習作《那一刻，我長大了》教案-2023-2024學年統編版五年級語文下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容是統編版五年級語文下冊的習作《那一刻，我長大了》。本節課旨在讓學生通過觀察和體驗生活，感受成長過程中的重要時刻，并學會用文字表達自己的情感和感悟。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在以下幾個方面：

1.學生已經學習了如何觀察和描述生活中的細節，這為本節課的習作提供了基礎。

2.學生已經學習了如何運用修辭手法來增強文章的表現力，這為本節課的習作提供了技巧。

3.學生已經學習了如何通過具體的例子來說明自己的觀點，這為本節課的習作提供了方法。

4.學生已經學習了如何對自己的文章進行修改和潤色，這為本節課的習作提供了指導。二、核心素養目標本節課的核心素養目標主要圍繞以下幾個方面進行展開：

1.培養學生的生活觀察能力，讓學生學會從生活中發現成長的重要時刻，并將其轉化為文字。

2.培養學生的情感表達能力，讓學生學會用文字表達自己的情感和感悟，提高學生的情感素養。

3.培養學生的創意表達能力，讓學生學會運用創意和想象力來豐富自己的文章，提高學生的創意素養。

4.培養學生的批判性思維能力，讓學生學會通過分析和思考來表達自己的觀點，提高學生的批判性思維素養。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：通過之前的語文學習，學生已經掌握了一定的觀察和描述生活的能力，能夠運用修辭手法來增強文章的表現力，并通過具體的例子來說明自己的觀點。同時，學生也具備了一定的修改和潤色文章的能力。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于五年級的學生來說，成長過程中的重要時刻往往能夠引起他們的共鳴，激發他們的學習興趣。在能力方面，學生已經具備了一定的觀察和描述生活的能力，能夠運用修辭手法來增強文章的表現力。在風格方面，學生可能更傾向于用直觀、形象的方式來表達自己的情感和感悟。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在觀察和描述生活方面，學生可能遇到的問題是如何將生活中的細節轉化為文字。在情感表達能力方面，學生可能遇到的問題是如何用文字準確地表達自己的情感和感悟。在創意表達能力方面，學生可能遇到的問題是如何運用創意和想象力來豐富自己的文章。在批判性思維能力方面，學生可能遇到的問題是如何通過分析和思考來表達自己的觀點。四、教學方法與手段1.教學方法：

(1)啟發式教學法：通過設置問題情境，引導學生思考和探究生活中的重要時刻，激發學生的學習興趣和主動性。

(2)小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們共同探討和分享自己的成長經歷，促進學生之間的交流和合作。

(3)示范法：教師通過展示自己的習作，為學生提供寫作的范例，讓學生學會如何用文字表達自己的情感和感悟。

2.教學手段：

(1)多媒體教學：利用多媒體設備，展示生活中的各種場景和瞬間，幫助學生更好地理解和感受成長過程中的重要時刻。

(2)教學軟件：運用教學軟件，如寫作軟件、圖片處理軟件等，幫助學生進行文章的編輯和潤色，提高學生的寫作能力。

(3)網絡資源：利用網絡資源，為學生提供更多的學習和參考資料，拓寬學生的知識視野，激發學生的學習興趣。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《那一刻，我長大了》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《那一刻，我長大了》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《那一刻，我長大了》教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《那一刻，我長大了》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《那一刻，我長大了》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《那一刻，我長大了》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的《那一刻，我長大了》內容，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《那一刻，我長大了》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《那一刻，我長大了》知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《那一刻，我長大了》重點，強調《那一刻，我長大了》難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞《那一刻，我長大了》問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《那一刻，我長大了》知識的應用，提高實踐能力。

在《那一刻，我長大了》新課呈現結束后，對《那一刻，我長大了》知識點進行梳理和總結。

強調《那一刻，我長大了》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《那一刻，我長大了》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《那一刻，我長大了》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的《那一刻，我長大了》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《那一刻，我長大了》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《那一刻，我長大了》內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《那一刻，我長大了》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《那一刻，我長大了》內容，強調《那一刻，我長大了》重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《那一刻，我長大了》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。六、學生學習效果本節課結束后，學生應該能夠：

