2023-2024學年下學期北京初中生物七年級開學模擬卷1一．選擇題（共23小題）1．“紅豆生南國，春來發幾枝”中體現的生物基本特征是（）A．生物需要營養 B．生物能排出廢物 C．生物能呼吸 D．生物能生長2．為了探究鼠婦適宜的生活環境，小明進行了如圖實驗。下列敘述正確的是（）A．小明采用的10只鼠婦，其大小、活力等情況可以不一致 B．沒有必要進行5次實驗，因為第1次實驗已符合預期結果 C．可利用圖1的實驗裝置探究光照對鼠婦分布的影響 D．第6次實驗的結果與前5次相比差異較大，此結果應該舍去3．利用光學顯微鏡進行觀察時，所用的生物材料必須（）A．形態規則的 B．薄而透明的 C．干凈的 D．經過染色的4．每年秋季，香山紅葉都會吸引來大量游客。在日最低平均溫度低于8℃、晝夜溫差大于13℃時，葉片變色效果最佳。據此分析，影響葉片變紅的非生物因素主要是（）A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．土壤5．南海子公園是北京最大的濕地公園，有喜鵲、麻雀、白鷺等多種鳥類在此棲息，人工湖內生活著藻類、睡蓮、鰱魚等生物。下列相關敘述正確的是（）A．公園中生物生存需要的能量最終來源于藻類 B．喜鵲和鰱魚都是消費者 C．公園中的所有動、植物共同構成了濕地生態系統 D．“藻類→鰱魚→白鷺→微生物”是該生態系統中的一條食物鏈6．家蠶以桑葉為食，與桑葉相比細胞中缺少（）A．細胞膜 B．細胞壁 C．細胞核 D．細胞質7．口腔上皮細胞與菠菜葉肉細胞相比，不具有的結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核8．細胞內控制植物遺傳和發育的結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核9．細胞吸水失水實驗中，控制水分進出蘿卜細胞的結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核10．與動物細胞結構相比，以下結構為植物細胞特有的是（）A．細胞核 B．細胞壁 C．細胞膜 D．細胞質11．如圖所示過程表示的是（）A．細胞生長 B．細胞分裂 C．細胞分化 D．細胞衰老12．細胞分裂可以使細胞數目不斷增加。以下關于細胞分裂的敘述正確的是（）A．植物細胞生長成熟后，液泡體積最大時開始分裂 B．動物細胞的分裂是從細胞最外層結構開始 C．細胞分裂后會形成兩個形態體積相似的細胞 D．新形成細胞的染色體數目比原來的數目少13．某同學利用如圖裝置研究植物的光合作用。下列敘述錯誤的是（）A．甲裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃 B．甲裝置實驗證明了光合作用產生氧氣 C．乙裝置中的實驗變量是光照 D．乙裝置實驗驗證光合作用需要二氧化碳14．夏季晴朗的一天，在公園測得楊樹的二氧化碳吸收速率，結果如圖。下列分析錯誤的是（）A．吸收的二氧化碳用于合成有機物 B．可通過二氧化碳吸收速率反映光合速率 C．12：00前隨著光照強度增加，光合速率升高 D．13：00時光合速率較低，與氣孔開閉無關15．大棚蔬菜技術在農業生產中廣泛應用，使人們在冬季也能吃到新鮮的蔬菜。下列哪項措施不利于提高大棚內農作物的產量（）A．適當向大棚內增加二氧化碳 B．密集種植農作物 C．定期適量施肥 D．適當延長光照時間16．我們通常食用的花生中富含脂肪，下列與脂肪的消化無關的是（）A．胃液 B．膽汁 C．腸液 D．胰液17．人體內的能量主要來自食物中的（）①水②無機鹽③糖類④脂肪⑤蛋白質⑥維生素A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥18．小腸不能直接吸收的營養物質是（）A．水 B．無機鹽 C．維生素 D．淀粉為探究相同光照時長下，不同光照強度對菠菜光合作用影響，同學們自制實驗裝置（如圖），利用傳感器測定裝置內氧氣和二氧化碳的變化數據并記錄（如下表）。請完成19﹣20小題。組別光照強度百分比（%）氧氣濃度增加量（%）二氧化碳濃度減少（ppm）1901.8980202501.5070093100.87508019．從菠菜進行光合作用角度分析，如果在大棚中種植，以下措施中不能提高產量的是（）A．適當增加氧氣濃度 B．適當增加二氧化碳濃度 C．選擇適合光照時長 D．根據生長情況合理密植20．分析實驗結果，能夠得出的結論是（）A．菠菜進行光合作用的場所是葉綠體 B．該實驗可以證明光合作用消耗氧氣 C．二氧化碳濃度減少量可以反映光合作用速率 D．在實驗范圍內，光照強度越高光合作用越強生物小組的同學選取小番茄為實驗材料，驗證植物的呼吸作用。請完成21﹣23小題21．在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到見光溫暖處24小時按壓后，按壓袋子排出的氣體會使澄清石灰水變渾濁。如果改用不透光塑料袋，實驗結果一致。該實驗證明小番茄呼吸作用（）A．需要光照 B．產生二氧化碳 C．消耗氧氣 D．產生水22．小番茄呼吸作用的實質是（）A．合成有機物，釋放能量 B．分解有機物，釋放能量 C．合成有機物，貯存能量 D．分解有機物，貯存能量23．下列貯藏方法不利于小番茄保存較長時間的是（）A．5℃低溫冷藏 B．保鮮袋密封 C．噴水保持濕潤 D．放在陰涼處二．實驗探究題（共3小題）24．生物小組同學利用菠菜葉探究光照強度對葉片光合速率的影響。（1）制備菠菜葉圓片：每組實驗的葉圓片取自同一株菠菜生理狀況的葉片。用手握式打孔器進行打孔，打孔時避開葉片發黃和銀邊部位，原因是。（2）把葉圓片放入注射器（如圖1），用手指堵住注射器的孔，另一只手抽氣（如圖2），以此擠壓出葉圓片中原有的空氣。反復幾次上述操作后，將葉圓片放入盛有清水的燒杯中，葉圓片會。（3）以LED射燈為光源，用透明玻璃板罩住射燈，將上述放有葉圓片的燒杯置于LED燈上方。使用的LED射燈是冷光源，可減少因素對實驗的影響。一段時間后，發現葉圓片出現上浮現象，這是因為光合作用過程中產生了。這樣，就可通過觀察在不同光照強度下，判斷光合作用的強度。（4）實驗結果如圖實驗結果顯示，隨著光照強度的上升，葉圓片平均上浮時間。由此得出結論：在一定光照強度范圍內。（5）此實驗中，影響實驗準確性的因素可能還有。25．如圖是探究“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟，請分析回答問題。（1）步驟③把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是。④水浴加熱是把葉片放入盛有的小燒杯里隔水加熱，使葉片里的溶解到這種液體里。（2）在⑤中，葉片銀邊部分a（填變藍或不變藍），葉片的b、c處為一組對照實驗，葉片c處變藍，說明是光合作用的必需條件，是光合作用的產物。26．為研究植物對水和無機鹽的吸收及運輸，小明同學利用綠豆幼苗進行實驗。（1）將一株健康綠豆幼苗的根浸泡在稀釋的紅墨水中，一段時間取出，洗去浮色，進行觀察。實驗中的紅墨水用來模擬植物生命活動中所需要的和無機鹽。（2）取綠豆幼苗的根制成臨時裝片，置于顯微鏡下進行觀察，首先觀察到的物像如圖1所示，據圖判斷這部分區域是根尖的區。進而轉動換成高倍鏡，調節（填“粗”或“細”）準焦螺旋，直至物像清晰，呈現圖2視野。要想在視野中觀察到位于視野下方的根冠的結構特點，應向方移動玻片。（3）觀察綠豆幼苗的葉時，將撕取的綠豆幼苗葉表皮置于顯微鏡下觀察，發現葉表皮上分布著許多由保衛細胞圍成的（圖3），它是植物水分散失和進行的門戶。三．解答題（共4小題）27．興趣小組同學在池塘中采集到草履蟲，并對草履蟲進行了培養和觀察。（1）為了觀察草履蟲攝食，同學們在草履蟲培養液中加入了染紅的酵母菌，并制成臨時裝片進行觀察。①在制作草履蟲臨時裝片時，從培養液的層吸取的液滴中草履蟲數量較多。②草履蟲靠運動，在載玻片的液滴中加少許棉花纖維，目的是。顯微鏡下觀察到草履蟲如圖1。發現它體內某種結構被染成了紅色（圖中箭頭所示），該結構最可能是。（2）野外采集到的池塘水中，除了有草履蟲外，也?；煊猩Ω鼜?、繁殖速度更快的四膜蟲。為將二者分離，獲得純化的草履蟲培養液，同學們嘗試了不同的方法。①查閱資料后發現：相比四膜蟲，草履蟲對牛肉汁更敏感。在載玻片的A側滴池塘水，B側滴牛肉汁，將兩個液滴連起來，如圖2所示。牛肉汁對草履蟲是（填“有利”或“有害”）刺激。