1《種番茄》（教案）-粵教版科學四年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節課的主要教學內容是粵教版科學四年級上冊第三章《種番茄》。教學內容與學生已有知識的聯系在于，學生已經學習了植物的生長需要水分、陽光、空氣和土壤等基本條件，而本節課將在此基礎上，讓學生了解番茄的生長過程和種植方法。通過本節課的學習，學生可以掌握番茄的種植技巧，培養觀察能力和動手能力，進一步認識到科學知識在實際生活中的應用。核心素養目標本節課的核心素養目標包括科學探究和科學實踐。通過學習《種番茄》，學生能夠運用科學方法進行觀察、實驗和探究，從而培養他們的科學探究能力。同時，學生將通過動手種植番茄，鍛煉他們的動手實踐能力，進一步培養他們的科學實踐能力。此外，學生還將學習到番茄的生長過程和種植方法，培養他們的觀察能力和思考能力。通過本節課的學習，學生能夠將科學知識應用到實際生活中，進一步培養他們的科學素養。學情分析本節課的教學對象是四年級學生。在這一階段，學生已經具備了一定的知識基礎和認知能力，能夠理解和掌握基本的科學概念和原理。在知識方面，學生已經學習了植物的生長需要水分、陽光、空氣和土壤等基本條件，這為本節課的學習奠定了基礎。在能力方面，四年級學生已經具備了一定的觀察、實驗和探究能力，能夠進行簡單的科學實踐。在素質方面，學生已經具備了一定的合作、交流和表達的能力，能夠與他人合作完成科學探究活動。

然而，在行為習慣方面，學生可能存在一些問題。例如，一些學生可能缺乏耐心和毅力，容易在遇到困難時放棄；一些學生可能缺乏團隊合作精神，不愿意與他人合作；一些學生可能缺乏自主學習的能力，過于依賴教師的指導。這些問題可能會對學生的學習效果產生影響。

為了應對這些問題，教師需要采取相應的教學策略。例如，在教學中，教師可以設置一些有趣的實驗和探究活動，激發學生的學習興趣，增強他們的耐心和毅力。同時，教師可以鼓勵學生進行團隊合作，培養他們的合作精神和團隊意識。此外，教師還可以引導學生進行自主學習，培養他們的自主學習能力和創新思維。

在本節課的學習中，學生將面臨一些挑戰。例如，學生需要理解番茄的生長過程和種植方法，這需要他們具備一定的觀察和思考能力。學生還需要動手實踐，這需要他們具備一定的動手能力和實踐能力。為了幫助學生克服這些挑戰，教師可以提供一些指導和幫助。例如，教師可以提供一些觀察和思考的指導，幫助學生理解番茄的生長過程和種植方法。教師還可以提供一些實踐操作的指導，幫助學生掌握種植番茄的技巧和方法。

在本節課的學習中，學生還將面臨一些困難。例如，學生可能對番茄的生長過程和種植方法不夠熟悉，這可能會影響他們的學習效果。學生還可能對實驗和探究活動不夠自信，這可能會影響他們的學習動力。為了幫助學生克服這些困難，教師需要提供一些支持和鼓勵。例如，教師可以提供一些參考資料和實驗指導，幫助學生熟悉番茄的生長過程和種植方法。教師還可以提供一些鼓勵和支持，幫助學生建立自信，激發他們的學習動力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：顯微鏡、種植箱、土壤、番茄種子、噴壺、測量工具、溫度計等。

2.軟件資源：多媒體課件、番茄生長過程視頻、種植番茄教程等。

3.課程平臺：學校科學實驗室、種植區。

4.信息化資源：科學教育網站、番茄種植相關應用程序等。

5.教學手段：觀察、實驗、小組合作、討論、演示、模擬種植等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：通過在線學習平臺發布預習資料，包括番茄生長過程PPT、種植番茄教程視頻等，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“種番茄”課題，設計問題如“番茄生長需要哪些條件？”、“種植番茄的步驟有哪些？”等，引導學生思考。

監控預習進度：通過平臺數據或學生反饋，了解學生預習情況，確保預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照要求閱讀預習資料，理解番茄生長條件和種植步驟。

思考預習問題：對設計的問題進行獨立思考，記錄自己的理解。

提交預習成果：將預習筆記或問題提交至平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養學生自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺實現資源共享和監控。

作用與目的：

幫助學生提前了解番茄種植知識，為課堂學習做好準備。

培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放番茄生長視頻，引出課題，激發興趣。

講解知識點：詳細講解番茄生長條件和種植步驟。

組織課堂活動：分組進行種植番茄實驗，讓學生動手實踐。

解答疑問：及時解答學生在實驗中的疑問。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

參與課堂活動：在小組內合作進行種植實驗，體驗實踐過程。

提問與討論：對實驗過程中的疑問進行提問和討論。

教學方法/手段/資源：

實踐活動法：通過種植實驗，讓學生在實踐中掌握種植技能。

合作學習法：通過分組實驗，培養學生的團隊合作意識。

作用與目的：

幫助學生深入理解番茄生長條件和種植步驟。

通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：根據課堂內容，布置種植觀察日志等作業。

提供拓展資源：提供相關書籍、網站等資源，供學生深入學習。

反饋作業情況：批改作業后給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業：認真完成觀察日志等作業。

拓展學習：利用拓展資源進一步學習。

反思總結：總結學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

反思總結法：引導學生進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生對番茄生長條件和種植步驟的理解。

通過反思總結，幫助學生發現不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-番茄生長周期及各階段特征的相關資料

-番茄種植的土壤選擇、溫度、濕度等環境條件要求

-番茄種植的具體步驟和注意事項

-番茄病蟲害防治知識

-番茄的營養價值及食用方法

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍和資料，了解番茄的生長周期和各階段特征，加深對番茄生長過程的認識。

-通過實地觀察或查找資料，了解不同土壤、溫度、濕度等環境條件對番茄生長的影響，培養對環境因素的關注。

-親手嘗試種植番茄，按照教材中的步驟進行操作，并注意觀察和記錄番茄的生長情況，培養實踐能力。

-學習番茄病蟲害防治知識，了解常見的病蟲害及其防治方法，提高對植物保護的認識。

-了解番茄的營養價值，學習不同的食用方法，培養對健康飲食的關注。課后作業1.觀察并記錄自己種植的番茄的生長情況，包括高度、葉數、花朵和果實的變化。

2.繪制番茄生長周期圖，標注出不同階段的主要特征。

3.根據所學知識，分析并解釋影響番茄生長的環境因素。

4.探究番茄病蟲害的防治方法，并編寫一份防治指南。

5.研究番茄的營養價值，并設計一份健康番茄食譜。

補充和說明舉例：

1.觀察并記錄自己種植的番茄的生長情況：

-生長記錄表：記錄日期、高度、葉數、花朵數量、果實數量等。

2.繪制番茄生長周期圖：

-生長周期圖：包括種子發芽、幼苗、開花、結果等階段。

3.分析并解釋影響番茄生長的環境因素：

-環境因素分析報告：包括土壤、溫度、濕度、光照等對番茄生長的影響。

4.探究番茄病蟲害的防治方法：

-病蟲害防治指南：包括常見病蟲害的識別、防治方法等。

5.研究番茄的營養價值，并設計一份健康番茄食譜：

-營養價值和食譜設計報告：包括番茄的營養成分、健康益處以及設計的番茄食譜。課堂1.課堂評價：

2.作業評價：

對學生的作業進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續努力。在本節課中，學生的作業包括觀察并記錄番茄的生長情況、繪制番茄生長