2023北京一零一中初一（下）期中語文2023.4答題須知：1.本試卷共8頁，共五道大題，22道小題，滿分100分，考試時間120分鐘。2.在試卷和答題紙上準確填寫班級名稱和姓名。3.試卷答案一律填涂或書寫在答題紙上，在試卷上作答無效。4.在答題紙上選擇題用2B鉛筆作答，其他題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎·運用（共16分）仰望歷史的天空，家國情懷熠熠生輝；跨越時間的長河，家國情懷綿綿不斷。為了加深同學們對家國情懷的理解，我校初一年級舉辦了一次愛國人物專題展覽。請根據要求，完成任務。1.以下是同學負責撰寫的展覽解說詞。閱讀文段，完成各題。親愛的同學們，一個民族的歷史文化和民族精神是薪火相傳的。古往今來，中華人物畫廊里群星閃耀。在“古代風云人物”展中，你可以領略古人的風采。精通歷史的司馬光，專心治學19年，最終編撰出一部帝王的歷史教科書【甲】《》；替父從軍的木蘭征戰多年，凱旋歸來后辭官還鄉，演繹巾幗英雄的風采；矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌……在“現當代功勛人物”展區中，既有魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊；也有楊振寧筆下的【乙】如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業鞠躬盡瘁；還有中國氫彈功勛于敏院士三十年如一日，qièérbùshě地鉆研探索……在“新時代英雄群像”展區，你可以領略不同群體的風采。走進新時代，幸福的生活再不見戰火硝煙，但為國為民的民族精神卻賡續相傳。浩瀚宇宙，航天員①，用青春與熱血逐夢飛天；千里邊關，戰士們飲冰臥雪，②；抗疫一線，醫護人員③，與病毒鏖戰；危急關頭，消防員④，逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……在中國歷史上，風流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。（1）根據拼音，在田字格里工整地寫出正確的詞語。qièérbùshě______________（2）結合文段，補充完整【甲】【乙】兩處的內容?！炯住俊禵_________》【乙】________（3）以下句子修辭或者成語使用不正確的一項是（）A．矢志抗元的文天祥，以身殉國，奏響了一曲英雄壯歌。B．在中國歷史上，風流人物如群蟻排衙，照亮我們前行的道路。C．“魯迅如同照亮黑暗的火炬，為喚醒人民不斷吶喊”運用了比喻手法，生動寫出魯迅先生在黑暗混沌的年代里為人民奔走疾呼，贊揚了他燃燒自己、照亮他人的品質。D．“現當代功勛人物”展區的解說詞中使用了排比的修辭手法，把對人物的肯定與贊美之情抒發得淋漓盡致。（4）根據語境，為第四段橫線處選填成語，最恰當的一項是（）A．①勇往直前②枕戈待旦③廢寢忘食④赴湯蹈火B．①勇往直前②枕戈待旦③赴湯蹈火④廢寢忘食C．①枕戈待旦②勇往直前③廢寢忘食④赴湯蹈火D．①枕戈待旦②勇往直前③赴湯蹈火④廢寢忘食2.請你參觀完“現當代功勛人物”展區“于敏”這一板塊后，完成各題。1961年1月的一天，錢三強找他談話，將氫彈理論探索的任務交給了他。在原子核理論研究領域鉆研多年的他，毅然服從國家需要，轉向研究氫彈原理，開始了隱姓埋名的28年。在相關領域的權威物理學家中，于敏是惟一一個未曾留過學的人。他幾乎從一張白紙開始，依靠自己的勤奮，舉一反三進行理論探索，成為中國氫彈研制中的關鍵人物。氫彈設計遠比原子彈復雜，核大國對技術絕對保密，我國科研人員重擔千斤。由于大型計算機機時非常緊張，為了加快研究，于敏和團隊幾乎時刻沉浸在堆積如山的數據計算中。1965年9月，上海的“百日會戰”最終打破僵局：于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻□雜亂無章的數據中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領團隊形成了基本完整的氫彈理論設計方案。