一段時間后，草履蟲會聚集在側，使用吸管收集培養即可。②部分同學認為上述方法比較費時，進一步了解后發現，草履蟲與四膜蟲對溫度的敏感性不同，如下表所示。不同溫度下草履蟲與四膜蟲的鏡檢結果（單位：只）物種培養時間（天）0℃4℃8℃草履蟲1103047233244302946四膜蟲1146820073005為獲得合適的觀察材料，可以將池塘水在℃，放置天達到理想的效果，理由是。28．平谷是中國著名的大桃之鄉，22萬畝大桃堪稱世界最大的桃園，每年四月中旬，一年一度的桃花節吸引了八方游客。（1）大桃結構和功能的基本單位是，對大桃果實的不同部位進行顯微觀察，可看到如圖所示物像，根據細胞的形態結構和排列方式可以推測，圖是表皮細胞，構成組織。（2）大桃果實具有的酸甜口感源于其中含有糖類、有機酸等成分，這些有機物主要儲存在果肉細胞的（填寫細胞結構名稱）中，果肉屬于組織。欲使視野中觀察到更多的果肉細胞，應選用圖三中的鏡頭組合為。（3）在開花的季節如果遇到陰雨天氣，最好進行來提高產量。（4）大桃的果實、葉和莖都是由多種組織按照一定次序構成的，從植物體結構層次上看，屬于水平。它們之間分工協作，共同構成了大桃植株。29．巴金先生在《鳥的天堂》里寫道：“一棵大樹有許多根一直垂到地上，進了泥土里，一部分的樹枝垂到水面，從遠處看就像一棵大樹躺在水上一樣?！边@就是榕樹發達的氣生根。（1）榕樹生長在濕熱的環境中，可以依靠氣生根表面的絨毛吸附空氣中的水。成熟氣生根的根尖表面是由多層細胞組成的質地堅硬的根被，能夠起到的作用。（2）當氣生根向下扎入土壤后，就具備了地下根的功能。然而，自然狀況下，氣生根形成地下根的成活率較低。因此人們采用引根技術，引導氣生根成為地下根。為研究影響引根成功的因素，進行了如下實驗?；|類型引根成活率（%）營養液濃度（mg/kg）350400500椰渣97.3494.6220.86椰渣80%+腐殖±20%94.6299.7231.18椰渣50%+腐殖±50%90.5396.1221.04①由表可知，采用不同的營養液濃度和條件，設置多個引根方案。椰渣是由椰子殼加工生產的一種疏松多孔的材料，可為植物提供。②當營養液濃度為500mg/kg時，引根成活率最。出現這種情況的原因可能是。③根據實驗結果，可知最佳的引根方案是。30．閱讀科普短文，回答問題。塑料制品給人們生活帶來極大便利的同時，其分解后形成的微塑料（直徑小于5毫米的塑料）污染卻日益加劇。在南極多處樣地，甚至人體血液中均檢測出微塑料的存在。研究者進行了微塑料在生物之間傳遞的實驗（如圖1所示）。24天后，將實驗動植物進行檢驗分析。圖2中箭頭所指為生菜葉中、昆蟲腸道中和魚體中檢測到的微塑料顆粒。微塑料進入人體的途徑及影響，如圖3所示。有實驗檢測發現，健康人糞便中微塑料的濃度為28個/克，而腸炎患者糞便中微塑料的濃度為41.8個/克。微塑料還可以進入肝臟細胞和肺泡細胞，導致線粒體損傷，且損傷程度與微塑料顆粒數目成正比。我國已經于2020年初頒布了《關于進一步加強塑料污染治理的意見》，提出了“可循環、易回收、可降解”的發展模式。讓我們行動起來降低塑料污染，減少微塑料潛在危害。（1）南極微塑料可能是由人類活動或由氣流、洋流帶來?？梢?，微塑料能夠在最大的生態系統中循環。（2）研究人員用生菜飼喂昆蟲幼蟲，生菜在生態系統成分中屬于。請寫出該實驗中的食物鏈。（3）如圖3可知，微塑料可以通過系統和呼吸系統進入人體體內，危害人體健康。其中，線粒體損傷會影響細胞的作用，最終導致器官組織出現功能障礙。（4）請你從全球、國家和個人等多個角度，提出降低塑料污染和微塑料潛在危害的可行性建議。。

2023-2024學年下學期北京初中生物七年級開學模擬卷1參考答案與試題解析一．選擇題（共23小題）1．“紅豆生南國，春來發幾枝”中體現的生物基本特征是（）A．生物需要營養 B．生物能排出廢物 C．生物能呼吸 D．生物能生長【考點】生物的特征．【專題】歸納推理；生物與環境的關系專題．【答案】D【分析】生物的特征：生物的生活需要營養，生物能夠進行呼吸，生物能排出體內產生的廢物，生物能夠對外界刺激作出反應，生物能夠生長和繁殖，除病毒外，生物都是由細胞構成的，生物都能遺傳和變異?！窘獯稹拷猓焊鶕治隹芍凹t豆生南國，春來發幾枝”，體現的生物特征是生物能生長。故選：D?！军c評】解答此題要掌握生物的特征知識。2．為了探究鼠婦適宜的生活環境，小明進行了如圖實驗。下列敘述正確的是（）A．小明采用的10只鼠婦，其大小、活力等情況可以不一致 B．沒有必要進行5次實驗，因為第1次實驗已符合預期結果 C．可利用圖1的實驗裝置探究光照對鼠婦分布的影響 D．第6次實驗的結果與前5次相比差異較大，此結果應該舍去【考點】探究影響鼠婦分布的環境因素．【專題】實驗步驟設計與評價；對照實驗思想；生物與環境的關系專題．【答案】C【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓篈、對照試驗是唯一變量實驗，為了控制變量實驗中所用的鼠婦應該是采自同一環境，個體大小和活力等差別不大，A錯誤。B、1次實驗具有偶然性，在科學實驗中，為了減少獲取實驗數據的誤差，常常設重復組，取各重復組的計算平均值，所以重復5次求平均值的原因是為了減少誤差，避免偶然因素的影響，B錯誤。C、圖1的實驗裝置的變量是光照，可以探究的是光照對鼠婦分布的影響，C正確。D、必須尊重客觀事實，第6次實驗的結果與前5次相比差異較大，也不能舍去，D錯誤。故選：C?！军c評】實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。3．利用光學顯微鏡進行觀察時，所用的生物材料必須（）A．形態規則的 B．薄而透明的 C．干凈的 D．經過染色的【考點】玻片標本的類型和制作．【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題．【答案】B【分析】用顯微鏡觀察時觀察材料必須是薄而透明，厚薄均勻的．【解答】解：顯微鏡成像是利用光學原理，必須使可見光線穿過被觀察的物體，如果不透光就不能在視野中成像。所以，利用光學顯微鏡進行觀察時，所用的生物材料必須是“薄而透明”，這是因為光線能透過材料。故選：B?！军c評】解此題關鍵是理解光線依次要通過反光鏡、光圈、通光孔、玻片標本、物鏡、鏡筒、目鏡，才能進入到人的眼睛．4．每年秋季，香山紅葉都會吸引來大量游客。在日最低平均溫度低于8℃、晝夜溫差大于13℃時，葉片變色效果最佳。據此分析，影響葉片變紅的非生物因素主要是（）A．陽光 B．溫度 C．空氣 D．土壤【考點】環境對生物的影響．【專題】類比推理；生物與環境的關系專題．【答案】B【分析】影響生物生活的環境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素?！窘獯稹拷猓河绊懮锷畹沫h境因素可以分為兩類：一類是光、溫度、水、空氣等非生物因素，另一類是生物因素。晝夜溫差大于13℃時，葉片變色效果最佳，所以影響葉片變紅的非生物因素主要是溫度。故選：B?！军c評】理解掌握生態系統的組成及環境對生物的影響。5．南海子公園是北京最大的濕地公園，有喜鵲、麻雀、白鷺等多種鳥類在此棲息，人工湖內生活著藻類、睡蓮、鰱魚等生物。下列相關敘述正確的是（）A．公園中生物生存需要的能量最終來源于藻類 B．喜鵲和鰱魚都是消費者 C．公園中的所有動、植物共同構成了濕地生態系統 D．“藻類→鰱魚→白鷺→微生物”是該生態系統中的一條食物鏈【考點】生態系統中的食物鏈和食物網；生態系統中物質循環和能量的流動；生態系統的概念；生態系統的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】B【分析】生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）?！窘獯稹拷猓篈、公園中生物生存需要的能量最終來源于太陽能，A錯誤。B、動物不能自己制造有機物，它們直接或間接以植物為食，隨著攝食，食物中的物質和能量也進入動物體內，因此喜鵲和鰱魚都是消費者，B正確。C、在一定區域內生物和它所生活的環境就形成一個生態系統，它包括生物部分（生產者、消費者、分解者）和非生物部分，所以公園中的所有動、植物不能構成了濕地生態系統，C錯誤。D、食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，食物鏈只包括生產者和消費者，不包括分解者和非生物成分，“藻類→鰱魚→白鷺”是該生態系統中的一條食物鏈，D錯誤。