第1頁（共1頁）2022年新高一生物人教新版新課預習《1.1細胞是生命活動的基本單位》一．選擇題（共20小題）1．（2022春?十堰期末）猴痘是由猴痘病毒（遺傳物質是雙鏈DNA）引起的，人類中出現的癥狀與過去在天花患者身上所看到的癥狀相似，但癥狀較輕。下列相關敘述正確的是（）A．猴痘病毒屬于生命系統中的個體結構層次 B．猴痘病毒可在培養基中獨立完成各項生命活動 C．與大腸桿菌相比，猴痘病毒不具有細胞結構 D．猴痘病毒的遺傳物質中嘌呤堿基數不等于嘧啶堿基數2．（2022春?湖南月考）2020年突如其來的新冠病毒肺炎疫情席卷全球，讓人感受到病毒的無情。下列有關新冠病毒的敘述，正確的是（）A．主要組成元素是C、H、O、N、P B．只含有核糖體一種細胞器 C．屬于最基本的生命系統層次 D．能獨立繁殖后代，且繁殖速度快3．（2022春?成都期末）下列關于細胞學說的說法，正確的是（）A．細胞學說的建立者主要是施萊登、施旺、虎克和魏爾肖 B．生物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成 C．細胞來源于先前存在的細胞，細胞分裂可產生新細胞 D．細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構的多樣性4．（2022春?成都期末）下列關于生命系統的結構層次的敘述，正確的是（）A．烏龜和松樹具有完全相同的生命系統的結構層次 B．小麥種子屬于個體層次 C．一種生物可以同時屬于兩種不同的結構層次 D．研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于在種群層次上研究的問題5．（2022春?焦作期末）冷箭竹具有，而變形蟲不具有的兩個生命系統結構層次是（）A．組織和群落 B．組織和器官 C．系統和群落 D．器官和系統6．（2022春?范縣校級期末）下列關于生命系統結構層次的敘述，錯誤的是（）A．生命系統的某些層次也可以包含非生命的組成成分 B．草履蟲可以同時屬于兩個不同的結構層次 C．病毒是地球上最早出現的生物 D．參與條件反射這一生命活動中的神經元是最基本的生命系統7．（2021秋?朝陽期末）某運動員在游泳比賽中獲得冠軍，而其中直接參與這一活動的最小結構是（）A．系統 B．器官 C．組織 D．細胞8．（2022春?成都期末）下列關于生命系統及其結構層次的敘述，錯誤的是（）A．不同層次的生命系統有特定的組成、結構和功能 B．非生物的物質和能量可成為生命系統的組成成分 C．池塘中的全部藍藻是生命系統結構層次中的種群 D．單細胞生物的結構層次中都沒有組織、器官和系統9．（2022春?成都期末）下列關于施萊登和施旺提出的細胞學說的敘述，正確的是（）A．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞 B．細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性 C．細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的 D．施萊登和施旺認為細胞均通過分裂產生新細胞10．（2022春?焦作期末）細胞學說是1838﹣1839年間由德國植物學家施萊登和動物學家施旺最早提出的，直到1858年，德國的魏爾肖總結出細胞通過分裂產生新細胞的觀點才較完善，它是關于生物有機體組成的學說。對于細胞學說的意義，下列有關敘述錯誤的是（）A．細胞學說闡明了動植物的統一性 B．細胞學說打破了在植物學和動物學之間的壁壘 C．細胞學說使生物學的研究進入到分子水平 D．細胞學說為生物進化論的確立埋下了伏筆11．（2022春?柳州期末）下列關于生命系統結構層次的敘述，錯誤的是（）A．并非所有生物都具有最基本的生命系統 B．一只變形蟲就是一個細胞，也是一個生物個體 C．生物的基本生命系統是具有生物活性的生物大分子 D．水稻植株和大熊貓共有的生命系統層次是細胞、組織、器官、個體12．（2022春?朝陽區校級期中）在科學家眼中，地球上的生命系統是富有層次的，其中最大的生命系統是（）A．細胞 B．個體 C．群落 D．生物圈13．（2022?紅橋區學業考試）淡水中生活的草履蟲，能通過伸縮泡排出細胞內過多的水，以防細胞漲破。如果將草履蟲放入海水中，與常態相比，其伸縮泡的伸縮頻率將會（）A．增加 B．減少 C．不變 D．先增加后減少14．（2022?和平區學業考試）下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是（）A．細胞學說主要是由施菜登和施旺提出的 B．細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發育而來的 C．細胞學說揭示了動植物細胞結構的不同 D．細胞學說闡明了生物界的統一性15．（2022春?湖南月考）下列有關細胞、生命系統等的描述中，正確的是（）A．與牛相比，小麥的生命系統層次只缺少組織層次 B．支原體沒有細胞器和細胞核，所以屬于原核生物 C．所有病毒都沒有細胞結構，其生命活動也與細胞無關 D．若要使位于視野右上方的目標移至視野中央，應將載玻片向右上方移動16．（2022春?河南月考）宋朝詩人楊萬里的詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中描述了初夏時的美景。下列有關說法錯誤的是（）A．荷、蜻蜓的結構和功能的基本單位都是細胞 B．