為了研制第一代核武器，于敏八上高原，六到戈壁，屢屢拖著疲弱的身軀來回奔波。因研制氫彈勞累過度，他曾多次累倒在工作崗位上，與死神擦肩而過。1967年6月17日，中國第一顆氫彈在西部地區上空爆炸成功！從原子彈到氫彈，中國只用了兩年零八個月，這是世界上最快的速度?！爸袊W電般的進步如神話般不可思議□這是西方科學家的評論，也是對以于敏為代表的無名英雄的真誠贊美。1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：“沒想到老于是搞這么高級的秘密工作?！苯^密忠誠，無私無我，無怨無悔，這個曾經絕密28年的名字，值得被每個中國人銘記。（1）加點詞語“絕密”對于敏的事跡進行了高度概括。結合語段可知“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了①______，一方面是指他②______長達28年。（2）下面是同學為于敏院士創作的對聯，請你將對聯補充完整，正確的一項是（）上聯：鉆研，隱姓埋名鑄重器下聯：埋頭克難，驚天動地壯A.一心國力B.潛心國力C.一心國威D.潛心國威（3）結合內容，在□填入恰當的標點符號，最恰當的一項是（）A.、”，B.、,”C.，,”D.，”，3.學校準備做一期以“英雄”為題材的書法作品欣賞活動，向同學們征集書法作品，下面是一位同學收集的四幅弘揚英雄之氣的書法作品，對這四幅書法作品的欣賞，不恰當的一項是（）【甲】【乙】【丙】【丁】A.【甲】作品是行書字體，結構勻稱，端正流暢。B.【乙】作品是草書字體，連綿回繞，飄逸剛勁。C.【丙】作品為楷書字體，形體方正，剛健堅勁。D.【丁】作品為隸書字體，一波三折，古樸厚重?！敬鸢浮?.①.鍥而不舍②.《資治通鑒》③.鄧稼先④.B⑤.A2.①.對技術絕對保密②.隱姓埋名③.D④.A3.A【解析】【1題詳解】（1）考查看拼音寫漢字和規范書寫漢字能力。qièérbùshě——鍥而不舍，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。注意用正楷或行楷抄寫，做到美觀、規范、正確。做本題時，注意正楷書法要筆畫平正，結體整齊，工妙于點畫，神韻于結體。注意“鍥、而、舍”的間架結構和寫法。（2）考查文學文化常識的識記。第一空，結合“最終編撰出一部帝王的歷史教科書”可知，此處書籍為《資治通鑒》。《資治通鑒》（常簡作《通鑒》），是由北宋史學家司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時十九年完成。主要以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（公元前403年）寫起，到五代后周世宗顯德六年（公元959年）征淮南停筆，涵蓋十六朝1362年的歷史。在這部書里，編者總結出許多經驗教訓，供統治者借鑒，宋神宗認為此書“鑒于往事，有資于治道”，即以歷史的得失作為鑒誡來加強統治，所以定名為《資治通鑒》。第二空，結合“也有楊振寧筆下的【乙】如戈壁灘上的白楊樹，隱姓埋名28年，為祖國的兩彈事業鞠躬盡瘁”的內容可知，此處人物是鄧稼先?！多嚰谙取肥菞钫駥帉懙囊黄浫藗饔浶臀恼?，以中華幾千年來的文化為背景，以近一百多年來民族情結、五十年朋友深情為基調，用飽含感情的語言介紹了一位卓越的科學家、愛國者。（3）考查修辭手法和成語的運用。B.有誤，“群蟻排衙”，意思是指整齊地排列著。不符合“風流人物照亮我們前行的道路”的語境，使用錯誤；故選B。（4）考查正確運用成語的能力。勇往直前：勇敢地一直向前進。枕戈待旦：枕著武器等待天明；形容時時警惕，準備作戰，不敢安睡。廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。赴湯蹈火：投入沸水；踏上烈火。比喻奮不顧身；不避艱險。第一空，結合“浩瀚宇宙，航天員用青春與熱血逐夢飛天”的內容和語境，可知這里指的是航天員勇敢地一直向前進，應選“勇往直前”；第二空，結合“千里邊關，戰士們飲冰臥雪”的內容和語境，可知這里指戰士們時時警惕，準備作戰，應選“枕戈待旦”；第三空，結合“抗疫一線，醫護人員與病毒鏖戰”的內容和語境，可知這里指的是在一線，醫護人員顧不得睡覺，忘記了吃飯，與病毒奮戰，應選“廢寢忘食”；第四空，結合“危急關頭，消防員逆行的身影詮釋了以生命赴使命的錚錚誓言……”的內容和語境，可知這里指的是消防員奮不顧身的精神，應選“赴湯蹈火”；故選A?！?