故選：B。【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成、食物網的概念。6．家蠶以桑葉為食，與桑葉相比細胞中缺少（）A．細胞膜 B．細胞壁 C．細胞核 D．細胞質【考點】細胞壁及其作用；細胞膜控制物質的進出．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】B【分析】動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核；植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構。它們的異同點如下：相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁、液泡、葉綠體【解答】解：植物細胞和動物細胞在結構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；不同點：植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。家蠶是動物，與桑葉相比細胞中缺少細胞壁、葉綠體和液泡。故選：B?！军c評】掌握動植物細胞的結構特點是解題的關鍵。7．口腔上皮細胞與菠菜葉肉細胞相比，不具有的結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核【考點】動、植物細胞結構的相同點和不同點．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】A【分析】植物細胞與動物細胞的相同點與不同點如下表相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體有細胞壁、葉綠體、液泡、營養方式：自養動物細胞無細胞壁、葉綠體和液泡、營養方式：異養【解答】解：植物細胞的結構有：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體和線粒體。動物細胞的結構包括細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。動物細胞和植物細胞相比，植物細胞和動物細胞的都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體；動物細胞沒有的結構是細胞壁、液泡、葉綠體等?？谇簧掀ぜ毎麑儆趧游锛毎虼瞬痪哂屑毎?。故選：A?！军c評】解答此類題目的關鍵是知道動植物細胞的不同點。8．細胞內控制植物遺傳和發育的結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核【考點】細胞核在生物遺傳中的重要功能．【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】D【分析】植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體等結構，如圖：不同的結構功能不同，據此解答。【解答】解：A、細胞壁位于細胞的最外面，起到保護和支持作用。B、細胞膜能控制物質的進出，也有保護作用。C、細胞質是細胞膜以內，細胞核以外的結構，活細胞的細胞質具有流動性，從而加速細胞內、外的物質交換。D、細胞核內含遺傳物質，對生物的遺傳和發育具有重要的意義。故選：D。【點評】細胞核在生物遺傳中的重要功能──遺傳信息庫。9．細胞吸水失水實驗中，控制水分進出蘿卜細胞的結構是（）A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質 D．細胞核【考點】細胞膜控制物質的進出．【專題】歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】B【分析】植物細胞的結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、葉綠體、線粒體。不同的結構具有不同的功能?！窘獯稹拷猓篈、細胞壁的功能是保護和支持細胞的作用，A不符合題意；B、細胞膜的功能是控制物質的進出，使有用的物質不能輕易地滲出細胞，有害的物質不能輕易地進入細胞；B符合題意；C、細胞質能不斷的流動，它的流動加速了細胞與外界之間的物質交換，內有線粒體，線粒體是呼吸作用的動力車間，能分解有機物，并將有機物中的化學能釋放出來供生命活動的需要；C不符合題意；D、細胞核內含有遺傳物質，能傳遞遺傳信息；D不符合題意；故選：B?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞的結構功能。10．與動物細胞結構相比，以下結構為植物細胞特有的是（）A．細胞核 B．細胞壁 C．細胞膜 D．細胞質【考點】動、植物細胞結構的相同點和不同點．【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；動物細胞和植物細胞專題．【答案】B【分析】動物細胞的基本結構有：細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。植物細胞的基本結構包括：細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡、線粒體、葉綠體等結構?！窘獯稹拷猓褐参锛毎蛣游锏募毎诮Y構上的相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體；不同點：植物細胞內有細胞壁、液泡和葉綠體，而動物細胞內沒有細胞壁、液泡和葉綠體。故B符合題意。故選：B?！军c評】掌握動植物細胞的異同是解題的關鍵。11．如圖所示過程表示的是（）A．細胞生長 B．細胞分裂 C．細胞分化 D．細胞衰老【考點】細胞分化形成組織；細胞的生長；細胞的分裂．【專題】歸納推理；細胞的分裂和分化專題．【答案】C【分析】細胞分裂導致細胞數目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大，細胞分化的結果是形成組織。【解答】解：細胞分化形成了不同的細胞群，我們把形態、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。圖示表示細胞分化形成不同的組織。故選：C?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握細胞生長、細胞分裂、細胞分化的概念和特點。12．細胞分裂可以使細胞數目不斷增加。以下關于細胞分裂的敘述正確的是（）A．植物細胞生長成熟后，液泡體積最大時開始分裂 B．動物細胞的分裂是從細胞最外層結構開始 C．細胞分裂后會形成兩個形態體積相似的細胞 D．新形成細胞的染色體數目比原來的數目少【考點】細胞的分裂．【專題】歸納推理；細胞的分裂和分化專題．【答案】C【分析】1、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂導致細胞數目的增多。2、細胞分裂形成的新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的?！窘獯稹拷猓篈、隨著植物細胞的生長，液泡的數量會逐漸減少，由多個合并為一個，此時大部分細胞失去分裂能力，A錯誤。B、細胞分裂時，細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核。最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁。B錯誤。C、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂后會形成兩個形態體積相似的細胞，C正確。D、細胞分裂形成的新細胞和原細胞所含有的遺傳物質是一樣的。D錯誤。故選：C。【點評】熟練掌握細胞分裂的過程是解題的關鍵。13．某同學利用如圖裝置研究植物的光合作用。下列敘述錯誤的是（）A．甲裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃 B．甲裝置實驗證明了光合作用產生氧氣 C．