該區域的荷和蜻蜓屬于兩個不同的種群 C．該區域中的所有種群構成了群落 D．荷和蜻蜓都包含生命系統的各個結構層次17．（2022春?浙江月考）2020年10月5日，諾貝爾生理學或醫學獎揭曉，獲獎的三位科學家對抗擊丙型肝炎做出了杰出貢獻。丙型肝炎由丙肝病毒（RNA病毒）引起，下列對此病毒的敘述正確的是（）A．丙肝病毒遺傳物質的基本單位是核糖核酸 B．丙肝病毒含有不具膜結構的細胞器 C．丙肝病毒的生命活動離不開細胞 D．丙肝病毒細胞膜的膜蛋白種類較多18．（2022春?河南月考）生命活動離不開細胞，下列不屬于支持該觀點的事實或證據的是（）A．禽流感病毒需要在含雞胚的培養基中培養 B．離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣 C．縮手反射至少需要三個神經細胞才能完成 D．變形蟲的細胞能完成各項生命活動19．（2022春?登封市期末）細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列關于細胞的敘述正確的是（）A．奧密克戎變異毒株的生命活動離不開細胞 B．核酸蛋白質等生物大分子具有生命現象 C．多細胞生物的一個細胞可以完成各種生命活動 D．地球上最基本的生命系統是個體20．（2022春?鄭州期末）恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律和達爾文進化論并列為19世紀自然科學的“三大發現”，同時細胞學說也不斷在完善和發展。下列關于細胞學說的敘述，正確的是（）A．生物體內的細胞都能單獨完成各項生命活動 B．新細胞是在老細胞的核中產生 C．細胞不僅是構成動植物體的結構單位，而且也是功能單位 D．細胞學說闡明了細胞的多樣性和生物界的統一性

2022年新高一生物人教新版新課預習《1.1細胞是生命活動的基本單位》參考答案與試題解析一．選擇題（共20小題）1．（2022春?十堰期末）猴痘是由猴痘病毒（遺傳物質是雙鏈DNA）引起的，人類中出現的癥狀與過去在天花患者身上所看到的癥狀相似，但癥狀較輕。下列相關敘述正確的是（）A．猴痘病毒屬于生命系統中的個體結構層次 B．猴痘病毒可在培養基中獨立完成各項生命活動 C．與大腸桿菌相比，猴痘病毒不具有細胞結構 D．猴痘病毒的遺傳物質中嘌呤堿基數不等于嘧啶堿基數【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】病毒的結構非常簡單，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成；沒有細胞結構，不能獨立生活，只能寄生在活細胞內，并在寄主細胞內進行繁殖。一旦離開了活細胞，病毒就會變成結晶體?！窘獯稹拷猓篈、細胞是生命系統的最基本層次，病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統層次，A錯誤；B、病毒只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，故猴痘病毒不可在培養基中獨立完成各項生命活動，B錯誤；C、大腸桿菌是原核生物，故與大腸桿菌相比，猴痘病毒不具有細胞結構，C正確；D、猴痘病毒的遺傳物質是雙鏈DNA，A配對T，G配對C，其中嘌呤堿基數等于嘧啶堿基數，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查了病毒的相關知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學知識，對選項做出正確判斷的能力。2．（2022春?湖南月考）2020年突如其來的新冠病毒肺炎疫情席卷全球，讓人感受到病毒的無情。下列有關新冠病毒的敘述，正確的是（）A．主要組成元素是C、H、O、N、P B．只含有核糖體一種細胞器 C．屬于最基本的生命系統層次 D．能獨立繁殖后代，且繁殖速度快【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展；非細胞形態的生物—病毒．【專題】正推法；細胞學說．【分析】病毒是一類沒有細胞結構的特殊生物，只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，不能獨立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活細胞內才能生活和繁殖，一旦離開了活細胞，病毒就無法進行生命活動?！窘獯稹拷猓篈、病毒只有蛋白質外殼和內部的遺傳物質構成，故主要組成元素是C、H、O、N、P，A正確；B、病毒不含核糖體等各類細胞器，B錯誤；C、細胞是生命系統的最基本層次，病毒沒有細胞結構，不屬于生命系統層次，C錯誤；D、病毒不能獨立生存，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒，這就是它的繁殖（自我復制），D錯誤。故選：A。【點評】本題考查了病毒的代謝特點，解答本題的關鍵是熟練掌握病毒和其它細胞生物的區別以及離開了寄主細胞就無生命活動的特性。3．（2022春?成都期末）下列關于細胞學說的說法，正確的是（）A．細胞學說的建立者主要是施萊登、施旺、虎克和魏爾肖 B．生物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成 C．細胞來源于先前存在的細胞，細胞分裂可產生新細胞 D．