部編版七年級上冊語文第三單元測試卷

滿分：120分用時：120分鐘

一、積累與運用（20分）

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）

A.申向(cuGn)?斷(Go)云宮(xido)人聲鼎沸（ding）

B.爭M(zhi)感廨（k百i）企盼（qi）恍然大悟（hufing）

C.確鑿(zdo)舉捻（cu。）拼刈(cbu)花團錦簇（cii）

D.和靄(Gi)淵博（yudn）倜儻(dang)油然而生（y6u）

2.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是（）（2分）

①經過國內外許多學者的深入研究，人們才知道孩子的世界和成人的世界是

感然不回的。

②雪花逐港酒酒地在空中飛舞，愛雪的人都喜上眉梢。

③這幅水墨山水畫，畫面蔣團銀簇，構圖細膩精巧。

④校慶當天，各屆校友紛紛回到母校，一時間，校園內外△嚴鼎涉，熱鬧非

凡。

⑤隨著對事件的深入追蹤，我們驚訝地發現，真相和我們此前的猜測木相彳至

go

⑥努力讀書者和安逸懶惰者，未來的人生是不可能強為：談的。

A.①②④B.②③⑥

C.①④⑤D.③⑤⑥

3.以下括號中的說法錯誤的是（）（2分）

A.“愉快一快樂”“察覺一覺察”“熱忱一熱情”“疲倦不堪一疲憊不堪”（這

四組詞意義基本相同，是同義詞。）

B.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。（“自然”在這里用的是“表

示理所當然”的義項。）

C.老師安妮?莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。（句中

的“是”是動詞。）

D.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄

兒宏兒。（這句話用了比喻的修辭手法。）

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4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.撫順皇家海洋樂園分為海洋世界、極地世界、沙灘水世界等六部分組成。

B.作為雷鋒精神的發祥地，撫順在全國首創評選表彰“百姓雷鋒二

C.專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機制，及早干預、發現和制止欺

凌行為。

D.人生的征途中，不僅有令人惆悵的逆境，也有峰回路轉的機遇。

5.下列句子順序排列最恰當的一項是（）（2分）

①一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發展的機會。

②與此同時，文化領域卻有全然不同的景觀。

③問題是怎樣產生的呢？

④二十世紀九十年代的中國，商品大潮洶涌而起，給社會經濟生活帶來無限

生機。

⑤另一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。

⑥原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

A.⑥⑤①②③④

B.④③⑤①②⑥

C.③①⑤④②⑥

D.④②①⑤③⑥

6.下列各項中表述錯誤的一項是（）（2分）

A.《論語》的作者是孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教育

家。

B.宋代把《論語》《大學》《中庸》《孟子》合稱為“四書”。

C.《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，作者魯迅，原名周樹人，字

豫才。

D.魯迅，文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故

事新編》等。

7.下列關于《朝花夕拾》說法有誤的一項是（）（2分）

A.《藤野先生》塑造了一位嚴謹、正直、沒有民族偏見的日本教師形象。

B.《〈二十四孝圖〉》宣揚了中華民族傳統的孝道，作者主張要向古人學習這

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些孝道做法。

C.《阿長與〈山海經〉》記敘了沒有文化的長媽媽深愛孩子，為“我”買《山

海經》的故事。

D.作者不喜歡衍太太，《瑣記》中寫到小時候認為她很和藹，長大后發現她

其實是個虛偽自私的人。

8.古詩文默寫。（請規范書寫）（6分）

（1）子曰：“,不舍晝夜。”

（2）子曰：“學而不思則罔，

（3）子曰：“溫故而知新，

（4）夜發清溪向三峽，-

（5）,受降城外月如霜。

（6）,崔九堂前幾度聞。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀《天凈沙?秋思》、《秋詞》（其一），完成第9題。（3分）