乙裝置中的實驗變量是光照 D．乙裝置實驗驗證光合作用需要二氧化碳【考點】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．【專題】實驗步驟設計與評價；對照實驗思想；光合作用和呼吸作用專題．【答案】C【分析】（1）綠葉在光下制造有機物的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用?！窘獯稹拷猓篈B、圖中裝置植物金魚藻能在光下，進行光合作用釋放氧氣。由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進試管內，木條能夠復燃了，從而說明該裝置收集的氣體是氧氣，AB正確。C、左側裝置中是清水，不能吸收二氧化碳，右側裝置中就要裝入能夠吸收二氧化碳的氫氧化鈉溶液，與左側形成對照實驗，所以上述實驗中探究的變量是二氧化碳，C錯誤。D、從兩裝置各取一片葉，經酒精脫色后，滴加碘液，變藍色的是左側裝置的葉片，此實驗現象可以證明：二氧化碳是光合作用的原料，D正確。故選：C?！军c評】解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用的相關實驗。14．夏季晴朗的一天，在公園測得楊樹的二氧化碳吸收速率，結果如圖。下列分析錯誤的是（）A．吸收的二氧化碳用于合成有機物 B．可通過二氧化碳吸收速率反映光合速率 C．12：00前隨著光照強度增加，光合速率升高 D．13：00時光合速率較低，與氣孔開閉無關【考點】呼吸作用與光合作用的區別和聯系；氣孔的功能結構及開閉原理．【專題】坐標曲線圖；歸納推理；根莖葉的結構和功能專題；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】影響光合作用的因素包括光照強度、溫度、水分等。【解答】解：A、光合作用是指綠色植物利用二氧化碳和水合成有機物并釋放出氧氣的過程，所以，植物吸收的二氧化碳用于合成有機物，A正確；B、二氧化碳是光合作用的原料，吸收二氧化碳越多，說明光合作用速率越高，所以，通過二氧化碳吸收速率能反映光合速率，B正確；C、由圖中可知，12：00前隨著二氧化碳的吸收速率增加，光合速率升高，C正確；D、由圖中可知，13：00時光合速率較低，這是因為光照強度太強，植物為減少水分的散失會關閉部分氣孔，從而影響了二氧化碳減的吸收，導致光合速率降低，故13：00時光合速率較低，與氣孔開閉有關，D錯誤。故選：D?！军c評】解答本題關鍵理解影響光合作用的因素。15．大棚蔬菜技術在農業生產中廣泛應用，使人們在冬季也能吃到新鮮的蔬菜。下列哪項措施不利于提高大棚內農作物的產量（）A．適當向大棚內增加二氧化碳 B．密集種植農作物 C．定期適量施肥 D．適當延長光照時間【考點】光合作用原理在生產上的應用．【專題】類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度等?！窘獯稹拷猓篈、二氧化碳是光合作用的原料，因此“適當增加二氧化碳的濃度”可以增加光合作用的原料，能使農作物增產，A不符合題意。B、合理密植，能夠提供光合作用效率，有利于大棚內農作物的增產，而密集種植會導致植物的下部分見不到陽光，無法進行光合作用，但呼吸作用卻非常旺盛，消耗了大量的有機物，使得產量降低，B符合題意。C、適量施肥有利于植物的生長，能使農作物增產，C不符合題意。D、植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，適當延長光照時間，有利于大棚內農作物的增產，D不符合題意。故選：B。【點評】解答此類題目本題考查影響光合作用速率的環境因素，能理論聯系實際，運用所學的知識合理解釋生活中的生物學問題。16．我們通常食用的花生中富含脂肪，下列與脂肪的消化無關的是（）A．胃液 B．膽汁 C．腸液 D．胰液【考點】各種消化腺的位置和功能；食物的消化和營養物質的吸收過程．【專題】熱點問題；歸納推理；人體的消化系統專題．【答案】A【分析】食物中含有的六大類營養物質中，維生素、水和無機鹽等小分子的營養物質人體可以直接吸收利用，而蛋白質、糖類、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收。【解答】解：A、胃液里面含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步的化學性消化，將蛋白質初步消化成多肽。B、膽汁是由肝臟分泌的，里面不含消化酶，但能夠乳化脂肪，將較大的脂肪顆粒乳化為脂肪微粒，增大與消化酶的接觸面積，對脂肪進行物理性消化。CD、小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，在這些酶的作用下，脂肪被徹底消化為甘油和脂肪酸。因此參與脂肪消化的消化液有膽汁、腸液和胰液，胃液不能消化脂肪。故選：A?！军c評】注意膽汁的作用，因它不含消化酶，只能把脂肪乳化成脂肪微粒，進行物理消化。17．人體內的能量主要來自食物中的（）①水②無機鹽③糖類④脂肪⑤蛋白質⑥維生素A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥【考點】人體需要的主要營養物質．【專題】歸納推理；人體的消化系統專題．【答案】C【分析】食物中含蛋白質、糖類、油脂、維生素、無機鹽、水等六大類營養物質，它們各具有一定的作用，解答即可?！窘獯稹拷猓菏澄镏械牧箢悹I養物質，它們各具有一定的作用。糖類、脂肪、蛋白質都是組成細胞的主要物質，并能為生命活動提供能量。糖類是主要的供能物質，能為人體提供能量；蛋白質是構成人體細胞的基本物質，與人體的生長發育以及細胞的修復和更新有重要關系，也能提供少量的能量；脂肪是備用能源，一般存儲在皮下備用。水、無機鹽、維生素不能提供能量，其中水是構成細胞的主要成分，人體的廢物和營養物質必須溶解在水中才能被運輸。故選：C?！军c評】解答此題的關鍵是掌握六大類營養物質的主要作用，結合題意，即可解答。18．小腸不能直接吸收的營養物質是（）A．水 B．無機鹽 C．維生素 D．淀粉【考點】食物的消化和營養物質的吸收過程．【專題】結合課本知識的信息；歸納推理；人體的消化系統專題．【答案】D【分析】營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程，叫做吸收。能夠被小腸絨毛吸收的營養物質有水、無機鹽、葡萄糖、維生素、氨基酸、脂肪酸、甘油等。【解答】解：食物中的水、無機鹽和維生素等小分子的營養物質可以被人體直接吸收利用，而糖類（淀粉等）、蛋白質、脂肪這些大分子的營養物質是不溶于水的，必須在消化道內變成小分子的能溶于水的物質后，才能被消化道壁吸收。可見D正確。故選：D?！军c評】掌握營養物質的吸收過程是解答本題的關鍵。為探究相同光照時長下，不同光照強度對菠菜光合作用影響，同學們自制實驗裝置（如圖），利用傳感器測定裝置內氧氣和二氧化碳的變化數據并記錄（如下表）。請完成19﹣20小題。組別光照強度百分比（%）氧氣濃度增加量（%）二氧化碳濃度減少（ppm）1901.8980202501.5070093100.87508019．從菠菜進行光合作用角度分析，如果在大棚中種植，以下措施中不能提高產量的是（）A．適當增加氧氣濃度 B．適當增加二氧化碳濃度 C．選擇適合光照時長 D．根據生長情況合理密植【考點】光合作用原理在生產上的應用．【專題】類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】A【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量，此題變量是溫度的不同?！窘獯稹拷猓篈、氧氣是呼吸作用的原料，增加氧氣促進了呼吸作用，促進了有機物的分解，作物就減產，A錯誤。B、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有機物就越多，所以適度增加大棚中的二氧化碳氣體的含量能增產，B正確。C、光照時間越長，植物光合作用的時間越長合成的有機物就越多，能增產，C正確。D、合理密植，有利于農作物充分利用光能，提高光合作用效率，D正確。故選：A。【點評】實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。20．