1.清晰地描述出自己在成長過程中遇到的重要時刻，并能夠用文字表達自己的情感和感悟。

2.學會運用修辭手法來增強文章的表現力，提高文章的閱讀效果。

3.學會通過具體的例子來說明自己的觀點，提高文章的說服力。

4.學會對自己的文章進行修改和潤色，提高文章的整體質量。

5.能夠獨立完成一篇關于成長重要時刻的習作，并能夠對自己的文章進行自我評價和修改。七、作業布置與反饋作業布置：

根據本節課的教學內容和目標，布置適量的作業，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。具體作業如下：

1.請學生根據自己的成長經歷，選擇一個重要時刻，用文字描述出來，并表達自己的情感和感悟。要求字數在300字以上。

2.請學生運用本節課學到的修辭手法，對自己的習作進行修改和潤色，提高文章的表現力。

3.請學生通過具體的例子來說明自己的觀點，提高文章的說服力。

4.請學生對自己的習作進行自我評價和修改，提高文章的整體質量。

作業反饋：

及時對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學生的學習進步。具體反饋如下：

1.對于學生的習作，首先肯定他們的努力和進步，然后指出存在的問題，如描述不夠生動、情感表達不夠準確等，并給出改進建議。

2.對于學生運用修辭手法的習作，首先肯定他們的運用能力，然后指出存在的問題，如修辭手法運用不當、修辭手法與文章內容不匹配等，并給出改進建議。

3.對于學生通過具體例子來說明觀點的習作，首先肯定他們的分析能力，然后指出存在的問題，如例子選擇不當、分析不夠深入等，并給出改進建議。

4.對于學生自我評價和修改的習作，首先肯定他們的自我反省能力，然后指出存在的問題，如自我評價不夠準確、修改不夠到位等，并給出改進建議。八、典型例題講解例題1：請用生動的語言描述一個你在成長過程中遇到的重要時刻。

答案：

在我成長的過程中，有一件事情讓我印象深刻。那是我第一次參加學校的運動會。我報名參加了跳遠比賽。比賽前一天，我緊張得睡不著覺，一直在想象比賽時的場景。比賽當天，當我站在起跳線上，我感到自己的心跳加速，手心都出汗了。我深呼吸了幾次，試圖平靜下來。然后，我全力起跳，感覺自己的身體在空中飛翔。當我穩穩地落在沙坑里時，我感到無比的喜悅和自豪。那一刻，我意識到自己有能力克服恐懼，迎接挑戰。

例題2：請用具體的例子來說明你如何克服了一個困難。

答案：

在我上五年級的時候，我遇到了一個數學難題。我嘗試了幾次都沒有解出來，感到非常沮喪。然后，我想到了一個辦法。我找來了同學的作業，看他們是如何解這個題目的。我發現他們都在題目的旁邊畫了一些圖形來幫助理解。于是，我照著他們的方法去做，果然順利地解出了題目。通過這個例子，我學會了遇到困難時要尋求幫助，善于從別人的方法中學習。

例題3：請用修辭手法來增強文章的表現力，并描述一次你參加比賽的體驗。

答案：

那次比賽，我的心跳如鼓點般敲擊著我的胸膛，緊張感如同潮水般涌來。當我站在起跑線上，仿佛時間都凝固了。隨著一聲令響，我如離弦的箭般沖了出去。比賽過程中，我感受到了身體的極限，但我沒有放棄，而是鼓起勇氣，奮力拼搏。最終，當我沖過終點線，我感到勝利的喜悅如同煙花般在心中綻放。那一刻，我知道自己已經超越了自己。

例題4：請用具體的例子來說明你如何幫助他人。

答案：

有一次，我的鄰居奶奶生病了，她需要有人幫忙照顧她的花園。我主動提出幫忙，每天放學后都會去她家幫忙澆水、除草和修剪樹枝。雖然工作很辛苦，但我看到奶奶的花園變得更加美麗，她的笑容也變得更加燦爛，我