人民版勞動一年級下冊10.教室桌椅我保潔教案教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人民版勞動一年級下冊10.教室桌椅我保潔教案教案教學內容分析本節課的主要教學內容來自于人民版勞動一年級下冊第十章《教室桌椅我保潔》。內容主要包括：1.了解教室桌椅保潔的重要性；2.掌握基本的桌椅清潔方法與步驟；3.培養愛護公共財物的意識。這些內容與學生在生活實踐中已有知識緊密聯系，如他們在生活中已具備的基本清潔概念，以及在學校生活中對愛護公共財物的初步理解。此外，本章內容在教材中的安排，旨在引導學生將理論知識與實際操作相結合，通過實際行動來維護和美化學習環境，進一步加強他們的環保意識和動手能力。核心素養目標本節課的核心素養目標旨在培養學生以下幾方面的能力：1.實踐操作能力：通過親自動手清潔教室桌椅，提高學生的實際操作能力，使他們在實踐中掌握正確的清潔方法。2.團隊協作能力：在清潔活動中，鼓勵學生相互合作，共同完成任務，培養他們的團隊協作精神。3.責任感與自律性：通過參與教室桌椅保潔活動，激發學生愛護公共財物的責任感，養成良好的衛生習慣和自律性。4.環保意識：強化學生對環境保護的認識，使他們在日常生活中更加關注環境衛生，積極參與環保行動。這些核心素養目標與教材內容緊密相關，有助于學生在掌握知識的同時，提升綜合素養。教學難點與重點1.教學重點

-清潔教室桌椅的正確方法：這是本節課的核心內容，包括使用適當的清潔工具、選擇合適的清潔劑以及正確的清潔步驟。例如，學生需要掌握如何使用抹布、刷子，以及如何按順序清潔桌面、椅面和椅子腿部。

-愛護公共財物的意識培養：強調學生應如何負責任地對待學校公物，包括使用時的注意事項和保養方法。

-衛生習慣的養成：通過日常清潔活動，引導學生養成定期清潔、保持環境整潔的習慣。

2.教學難點

-清潔劑的選擇和使用：學生可能不清楚不同材質的桌椅應使用何種清潔劑，以及如何正確稀釋和使用，以避免損壞桌椅或殘留有害物質。

-正確的清潔步驟：清潔桌椅時，學生可能會忽略某些步驟，如不事先去除頑固污漬就直接擦拭，導致清潔效果不佳。

-衛生習慣的堅持：難點在于如何讓學生將清潔活動內化為日常行為，形成自覺維護環境的長效機制。

-安全意識：在使用清潔工具和清潔劑的過程中，學生需要了解安全知識，如避免清潔劑進入眼睛、誤食等，這是確保教學活動順利進行的關鍵。

具體舉例：

-教學重點舉例：以桌椅的清潔為例，重點講解從上到下、由內而外的清潔順序，強調使用濕抹布清潔桌面，干抹布擦干，避免留下水漬。

-教學難點舉例：針對清潔劑的選擇，教師可以通過實物展示和示范，講解不同清潔劑的適用場景和正確使用方法，如對于木制桌椅，應使用溫和的木質清潔劑，而不是含有研磨成分的清潔劑。教學方法與手段1.教學方法

-講授法：針對清潔教室桌椅的基本方法和步驟，教師通過生動的語言和直觀的演示，向學生講解正確的清潔流程和安全注意事項，確保學生能夠理解并記住關鍵知識點。

-討論法：在講解愛護公共財物的重要性時，組織學生進行小組討論，分享各自在日常生活中如何愛護公共財物，通過同伴間的交流與討論，加深學生的認識和理解。

-實踐法：將學生分組進行教室桌椅清潔的實踐活動，讓學生在動手操作中學習，通過實際體驗來鞏固清潔技能，培養他們的實踐操作能力和團隊協作精神。

2.教學手段

-多媒體設備：利用投影儀和電腦展示清潔教室桌椅的步驟圖解和安全提示，通過視覺和聽覺的結合，增強學生對教學內容的記憶和理解。

-教學軟件：使用互動式教學軟件，設計模擬清潔過程的互動游戲，讓學生在游戲中學習正確的清潔方法，提高學習的趣味性和參與度。

-實物教學：準備各種清潔工具和清潔劑，讓學生通過實物接觸，直觀地學習不同工具和清潔劑的使用方法，增加教學的直觀性和實用性。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《教室桌椅我保潔》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否注意過教室桌椅的清潔與保養？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何更好地保潔我們的學習環境。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解教室桌椅保潔的基本概念。保潔是指定期對桌椅進行清潔和保養，以保證其清潔衛生、延長使用壽命。它是維護良好學習環境、培養學生良好習慣的重要環節。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何正確清潔教室的桌椅，以及它如何幫助我們解決污漬和磨損問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調正確的清潔方法和保養技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與教室桌椅保潔相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的清潔操作。這個操作將演示如何正確使用清潔工具和清潔劑。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和清潔操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“教室桌椅保潔在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了教室桌椅保潔的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對保潔工作的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.掌握了教室桌椅保潔的基本知識和技能：學生學會了正確選擇和使用清潔工具、清潔劑，了解了桌椅清潔的步驟和方法，能夠獨立完成教室桌椅的日常保潔工作。

