接觸過一些數碼相機的使用，能夠進行簡單的拍攝和瀏覽。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于八年級的學生來說，數碼相片編輯是一個既實用又有趣的學習內容。學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過實踐來學習。他們具備一定的自主學習能力，能夠在老師的引導下獨立完成任務。在學習風格上，學生更喜歡通過直觀的操作和實例來學習，而不是僅僅通過理論講解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在數碼相片編輯的學習過程中，學生可能會遇到一些技術上的困難，比如如何調整相片的大小、如何裁剪相片、如何添加濾鏡等。此外，學生可能對一些專業術語不太理解，需要老師在講解時進行解釋。在操作過程中，學生可能對一些步驟不夠熟悉，需要老師進行示范和指導。在創意方面，學生可能需要老師的啟發和引導，以激發他們的創作靈感。四、教學資源

1.軟硬件資源：電腦、數碼相機、投影儀、Photoshop軟件。

2.課程平臺：智慧課堂系統。

3.信息化資源：數碼相片素材庫、在線教程視頻。

4.教學手段：任務驅動法、示范教學法、小組合作學習。五、教學流程

一、導入新課（用時5分鐘）

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：介紹數碼相片編輯的基本概念和重要性，使學生對課程內容有一個初步的了解。

2.案例分析：分析具體的數碼相片編輯案例，讓學生了解其在實際中的應用。

3.重點難點解析：強調數碼相片編輯的關鍵知識點，通過舉例和比較幫助學生理解難點。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：讓學生分組討論數碼相片編輯的實際問題，提高他們的實踐能力。

2.實驗操作：讓學生進行簡單的數碼相片編輯實驗操作，加深對知識點的理解。

3.成果展示：讓學生展示他們的討論成果和實驗操作的結果，培養他們的表達能力。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：圍繞數碼相片編輯在實際生活中的應用展開討論，激發學生的創新思維。

2.引導與啟發：作為引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題，提高他們的解決問題的能力。

3.成果分享：讓學生分享他們的討論成果，增強他們的團隊合作意識。

五、總結回顧（用時5分鐘）

回顧本節課所學內容，強調數碼相片編輯的基本概念、重要性和應用，鼓勵學生在日常生活中靈活運用。如有疑問，隨時提問。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《Photoshop數碼照片處理入門與實戰》

-《數碼攝影與后期處理技巧》

-《數碼相片編輯的藝術》

-《數碼攝影與后期處理教程》

-《PhotoshopCS6完全學習手冊》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學習如何使用Photoshop進行色彩調整、圖像修復、圖層運用等高級技巧。

-探索不同的數碼相片編輯風格，如黑白、復古、藝術濾鏡等。

-研究如何將數碼相片編輯應用于不同的領域，如平面設計、網頁設計、廣告制作等。

-練習使用其他數碼相片編輯軟件，如Lightroom、GIMP等。

-參加在線課程或工作坊，進一步提升數碼相片編輯技能。

-加入攝影社區或論壇，與其他攝影愛好者交流心得和技巧。

-拍攝自己的照片，并嘗試不同的編輯方法，創作出自己的作品集。七、課后拓展

1.拓展內容：

-閱讀材料：《Photoshop數碼照片處理實戰技巧》、《數碼攝影后期完全學習手冊》、《PhotoshopCC基礎教程》、《數碼攝影后期處理完全學習手冊》

-視頻資源：《Photoshop數碼照片處理教程》、《數碼攝影后期處理技巧》、《Photoshop基礎操作視頻教程》

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間自主學習和拓展，加深對數碼相片編輯知識的理解和應用。

-教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學生可以嘗試使用Photoshop軟件進行數碼相片編輯，練習本節課所學知識。

-學生可以拍攝自己的照片，并運用Photoshop軟件進行編輯，創作出自己的作品集。

-學生可以參加線上或線下的Photoshop學習小組，與其他同學交流學習經驗。

-學生可以關注一些數碼攝影和后期處理的公眾號或網站，獲取最新的學習資源和技巧。

-學生可以嘗試將自己的作品上傳到社交媒體或攝影網站，獲取他人的反饋和建議。

-學生可以參加相關的線上或線下比賽或活動，提升自己的數碼攝影和后期處理技能。八、作業布置與反饋

作業布置：

1.學生需要運用Photoshop軟件進行數碼相片編輯，完成一個與本節課內容相關的實踐作業。

2.學生可以自由選擇一個數碼相片編輯的主題，如風景、人像、創意合成等。

3.學生需要按照本節課所學的技巧和方法，對所選的數碼相片進行編輯，包括調整色彩、應用濾鏡、修飾細節等。

4.學生需要在作業中體現對本節課所學知識的理解和運用，展示出自己的創意和技巧。

作業反饋：

1.教師將對學生的作業進行認真批改，及時給出反饋意見。

2.教師會指出學生在作業中的優點和不足，給予鼓勵和指導。

3.教師會針對學生存在的問題提出改進建議，幫助學生提高數碼相片編輯的能力。

4.教師會鼓勵學生繼續努力，不斷探索和實踐，提升自己的數碼攝影和后期處理技能。九、板書設計

①重點詳細闡述：

1.數碼相片編輯的基本概念和重要性

2.數碼相片編輯的主要技巧和方法，如色彩調整、濾鏡應用、圖像修飾等

3.數碼相片編輯的實際應用和案例分析

②詞、句等：

1.色彩調整：對比度、飽和度、亮度等

2.濾鏡應用：藝術濾鏡、紋理、效果等

3.圖像修飾：修復、修飾、合成等

③藝術性和趣味性：

1.利用有趣的圖像和圖形來展示數碼相片編輯的技巧和方法，如用圖標表示不同的濾鏡效果

2.運用色彩鮮艷的背景和字體，吸引學生的注意力，提高學習興趣

3.設計一些互動環節，如讓學生上臺展示自己的作品，增加課堂的趣味性和互動性十、教學反思

今天，我上了一節關于數碼相片編輯的課程。這節課，我試圖通過實踐和理論相結合的方式，讓學生更好地理解和掌握數碼相片編輯的技巧和方法。在課堂上，我首先介紹了數碼相片編輯的基本概念和重要性，讓學生對這門課程有了一個初步的了解。接著，我通過具體的案例分析，讓學生看到了數碼相片編輯在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。在這個過程中，我發現學生們對數碼相片編輯的興趣很高，他們積極參與討論，并提出了一些很好的問題。這讓我感到很欣慰，因為這說明學生們對這門課程充滿了好奇心和求知欲。

在實踐環節，學生們分組討論了數碼相片編輯的實際問題，并進行了實驗操作。我發現，學生們在操作過程中遇到了一些困難，比如如何調整相片的大小、如何裁剪相片、如何添加濾鏡等。為了幫助他們克服這些困難，我進行了示范教學，并耐心地解答了他們的問題。通過這個環節，學生們不僅提高了自己的實踐能力，也對數碼相片編輯有了更深入的理解。

在小組討論中，學生們圍繞“數碼相片編輯在實際生活中的應用”這一主題展開討論。我發現，學生們對數碼相片編輯的應用領域非常感興趣，他們提出了許多創新的想法和應用場景。在這個過程中，我作為引導者，鼓勵學生們提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。通過這個環節，學生們不僅提高了自己的合作能力，也對數碼相片編輯的應