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部編版語文一年級下第六單元教材解讀本單元圍繞“夏天”這個主題編排了《古詩二首、童話《荷葉圓圓《要下雨了》3篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點，讓我們感受到夏天的美好。其中古詩描繪了夏天的美景《荷葉圓圓》表達了夏天的情趣《要下雨了》通過童話的方式說明了夏天的氣象常第3篇課文《要下雨了》中結合泡泡的提示點明要求。教學時要貫可思，讀懂課文內容。此外《荷葉圓圓》中可學習句子的多樣表達，練習仿寫;積累“荷葉是我的搖籃”這樣的比喻句，有能力的學生可以練習仿說《要下雨了》要進一步體會“呢、呀、吧”等語氣詞的朗讀指導要抓住課文特點進行教學《古詩二首》要讀出古詩的節奏，并背誦積累;《荷葉圓圓》在讀出情趣的基礎上，能借助課文句式相近、段落反復的結構特點進行背誦《要下雨了》要重點關注12古詩二首人楊萬里的七言絕句《小池。這兩首詩描繪的都是詩人在夏天的所見，前者敘事，后者寫景《池上》秉承白居易詩作通俗平易的敘事風格的是“不解藏蹤跡”一句，寫盡小童頑皮、純真的情態《小池》一詩句“小富情趣。13荷葉圓圓第1”一句既符合孩子的語言習慣，又能讓學生感受到句式表達的多樣性。課文第5小青蛙和小魚兒的話語“荷葉是我的( )”這樣的比喻句，讓我們畫面還能幫助學生理解一些平時不易觀察到的現象，如，蜻蜓如何14要下雨了《要下雨了》是一篇有趣的科普童話。全文共9個自然段，主小動物的活動特點及發生這些現象的原因。根據內容課文還配有相應的插圖些奇話展開故事情節。三段對話的表達方式也基本相似，適合進行分角色朗讀和語言訓練。在本文人物的對話中帶有“呀、呢、吧”語氣詞的句子物的不同語氣現出來。可以在前兩課學習的基礎上，引導學生自主嘗試用這樣的方法來了解“陰沉沉、潮濕、悶得很”等詞語的意思，從而更好地語文園地六了5第一板塊是“識字加油站”，有十二個與“夏天”有關的詞語，的8個生字的意識的平臺的是一篇童話《夏夜多美，通過和大人一起閱讀，體會夏天夜晚的１.等821的4"夏"緊密的聯系。第一組是夏天常見的解暑水果和飲品;第二、三組詞語除了“螢火蟲”之外都是夏天常用的物品;最后一組“牽牛、織女、民間傳說生初步了解。這一板塊教師可以引導學生結合詞語、聯系生活識記82現8個生字，幫助學生識記生字，如，木棍、火棍、棍子等;也可以讓學生給文中詞語歸類，進行復現識記，如，夏天的飲品：冰棍、西瓜、綠豆湯;夏天的用品：涼席、蚊香、花露水、蒲扇、竹椅……還可以的學生還可以他們結合自己的生活經驗拓展其他與夏天有關的詞語12能給句子加上正確的標點，學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。3基礎上(()體再發現，再仿說同用法是問句別。從一上抄寫漢字領。展示臺12利用生活中的多種途徑識字，樂于與他人交流識字的收獲與感受。.本次展示活動是引導學生交流在生活中、通過食品包裝認識漢字。2機會日積月累習以引導孩子借助拼

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