細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構的多樣性【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】1、細胞學說的建立過程：時間科學家重要發展1543年比利時的維薩里，法國的比夏揭示了人體在組織和器官水平的結構1665年英國的虎克用顯微鏡觀察植物的木栓組織，發現許多規則的“小室”并命名為細胞17世紀列文虎克用顯微鏡發現了活細胞19世紀德國的施萊登、施旺細胞是構成動植物提的基本單位，細胞學說的建立者1858年德國的魏爾肖個體的所有細胞都是由原有細胞分裂產生的2、細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生。3、細胞學說揭示了細胞統一性和生物體結構的統一性?！窘獯稹拷猓篈、細胞學說的建立者主要是兩位德國科學家施萊登和施旺，A錯誤；B、細胞學說指出：一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成，B錯誤；C、德國科學家魏爾肖總結出細胞來源于先前存在的細胞，細胞通過分裂產生新細胞，C正確；D、細胞學說闡明了細胞的統一性和生物體結構統一性，D錯誤。故選：C?！军c評】本題考查細胞學說的相關知識，要求考生識記細胞學說的建立過程、主要內容及意義，能結合所學的知識準確判斷各選項。4．（2022春?成都期末）下列關于生命系統的結構層次的敘述，正確的是（）A．烏龜和松樹具有完全相同的生命系統的結構層次 B．小麥種子屬于個體層次 C．一種生物可以同時屬于兩種不同的結構層次 D．研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于在種群層次上研究的問題【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】生命系統的結構層次（1）生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。植物沒有系統這一結構層次。（2）地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。（3）生命系統各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。（4）生命系統包括生態系統，所以應包括其中的無機環境?！窘獯稹拷猓篈、與烏龜相比，松樹沒有系統層次，A錯誤；B、小麥種子屬于器官層次，B錯誤；C、一個生物可以同時屬于兩個不同的結構層次，如單細胞生物既屬于細胞層次，也屬于個體層次，C正確；D、研究一個池塘中各個種群之間的關系屬于群落層次上研究的問題，D錯誤。故選：C。【點評】本題考查了生命系統的結構層次，意在考查考生的識記能力和區分辨別能力，屬于簡單題。5．（2022春?焦作期末）冷箭竹具有，而變形蟲不具有的兩個生命系統結構層次是（）A．組織和群落 B．組織和器官 C．系統和群落 D．器官和系統【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】生命系統的結構層次：細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈；①細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位，細胞是基本的生命系統；②組織：由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成；③器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起；④系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起；⑤個體：由不同D的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物；⑥種群：在一定的自然區域內，同種生物的所有個體形成一個整體；⑦群落：在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落；⑧生態系統：生物群落與其生活的無機環境相互形成的統一整體；⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成，是最大的生態系統?！窘獯稹拷猓鹤冃蜗x是單細胞生物，具備細胞、個體兩個生命系統的層次；冷箭竹是高等植物，具備細胞、組織、器官、個體四個生命系統的層次；所以冷箭竹具有而變形蟲不具有生命系統的結構層次是組織、器官。故選：B?！军c評】本題主要考查生命系統的結構層次，意在考查學生的識記和理解能力，屬于簡單題。6．（2022春?范縣校級期末）下列關于生命系統結構層次的敘述，錯誤的是（）A．生命系統的某些層次也可以包含非生命的組成成分 B．草履蟲可以同時屬于兩個不同的結構層次 C．病毒是地球上最早出現的生物 D．參與條件反射這一生命活動中的神經元是最基本的生命系統【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】生命系統的結構層次：（1）生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。（2）地球上最基本的生命系統是細胞。分子、原子、化合物不屬于生命系統。