2024學年小學堅定信念不怕欺凌班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024學年小學堅定信念不怕欺凌班會

2.教學年級和班級：小學五年級2班

3.授課時間：第5周星期二下午2:30

4.教學時數：1課時（45分鐘）

5.課程內容：結合課本內容，通過案例分析和角色扮演，引導學生樹立堅定信念，勇敢面對欺凌行為，培養自我保護意識和團隊合作精神。核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要聚焦在培養學生在面對欺凌行為時樹立堅定信念，勇敢應對，培養自我保護意識和團隊合作精神。具體而言，學生應具備以下核心素養：

1.樹立正確的人生觀和價值觀：學生應能夠認識到欺凌行為對自身和他人的傷害，并樹立積極向上、互相尊重的人生觀和價值觀。

2.培養自我保護意識：學生應學會如何保護自己，包括在欺凌行為發生時如何應對，以及如何尋求幫助和支援。

3.培養團隊合作精神：學生應學會與同學相互支持，共同面對欺凌行為，形成團結互助的班級氛圍。

4.增強溝通能力：學生應學會如何與同學、老師和家長有效溝通，表達自己的需求和想法，增強溝通能力。

5.培養解決問題的能力：學生應學會分析欺凌行為的原因和后果，并尋找合適的解決方案，培養解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：在本節課之前，學生已經學習了關于友誼、尊重和互助的相關知識，理解了欺凌行為對他人和自己造成的傷害。此外，學生也初步了解了團隊合作的重要性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：五年級學生正處于青春期初期，他們對新鮮事物充滿好奇，善于表達自己的觀點。在小組合作和角色扮演活動中，他們能夠充分發揮自己的想象力和創造力。然而，部分學生在面對問題時可能存在退縮心理，需要老師的鼓勵和引導。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在理解欺凌行為的原因和后果時，部分學生可能難以深入思考，需要老師通過案例分析和討論引導他們。此外，在小組合作中，部分學生可能缺乏溝通技巧，導致團隊氛圍緊張，需要老師及時調整和指導。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：通過講解和案例分析，讓學生了解欺凌行為的原因和后果，以及如何樹立堅定信念，勇敢面對欺凌行為。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，分享彼此的觀點和經驗，培養團隊合作精神。

(3)角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬欺凌行為和應對策略，提高學生的自我保護意識和溝通能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用PPT、視頻等多媒體手段，展示欺凌案例和相關知識點，增強學生的直觀感受。

(2)教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在游戲中學習如何應對欺凌行為，提高學習興趣和效果。

(3)實物演示：準備一些實物道具，如防護用具、溝通工具等，讓學生親手操作，加深對欺凌行為的理解和應對策略的掌握。

在本次教學中，我們還將運用以下教學方法與手段：

3.教學方法：

(4)情境教學法：創設情境，讓學生身臨其境，體驗欺凌行為的影響，從而提高自我保護意識。

(5)游戲教學法：設計一些團隊游戲，讓學生在游戲中學會相互支持，共同應對欺凌行為。

(6)視頻教學法：播放相關教育視頻，讓學生了解欺凌行為的嚴重性，以及如何樹立堅定信念，勇敢面對欺凌行為。

4.教學手段：

(4)實物模型：展示一些實物模型，如防護用具、溝通工具等，讓學生親手操作，加深對欺凌行為的理解和應對策略的掌握。

(5)互動式白板：利用互動式白板，讓學生在白板上寫下自己的想法和策略，促進師生互動，提高教學效果。

(6)虛擬現實技術：運用虛擬現實技術，讓學生身臨其境地體驗欺凌行為，提高自我保護意識和應對策略的掌握。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對欺凌行為的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道欺凌行為是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于欺凌行為的圖片或視頻片段，讓學生初步感受欺凌行為的嚴重性。

簡短介紹欺凌行為的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.欺凌行為基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解欺凌行為的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解欺凌行為的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹欺凌行為的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.欺凌行為案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解欺凌行為的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的欺凌行為案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解欺凌行為的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用相關知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論欺凌行為的未來發展或改進方向，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與欺凌行為相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對欺凌行為的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調欺凌行為的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括欺凌行為的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調欺凌行為在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于欺凌行為的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.學生對欺凌行為的認識和理解：通過本節課的學習，學生對欺凌行為有了更深刻的認識和理解。他們了解到欺凌行為不僅對受害者造成身心傷害，也對施害者產生負面影響。學生認識到欺凌行為不是個人的問題，而是社會問題，需要整個社會的關注和干預。

