一分鐘能做什么？一分鐘，看了一頁書；一分鐘，瀏覽了一則新聞；一分鐘，也許什么都不干，就楞了一會兒神……那么，一列火車一分鐘的?？磕芙o大山深處帶來什么呢？讓我們走進鐵凝的抒情小說《哦，香雪》，看看在大山深處，火車?？康囊环昼娎锇l生了什么。鐵凝今別離哦，香雪第一課時學習目標鐵凝了解作者鐵凝，梳理小說的故事情節。理解火車、大山、鉛筆盒等事物的象征意義，感知主人公香雪的人物形象。從小說環境描寫中分析香雪的心理變化，把握小說的主題。作者簡介

1957年9月生，河北趙縣人?，F任中共二十屆中央委員，第十四屆全國人大常委會副委員長，中國文學藝術界聯合會主席、中國作家協會主席。

主要著作有長篇小說《玫瑰門》《大浴女》《笨花》等４部，中、短篇小說《哦，香雪》《孕婦和?！贰兜谑埂贰稕]有鈕扣的紅襯衫》《對面》《永遠有多遠》《伊琳娜的禮帽》等100余篇、部，以及散文、隨筆等共400余萬字，結集出版小說、散文集50余種。鐵凝本文創作背景寫作背景文化大革命時期，政治性、階級性成了人唯一屬性和文藝批評的唯一標準，人道主義完全被驅逐出文藝創作的領域。文化大革命結束后，人道主義才又在中國興盛起來。鐵凝的小說《哦，香雪》正是產生于這個時候，小說借臺兒溝的一角，寫出了改革開放后中國從歷史的陰影下走出，擺脫封閉、愚昧和落后，走向開放、文明與進步的痛苦和喜悅。字詞積累1.讀準字音皺褶(zhě)

吮吸(shǔn) 慫恿（sǒngyǒng）嬌嗔（chēn）輾軋（niǎnyà）推搡（sǎng）隧道（suì）攪亂（jiǎo）窸窸窣窣（xīsū）笨拙（zhuō）凜冽（lǐnliè）

惆悵（chóuchàng）小說是以什么為故事背景的？主要描寫了那些人物？整體感知背景：一個位于北方大山深處的偏僻小山村臺兒溝人物：香雪、鳳嬌（一群淳樸、善良但性格各異的山村少女）、“北京話”。根據小說結構劃分文章脈絡文章分為四部分：開端火車來到臺兒溝發展姑娘們迎接火車（1、看火車2、做生意）高潮香雪換鉛筆盒（1、渴望鉛筆盒2、換回鉛筆盒）結局香雪夜歸