（3）生命系統各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結構和功能。（4）生命系統包括生態系統，所以應包括其中的無機環境?！窘獯稹拷猓篈、生命系統的某些層次也可以包含非生命的組成成分，如生態系統層次包括無機環境，A正確；B、草履蟲是單細胞生物，可以同時屬于細胞和個體兩個不同的結構層次，B正確；C、病毒結構比細胞簡單，病毒寄生在活細胞中，因此地球上最早出現的生物應該是單細胞生物，C錯誤；D、參與條件反射這一生命活動中的神經元（神經細胞）是最基本的生命系統，D正確。故選：C?！军c評】本題綜合考查生命系統的結構層次，要求考生識記生命系統的結構層次，能結合所學的知識準確判斷各選項。7．（2021秋?朝陽期末）某運動員在游泳比賽中獲得冠軍，而其中直接參與這一活動的最小結構是（）A．系統 B．器官 C．組織 D．細胞【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】細胞是動物體結構和功能的基本單位，動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等。組織進一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起形成系統。最后由系統構成完整的動物體。因此動物體的結構層次由微觀到宏觀依次是：細胞→組織→器官→系統→動物體?！窘獯稹拷猓撼《就猓械纳锒际怯杉毎麡嫵傻?，細胞是生物體結構和功能的基本單位。所以，某運動員在游泳比賽中獲得冠軍，而其中直接參與這一活動的最小結構是細胞。故選：D?！军c評】本題考查了人體結構層次的相關知識，屬理解層次，意在考查考生能運用所學知識，對選項做出正確判斷的能力。8．（2022春?成都期末）下列關于生命系統及其結構層次的敘述，錯誤的是（）A．不同層次的生命系統有特定的組成、結構和功能 B．非生物的物質和能量可成為生命系統的組成成分 C．池塘中的全部藍藻是生命系統結構層次中的種群 D．單細胞生物的結構層次中都沒有組織、器官和系統【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】生命系統的結構層次：①細胞：細胞是生物體結構和功能的基本單位。②組織：由形態相似、結構和功能相同的一群細胞和細胞間質聯合在一起構成。③器官：不同的組織按照一定的次序結合在一起。④系統：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起。⑤個體：由不同的器官或系統協調配合共同完成復雜的生命活動的生物。⑥種群：在一定的自然區域內，同種生物的所有個體是一個種群。⑦群落：在一定的自然區域內，所有的種群組成一個群落。⑧生態系統：生物群落與他的無機環境相互形成的統一整體。⑨生物圈：由地球上所有的生物和這些生物生活的無機環境共同組成。【解答】解：A、生命系統層層相依，不同層次的生命系統有具有不同的組成、結構和功能，A正確；B、非生物的物質和能量是生態系統的組成成分之一，所以屬于生命系統的組成成分，B正確；C、藍藻（藍細菌）屬于原核生物，念珠藻、藍球藻、發菜、顫藻都屬于藍藻類，所以某一池塘的全部藍藻，不一定是同一物種，也不包括池塘中的所有生物，既不是種群，也不是群落，C錯誤；D、單細胞生物的結構層次為細胞、個體，都沒有組織、器官和系統，D正確。故選：C?！军c評】本題考查生命系統的結構層次，比較基礎，要求考生識記生命系統的結構層次，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查。9．（2022春?成都期末）下列關于施萊登和施旺提出的細胞學說的敘述，正確的是（）A．細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞 B．細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性 C．細胞學說認為一切生物都是由細胞構成的 D．施萊登和施旺認為細胞均通過分裂產生新細胞【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成；（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用；（3）新細胞可以從老細胞中產生?！窘獯稹拷猓篈、細胞學說未提出細胞分為真核細胞和原核細胞，A錯誤；B、細胞學說的內容之一是動物和植物都是由細胞發育而來的，揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，B正確；C、細胞學說指出一切動植物都是由細胞發育而來，并非一切生物都是由細胞構成的，病毒是沒有細胞結構的生物，C錯誤；D、魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產生新細胞，為細胞學說作了重要補充，D錯誤。故選：B?！军c評】本題考查細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展，要求考生識記細胞學說的內容，明確細胞學說揭示了生物體結構具有統一性，屬于考綱識記層次的考查。10．（2022春?焦作期末）細胞學說是1838﹣1839年間由德國植物學家施萊登和動物學家施旺最早提出的，直到1858年，德國的魏爾肖總結出細胞通過分裂產生新細胞的觀點才較完善，它是關于生物有機體組成的學說。對于細胞學說的意義，下列有關敘述錯誤的是（）A．