題詳解】（1）考查內容理解和概括。第一空，結合“1988年之前，于敏的名字都是保密的。直到他的名字解禁后，他的妻子才恍然大悟：‘沒想到老于是搞這么高級的秘密工作’”“絕密忠誠，無私無我，無怨無悔，這個曾經絕密28年的名字，值得被每個中國人銘記”的內容可知，“絕密”的含義是：一方面是指他在氫彈研制中做到了對技術的絕對保密，一方面是指他隱姓埋名長達28年。（2）考查對聯補充。對聯要求1、字數相等，斷句一致；2、要平仄相合，音調和諧；3、要詞性相對，位置相同；4、要內容相關，上下銜接。一心：形容詞，專一其心、全心全意。潛心：動詞，形容用心專一。下聯中“埋頭”為動詞，意思是專心致志，不分散精力。據此可知，上聯應選“潛心”。國力：名詞，一般指綜合國力，是衡量一個國家基本國情和基本資源最重要的指標，也是衡量一個國家的經濟、政治、軍事、文化、科技、教育、人力資源等實力的綜合性指標。國威：名詞，國家的名望聲威。上聯中“重器”為名詞，指國家的寶器。結合“鑄重器（動賓短語）”可知，下聯應對“揚國威（動賓短語）”；故選D。（3）考查正確運用標點符號的能力。第一空，結合“于敏以超乎尋常的直覺，從大量密密麻麻□雜亂無章的數據中理出頭緒，抽絲剝繭，帶領團隊形成了基本完整的氫彈理論設計方案”的內容可知，“密密麻麻”“雜亂無章”是并列關系，此處應使用頓號；第二空，結合“‘中國閃電般的進步如神話般不可思議□這是西方科學家的評論，也是對以于敏為代表的無名英雄的真誠贊美”的內容可知，“中國閃電般的進步如神話般不可思議”是引用，應使用雙引號；引用內容不是獨立使用，而是在一個完整句子中，引號外使用逗號；故選A。3題詳解】考查書法字體的識別鑒賞。A.有誤，該書法作品為行書字體，特點是飛灑活潑，筆畫牽連，流暢自如；故選A。二、古詩文閱讀（共20分）（一）默寫（6分）4.（1）此夜曲中聞折柳，_____________________。（李白《春夜洛城聞笛》）（2）馬上相逢無紙筆，_____________________。（岑參《逢入京使》）（3）_____________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4）_____________________，關山度若飛。（《木蘭詩》）（5）《木蘭詩》中描寫將士們艱苦生活的句子是：_____________________，_____________________?！敬鸢浮竣?何人不起故園情②.憑君傳語報平安③.楊花榆莢無才思④.萬里赴戎機⑤.朔氣傳金柝⑥.寒光照鐵衣【解析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“園、憑、榆莢、戎、柝、寒”等字詞容易寫錯。（二）（6分）閱讀《竹里館》，完成下面小題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。5.下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A.這首詩是詩人晚年隱居時創作的一首五絕。一個“獨”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。B.全詩用字造句、寫景寫人都恬淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態。C.“明月來相照”運用擬人的手法，展現詩人新穎而獨到的想象力。D.這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達了詩人因仕途坎坷而內心落寞無限惆悵之情。6.蘇東坡評王維的詩是“詩中有畫”，請用生動的語言描繪劃線詩句所展現的畫面。7.“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”以動襯靜，有一種特殊的藝術魅力。