火車開進深山以前，臺兒溝是個什么樣子？文本解析(在原文中圈劃概括)“臺兒溝人歷來是吃過晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時刻聽到了大山無聲的命令。于是，臺兒溝那一小片石頭房子也在同一時刻忽然完全靜止了，靜得那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說著自己的虔誠。”這里的人們質樸純潔，一天只吃“兩頓”飯，生活單調、貧窮落后，被大山擋著，封閉保守，就像世外桃源一樣，與世隔絕，不知道外邊的世界是個什么樣。火車開進深山以后，臺兒溝發生了怎樣的變化？(在原文中圈劃概括)火車開來了，也帶來了現代文明的風尚，自然影響到臺兒溝的人。臺兒溝以往的寧靜被攪亂了。姑娘們為迎接火車，開始梳妝打扮，注重“服飾和容貌”了；起初是觀望議論，“日久天長”，“她們開始挎上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時間跟旅客和和氣氣地做買賣”，商品經濟之風吹進了深山；香雪最后為換一個鉛筆盒還登上火車走出了三十里路，希望“上大學、坐上火車到處跑”，“再也不會讓人瞧不起”，更是超出了物質層次要求，有了精神追求?！按笊健?、“火車”并不僅僅是實物，請同學們根據它們的特點思考一下它們象征了什么？“大山”象征著封閉、傳統；“火車”象征著開放、現代。整體感知人物形象請大家通讀課文，找一找在火車到來之后，山村里的姑娘們都有著怎樣的表現？這群姑娘都因為火車的經過而攪亂了年輕的心，都像過節一樣梳妝打扮，去迎接那列只停一分鐘的火車的到來。她們對山外的東西全都充滿了好奇：一個發卡、一塊比指甲蓋還小的手表、一只人造革的書包、一個帶磁鐵的塑料泡沫鉛筆盒……這些都會帶給她們熱烈的話題和美妙的遐想；在這好奇與向往的目光里，還融入了少女對未來生活的個人夢想。她們感興趣的東西是一樣的嗎？從表面分析姑娘們思想上的異同。鳳嬌：香雪：不一樣忙著看頭飾、手表，和“北京話”做買賣。她注意到的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表。總是用雞蛋、紅棗等土特產換回自己喜愛的發卡、香皂，甚至花色繁多的紗巾和能松能緊的尼龍襪。注意的是車廂里的學生書包;打聽北京的大學、配樂詩朗誦、鉛筆盒。渴望用一籃子雞蛋換一個班上其他同學都有的自動鉛筆盒。她們感興趣的東西是一樣的嗎？從本質分析姑娘們思想上的異同。共性：差異：都向往現代文明（新生活）。鳳嬌等姑娘的關注點是山外人物質層面的生活方式，香雪關注的是山外人的精神文化，她超越了一般姑娘，追求的是自尊、文明。香雪為什么會有這種與其他女孩子不同的表現呢？因為香雪是她們全村唯一的初中生，文化知識和文化追求使她與其他姑娘們的問題和物品需求都不一樣，也正是這樣，原本膽小的她才能第一個登上火車，第一個走出這個山村，第一個對山外的世界有了認識。文化知識和文化追求使她與別人不同，顯得比別人更勇敢，更突出。香雪的木制鉛筆盒是怎么得來的？那她為什么還要追求火車上的那個帶磁鐵的自動鉛筆盒呢？那是她“當木匠的父親為她考上中學特意制作的，它在臺兒溝還是獨一無二呢?！币驗樗逆偵系耐揽偸前炎约耗侵粚挻蟮乃芰吓菽U筆盒擺弄得噠噠亂響。而且她們總喜歡問她一天吃幾頓飯。香雪后來明白，自己的木制鉛筆盒在她們眼里成了貧窮、落后、封閉的代名詞，她們是瞧不起她的貧窮，是對她和她的小山村的蔑視。香雪的自尊心受到了打擊，她想擁有和鎮上同學一樣的鉛筆盒，也想學著同桌那樣，把鉛筆盒“啪”地合得嚴嚴實實。是她愛慕虛榮嗎？從哪里可以看得出來？不是；香雪在臨下車的時候還是悄悄地把雞蛋塞在女學生的座位下面了：純樸。香雪覺得學生是在哄她……“臺兒溝再窮，也沒有白拿過別人的東西”……當她知道“北京話”有愛人時“替鳳嬌委屈，替臺兒溝委屈”……“趕快下去，趕快回家，第二天趕快上學，……理直氣壯地打開書包”……：自尊。是她愛慕虛榮嗎？從哪里可以看得出來？鐵凝眼中的《哦，香雪》“”

世上最純潔、美麗的情感就是少女的夢想，盡管它幼稚、縹緲，甚至可笑，盡管它也許是人性中最為軟弱的一部分，但同時也是最可寶貴的一種情感，作為美的對象，它可以洗滌人性中那些功利的、自私的、丑陋的部分，至少可以作為這些東西的反襯和對照。我寫她們，那是因為我真心地熱愛她們，即使是自私、愚昧、落后也總那么真切，那么感人。怎樣認識香雪和她追求的鉛筆盒？香雪對鉛筆盒的追求，就是對文明的追求，能夠主動追求文明和進步，才是她身上智慧因素的覺醒。從她身上，可以顯示強烈的時代意義。自動鉛筆盒：象征知識、文化，現代文明