細胞學說闡明了動植物的統一性 B．細胞學說打破了在植物學和動物學之間的壁壘 C．細胞學說使生物學的研究進入到分子水平 D．細胞學說為生物進化論的確立埋下了伏筆【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】細胞學說是由德植物學家施萊登和動物學家施旺提出的，其內容為：（1）細胞是一個有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成。（2）細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細胞可以從老細胞中產生?！窘獯稹拷猓篈、細胞學說揭示了動植物的統一性，A正確；B、細胞學說指出：一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞的產物所構成，這打破了在植物學和動物學之間的壁壘，B正確；C、細胞學說使生物學的研究進入到細胞水平，C錯誤；D、細胞學說指出：一切動植物都由細胞發育而來，說明了動植物之間存在一定的親緣關系，為生物進化論的確立埋下了伏筆，D正確。故選：C?！军c評】本題考查細胞學說的內容和意義，要求考生識記細胞學說的內容，明確細胞學說的意義，屬于考綱識記層次的考查。11．（2022春?柳州期末）下列關于生命系統結構層次的敘述，錯誤的是（）A．并非所有生物都具有最基本的生命系統 B．一只變形蟲就是一個細胞，也是一個生物個體 C．生物的基本生命系統是具有生物活性的生物大分子 D．水稻植株和大熊貓共有的生命系統層次是細胞、組織、器官、個體【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】一般來說，生命系統的結構層次依次是細胞→組織→器官→系統→個體→種群→群落→生態系統→生物圈但這并不是絕對的。例如但單細胞生物不具有系統、器官、組織層次.細胞即是個體；植物是由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官直接構成的，因此沒有系統層次。【解答】解：A、并非所有生物都具有最基本的生命系統，如病毒，A正確；B、變形蟲是單細胞真核生物，一只變形蟲就是一個細胞，也是一個生物個體，B正確；C、地球上最基本的生命系統是細胞，生物大分子不屬于生命系統，C錯誤；D、大熊貓有系統層次而植物沒有，水稻植株和大熊貓共有的生命系統層次是細胞、組織、器官、個體，D正確。故選：C?！军c評】本題主要考查生命系統的結構層次的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。12．（2022春?朝陽區校級期中）在科學家眼中，地球上的生命系統是富有層次的，其中最大的生命系統是（）A．細胞 B．個體 C．群落 D．生物圈【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】生命系統的結構層次由大到小依次為生物圈、生態系統、群落、種群、個體、系統、器官、組織、細胞?！窘獯稹拷猓鹤畲蟮纳到y的結構層次是生物圈。故選：D?！军c評】本題主要考查生命系統的結構層次的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。13．（2022?紅橋區學業考試）淡水中生活的草履蟲，能通過伸縮泡排出細胞內過多的水，以防細胞漲破。如果將草履蟲放入海水中，與常態相比，其伸縮泡的伸縮頻率將會（）A．增加 B．減少 C．不變 D．先增加后減少【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】單細胞生物只由單個細胞組成，生物個體微小，全部生命活動在一個細胞內完成一般生活在水中。如草履蟲就是單細胞的動物，由這個細胞就能夠完成各項生命活動?！窘獯稹拷猓旱猩畹脑鷦游?，如草履蟲能通過伸縮泡排出細胞內過多的水，以防止細胞漲破，所以將草履蟲放在蒸餾水中，草履蟲伸縮泡的伸縮頻率會增加，以排出體內過多的水分。將草履蟲放在海水中，草履蟲會失水，伸縮泡的收縮頻率會減小。故選：B?！军c評】本題主要考查細胞的吸水和失水的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。14．（2022?和平區學業考試）下列關于細胞學說及其建立的敘述錯誤的是（）A．細胞學說主要是由施菜登和施旺提出的 B．細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發育而來的 C．細胞學說揭示了動植物細胞結構的不同 D．細胞學說闡明了生物界的統一性【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】細胞學說主要是由施萊登和施旺提出，細胞學說揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性，主要內容為：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞產生?！窘獯稹拷猓篈、細胞學說主要是由德國科學家施萊登和施旺提出的，A正確；B、細胞學說的重要內容之一是動物和植物都是由細胞發育而來的，并由細胞和細胞產物所構成，B正確；C、細胞學說認為一切動植物都是由細胞組成的，揭示了動植物細胞結構是相同的，C錯誤；D、細胞學說認為一切動植物都是由細胞組成的，這闡明了細胞的統一性和生物體結構的統一性，D正確。