2024學年高中全面預防共建和諧校園班會教學設計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中全面預防共建和諧校園班會

2.教學年級和班級：高中二年級（2）班

3.授課時間：2024年10月12日星期三下午第二節課

4.教學時數：45分鐘核心素養目標本節課旨在培養學生對全面預防共建和諧校園的認識和理解，提高他們的社會責任感和公民素養。通過學習，學生將能夠：

1.掌握預防校園欺凌、暴力、歧視等問題的基本知識和方法。

2.培養正確的人際交往能力和溝通能力，學會尊重他人，促進和諧人際關系。

3.增強法律意識，了解國家相關法律法規，自覺遵守社會秩序，維護社會穩定。

4.提升自我管理能力，學會正確面對挫折和壓力，保持良好的心態，促進身心健康。

5.培養團隊合作精神，積極參與校園文化建設，為共建和諧校園貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是全面預防共建和諧校園，包括預防校園欺凌、暴力、歧視等問題的基本知識和方法，以及如何通過個人和集體的努力，共同營造一個安全、和諧、尊重的校園環境。具體重點包括：

（1）校園欺凌的定義、類型和影響，以及如何預防和應對校園欺凌。

（2）校園暴力的特點、原因和危害，以及如何預防和處理校園暴力事件。

（3）校園歧視的表現、影響和解決方法，以及如何建立平等、尊重的校園氛圍。

（4）個人和集體的責任與行動，包括自我管理、團隊合作、參與校園文化建設等。

2.教學難點

本節課的難點在于如何幫助學生理解和掌握全面預防共建和諧校園的具體方法和技巧，以及如何激發學生的社會責任感和公民素養。具體難點包括：

（1）如何讓學生深刻理解校園欺凌、暴力和歧視的嚴重性和影響，以及如何采取有效措施預防和應對這些問題。

（2）如何引導學生正確處理人際關系，尊重他人，避免沖突和歧視，以及如何培養良好的溝通和團隊合作能力。

（3）如何讓學生認識到個人和集體的責任與行動的重要性，以及如何積極參與校園文化建設，共同營造和諧校園環境。

（4）如何激發學生的社會責任感和公民素養，讓他們積極參與社會事務，為社會的和諧與進步做出貢獻。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體設備，包括投影儀、電腦、音響等。

-學生使用的筆記本電腦或平板電腦，用于課堂討論和互動。

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺，用于發布課程資料、作業和交流。

3.信息化資源：

-相關的教育視頻、案例分析、新聞報道等，用于課堂講解和討論。

-在線調查問卷，用于了解學生對校園欺凌、暴力、歧視等問題的看法和經驗。

4.教學手段：

-小組討論：讓學生分組討論預防校園欺凌、暴力、歧視的方法和策略。

-角色扮演：讓學生模擬處理校園欺凌、暴力、歧視的場景，提高他們的應對能力。

-案例分析：通過分析具體的校園欺凌、暴力、歧視案例，讓學生深入了解這些問題的影響和解決方法。

-互動游戲：設計一些與預防校園欺凌、暴力、歧視相關的互動游戲，提高學生的參與度和興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞預防校園欺凌、暴力、歧視等課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解預防校園欺凌、暴力、歧視等課題的基本知識和方法。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解預防校園欺凌、暴力、歧視等課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出預防校園欺凌、暴力、歧視等課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解預防校園欺凌、暴力、歧視等課題的基本知識和方法，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握預防和應對校園欺凌、暴力、歧視的方法和技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗預防和應對校園欺凌、暴力、歧視的方法和技巧。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解預防和應對校園欺凌、暴力、歧視等課題的基本知識和方法。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握預防和應對校園欺凌、暴力、歧視的方法和技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解預防和應對校園欺凌、暴力、歧視等課題的基本知識和方法，掌握預防和應對的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據預防校園欺凌、暴力、歧視等課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與預防校園欺凌、暴力、歧視等課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的預防和應對校園欺凌、暴力、歧視等課題的基本知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）預防校園欺凌、暴力、歧視的相關法律法規和政策文件，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國反恐怖主義法》等。