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

9.對《天凈沙?秋思》《秋詞》（其一）理解分析不恰當的一項是（）

A.《天凈沙?秋思》這首散曲的前三句是名詞的連排，看似松散，實則緊湊,

內涵豐富。

B.《天凈沙?秋思》中，“夕陽西下”簡單勾勒了一個日落的畫面，既交代

了時間，更襯托了游子的悲傷。

C.《秋詞》（其一）描繪了一幅鶴飛沖天的畫面，在生機勃勃的景象中傾訴詩

人的情懷。

D.《天凈沙?秋思》以“小橋流水人家”的溫馨美好直接抒發了對故鄉的思

念，而《秋詞》（其一）則通過描寫間接表現了詩人激越向上的詩情。

（二）閱讀選文，完成10—13題。（12分）

【甲】①曾子曰：''吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？

傳不習乎？”（《學而》）

②子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改

其樂。賢哉，回也！”（《雍也》）

③子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

④子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于

我如浮云。”（《述而》）

⑤子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。"（《述

而》）

⑥子夏曰：“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《子張》）

【乙】孔子見羅雀者①所得皆黃口②小雀。夫子問之曰：“大雀獨③不得，何

也？”羅者曰：“大雀善驚而難得，黃口貪食而易得。黃口從大雀則不得，大雀

從黃口亦不得。”

孔子顧謂弟子曰：“善驚以遠害，利食而忘患，自其心矣，而以所從為禍福。

故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階;隨小者之熟④，而有危亡之敗⑤也。”

（選自《孔子家語》）

【注釋】①羅雀者：張網捕鳥的人。②黃口：雛鳥的嘴為黃色，借指雛鳥。③

獨：唯獨，只有。④翳（zhuGng）：剛直而愚。⑤敗：禍亂，禍害。

10.解釋下列句中加點的詞。（4分）

⑴知之者不如好之者_____________________

⑵飯疏食，飲水__________________________

⑶黃口叢大雀則不得

（4）孔子颯謂弟子曰一

11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）不義而富且貴，于我如浮云。

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⑵善驚以遠害，利食而忘患。

12.請用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）

故君子慎其所從以長者之慮則有全身之階

13.你從兩文中獲得了哪些啟示？（2分）

（三）請你閱讀下面三則材料，完成14一15題。（7分）

材料一：近幾年，網絡購書的缺點開始顯現：網絡屏幕的展示空間有限，為

了經濟效益，商家總是把最暢銷的幾本書放在首頁，或者大的出版社出錢打

首頁廣告，結果暢銷的書更暢銷，冷門的書更冷門。真正愛書之人難以在網

上淘到心儀的好書。

材料二：“書店應勾連起藝術、時尚、設計，讓圖書融入生活美學。”復合經

營模式正在使實體書店突破傳統，文創、咖啡、文化沙龍……實體書店帶給

讀者的體驗日益多元化。很多地方政府都加強了對實體書店的扶持力度。除

了用專項資金鼓勵實體書店的發展外，政府還通過減免租金等措施降低實體

書店的運營成本。

材料三：西西弗書店，名字來源于希臘神話中西西弗斯因綁架死神受到諸神

的懲罰，他每天都要把山下的巨石重新滾上山頂的故事。書店取其堅持的精

神，引導大眾在日復一日的生活中堅持閱讀，獲得詩意。

14.閱讀前兩則材料，請你從中概括出實體書店漸漸回暖的三個原因。（3分）

15.書店之美，也美在名字。請從下面兩個書店名中任選一個，參考第三則材

料闡釋其意蘊。（4分）

囊螢書屋樂之書店

（四）閱讀下面文字，完成16—19題。（13分）

A不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑棋；也不

必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從

草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉

在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來,有時會遇見娛蚣；還有斑螯，

倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和

木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏

根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，

也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以

摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑根要好得遠。

B冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形

印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好

來捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓

食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下

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面撒些枇谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底