2.增強了愛護公共財物的意識：學生在學習過程中認識到教室桌椅是學校公共財產的一部分，需要大家共同愛護。他們學會了在使用過程中注意保護，減少不必要的磨損和損壞。

3.培養了良好的衛生習慣：通過實踐和討論，學生明白了保持環境整潔的重要性，養成了定期清潔、隨時保持桌面整潔的良好習慣。

4.提升了團隊協作能力：在分組討論和清潔操作過程中，學生學會了與他人合作，共同完成任務。他們能夠在團隊中發揮自己的優勢，傾聽他人的意見，提高了解決問題的效率。

5.增強了環保意識：學生認識到環境保護從身邊做起，通過自己的實際行動為保護環境做出貢獻。他們學會了如何在日常生活中注意節能減排，減少浪費。

6.提高了實踐操作能力：通過實際操作，學生掌握了清潔工具的使用方法，提高了實踐操作能力。他們在操作過程中學會了安全使用清潔劑，避免了可能的安全事故。

7.培養了自主學習和解決問題的能力：在小組討論和成果分享環節，學生學會了獨立思考，提出自己的觀點，并通過交流與合作解決問題。這有助于他們在今后的學習和生活中更好地應對各種挑戰。

8.加深了對教材知識點的理解：學生將教材中關于教室桌椅保潔的知識點與實際操作相結合，加深了對教材內容的理解，提高了學習效果。重點題型整理1.簡答題：請描述教室桌椅保潔的正確步驟。

答案：

-首先，準備清潔工具，如抹布、刷子、清潔劑等。

-其次，用濕抹布擦拭桌面和椅面，去除灰塵和污漬。

-然后，用刷子清潔桌椅連接處和椅子腿部，確保無遺漏。

-接著，使用清潔劑對頑固污漬進行處理，注意按照清潔劑說明書進行稀釋和使用。

-最后，用干抹布擦干桌椅，保持干燥。

2.應用題：請舉例說明在使用清潔劑時，如何保證安全？

答案：

-使用清潔劑前，仔細閱讀產品說明書，了解其適用范圍、使用方法和安全注意事項。

-按照說明書要求的比例稀釋清潔劑，避免濃度過高導致刺激皮膚或損壞桌椅。

-在使用清潔劑時，佩戴手套，避免直接接觸皮膚。

-避免清潔劑濺入眼睛，如果不慎濺入，立即用大量清水沖洗，并尋求教師幫助。

-使用完畢后，將清潔劑妥善存放，防止誤食或誤用。

3.討論題：請分析教室桌椅磨損的原因，并討論如何減少磨損。

答案：

-磨損原因：長時間使用、不正確的清潔方法、使用尖銳物品劃傷等。

-減少磨損方法：

-定期進行保養，涂抹保養油，增加桌椅表面光滑度。

-使用桌椅時，避免拖動，減少摩擦力。

-培養學生愛護公共財物的意識，減少故意損壞行為。

-采用正確的清潔方法，避免使用磨損性強的清潔工具。

4.實踐題：請設計一個簡單的教室桌椅清潔操作流程，供同學們參考。

答案：

-準備工具：濕抹布、干抹布、刷子、清潔劑、手套等。

-操作流程：

1.先用濕抹布擦拭桌面和椅面，去除灰塵和污漬。

2.對于頑固污漬，使用刷子和清潔劑進行處理。

3.清潔完畢后，用干抹布擦干，確保桌椅表面干燥。

4.檢查桌椅連接處和椅子腿部，使用刷子清潔。

5.清潔過程中，注意保護皮膚，佩戴手套。

6.清潔結束后，將工具收拾整齊，清潔劑妥善存放。

5.分析題：請分析教室桌椅保潔對學習環境的影響，并提出相應的改進措施。

答案：

-影響一：影響學生學習效果。整潔的學習環境有利于提高學生的學習興趣和注意力。

-改進措施：定期進行教室桌椅保潔，保持環境整潔。

-影響二：影響學生身體健康。不干凈的桌椅容易滋生細菌，影響學生健康。

-改進措施：加強教室衛生管理，定期消毒，提高學生衛生意識。

-影響三：影響學校形象。整潔的校園環境給人留下良好的印象，有利于學校聲譽的提升。

-改進措施：加強校園環境衛生宣傳，提高師生環保意識，共同維護校園環境。課堂1.課堂提問：在教學過程中，我將通過提問的方式了解學生對教室桌椅保潔知識點的掌握情況。提問內容將涵蓋清潔工具的選擇、清潔劑的使用、正確的清潔步驟等關鍵知識點。通過學生的回答，我可以及時發現他們對知識點的理解和掌握程度，針對存在的問題進行解答和輔導。

-例如，我會詢問學生：“在清潔桌椅時，為什么要先濕擦后干擦？”通過學生的回答，可以判斷他們是否理解這一步驟的重要性。

2.觀察學生操作：在實踐活動和小組討論中，我將觀察學生的操作和互動情況，評估他們的實踐能力和團隊協作能力。觀察學生在清潔過程中是否遵循正確的步驟、是否能夠安全使用清潔劑、小組成員間是否能夠有效溝通和協作。

3.課堂測試：在課程結束后，我會設計一份小測試，包括簡答題和實踐操作題，以檢驗學生對教室桌椅保潔知識的掌握程度。測試結果將作為評價學生學習效果的重要依據。

作業評價

1.作業批改：對學生完成的清潔計劃和反思報告進行認真批改，