（2）國內外預防校園欺凌、暴力、歧視的成功案例和經驗分享，如聯合國《預防校園欺凌指導原則》、美國《停止校園欺凌法案》等。

（3）校園欺凌、暴力、歧視的心理因素和干預方法，如心理輔導技巧、沖突調解技巧等。

（4）校園欺凌、暴力、歧視的調查工具和評估方法，如校園欺凌問卷調查、校園暴力風險評估等。

（5）校園欺凌、暴力、歧視的媒體宣傳和教育材料，如公益廣告、教育視頻、宣傳手冊等。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀法律展覽，了解國家關于預防校園欺凌、暴力、歧視的法律法規，提高法律意識。

（2）邀請專業人士進行講座，分享國內外預防校園欺凌、暴力、歧視的成功案例和經驗。

（3）開展心理輔導活動，幫助學生了解和應對校園欺凌、暴力、歧視的心理因素。

（4）組織學生開展校園欺凌、暴力、歧視的調查和評估活動，提高學生的參與度和責任感。

（5）利用媒體資源，開展校園欺凌、暴力、歧視的宣傳和教育，提高學生的防范意識和自我保護能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節課我們學習了全面預防共建和諧校園的重要性，了解了預防和應對校園欺凌、暴力、歧視的方法和技巧。通過學習，我們認識到，營造一個安全、和諧、尊重的校園環境需要我們每個人的共同努力。以下是對本節課的總結：

1.預防校園欺凌：我們學習了校園欺凌的定義、類型和影響，以及如何預防和應對校園欺凌。我們了解到，校園欺凌不僅對受害者造成了身體和心理上的傷害，也對整個校園氛圍造成了負面影響。預防校園欺凌需要我們提高自我保護意識，學會正確處理人際關系，尊重他人，避免沖突和歧視。

2.預防校園暴力：我們學習了校園暴力的特點、原因和危害，以及如何預防和處理校園暴力事件。我們了解到，校園暴力不僅對受害者造成了身體上的傷害，也對施暴者和社會造成了負面影響。預防校園暴力需要我們增強法律意識，遵守社會秩序，尊重他人，避免沖突和歧視。

3.預防校園歧視：我們學習了校園歧視的表現、影響和解決方法，以及如何建立平等、尊重的校園氛圍。我們了解到，校園歧視不僅對受害者造成了心理上的傷害，也對整個校園氛圍造成了負面影響。預防校園歧視需要我們增強法律意識，遵守社會秩序，尊重他人，避免沖突和歧視。

4.個人和集體的責任與行動：我們學習了個人和集體的責任與行動，包括自我管理、團隊合作、參與校園文化建設等。我們了解到，每個人都有責任為營造和諧校園環境做出貢獻，通過自我管理和團隊合作，我們可以共同營造一個安全、和諧、尊重的校園環境。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，我們將進行當堂檢測。以下是一些與本節課內容相關的題目，請學生在課堂上認真作答。

1.請簡要描述校園欺凌的定義、類型和影響。

2.請簡要描述校園暴力的特點、原因和危害。

3.請簡要描述校園歧視的表現、影響和解決方法。

4.請簡要描述個人和集體的責任與行動，包括自我管理、團隊合作、參與校園文化建設等。

5.請列舉一些預防校園欺凌、暴力、歧視的方法和技巧。

6.請談談你對全面預防共建和諧校園的認識和理解。

7.請談談你在日常生活中如何預防和應對校園欺凌、暴力、歧視。

8.請談談你在課堂上如何與他人合作，共同營造和諧的學習氛圍。

9.請談談你對個人和集體責任與行動的認識和理解。

10.請談談你在校園文化建設中的參與和貢獻。

請學生在課堂上認真作答，并在課后將答案交給老師。老師將對學生的答案進行批改和反饋，以幫助學生鞏固學習成果。教學反思與改進在完成本節課的教學后，我進行了深入的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我在教學過程中觀察到的一些問題，以及我計劃采取的改進措施。

首先，我發現學生在課堂討論和小組活動中的參與度不高。有些學生似乎對課程內容缺乏興趣，或者不自信表達自己的觀點。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中采取更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演和案例分析。此外，我將鼓勵學生積極參與課堂討論，并提供積極的反饋和鼓勵，以增強他們的自信心。

其次，我發現一些學生在理解和應用課程內容方面存在困難。他們可能難以理解復雜的概念或缺乏將理論應用于實踐的能力。為了幫助學生更好地理解和應用課程內容，我計劃在未來的教學中提供更清晰的解釋和更多的實例。我將使用更多的實際案例和情境，以便學生能夠更好地理解課程內容，并將其應用于實際情況中。

此外，我還發現學生在自主學習方面存在挑戰。他們可能缺乏獨