下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛

鳥”，性子很躁，養不過夜的。

我不知道為什么家里的人要將我送進書塾里去了，而且還是全城中稱為最

嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的

梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳了下來罷，……都無從知道。總而言

之:我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們!Ade,我的覆盆子們和木蓮們!……

16.請對文中畫線的句子作賞析。（3分）

油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。

17.B段中有一段描寫捕鳥過程的文字，這段文字的最大特點就是用詞準確精練,

請把這些動詞找出來，并說說它們的作用。（3分）

18.作者寫“Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們”，在課文中起什

么作用？請你寫出自己的理解。（3分）

19.你從哪些文字中感受到這是小魯迅的“樂園”？樂在哪里？（4分）

（五）閱讀選文，完成20—24題。（15分）

難忘的體罰

①也許，在這個世界的其他地方，同樣也有威信極高而能使所有學生都敬

畏如神的老師，但肯定不會有哪位老師會像在我們鎮上待了30多年的弗洛斯特

女士那樣，差不多成了全鎮老少的嚴師，讓大家都服膺于心。

②我不知道她是如何走進眾人心底的，至于我，那是因為一次難忘的體罰：

挨板子。

③那是一次數學考試。考試前，弗洛斯特女士眼例從墻上把那塊松木板子

取下來，比試著對我們說：“我們的教育以誠實為宗旨。我決不允許任何人在這

里自欺欺人，虛度時日。這既浪費你們的時間，也浪費我的時間，而我早已年

紀不輕了，奉陪不起。好吧，下面就開始考試。”說著，她就在那張寬大的橡木

辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。

④我勉強做了一半就被卡住了，任憑絞盡腦汁也無濟于事。于是，我顧不

得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗莎白打了招呼。果然，伊麗莎白傳來

了一張寫滿答案的紙條。我趕緊向講臺望了一眼，還好，她正讀得入神，對我

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們的小動作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。

⑤這次作弊的代價是整整一個周末的痛苦煎熬。晚上，我又翻來覆去難以

入眠。才迷糊過去，又被噩夢驚醒，連臥室墻上那些歌星們的畫像似乎都變成

了弗洛斯特女士，真讓我心驚肉跳！早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動也

逃不過弗洛斯特女士的眼睛。這么說，她現在只是裝聾作啞罷了。思前想后，

我打定主意，和伊麗莎白一起去自首。

⑥周一下午，我們戰戰兢兢地站到了老師身邊：“我們知道錯了，我們以后

不做這種事了，我們來是請您寬恕。”“姑娘們，你們能主動來認錯，我很高

興。這需要勇氣，也表明你們的向善之心。不過，大錯既然鑄成，你們必須承

受后果一一否則，你們不會真正記住！”說著，弗洛斯特女士拿起我們的試卷,

撕了，扔進廢紙簍。“考試做零分計，而且一一”

⑦看到她拿起松木板子，我們都驚恐地難以自持，連話也說不因囹了。

⑧她吩咐我們站在大辦公桌的兩頭，我們面面相覷，從對方的臉上看到對

方的窘態。“現在你們都伏在自己身邊的椅背上一一把眼睛閉上，那不是什么好

看的戲她說。

⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。聽人說，人越是緊張就越是感覺到痛

苦，老師會先懲罰誰呢？

⑩啪的一聲，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對付伊麗莎白。盡管

我自己沒挨揍，眼淚卻流出來了：“伊麗莎白是因為我才受苦的！”接著傳來了

伊麗莎白的嗚咽。

?“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行

列。

?“啪！”伊麗莎白又挨了一下，她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：

“請您別打了，別打伊麗莎白了！您還是來打我吧，是我的錯！”

?幾乎在同時，我們都睜開了眼睛，可憐兮兮地對望了一下，想不到伊麗

莎白竟然紅著臉說：“你說什么？是你在挨打呀！”