2.自我保護意識的提升：學生通過本節課的學習，增強了對欺凌行為的應對能力。他們學會了如何保護自己，包括在欺凌行為發生時如何應對，以及如何尋求幫助和支援。學生也了解到在面對欺凌行為時，保持冷靜和理智，尋找合適的解決方案，而不是采取報復或逃避的方式。

3.團隊合作精神的培養：本節課的學習過程中，學生通過小組討論和角色扮演等活動，培養了團隊合作精神。他們學會了與同學相互支持，共同面對欺凌行為。在小組合作中，學生學會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點，形成了一種團結互助的班級氛圍。

4.溝通能力的增強：學生在本節課的學習中，通過小組討論和課堂展示等活動，增強了溝通能力。他們學會了如何表達自己的需求和想法，如何與他人進行有效的溝通。通過這些活動，學生也提高了自己的表達能力和說服力。

5.解決問題能力的培養：學生在本節課的學習中，通過案例分析和小組討論等活動，培養了解決問題的能力。他們學會了如何分析問題的原因和后果，如何尋找合適的解決方案。通過這些活動，學生也提高了自己的邏輯思維和判斷能力。

6.對欺凌行為的預防和干預意識的提升：通過本節課的學習，學生對欺凌行為的預防和干預意識有了顯著提升。他們認識到每個人都應該積極參與到預防和干預欺凌行為中來，形成一種全社會共同關注和參與的氛圍。學生也了解到，只有通過全社會的共同努力，才能真正減少欺凌行為的發生，營造一個和諧、安全的校園環境。重點題型整理七、重點題型整理

題型1:情境分析題

題目：小明在放學回家的路上遇到了幾個高年級學生對他進行言語侮辱和推搡。請你根據今天學到的知識，給小明一些建議，幫助他應對這種情況。

補充和說明：

-首先，小明應該盡量保持冷靜，不要與對方發生沖突。

-他可以嘗試用堅定而平靜的語氣告訴對方停止這種行為。

-如果情況沒有改善，小明應該盡快離開現場，尋找安全的地方。

-回家后，小明應該向家長或老師報告此事，尋求幫助和支持。

題型2:角色扮演題

題目：假設你是一名學校心理咨詢師，一位學生向你傾訴自己在學校受到欺凌的經歷。請扮演心理咨詢師，給出你的建議和安慰。

補充和說明：

-首先，作為心理咨詢師，我會傾聽學生的傾訴，給予他足夠的關注和理解。

-我會告訴他欺凌行為不是他的錯，他有權獲得尊重和安全。

-我會建議他尋求家長、老師和學校的幫助，共同解決這個問題。

-我會鼓勵他參加學校的反欺凌活動，增強自我保護意識。

題型3:小組討論題

題目：以小組為單位，討論如何在學校中營造一個無欺凌的環境，并制定一個行動計劃。

補充和說明：

-小組成員可以分享自己的經歷和看法，共同探討欺凌行為的根源和影響。

-討論可以圍繞如何提高學生自我保護意識、加強團隊合作和改善學校文化等方面進行。

-小組可以制定具體的行動計劃，如組織反欺凌宣傳活動、建立互助小組等。

題型4:課堂展示題

題目：每個小組選擇一個與反欺凌相關的主題，進行課堂展示。

補充和說明：

-小組可以選擇的主題包括欺凌行為的類型、欺凌行為的影響、反欺凌策略等。

-展示可以采用PPT、視頻、海報等多種形式，以生動形象的方式呈現主題內容。

-展示過程中，小組成員需要講解主題的背景、重要性和實際應用。

題型5:寫作練習題

題目：寫一篇關于如何樹立堅定信念，勇敢面對欺凌行為的短文。

補充和說明：

-學生可以結合自己的經歷和感受，闡述堅定信念的重要性。

-短文中可以提出一些實際可行的策略，幫助自己和其他人勇敢面對欺凌行為。

-學生還可以分享自己或他人的成功案例，展示堅定信念和勇敢面對欺凌行為的力量。內容邏輯關系①基本概念與原理：本節課首先介紹了欺凌行為的基本概念，包括欺凌的定義、主要組成元素或結構。然后詳細講解了欺凌行為的組成部分或功能，幫助學生理解欺凌行為的原因和后果。

②案例分析與討論：通過具體案例的分析，讓學生深入了解欺凌行為的特性和重要性。案例背景、特點和意義都被詳細講解，讓學生全面了解欺凌行為的多樣性或復雜性。接著，引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用相關知識解決實際問題。此外，還組織了小組討