請調動你的積累，再寫出兩句運用“以動襯靜”手法的詩句?！敬鸢浮?.D6.皎潔的明月透過茂密的樹林照射過來，灑在詩人的身上，也灑在詩人的琴上。7.示例1：誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。示例2：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查詩歌內容理解。D.理解和分析不正確?！吨窭镳^》是唐代詩人王維晚年隱居藍田輞川時創作的一首五絕。此詩寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。而非“表達了詩人因仕途坎坷而內心落寞無限惆悵之情”。故選D?！?題詳解】本題考查畫面描繪。根據詩意，結合自己的想象，用生動的語言描繪畫面即可。“深林人不知，明月來相照”意思是：沒人知道我在竹林深處，只有明月相伴靜靜照耀。示例：詩人僻居深林之中，但并不為此感到孤獨，那一輪皎潔的月亮，就像知己朋友，還在時時照耀?！?題詳解】本題考查名句默寫。從學過的詩句中，選擇兩句運用“以動襯靜”手法的即可。示例1：空山不見人，但聞人語響。示例2：萬籟此俱寂，但余鐘磬音。如寫示例中的詩句，注意“洛、蟬、逾”等字的書寫正確。（三）（8分）閱讀《賣油翁》，完成下面小題。賣油翁歐陽修陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。8.下列各組句子中加點詞意思相同的一項是（）A.爾安敢輕吾射惟手熟爾溫文爾雅B.見往事耳大兄何見事之晚乎見異思遷C.以我酌油知之自以為大有所益以防萬一D.久而不去旦辭爺娘去揚長而去9.下列對本文的翻譯和理解不正確的一項是（）【甲】爾安敢輕吾射！翻譯：你怎么敢輕視我的射箭技術呢!理解：面對賣油翁觀射時不以為然的態度，康肅在質問時稱呼、語氣的變化，表現了他傲慢無禮、驕傲暴躁的個性?！疽摇啃煲澡甲糜蜑r之，自錢孔入，而錢不濕翻譯：慢慢地用勺舀起油倒入葫蘆，油從銅錢方孔注入，但是銅錢沒有被沾濕。理解：賣油翁以一番酌油表演，來表示“我亦無他，惟手熟爾”，一個沉穩老練、從容自得的長者形象躍然紙上。【丙】康肅笑而遣之。翻譯：康肅公笑著讓賣油翁走了。理解：面對賣油翁的不卑不亢、沉著應對，康肅公憤怒而無奈，只好笑著讓賣油翁走了。10.根據《賣油翁》及鏈接材料，在橫線上填寫恰當的內容。鏈接材料：王積薪棋術功成，自謂天下無敵。將游京師，宿于逆旅[1]。既滅燭,聞主人媼[2]隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋一局乎？”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道下子矣?！眿D曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局[3]?！狈e薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也。（選自《國史補》）【注釋】[1]逆旅：旅店。[2]媼：媼(ǎo)：老婦，指下文“婦”的婆婆。婦：指兒媳。[3]伏局：認輸。歐陽修善用描寫表現人物特點，“①__________”體現出賣油翁對陳堯咨的箭術不以為意，并不十分贊賞；材料中“②__________”則是從側面烘托了媼婦二人棋藝之高?！顿u油翁》和材料都闡述了③________的道理。（前兩空各1分，第三空2分，共4分。）【答案】8.D9.【丙】10.①.“睨之久而不去”或“但微頷之”②.明日復其勢，意思皆所不及也③.山外有山，人外有人，強中自有強中手。做人切記謙虛謹慎，不可狂妄自大，固步自封?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查一詞多義。A.人生代詞，你/同“耳”罷了/“爾”字不能單獨解釋,爾雅：文雅；B了解/知曉/看見；C.憑/認為/用以；D.均譯為：離開。故選D。【9題詳解】本題考查翻譯和理解能力。【丙】理解有誤。應該是：康肅對賣油翁的神乎其技的酌油技藝感到佩服，也對于自己之前的自負驕傲的態度感到慚愧，認識到人外有人，天外有天的道理，只好笑著讓賣油翁走了。