分析實驗結果，能夠得出的結論是（）A．菠菜進行光合作用的場所是葉綠體 B．該實驗可以證明光合作用消耗氧氣 C．二氧化碳濃度減少量可以反映光合作用速率 D．在實驗范圍內，光照強度越高光合作用越強【考點】探究環境因素對植物光合作用的影響；探究光合作用的條件、場所、原料和產物．【專題】實驗步驟設計與評價；對照實驗思想；光合作用和呼吸作用專題．【答案】D【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同。其它量皆相同的實驗。只有一個變量，這就是實驗中所有探究的問題，是可以改變的量，此題變量是溫度的不同。【解答】解：為探究相同光照時長下，不同光照強度對菠菜光合作用影響。分析實驗結果，能夠得出的結論是：光照強度越強，氧氣濃度增加量越高，二氧化碳濃度越少，即光合作用越強。故選：D。【點評】實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題。生物小組的同學選取小番茄為實驗材料，驗證植物的呼吸作用。請完成21﹣23小題21．在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到見光溫暖處24小時按壓后，按壓袋子排出的氣體會使澄清石灰水變渾濁。如果改用不透光塑料袋，實驗結果一致。該實驗證明小番茄呼吸作用（）A．需要光照 B．產生二氧化碳 C．消耗氧氣 D．產生水【考點】探究植物的呼吸作用．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】呼吸作用的公式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。【解答】解：在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到見光溫暖處24小時按壓后，由于番茄果實里無葉綠素不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，按壓袋子排出的氣體會使澄清石灰水變渾濁。二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性，表明植物呼吸作用釋放出大量的二氧化碳。改用不透光塑料袋，實驗結果一致。由此得出小番茄呼吸作用產生了二氧化碳。故選：B?！军c評】解答此題要掌握呼吸作用的原理。22．小番茄呼吸作用的實質是（）A．合成有機物，釋放能量 B．分解有機物，釋放能量 C．合成有機物，貯存能量 D．分解有機物，貯存能量【考點】呼吸作用的概念、過程和意義．【專題】歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】B【分析】呼吸作用的反應式是：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。【解答】解：呼吸作用的實質是：分機有機物，釋放能量，為生物的生命活動提供能量。故選：B?！军c評】熟記呼吸作用是隨時進行的．呼吸作用將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力。23．下列貯藏方法不利于小番茄保存較長時間的是（）A．5℃低溫冷藏 B．保鮮袋密封 C．噴水保持濕潤 D．放在陰涼處【考點】食品保鮮的一般方法．【專題】歸納推理；日常生活中的生物技術．【答案】C【分析】根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等?，F代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑等。【解答】解：ABD、新鮮水果、蔬菜用保鮮膜包裹、放入低溫陰涼處或冰箱冷藏室，保鮮膜內氧氣減少或冰箱內的溫度低，抑制了水果的呼吸作用，減少了有機物的消耗，從而延長水果菜的保鮮時間。ABD不符合題意。C、噴水保持濕潤容易腐爛，不利于小番茄保存較長時間的貯藏，C符合題意。故選：C?！军c評】分清生活中具體實例微生物滋生的原因及貯存方法二．實驗探究題（共3小題）24．生物小組同學利用菠菜葉探究光照強度對葉片光合速率的影響。（1）制備菠菜葉圓片：每組實驗的葉圓片取自同一株菠菜生理狀況相同的葉片。用手握式打孔器進行打孔，打孔時避開葉片發黃和銀邊部位，原因是葉綠素不足或沒有葉綠素。（2）把葉圓片放入注射器（如圖1），用手指堵住注射器的孔，另一只手抽氣（如圖2），以此擠壓出葉圓片中原有的空氣。反復幾次上述操作后，將葉圓片放入盛有清水的燒杯中，葉圓片會下沉。（3）以LED射燈為光源，用透明玻璃板罩住射燈，將上述放有葉圓片的燒杯置于LED燈上方。使用的LED射燈是冷光源，可減少溫度因素對實驗的影響。一段時間后，發現葉圓片出現上浮現象，這是因為光合作用過程中產生了氧氣。這樣，就可通過觀察在不同光照強度下葉圓片上浮時間，判斷光合作用的強度。（4）實驗結果如圖實驗結果顯示，隨著光照強度的上升，葉圓片平均上浮時間縮短。由此得出結論：在一定光照強度范圍內光照越強，光合速率越高。（5）此實驗中，影響實驗準確性的因素可能還有二氧化碳濃度?！究键c】探究光合作用的條件、場所、原料和產物；探究環境因素對植物光合作用的影響．【專題】坐標曲線圖；歸納推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）相同；葉綠素不足或沒有葉綠素；（2）下沉；（3）溫度；氧氣；葉圓片上浮時間；（4）縮短；光照越強，光合速率越高；（5）二氧化碳濃度。【分析】光合作用實質上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程。影響光合作用的因素有光照強度、溫度、二氧化碳濃度等?！窘獯稹拷猓海?）每組實驗的葉圓片取自同一株菠菜生理狀況相同的葉片，保證了單一變量原則。用手握式打孔器進行打孔，打孔時避開葉片發黃和銀邊部位，原因是這些部位的葉綠素不足或者沒有葉綠素，會影響實驗效果。（2）把葉圓片放入注射器（如圖1），用手指堵住注射器的孔，另一只手抽氣（如圖2），以此擠壓出葉圓片中原有的空氣。反復幾次上述操作后，將葉圓片放入盛有清水的燒杯中，葉圓片會因為抽取空氣而下沉。這一步是為了排除原有氣體對實驗的影響。（3）冷光源可以減少溫度對實驗的影響。葉圓片的光合作用制造有機物，釋放出氧氣，因此葉圓片會出現上浮現象。根據不同光照強度下葉圓片上浮時間，可以判斷光合作用的強度。（4）根據圖中數據可知：在一定光照強度范圍內，上浮時間越短，說明光合作用強度越高，光合速率越高。（5）二氧化碳是光合作用的原料，因此，二氧化碳濃度也會影響光合作用。故答案為：（1）相同；葉綠素不足或沒有葉綠素；（2）下沉；（3）溫度；氧氣；葉圓片上浮時間；（4）縮短；光照越強，光合速率越高；（5）二氧化碳濃度?！军c評】掌握植物光合作用的概念是解題的關鍵。25．如圖是探究“綠葉在光下制造有機物”的部分實驗步驟，請分析回答問題。（1）步驟③把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的淀粉運走耗盡。④水浴加熱是把葉片放入盛有酒精的小燒杯里隔水加熱，使葉片里的葉綠素溶解到這種液體里。（2）在⑤中，葉片銀邊部分a不變藍（填變藍或不變藍），葉片的b、c處為一組對照實驗，葉片c處變藍，說明光是光合作用的必需條件，淀粉是光合作用的產物?！究键c】探究光合作用的條件、場所、原料和產物．【專題】實驗步驟設計與評價；類比推理；光合作用和呼吸作用專題．【答案】（1）讓葉片內原有的淀粉運走耗盡；酒精；葉綠素（2）不變藍；光；淀粉【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗?！窘獯稹拷猓海?）選作實驗的植物實驗前已經進行了光合作用，里面儲存了豐富的有機物（淀粉）。如不除去會對實驗結果造成影響。所以在做“綠葉在光下制造有機物”的實驗中，步驟③把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片內原有的淀粉運走耗盡，此步驟利用了植物的呼吸作用生理活動。酒精能溶解葉片中的葉綠素，因此步驟④水浴加熱，將葉片放在酒精溶液中水浴加熱的作用是溶解葉片中的葉綠素，得到無葉綠素的黃白色葉片。避免收到葉綠素的顏色干擾，使實驗現象更明顯。而放過葉片的酒精變成了淡綠色。