“香雪”形象特征鑒賞香雪形象

在這一群女孩中有一個作者著墨較多是香雪，香雪是這群女孩中的一員，她有同伴們的純真、率直、清麗、自尊、自愛，但又有同其他姑娘不同的地方，香雪是一個怎樣的女孩？“香雪”形象特征外表是美麗清純（外貌描寫）“咱們的香雪，天生一副好皮子”，在乘客的眼里，香雪的眼睛是“潔如水晶的”，“令人信任的”，面孔是“潔凈的”，嘴唇是“柔軟的宛若紅緞子似的”。人們看到香雪不但“心中馬上會升起一種美好的感覺，而且不忍心跟她?；^，再愛計較的人也會變得慷慨大度”?！跋阊毙蜗筇卣鲀刃氖羌冋婷篮茫ㄉ駪B、動作描寫）她純真無邪：看火車時，她跑在最前面；火車來了，她卻縮到最后頭。別的姑娘可以就“小白臉兒”“北京話”調笑，香雪卻不但不敢搭腔，甚至聽了就臉紅?！跋阊毙蜗筇卣骺是筮M?。▽Ρ龋┧桥_兒溝唯一上初中的人；別的姑娘注意的不是婦女頭上的金圈子，就是比指甲蓋還小的手表，而香雪注意的則是車廂里的學生書包；姑娘們總是用雞蛋、紅棗等土特產換回自己喜愛的發卡、絲巾和尼龍襪，而香雪則渴望用一籃子雞蛋換一個自動鉛筆盒?！跋阊毙蜗筇卣鞔緲阕宰穑ㄐ睦砻鑼懀┡瑢W們對她的嘲笑，使她意識到貧窮是不光彩的；聽“北京話”說他愛人有個親戚住在西山口的站上時，她替鳳嬌感到委屈、替臺兒溝委屈；得到了鉛筆盒，她執意將那一籃雞蛋留下；她認為臺兒溝應該是這樣的：姑娘不再央求別人，火車上的漂亮小伙子會求上門，火車會停得久一些，會向臺兒溝打開所有的門窗……香雪是多么渴望臺兒溝改變現狀，變得富足、進步??！“香雪”形象特征堅毅執著（心理描寫環境烘托）為了換取鉛筆盒，她在那停車一分鐘的間隙里，毅然踏進了火車。為此，她甘愿被父母責怪，而且一個人摸黑走了三十里的山路，這對一個平時說話不多，膽子又小的山村少女來說，需要多大的勇氣！“香雪”形象特征香雪這個人物形象，能夠為了追求理想而表現出來巨大的勇氣，跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步。在現代文明與傳統鄉村文明碰撞中，在與其他姑娘對生活不同追求的沖突中、在理想與現實的沖突中，香雪的性格逐一得以展現，從而表現了人物性格的美好——為改變命運而努力的堅韌品格和奮斗精神。鑒賞人物形象從第一次與“北京話”對話和回家路上姑娘們的對話（15-42），品味討論她們各是什么性格？從哪些話語里表現出來的？風嬌：說話大膽率直：“喲，我們小，你就老了嗎？”縮小年

齡差距，暗示下文風嬌對“北京話”的非同一般的感情。

香雪：少言寡語，性格文靜靦腆，內心世界極其豐富。

那個姑娘：雖沒有名字，打趣風嬌的言談，潑辣性格分明不在風嬌之下。

不同的人物話語不同，潛臺詞非常豐富：①(73)“現在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當風吹響近處的小樹林時,她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音。”②(76)“她站了起來,忽然感到心里很滿意,風也柔和了許多。她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱。”③(77)“她環視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望,楊樹林窸窸窣窣地響著,并不真心告訴她應該怎么做?！雹?78)“小溪的歌唱高昂起來了,它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時濺起一朵小小的浪花。”香雪得到鉛筆盒后，在走回家的路上，心理發生了怎樣的變化？（73-78）①“現在她害怕這陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂靜,當風吹響近處的小樹林時,她又害怕小樹林發出的窸窸窣窣的聲音?！雹凇八玖似饋?忽然感到心里很滿意,風也柔和了許多。她發現月亮是這樣明凈。群山被月光籠罩著,像母親莊嚴、神圣的胸脯;那秋風吹干的一樹樹核桃葉,卷起來像一樹樹金鈴鐺,她第一次聽清它們在夜晚,在風的慫恿下‘豁啷啷’地歌唱。”③“她環視群山,群山沉默著;她又朝著近處的楊樹林張望,楊樹林窸窸窣窣地響著,并不真心告訴她應該怎么做?！雹堋靶∠母璩甙浩饋砹?它歡騰著向前奔跑,撞擊著水中的石塊,不時濺起一朵小小的浪花?！?.香雪得到鉛筆盒后，在走回家的路上，心理發生了怎樣的變化？害怕猶豫不怕歡快、堅定景物描寫烘托人物心理：香雪跨越了由自卑、封閉、落后到自信、開放、進步的巨大心理障礙，這正是小說著力表現的內容。1.第一段①“一心一意掩藏在大山那深深的褶皺里”默默地接受著大山任意給予的溫存和粗暴”。環境——交代了臺兒溝的偏僻閉塞、落后貧窮的社會背景。