故選【丙】。

【10題詳解】考查比較閱讀對內容主旨的理解。本題考查內容理解。解答本題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息篩選內容，找出相關的詞句分析作答。當陳康肅公以善射自矜時，賣油翁認為“但手熟爾”，所以當陳康肅公射箭時，他只是“睨之久而不去”，“但微頷之”。本題考查正側面描寫。正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態直接具體地描繪出來。側面描寫是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出。鏈接材料：由“聞主人媼隔壁呼其婦曰：‘良宵難遣，可棋一局乎？’婦曰：‘諾?！瘚嬙唬骸趲椎老伦右?。’婦曰：‘第幾道下子矣?！餮詳凳?。媼曰：‘爾敗矣?！瘚D曰：‘伏局?！笨芍獘媼D二人隔墻下棋，沒有棋盤棋子，口述棋子下在哪里，做到了心中有棋，進退取舍，全憑記憶，令人驚嘆，這是正面描寫婆媳棋藝高超?！懊魅諒推鋭?，意思皆所不及也”意思是第二天王積薪恢復兩人對弈中的形勢發展的過程，（每一步棋的）用意都是他趕不上的。此句通過自謂天下無敵的王積薪對婆媳棋藝的肯定來贊美婆媳棋藝高超，是側面描寫。所以找從側面烘托了媼婦二人棋藝之高的句子則是：明日復其勢，意思皆所不及也。

考查主旨理解?！顿u油翁》：陳堯咨驕傲自大、傲慢無禮，最后因賣油翁的技藝而心悅誠服；鏈接材料：婆媳隔墻下棋，手中無子，心中有棋，進退取舍，全憑記憶；聯系“積薪暗記，明日復其勢，意思皆所不及也”可知，就連在下棋方面有所成就的王積薪都認為他們下棋用意精妙，可見媼婦二人棋藝高超；而王積薪在未遇到媼婦二人前認為自己的棋藝“天下無敵”，充分說明王積薪夜郎自大，不謙虛謹慎，媼婦的技藝都比他高。兩個故事都闡述了山外有山，人外有人，強中自有強中手的道理。啟發我們藝海無涯，需謙虛進取，切不可驕傲自大。

【點睛】譯文康肅公陳堯咨擅長射箭，在世界上沒有第二人（能同他相比），康肅公也憑這種（本領）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個賣油的老頭放下擔子，站在場邊斜著眼看他（射箭），很久都沒有離開。（賣油翁）看見康肅公射十箭能中八九箭，（對陳堯咨的射箭技術）只是微微地點了點頭?？得C公問（他）道：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很精深嗎？”老翁說：“（這也）沒有別的（原因），只不過是手法熟練罷了。”康肅公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）呢？”老翁說：“憑我倒油的經驗知道（這個）道理?！庇谑蔷湍贸鲆粋€葫蘆放在地上，用（一枚）銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫蘆)，（油）從錢孔注入，但錢幣卻未被打濕。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（苦）笑著打發他走了。鏈接材料：王積薪的棋藝有成就，自認為天下沒有跟他匹敵的人。他要到京師游歷，在一所旅店住宿。燈燭已經熄滅，聽到主人家老太隔著墻壁在喊她的媳婦說：“美好的夜晚難以排遣，可以下一局棋嗎？”兒媳說：“好。”老婦人說：“在第幾道上布下棋子?！眱合闭f：“在第幾道上布下棋子?！保ㄋ麄冞@樣）各自說了幾十次，老婦人說：“你失敗了?！眱合闭f：“這一局我認輸?！蓖醴e薪暗暗地記住了（她們擺布棋子的位置和順序），第二天他恢復兩人對弈中的形勢發展的過程，（每一步棋的）用意都是他趕不上的。