（2）在⑤中，葉片銀邊部分a沒有葉綠體，不能制造有機物，滴加碘液不變藍。葉片的b、c處為一組對照實驗，實驗變量是光，葉片c處變藍，葉片b處不變藍，說明光是光合作用的必需條件，淀粉是光合作用的產物。故答案為：（1）讓葉片內原有的淀粉運走耗盡；酒精；葉綠素（2）不變藍；光；淀粉【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。26．為研究植物對水和無機鹽的吸收及運輸，小明同學利用綠豆幼苗進行實驗。（1）將一株健康綠豆幼苗的根浸泡在稀釋的紅墨水中，一段時間取出，洗去浮色，進行觀察。實驗中的紅墨水用來模擬植物生命活動中所需要的水和無機鹽。（2）取綠豆幼苗的根制成臨時裝片，置于顯微鏡下進行觀察，首先觀察到的物像如圖1所示，據圖判斷這部分區域是根尖的成熟區。進而轉動轉換器換成高倍鏡，調節細（填“粗”或“細”）準焦螺旋，直至物像清晰，呈現圖2視野。要想在視野中觀察到位于視野下方的根冠的結構特點，應向下方移動玻片。（3）觀察綠豆幼苗的葉時，將撕取的綠豆幼苗葉表皮置于顯微鏡下觀察，發現葉表皮上分布著許多由保衛細胞圍成的氣孔（圖3），它是植物水分散失和進行氣體交換的門戶。【考點】根尖結構與功能特點；氣孔的功能結構及開閉原理；葉片的基本結構及其主要功能；探究莖對水分和無機鹽的運輸．【專題】結構示意圖；歸納推理；顯微鏡的使用專題；根莖葉的結構和功能專題．【答案】（1）水；（2）成熟；轉換器；細；下；（3）氣孔；氣體交換?！痉治觥?.根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。根尖的結構從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區、伸長區和成熟區。2.莖中輸導組織根據其構造和功能的不同，分為導管和篩管：導管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽；篩管的主要功能是自上而下運輸有機物。3.氣孔是由一對保衛細胞組成的，既是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”?！窘獯稹拷猓海?）本實驗是為了研究植物對水和無機鹽的吸收及運輸，故實驗中用的紅墨水來模擬植物生命活動中所需要的水和無機鹽。（2）圖1視野中可觀察到大量被染成紅色的根毛細胞，由于成熟區有大量根毛，可判定此區域為根尖的成熟區。粗準焦螺旋是較大幅度地升降鏡筒，以便找到物像；細準焦螺旋是較小幅度地升降鏡筒，使物像更清晰。圖2視野比圖1視野看到的細胞數目更少，細胞體積更大，所以從圖1視野轉動轉換器換成高倍鏡，并調節細準焦螺旋直至物像清晰，呈現圖2視野。顯微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像，移動玻片標本時，玻片移動的方向正好與物像移動的方向相反，所以要想在視野中觀察到位于視野下方的根冠的結構特點，應向下方移動玻片。（3）將撕取的綠豆幼苗葉表皮置于顯微鏡下觀察，發現葉表皮上分布著許多由保衛細朐構成的氣孔，植物進行蒸騰作用以及植物體與外界進行氣體交換都要通過氣孔，所以氣孔是植物水分散失和進行氣體交換的門戶。故答案為：（1）水；（2）成熟；轉換器；細；下；（3）氣孔；氣體交換?！军c評】掌握植物根尖的結構、顯微鏡的使用、氣孔的功能等是解答本題的關鍵。三．解答題（共4小題）27．興趣小組同學在池塘中采集到草履蟲，并對草履蟲進行了培養和觀察。（1）為了觀察草履蟲攝食，同學們在草履蟲培養液中加入了染紅的酵母菌，并制成臨時裝片進行觀察。①在制作草履蟲臨時裝片時，從培養液的表層吸取的液滴中草履蟲數量較多。②草履蟲靠纖毛運動，在載玻片的液滴中加少許棉花纖維，目的是限制草履蟲活動。顯微鏡下觀察到草履蟲如圖1。發現它體內某種結構被染成了紅色（圖中箭頭所示），該結構最可能是食物泡。（2）野外采集到的池塘水中，除了有草履蟲外，也?；煊猩Ω鼜姟⒎敝乘俣雀斓乃哪はx。為將二者分離，獲得純化的草履蟲培養液，同學們嘗試了不同的方法。①查閱資料后發現：相比四膜蟲，草履蟲對牛肉汁更敏感。在載玻片的A側滴池塘水，B側滴牛肉汁，將兩個液滴連起來，如圖2所示。牛肉汁對草履蟲是有利（填“有利”或“有害”）刺激。一段時間后，草履蟲會聚集在B側，使用吸管收集培養即可。②部分同學認為上述方法比較費時，進一步了解后發現，草履蟲與四膜蟲對溫度的敏感性不同，如下表所示。不同溫度下草履蟲與四膜蟲的鏡檢結果（單位：只）物種培養時間（天）0℃4℃8℃草履蟲1103047233244302946四膜蟲1146820073005為獲得合適的觀察材料，可以將池塘水在4℃，放置2﹣3天達到理想的效果，理由是這種條件下，培養液中沒有四膜蟲，且草履蟲數量很多?！究键c】觀察某種原生動物（草履蟲）．【專題】歸納推理；生物與環境的關系專題；生物的分類．【答案】（1）①表；②纖毛；限制草履蟲活動；食物泡；（2）①有利；B；②4；2﹣3；這種條件下，培養液中沒有四膜蟲，且草履蟲數量很多?！痉治觥坎萋南x屬于單細胞動物，一般呈長圓筒形，前端鈍圓，后端寬而略尖，全身長滿縱行排列的纖毛，纖毛和鞭毛的結構基本相同，纖毛為運動胞器。由于它的擺動，草履蟲能在水中迅速游泳?！窘獯稹拷猓海?）①在制作草履蟲臨時裝片時，培養液的表層氧氣含氧量較多，便于草履蟲利用表膜進行氣體交換，所以從培養液的表層吸取的液滴中草履蟲數量較多。②草履蟲靠纖毛運動，在載玻片的液滴中加少許棉花纖維，目的是限制草履蟲活動。顯微鏡下觀察到草履蟲體內某種結構被染成了紅色，該結構最可能是食物泡。（2）①生物對外界各種刺激所發生的反應叫做應激性，應激性是生物的基本特征之一，草履蟲雖然只由一個細胞構成，但也能對外界的刺激作出反應，趨向有利刺激，躲避有害刺激，牛肉汁對于其來說屬于有利刺激。由于草履蟲較比四膜蟲對牛肉汁的反應更加敏感，因此草履蟲會較多地集中在B（牛肉汁）中，這樣就將草履蟲和其它生物分離開了。②池塘水在4℃，放置2﹣3天時，培養液中沒有四膜蟲，且草履蟲數量很多。故答案為：（1）①表；②纖毛；限制草履蟲活動；食物泡；（2）①有利；B；②4；2﹣3；這種條件下，培養液中沒有四膜蟲，且草履蟲數量很多。【點評】此題考查的知識點需要平時多練習，略有難度。28．平谷是中國著名的大桃之鄉，22萬畝大桃堪稱世界最大的桃園，每年四月中旬，一年一度的桃花節吸引了八方游客。（1）大桃結構和功能的基本單位是細胞，對大桃果實的不同部位進行顯微觀察，可看到如圖所示物像，根據細胞的形態結構和排列方式可以推測，圖二是表皮細胞，構成保護組織。（2）大桃果實具有的酸甜口感源于其中含有糖類、有機酸等成分，這些有機物主要儲存在果肉細胞的液泡（填寫細胞結構名稱）中，果肉屬于營養組織。欲使視野中觀察到更多的果肉細胞，應選用圖三中的鏡頭組合為①④。（3）在開花的季節如果遇到陰雨天氣，最好進行人工授粉來提高產量。（4）大桃的果實、葉和莖都是由多種組織按照一定次序構成的，從植物體結構層次上看，屬于器官水平。它們之間分工協作，共同構成了大桃植株?！究键c】綠色開花植物體的結構層次；傳粉和受精；細胞是生命活動的基本結構和功能單位；植物細胞的基本結構；顯微鏡的基本構造和使用方法．【專題】歸納推理；顯微鏡的使用專題；生物體的結構層次．【答案】（1）細胞；二；保護；（2）液泡；營養；①④；（3）人工授粉；（4）器官?！痉治觥浚?）綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體。綠色開花植物體結構功能的基本單位是細胞，由細胞分化形成不同的組織，有保護組織，作用是保護；營養組織，作用是把外界的物質變成自身物質，儲存起來，起到儲存營養的作用；輸導組織，作用是運輸水分、無機鹽和有機物；分生組織，能進行細胞分裂的細胞群，具有分裂能力；機械組織，作用是支持和保護。（2）組成細胞的物質既有有機物又有無機物。無機物有水分和無機鹽，有機物有糖類、蛋白質、核酸和脂類。【解答】解：（1）綠色開花植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→個體，故大桃結構和功能的基本單位是細胞。保護組織是由植物體表面的表皮構成，具有保護功能。故根據細胞的形態結構和排列方式可以推測，圖二是表皮細胞，構成保護組織。（2）液泡內含細胞液，細胞液中溶解有多種物質，如或甜味或辣味的物質、色素以及營養物質等。