?M么？疑惑中，我們看見老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽

了一板。啊，原來如此！

?這便是我們經受的“體罰”，雖無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女

士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發生了多少回，我無從得知。因為有

幸受過這種板子的學生大約多半會像我們一樣：在成為弗洛斯特女士的崇拜者

的同時，獨享這一份秘密！（有改動）

20.用簡潔的語言概括選文的主要內容。（3分）

21.分析選文第③段加點詞“照例”的表達效果。（3分）

考試前，弗洛斯特女士眼例從墻上把那塊松木板子取下來。

22.從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。（3分）

23.第⑥段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

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24.結合選文內容，簡要分析弗洛斯特是一個怎樣的老師。（3分）

三、寫作（50分）

25.親情，給人以挑戰挫折的勇氣、戰勝孤獨的力量、擁抱成功的信心……

請以《親情的力量》為題目，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發感情、發表見解等;

②字跡工整，書寫規范，600—800字；

③文中請不要出現真實的姓名、校名；

④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

答案

一、LC點撥：A.“宵”應寫作“霄”，“拗”應讀作“Go”；B.“概”應寫作

“慨”，“執”應讀作“zhi”；D.“靄”應寫作“藹”，“儻”應讀作“tdng”。

2.C點撥：①正確，''截然不同”形容兩種事物沒有一點共同之處。符合本句

語境。②有誤，“潑潑灑灑”形容液體等從容器中灑出來的樣子。句中的雪

花飛舞，用“飄飄灑灑”更恰當。③有誤，“花團錦簇”形容五彩繽紛、十

分華麗的形象，用來描述“水墨山水畫”不恰當。④正確，“人聲鼎沸”的

意思是人群發出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。符合本句

語境。⑤正確，“大相徑庭”表示彼此相差很遠或矛盾很大。符合本句語境。

⑥有誤，“混為一談”指把不同的事物混在一起，說成是同樣的事物。該成

語不合語境，應該使用“大相徑庭”。成語使用正確的句子是①④⑤。

3.D

4.D點撥：A項居室雜糅，去掉“組成”或把“分為”改成“由”；B項成分

殘缺，句末添加“的活動”；C項語序不當，把“干預、發現”改為“發現、

干預”；D項無語病。

5.D點撥：按事理邏輯，起始句應為④，由②中的“與此同時”可知，與④

聯系最緊密的是②，而①⑤緊承②，解釋②中“不同的景觀”，③⑥緊跟其

后講述原因。故選D。

6.A點撥：《論語》是記錄孔子及其弟子言行的一部書，作者不是孔子。

7.B點撥：《〈二十四孝圖〉》揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，魯迅對其進行了

尖銳的批判。

8.(1)逝者如斯夫

(2)思而不學則殆

(3)可以為師矣

(4)思君不見下渝州

(5)回樂烽前沙似雪

(6)岐王宅里尋常見

二、(—)9.D

(二)10.(1)喜愛，愛好

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⑵吃

(3)跟隨，跟從

(4)回頭，回頭看

11.(1)用不正當的手段得來的富貴，對于我來講就像浮云一樣。

(2)警覺就能遠離禍害，貪食就忘記了禍患。

12.故君子慎其所從/以長者之慮/則有全身之階

13.示例：一是不要只顧眼前利益；二是要多借鑒長者的經驗；三是要有憂患

意識；四是要虛心向別人學習；五是要謹慎擇友。

【乙參考譯文】孔子看見張網捉鳥的人捉到的都是黃嘴小鳥。孔子問他說:

“只有大鳥捕不到，這是為什么呢？"捕鳥人說：“大鳥警覺，所以難以捕

捉到，小鳥貪吃，所以容易捕捉到。小鳥跟從大鳥就捕捉不到了，大鳥跟從

小鳥也捕捉不到。”

孔子回過頭對弟子們說：“警覺就能遠離禍害，貪食就忘記了禍患，這是出

自它們的本性啊。跟從不同的人就會有不同的禍與福。所以君子要謹慎選擇

自己跟從的人，按照長者的憂慮行事，就有了保全性命的根基；仿效年輕人

的愚蠢魯莽，就會有面臨危險死亡的禍患。”

(三)14.原因：①愛書的人難以在網上淘到心儀的