情節——為下文火車開通后人們的生活發生變化，香雪渴望得到鉛筆盒等情節的開展做鋪墊。2.早上下過一陣小雨，現在雖放了晴，路上還是滑得很，兩邊地里的秋莊稼，卻給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩?？諝饫镆矌в幸还汕艴r濕潤的香味。要不是敵人的冷炮，在間歇地盲目地轟響著，我真以為我們是去趕集的呢！（4）①渲染了一種輕松，愉悅的氛圍。②烘托了我愉快的心情，表現了我的革命樂觀主義精神。百合花3.“天黑了，天邊涌起一輪滿月……在這樣一個“白夜”里來攻擊，有多困難，要付出多大的代價?。∥疫B那一輪”皎潔的月亮，也憎惡起來了?！保?5）①營造了一種大戰前的緊張氛圍，凸顯出戰爭環境的惡劣。②表達了作者厭惡戰爭的感情和對即將到來的戰爭擔憂之情。③推動故事情節發展，為下文部隊進攻艱難和小通訊員救人犧牲做鋪墊。百合花3.“啊！中秋節，在我的故鄉，現在......我咬了一口美味的家做月餅，想起那個小同鄉大概現在正趴在工事里，也許在團指揮所，或者是在那些彎彎曲曲的交通溝里走著哩!......”

通過描寫中秋節的溫馨情境，反襯出戰爭的殘酷，表達了人們對戰爭的厭惡和對美好和平生活的向往。百合花典型題：環境（景物）描寫的作用環境方面①交代背景。②暗示社會環境。③渲染氣氛。人物方面①烘托人物心情。②豐富人物形象。③暗示人物命運。情節方面①為下文做鋪墊。②推動故事情節發展。③照應標題/開頭/結尾。主題方面揭示主題；深化主旨；暗示社會本質特征。小說以“哦，香雪”為題有什么含義？賞析小說標題的含義（1）點明主人公，“香雪”是小說著力塑造的主要人物。（表層）（2）“哦”字真切地表現了作者對香雪所作所為的理解與肯定，并由衷地贊嘆了香雪的純樸可親以及對現代文明的向往。（深層）小說情節的作用：賞析小說結尾(1)情節本身：交代……背景，渲染……氣氛(2)結構：做鋪墊、照應、推動情節發展、設置懸念……(3)人物：對人物性格的塑造等……

(4)主題：直接/間接表達主題，深化主旨……(5)表達效果（讀者）：給讀者的感受，激發好奇心、引起共鳴、引發思考、跌宕起伏……小說結尾的“哦,香雪!香雪!”有什么作用?賞析小說結尾(1)結構上,照應題目,使文章結構更完整。(2)人物上,是人們對香雪歸來的熱烈歡呼,也是作者對香雪歷經艱辛的贊頌,也是對她向往知識文化的肯定。(3)表達效果上,反復呼告,言有盡而意無窮,留下想象的空間,增強感染力。(4)主題上,深化主題。古老的大山終于被現代文明所喚醒,熱切呼喚現代文明的到來。思考并歸納這篇小說的主旨這篇小說以一個北方偏僻的小山村臺兒溝為背景，通過對香雪等一群山村少女不尋常經歷的敘述與她們心理活動的生動描摹，敘寫了每天只停一分鐘的火車給一向寧靜的山村生活帶來的波瀾，表達了姑娘們對山外文明的向往，對改變山村封閉落后、擺脫貧窮的迫切心情，同時表現了山里姑娘的自愛自尊和她們純美的心靈。名家評《哦，香雪》《哦，香雪》這篇小說，從頭到尾都是詩，它是一瀉千里的，始終一致的。這是一首純凈的詩，即清泉。它所經過的地方，也都是純凈的境界?！獙O犁你能從哪幾個方面印證他的評價？文章評價你能從哪幾個方面印證他的評價？①人物：姑娘們天真純潔、樸實自然。

香雪潔如水晶的目光，潔凈得仿佛一分鐘前才誕生的面孔，少女們飄蕩的天真爛漫的笑聲。鳳嬌對列車員“北京話”的純潔真誠的情感。②生活場景、自然景物

生活、景色，無不自然純凈，沒有摻雜人世的污濁，沒有遭遇破壞和污染，具有原生態的詩情畫意。

（尤其香雪夜行三十里路，其間香雪的心理活動、臺兒溝人的生活、山間的自然景物融合，仿佛詩一樣，動人心弦。）③小說的語言清純流暢、樸素自然，