故大桃果實具有的酸甜口感源于其中含有糖類、有機酸等成分，這些有機物主要儲存在圖一果肉細胞的液泡中，由此可知果肉屬于營養組織，起到儲存營養的作用。要使視野中觀察到的細胞數目最多，鏡頭組合為①和④，此時物像被放大了5×10＝50倍。（3）桃花大多是異花傳粉，花色鮮艷具有芳香氣味，依靠昆蟲傳粉的。在開花的季節如果遇到陰雨天會造成傳粉不足，最好進行人工授粉來提高產量。（4）大桃果實、葉和莖都是由多種組織按照一定次序構成的器官，從植物體結構層次上看屬于器官水平。它們之間分工協作，共同構成了大桃植株。故答案為：（1）細胞；二；保護；（2）液泡；營養；①④；（3）人工授粉；（4）器官?！军c評】解題的關鍵是掌握顯微鏡的結構和植物的基本組織及功能。29．巴金先生在《鳥的天堂》里寫道：“一棵大樹有許多根一直垂到地上，進了泥土里，一部分的樹枝垂到水面，從遠處看就像一棵大樹躺在水上一樣?！边@就是榕樹發達的氣生根。（1）榕樹生長在濕熱的環境中，可以依靠氣生根表面的絨毛吸附空氣中的水。成熟氣生根的根尖表面是由多層細胞組成的質地堅硬的根被，能夠起到保護的作用。（2）當氣生根向下扎入土壤后，就具備了地下根的功能。然而，自然狀況下，氣生根形成地下根的成活率較低。因此人們采用引根技術，引導氣生根成為地下根。為研究影響引根成功的因素，進行了如下實驗?；|類型引根成活率（%）營養液濃度（mg/kg）350400500椰渣97.3494.6220.86椰渣80%+腐殖±20%94.6299.7231.18椰渣50%+腐殖±50%90.5396.1221.04①由表可知，采用不同的營養液濃度和引根條件，設置多個引根方案。椰渣是由椰子殼加工生產的一種疏松多孔的材料，可為植物提供氧氣。②當營養液濃度為500mg/kg時，引根成活率最低。出現這種情況的原因可能是缺少空氣。③根據實驗結果，可知最佳的引根方案是營養液濃度為400mg/kg。【考點】科學探究的基本環節；根尖結構與功能特點．【專題】探究實驗條件；歸納推理．【答案】（1）保護。（2）引根；氧氣；低；缺少空氣。（3）營養液濃度為400mg/kg?！痉治觥繉φ諏嶒灒涸谔骄磕撤N條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）成熟氣生根的根尖表面是由多層細胞組成的質地堅硬的根被，能夠起到保護的作用。（2）氣生根是指由植物莖上發生的，生長在地面以上的、暴露在空氣中的不定根。①由表可知，采用不同的營養液濃度和引根條件，設置多個引根方案。椰渣是由椰子殼加工生產的一種疏松多孔的材料，可為植物提供氧氣。②由表中的數據可知：當營養液濃度為500mg/kg時，引根成活率最低，出現這種情況的原因可能是缺少空氣，影響根的呼吸作用。③根據實驗結果，可知最佳的引根方案是營養液濃度為400mg/kg。故答案為：（1）保護。（2）引根；氧氣；低；缺少空氣。（3）營養液濃度為400mg/kg。【點評】掌握科學探究的方法步驟是解題的關鍵。30．閱讀科普短文，回答問題。塑料制品給人們生活帶來極大便利的同時，其分解后形成的微塑料（直徑小于5毫米的塑料）污染卻日益加劇。在南極多處樣地，甚至人體血液中均檢測出微塑料的存在。研究者進行了微塑料在生物之間傳遞的實驗（如圖1所示）。24天后，將實驗動植物進行檢驗分析。圖2中箭頭所指為生菜葉中、昆蟲腸道中和魚體中檢測到的微塑料顆粒。微塑料進入人體的途徑及影響，如圖3所示。有實驗檢測發現，健康人糞便中微塑料的濃度為28個/克，而腸炎患者糞便中微塑料的濃度為41.8個/克。微塑料還可以進入肝臟細胞和肺泡細胞，導致線粒體損傷，且損傷程度與微塑料顆粒數目成正比。我國已經于2020年初頒布了《關于進一步加強塑料污染治理的意見》，提出了“可循環、易回收、可降解”的發展模式。讓我們行動起來降低塑料污染，減少微塑料潛在危害。（1）南極微塑料可能是由人類活動或由氣流、洋流帶來?？梢?，微塑料能夠在最大的生態系統生物圈中循環。（2）研究人員用生菜飼喂昆蟲幼蟲，生菜在生態系統成分中屬于生產者。請寫出該實驗中的食物鏈生菜→昆蟲幼蟲→魚。（3）如圖3可知，微塑料可以通過消化系統和呼吸系統進入人體體內，危害人體健康。其中，線粒體損傷會影響細胞的呼吸作用，最終導致器官組織出現功能障礙。（4）請你從全球、國家和個人等多個角度，提出降低塑料污染和微塑料潛在危害的可行性建議。全球達成減少塑料用品的共識、國家減少塑料制品的生產、個人減少塑料制品的使用?！究键c】生態系統中的食物鏈和食物網；某些有害物質沿食物鏈積累；生態系統的組成及各部分的作用．【專題】歸納推理；生態系統專題．【答案】（1）生物圈；（2）生產者；生菜→昆蟲幼蟲→魚；（3）消化；呼吸；（4）全球達成減少塑料用品的共識、國家減少塑料制品的生產、個人減少塑料制品的使用?！痉治觥渴澄镦湻从车氖巧a者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產者?！窘獯稹拷猓海?）生物圈就是生物與環境構成的一個統一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環境，因此生物圈是一個生態系統，而且是最大的生態系統。（2）生產者主要是指綠色植物（某些細菌也能通過光合作用或化能合成作用，自己制作有機物，也屬于生產者），它們能進行光合作用將太陽能轉變為化學能，將無機物轉化為有機物，不僅供自身生長發育的需要，也是其他生物類群的食物和能源的提供者。生菜在生態系統成分中屬于生產者。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者，注意起始點是生產者。該實驗中的食物鏈是生菜→昆蟲幼蟲→魚。（3）由圖可知：微塑料可以通過消化系統和呼吸系統進入人體體內，危害人體健康。線粒體是呼吸作用的場所。線粒體損傷會影響細胞的呼吸作用，最終導致器官組織出現功能障礙。（4）白色污染是對廢塑料污染環境現象的一種形象稱謂。是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的包裝袋、農用地膜、一次性餐具、塑料瓶等塑料制品使用后被棄置成為固體廢物。由于隨意亂丟亂扔。難于降解處理，給生態環境和景觀造成的污染。一只小小的塑料袋在我們的生活中是微不足道的，它大約0.4克。可是我們每天只消費一個，就會產生4噸的塑料袋垃圾，所以請不要用塑料袋，減少白色污染。如購買東西時自備工具，減少塑料袋的利用；拒絕使用一次性餐盒；不亂扔塑料物品，把它們分類放到垃圾箱，以便回收等。因此，我們應該全球達成減少塑料用品的共識、國家減少塑料制品的生產、個人減少塑料制品的使用等方面降低塑料污染。故答案為：（1）生物圈；（2）生產者；生菜→昆蟲幼蟲→魚；（3）消化；呼吸；（4）全球達成減少塑料用品的共識、國家減少塑料制品的生產、個人減少塑料制品的使用?！军c評】此題涉及的知識面比較廣，解答的關鍵是熟練掌握相關的基礎知識，只有基礎扎實才能靈活答題。

考點卡片1．細胞是生命活動的基本結構和功能單位【知識點的認識】細胞既是生物生命活動的結構上的基本單位，又是功能上的基本單位。從結構上看，植物按照由大到小的結構層次依次是由：器官、組織、細胞組成的，動物按照由大到小的結構層次依次是由：系統、器官、組織、細胞組成的，除病毒外，其它的微生物的組成的基本單位也是由細胞組成的。從功能上看，細胞能獨立的與外界進行物質交換，是代謝的基本單位，具有分裂、遺傳的功能，是有機體生長發育的基礎。除病毒外，最小的生物體為單細胞生物?！久}的方向】本考點命題形式比較簡單，一般為選擇、判斷、填空的方式。直接考查對細胞是生命活動的結構的基本單位和功能的基本單位的認識。例：下面關于細胞有關知識敘述錯誤的是（）A．細胞是生物體結構的功能的基本單位B．只有植物細胞具有細胞壁C．煙草細胞中的尼古丁存在于細胞液中D．遺傳信息載體﹣﹣DNA主要存在于細胞核中分析：此題考查的知識點是細胞的結構功能、細菌與真菌的結構。解答時可以從細菌、真菌的結構方面來切入。解答：細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中的區域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核，沒有葉綠體。因此不僅植物細胞具有細胞壁、細菌、真菌也有細胞壁。故選：B。點評：解答此類題目的關鍵是熟知細菌真菌的結構?！窘忸}思路點拔】正確地理解細胞是生命活動的基本結構和功能單位，是解題的關鍵。