故選：C。【點評】本題主要考查細胞學說的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。15．（2022春?湖南月考）下列有關細胞、生命系統等的描述中，正確的是（）A．與牛相比，小麥的生命系統層次只缺少組織層次 B．支原體沒有細胞器和細胞核，所以屬于原核生物 C．所有病毒都沒有細胞結構，其生命活動也與細胞無關 D．若要使位于視野右上方的目標移至視野中央，應將載玻片向右上方移動【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展；細胞觀察實驗；原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同．【專題】正推法；細胞學說；真核細胞和原核細胞．【分析】生命系統的結構層次由小到大依次是細胞、組織、器官、系統、個體、種群、群落、生態系統和生物圈。單細胞生物的細胞層次就是個體層次；植物缺少系統層次?！窘獯稹拷猓篈、與牛相比，小麥的生命系統層次只缺失了系統層次，A錯誤；B、支原體屬于原核生物，細胞中只有核糖體這一種細胞器，B錯誤；C、病毒沒有細胞結構，但其生命活動離不開活細胞，C錯誤；D、顯微鏡下呈的是倒像，因此若要使位于視野右上方的目標移至視野中央，應將載玻片向右上方移動，D正確。故選：D?！军c評】本題主要考查生物的基本特征及病毒、生命系統的結構層次、真核細胞與原核細胞的異同、顯微境的成像特點及裝片的移動方向問題的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。16．（2022春?河南月考）宋朝詩人楊萬里的詩句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”中描述了初夏時的美景。下列有關說法錯誤的是（）A．荷、蜻蜓的結構和功能的基本單位都是細胞 B．該區域的荷和蜻蜓屬于兩個不同的種群 C．該區域中的所有種群構成了群落 D．荷和蜻蜓都包含生命系統的各個結構層次【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】植物體的結構層次：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次：細胞→組織→器官→系統→動物體?！窘獯稹拷猓篈、除病毒外，生物體的結構和功能的基本單位都是細胞，A正確；B、蜻蜓和荷屬于不同的物種，所以該區域的荷和蜻蜓屬于兩個不同的種群，B正確；C、群落是指同一區域全部的生物，所以該區域中的所有種群構成了群落，C正確；D、荷是植物，沒有系統這個層次，D錯誤。故選：D。【點評】本題主要考查生命系統的結構層次的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。17．（2022春?浙江月考）2020年10月5日，諾貝爾生理學或醫學獎揭曉，獲獎的三位科學家對抗擊丙型肝炎做出了杰出貢獻。丙型肝炎由丙肝病毒（RNA病毒）引起，下列對此病毒的敘述正確的是（）A．丙肝病毒遺傳物質的基本單位是核糖核酸 B．丙肝病毒含有不具膜結構的細胞器 C．丙肝病毒的生命活動離不開細胞 D．丙肝病毒細胞膜的膜蛋白種類較多【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展；非細胞形態的生物—病毒．【專題】正推法；蛋白質核酸的結構與功能；細胞學說．【分析】病毒沒有細胞結構，因此，也無任何細胞器、細胞膜等細胞結構。必須寄生在活細胞中才能生存?！窘獯稹拷猓篈、丙肝病毒是RNA病毒，遺傳物質RNA的基本單位是核糖核苷酸，A錯誤；B、丙肝病毒沒有細胞結構，不含細胞器，B錯誤；C、丙肝病毒必須寄生在活細胞中才能生存，生命活動離不開細胞，C正確；D、丙肝病毒沒有細胞結構，不含細胞膜，D錯誤。故選：C?！军c評】本題主要考查生物的基本特征及病毒、生命活動與細胞的關系、核酸的元素組成及基本單位的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。18．（2022春?河南月考）生命活動離不開細胞，下列不屬于支持該觀點的事實或證據的是（）A．禽流感病毒需要在含雞胚的培養基中培養 B．離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣 C．縮手反射至少需要三個神經細胞才能完成 D．變形蟲的細胞能完成各項生命活動【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】細胞是生命活動的結構單位和功能單位，病毒沒有細胞結構，不能獨立生活，必須寄生在細胞中進行生活。生命活動離不開細胞是指單細胞生物每個細胞能完成各種生命活動，多細胞生物通過各種分化細胞協調完成各種復雜的生命活動?！窘獯稹拷猓篈、禽流感病毒無細胞結構，必須寄生在活細胞內才能增殖，故禽流感病毒需要在含雞胚的培養基中培養說明生命活動離不開細胞，A錯誤；B、葉綠體不屬于細胞，因此“離體的葉綠體在一定的條件下能釋放氧氣“不支持細胞是生命活動的基本單位，B正確；C、縮手反射需要一系列神經細胞和肌肉細胞的協調配合，說明人的生命活動需要多個細胞共同參與完成，這支持細胞是生命活動的基本單位，C錯誤；D、變形蟲是單細胞生物，其單個細胞就能進行運動和分裂，這支持細胞是生命活動的基本單位，D錯誤。故選：B。【點評】本題主要考查生命活動與細胞的關系的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。19．（2022春?登封市期末）細胞是生物體結構和功能的基本單位。下列關于細胞的敘述正確的是（）A．奧密克戎變異毒株的生命活動離不開細胞 B．核酸蛋白質等生物大分子具有生命現象 C．多細胞生物的一個細胞可以完成各種生命活動 D．地球上最基本的生命系統是個體【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展；非細胞形態的生物—病毒．【專題】正推法；細胞學說．【分析】奧密克戎變異毒株由蛋白質和RNA組成。病毒無細胞結構，必需寄生在活細胞中。生命系統的結構層次為細胞→組織→器官→系統→個體一種群→群落→生態系統→生物圈。【解答】解：A、奧密克戎變異毒株由蛋白質和RNA組成。病毒無細胞結構，必需寄生在活細胞中，即體現了奧密克戎變異毒株的生命活動離不開細胞，A正確；B、核酸、蛋白質等生物大分子不具有生命，B錯誤；C、多細胞生物依賴高度分化的細胞密切合作，才能完成各項生命活動，一個細胞不能完成各種生命活動，C錯誤；D、地球上最基本的生命系統是細胞，D錯誤。故選：A。【點評】本題主要考查細胞學說的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。20．（2022春?鄭州期末）恩格斯把細胞學說、能量轉化與守恒定律和達爾文進化論并列為19世紀自然科學的“三大發現”，同時細胞學說也不斷在完善和發展。下列關于細胞學說的敘述，正確的是（）A．生物體內的細胞都能單獨完成各項生命活動 B．新細胞是在老細胞的核中產生 C．細胞不僅是構成動植物體的結構單位，而且也是功能單位 D．細胞學說闡明了細胞的多樣性和生物界的統一性【考點】細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展．【專題】正推法；細胞學說．【分析】細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出，細胞學說的內容有：1、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所組成。2、細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。3、新細胞可以從老細胞中產生。英國科學家虎克是細胞的發現者并且是命名者；魏爾肖提出“一切細胞來自細胞”，認為細胞通過分裂產生新細胞，為細胞學說作了重要補充。細胞學說闡明了生物結構的統一性和細胞的統一性?！窘獯稹拷猓篈、多細胞生物的每個細胞只能完成特定的生命活動，而完成各項生命活動往往需要多個細胞的協調與配合，A錯誤；B、新細胞是通過已存在的細胞分裂產生的，B錯誤；C、細胞是生物體結構和功能的基本單位，植物和動物有著共同的結構基礎是細胞，C正確；D、細胞學說闡明了生物結構的統一性和細胞的統一性，D錯誤。故選：C。【點評】本題主要考查細胞學說的內容，要求考生識記相關知識，并結合所學知識準確答題。

考點卡片1．細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展【知識點的認識】1．細胞的發現顯微鏡之于生物學，猶如望遠鏡之于天文學，細胞生物學的變革無不和顯微技術的改進息息相關。1590年J．和Z．Janssen父子制作第一臺復式顯微鏡，放大倍數不超過10倍。1665年英國人RobertHooke出版《顯微圖譜》。觀察了軟木，并首次用cells來描述“細胞”1680年荷蘭學者A．vanLeuwenhoek當選為英國皇家學會會員。他觀察過植物、原生動物、水、鮭魚的紅細胞、牙垢中的細菌、唾液、血液、精液等等。1830s消色差顯微鏡出現，人們才對細胞的結構和功能有了新的認識。1831年R．Brown在蘭科植物表皮細胞內發現了細胞核。1836年GG．Valentin在動物神經細胞中發現了細胞核與核仁。這些工作對于細胞學說的誕生具有重要意義。2．細胞學說的建立及其意義1838年Schleiden發表“植物發生論”，認為無論怎樣復雜的植物都由細胞構成。但他以free﹣cellformation理論來解釋細胞形成。Schwann提出了“細胞學說”（CellTheory）；1939年發表了“關于動植物結構和生長一致性的顯微研究”。Schwann提出：有機體是由細胞構成的；細胞是構成有機體的基本單位。但他也采用了的Schleiden細胞形成理論。1855年德國人R．Virchow提出“一切細胞來源于老細胞”（omniscellulaecellula）的著名論斷；進一步完善了細胞學說。細胞學說是19世紀的重大發現之一，其基本內容有三條：（1）認為細胞是有機體，一切動植物都是由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成；（2）每個細胞作為一個相對獨立的單位，既有它“自己的”生命，又對與其它細胞共同組成的整體的生命有所助益；（3）新的細胞可以通過老的細胞繁殖產生?！久}方向】典例1：（2007?梅州一模）下列關于細胞學說的敘述，錯誤的是（）A．1665年，英國科學家羅伯特?虎克發現了細胞，并創立了細胞學說B．細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成C．細胞是一個相對獨立的單位，既有自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用D．