解題時要注意區別病毒是沒有細胞結構的生物，這是易錯點。另外，在理解的同時，要注意知識的擴散，如構成神經系統的基本單位是神經細胞，構成腎臟的基本單位是腎單位等。2．植物細胞的基本結構【知識點的認識】在光學顯微鏡下觀察植物的細胞，可以看到它的結構分為下列幾個部分（如圖）：1、細胞壁：位于植物細胞的最外層，是一層透明的薄壁．細胞壁對細胞起著支持和保護的作用．2、細胞膜：細胞壁的內側緊貼著一層極薄的膜，叫做細胞膜．它除了起著保護細胞內部的作用以外，還具有控制物質進出細胞的作用：既不讓有用物質任意地滲出細胞，也不讓有害物質輕易地進入細胞．細胞膜在光學顯微鏡下不易分辨．3、細胞質：在細胞質中還可看到一些帶折光性的顆粒，叫做細胞器．例如，在綠色植物的葉肉細胞中，能看到許多綠色的顆粒，這就是一種細胞器，叫做葉綠體．綠色植物的光合作用就是在葉綠體中進行的．在細胞質中，往往還能看到一個或幾個液泡，其中充滿著液體，叫做細胞液．在成熟的植物細胞中，液泡合并為一個中央液泡，其體積占去整個細胞的大半．細胞質不是凝固靜止的，而是緩緩地運動著的．在只具有一個中央液泡的細胞內，細胞質往往圍繞液泡循環流動，這樣便促進了細胞內物質的轉運，也加強了細胞器之間的相互聯系．細胞質運動是一種消耗能量的生命現象．細胞的生命活動越旺盛，細胞質流動越快，反之，則越慢．細胞死亡后，其細胞質的流動也就停止了．除葉綠體外，植物細胞中還有細胞器線粒體它是細胞進行呼吸作用的場所，通過呼吸作用，將有機物氧化分解，并釋放能量，供細胞的生命活動所需，所以有人稱線粒體為細胞的“發電站”或“動力工廠”．4、細胞核：細胞質里含有一個近似球形的細胞核，是由更加黏稠的物質構成的．細胞核通常位于細胞的中央，細胞核中有一種物質，易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色，叫做染色體．生物體用于傳種接代的物質即遺傳物質，就在染色體上．【命題的方向】除病毒外，構成生物體的基本單位都是細胞．植物細胞是構成植物體結構和功能的基本單位．植物細胞的結構及其功能也是考查的重點內容．通常以識圖填空題、選擇題等形式進行考查，也可結合其他生物細胞的結構及功能進行對比考查．例：下列有關細胞的說法，正確的是（）A．植物體的所有細胞中都有大液泡B．有的生物不是由細胞構成的C．只有植物細胞有細胞壁D．正在旺盛生長的植物體中所有細胞都在進行分裂分析：植物細胞結構和功能通常是各種測試考查的重點，該題綜合考查細胞的結構以及細胞的分裂有關的知識．解答：A、植物體的細胞細胞中有大小不等的液泡，越成熟的植物細胞，液泡越大，數量越少，所以，只有在成熟的植物細胞中才有大液泡，故該說法錯誤；B、大多數生物體是有細胞構成的，細胞是生物體結構和功能的基本單位，病毒沒有細胞結構，只有RNA蛋白質構成，故該說法正確；C、具有細胞壁的生物不僅僅有植物細胞，細菌和真菌也具有細胞壁，但細胞壁的成分各不相同，故該說法錯誤；D、旺盛生長的植物體細胞的分裂和生長較快，主要指的是一些分生組織細胞，高度分化的細胞就不再分裂了，只有在離體且條件適合的情況下，植物細胞的全能性可以發揮，即具有分裂功能，故該說法錯誤；故選：B點評：本題考查細胞的結構和功能，受思維定勢的影響，因為細胞壁是動植物細胞的區別之一，不少同學誤認為C選項是正確的，所以一定要仔細審題，全面考慮．【解題思路點拔】關于解答植物細胞的基本結構試題時要注意以下幾點：1、熟記植物細胞結構圖示，明確各結構名稱及其功能．2、注意植物細胞與動物細胞的相同點與不同點：動物細胞與植物細胞相比較，具有很多相似的地方，如動物細胞也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構．但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區別，如動物細胞的最外面是細胞膜，沒有細胞壁；動物細胞的細胞質中不含葉綠體，也不形成中央液泡．3、植物細胞中帶有辣味、甜味、色素的物質等，位于液泡中的細胞液中．4、并不是所有的植物細胞都有葉綠體．如根部細胞，不見光的部位的細胞就不含葉綠體．3．細胞膜控制物質的進出【知識點的認識】植物細胞中，細胞膜緊貼細胞壁內側，在光學顯微鏡下不易看清．細胞的生活需要水和其他多種營養物質，這些物質進入細胞，都要經過細胞的邊界﹣﹣細胞膜．細胞膜將細胞的內部與外界分隔開來，使細胞擁有一個比較穩定的內部環境，但是它并沒有將細胞封閉起來．細胞膜有適于運輸物質的結構，能夠讓細胞生活需要的物質進入細胞，而把有些物質擋在細胞外面．細胞在生活過程中產生一些不需要的有害的物質，這些物質也要通過細胞膜排出．可見，細胞膜能夠控制物質的進出．【命題的方向】本考點一般直接考查細胞的膜的控制物質進出的功能．題型較簡單一般為選擇、填空，有時也結合細胞的結構圖進行考查．例：土壤中的水分和無機鹽能進入細胞，而有害物質不能進入細胞，這主要是由于（）A．細胞壁能控制物質進出B．細胞膜能控制物質進出C．細胞質能控制物質進出D．細胞壁的保護作用分析：此題考查細胞膜作用．細胞膜具有保護，控制細胞物質的進出作用．解答：細胞壁具有保護和支持細胞的作用；細胞膜保護細胞內部結構，控制細胞內外物質的進出．對物質具有選擇透過性，對細胞有用的物質可以進入，而對細胞有害的物質則不能進入，同時，還能把細胞內產生的廢物排到細胞外．點評：細胞膜是一種選擇透過性膜，并具有保護作用．【解題思路點拔】解題時要理解細胞的控制物質進出功能：既不讓有用的物質輕易地滲出細胞，也不讓有害的物質輕易地進入細胞內．要注意與細胞的其它結構功能相比較來區別記憶．另外細胞膜也有失去控制物質進出功能的時候，如當菠菜用開水浸泡后，水變成了綠色，是因為開水破壞了菠菜細胞的細胞膜，使細胞液流出．4．細胞核在生物遺傳中的重要功能【知識點的認識】1．細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所．從細胞核的結構可以看出，細胞核中最重要的結構是染色體，染色體的組成成分是蛋白質分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遺傳物質．當遺傳物質向后代傳遞時，必須在核中進行復制．所以，細胞核是遺傳物儲存和復制的場所．2．細胞核是細胞遺傳性和細胞代謝活動的控制中心．遺傳物質能經復制后傳給子代，同時遺傳物質還必須將其控制的生物性狀特征表現出來，這些遺傳物質絕大部分都存在于細胞核中．【命題的方向】本考點主要考查細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所，是細胞代謝活動和遺傳特性的控制中心，在細胞中起決定性作用．考查一般有選擇題、填空題，另外結合細胞結構圖進行考查．例：細胞是（）、（）和（）的統一體．分析：每一個活細胞，都可以獨立的完成各項生理活動，所以，細胞是有生命的．對于單細胞生物來說，一個細胞就是一個生命體，全部生命活動在一個細胞內完成．這說明細胞是生命活動的基本單位．解答：因為細胞的生活需要物質和能量．細胞膜控制物質的進出．葉綠體能夠將光能轉化成化學能，并將化學能儲存在有機物中．線粒體能夠將有機物中的化學能釋放出來，為細胞的生活提供動力．細胞中的能量變化非常復雜，需要統一的指揮和控制．細胞的控制中心是細胞核．細胞核中有染色體，染色體中的DNA有遺傳信息．這些信息其實就是指導和控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造生命大廈的藍圖．故答案為：物質；能量；信息點評：細胞就像一個生物體的縮影，細胞中的各種結構都擔任著一定的功能，它們相互聯系，協調一致，使細胞成為一個有機的統一整體．【解題思路點拔】細胞核中的DNA上有遺傳信息，這些遺傳信息包含了指導、控制細胞中物質和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖，因此細胞核是細胞的控制中心．正確地理解細胞核的結構及功能，還要與細胞的其它結構功能區別記憶．5．細胞壁及其作用【知識點的認識】植物細胞的結構中，細胞壁的主要成分是纖維素．細胞壁在細胞的最外面具有保護細胞內部結構的作用，又具有支持細胞作用，使細胞保持一定的形狀．因此細胞壁有保護支持作用．【命題的方向】本考點一般結合細胞結構圖示，結合細胞的其它結構來進行考查．也可以選擇題、填空題、連線題的形式單獨考查，難度不大．例：各種植物細胞能夠保持一定的形