新細胞可以從老細胞中產生分析：虎克既是細胞的發現者也是細胞的命名者。細胞學說是由德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出。內容：①一切動植物都是由細胞構成的；②細胞是一個相對獨立的單位；③新細胞可以從老細胞產生。意義：證明了動植物界具有統一性。解答：A、英國科學家虎克發現細胞，德國的植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學，A錯誤；B、細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，并由細胞和細胞產物所構成，B正確；C、細胞具有相對獨立性，既有自己的生命，又對其他細胞構成的整體起作用，C正確；D、新細胞可以從老細胞中產生，D正確。故選：A。點評：本題考查了細胞學說的創立者和內容等知識，意在考查考生的識記能力，屬于簡單題。在此類題型中，注意不是所有生物都是由細胞構成的，因為病毒沒有細胞結構。典例2：細胞學說揭示了（）A．植物細胞與動物細胞的區別B．生物體結構具有統一性C．細胞為什么能產生新細胞D．真核細胞與原核細胞的區別解答：A、細胞學說沒有揭示動物細胞與植物細胞的區別，A錯誤；B、細胞學說的主要內容之一是“動植物都是由細胞構成的”，這說明生物體結構的統一性，B正確；C、細胞學說表明新細胞可以從老細胞中產生，但沒有揭示細胞為什么要產生新細胞，C錯誤；D、細胞學說沒有揭示真核細胞與原核細胞的區別，D錯誤。故選：B。點評：本題考查細胞的發現、細胞學說的建立、內容和發展，要求考生識記細胞學說的內容，明確細胞學說揭示了生物體結構具有統一性，屬于考綱識記層次的考查?！窘忸}思路點撥】本考點需要重點掌握細胞的發現者和命名者、細胞學說的內容和本質。2．細胞觀察實驗【知識點的認識】用顯微鏡觀察多種多樣的細胞一、實驗目的：1）使用高倍顯微鏡觀察幾種細胞，比較不同細胞的異同點2）運用制作臨時裝片的方法二、實驗原理：利用高倍鏡可以看到某些在低倍鏡下無法看到的細胞結構，例如：可以看到葉綠體、線粒體等細胞器，從而能夠區別不同的細胞．三、方法步驟：第一步：轉動反光鏡使視野明亮第二步：在低倍鏡下觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野中央第三步：用轉換器轉過高倍物鏡問（1）是低倍鏡還是高倍鏡的視野大，視野明亮？為什么？提示：低倍鏡的視野大，通過的光多，放大的倍數??；高倍鏡視野小，通過的光少，但放大的倍數高．問（2）為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？提示：如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內而找不到．因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察．問（3）用轉換器轉過高倍鏡后，轉動粗準焦螺旋行不行？提示：不行．用高倍鏡觀察，只需微調即可．轉動粗準焦螺旋，容易壓壞玻片．第四步：觀察并用細胞準焦螺旋調焦．【命題方向】題型一：顯微鏡的使用典例1：下列諸項均是有關顯微鏡操作的表述，其中錯誤的操作是（）A．標本染色較深，應選用凹面反光鏡和大光圈B．將位于視野內左上方的圖象移向中央，應向左上方移動裝片C．若轉換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片D．轉換高倍物鏡之前，應先將所要觀察的圖象移到視野的正中央分析：本題考查的是顯微鏡的使用，解題關鍵是明確顯微鏡的使用注意事項．解答：A、標本染色較深時，可以調亮視野，因此可以選用凹面反光鏡和大光圈，A正確；B、由于顯微鏡的成像為倒立的虛像，因此要將位于視野內左上方的圖象移向中央，應向左上方移動裝片，B正確；C、在使用高倍鏡時，應直接旋轉物鏡轉換器，移走低倍鏡，換上高倍鏡，不能提升鏡筒，C錯誤；D、在使用高倍鏡之前，應先將所要觀察的圖象移到視野的正中央，然后再換上高倍鏡，D正確．故選：C．點評：本題考查了顯微鏡的使用，意在考查考生能夠掌握顯微鏡的有關操作技能，屬于簡單題．題型二：光學顯微鏡的觀察范圍典例2：將有關生物材料直接制成臨時裝片，在普通光學顯微鏡下可以觀察到的現象（）A．菠菜葉片下表皮保衛細胞中具有多個葉綠體B．花生子葉細胞中存在多個橘黃色脂肪顆粒C．人口腔上皮細胞中線粒體數目較多D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中細胞核清晰可見分析：題干中的“直接”兩字是本題解題的切入點．生物實驗觀察中，很多都需要染色后才能在顯微鏡中觀察到，如：線粒體、染色體、DNA和RNA等．解答：A、葉綠體是綠色的，不需染色，并且菠菜葉片下表皮保衛細胞含有葉綠體，因此在顯微鏡下可以看到菠菜葉片下表皮保衛細胞中具有多個葉綠體，故A正確；B、花生子葉細胞需要用蘇丹Ⅲ染色后才能觀察到存在多個橘黃色脂肪顆粒，故B錯誤；C、線粒體需要用健那綠染色后才能在顯微鏡下觀察到，故C錯誤；D、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞中有紫色的大液泡，因此細胞核觀察并不清晰，故D錯誤．故選A．點評：本題考查了教材中有關觀察類實驗，意在考查能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包