三、名著閱讀（5分）11.有人說，如果你想賞一幅舊社會世態圖，你可以去看《駱駝祥子》；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看《駱駝祥子》；如果你想聽一折老北京方言戲，你還是可以去看《駱駝祥子》。請結合你的閱讀感受，選擇以上三者中感觸最深的一個方面進行簡析?！敬鸢浮渴纠唬海ㄅf社會世態圖）：《駱駝祥子》以車夫祥子的悲慘生活遭遇為主要情節，向人們展示了軍閥混戰、黑暗統治下的北京底層貧苦市民痛苦生活的圖景，深刻揭露了舊社會的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫。示例二：（人生百味酒）：老實健壯、吃苦耐勞、積極向上的祥子來到城里拉車，希望憑借不懈的努力買上一輛屬于自己的車?？喔扇?，他終于湊足100元，準備買車，卻連人帶車被抓走；后來又被孫偵探敲詐。祥子被虎妞設計，與虎妞成親，不料虎妞卻難產而死，不得不賣掉車安葬虎妞。后來，自己喜愛的小福子又上吊而死，祥子徹底失去了對生活的希望，變成了一個麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自棄的社會垃圾。示例三：（老北京方言戲）：《駱駝祥子》中老北京方言隨處可見：跑得也怪“麻利”的；到上海去了“一程子”；不至都“放了鷹”；到這里來“鼓逗”錢，你“橫是”多少頁有個積蓄；虎姑娘“拿著時候”進來了；“擱著這個碴兒”等等，這些方言的運用使文字更親切、新鮮、恰當、活潑，同時使地方色彩更加濃郁?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查了解名著內容和寫作特色。祥子生活的時代，社會黑暗，軍閥混戰，兵匪橫行，祥子這樣的勞動者想靠自己的勞動實現理想卻終不可行，像小福子一樣的底層人民生活痛苦，可以根據這些內容來分析作品展示舊社會世態圖的特點。祥子18歲從鄉下來到城里，他正直、勤勞，最大的夢想就是擁有一部屬于自己的車子。圍繞這個夢想，他的命運經歷了“三起三落”的過程，他的性格也經歷了“積極向上到不甘失敗最后自甘墮落”的變化?？梢愿鶕@些內容來分析作品體現了“一杯人生百味酒”的特點。小說中人物的語言是以北京方言為基礎的。老舍習慣運用北京市民俗白、簡潔的方言，用簡單有力的具有北京味兒的語言寫出的值得讀的美好的句子，干凈利索，平易近人而不粗俗。如兒化語“沒錯兒、一個子兒、兜兒”，北京方言中狹隘的四字語“禿尾巴鷹、海里摸鍋”以及北京的重口味方言“擱下”等?？梢愿鶕@些內容來分析看《駱駝祥子》像聽一折老北京方言戲的特點。四、現代文閱讀（共19分）（一）（共9分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣匍久?sǔnmǎo)作為中華民族獨特的工藝創造，不僅是一種技術，更是一種藝術。②榫卯有著悠久的歷史。研究發現，早在7000多年前的河姆渡新石器時代，我們的祖先就已經開始使用榫卯了。③榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用。首先，榫卯結構是木件之間多與少、高與低、長與短的巧妙組合，可限制木件向各個方向扭動，而鐵釘連接的家具就做不到；其次，金屬容易銹蝕或氧化，我們經常會發現許多明式家具雖已距今百年但木質仍堅硬如初，如果用鐵釘組合這樣的家具，很可能木質完好，但連接金屬的銹蝕、老化等因素，也會使家具散架。④許多紅木家具是拆裝運輸的，到了目的地再組合安裝起來的，非常方便。如果用鐵釘連接家具，雖說可以做成部分的分體式，但像椅子等小木件較多的家具，就做不到了。⑤榫卯結構的家具便于維修。純正紅木家具可以使用成百上千年，總會出現問題的，比如某一根棖子折斷了需要更換等。用鐵釘連接的家具，做這處拆卸更換就不像榫卯結構家具來得容易。⑥紅木木質堅硬，而鐵釘是靠擠和鉆勁硬楔進去的，此過程極易造成木材①（斷裂/劈裂），這一點木工師傅都非常清楚。俗話說“榫卯萬年牢”，不用一顆鐵釘，而使用做工精致的榫卯來連接紅木家具，通過這種巧妙的技術將各個木構件扣合嚴密，使家具百年依舊堅固美麗，大大提升了紅木家具的內在品質。⑦榫卯是古代勞動人民的智慧結晶，被稱作中式家具的靈魂，木構件上凸出的榫頭與凹進去的卯眼，簡單地咬合，便將木構件結合在一起，由于連接構件的形態不同，由此衍生出千變萬化的組合方式，使中式家具達到功能與美感的完美統一，具有濃濃的藝術氣息。這也是傳統工藝制作的紅木家具具有收藏價值的一個重要原因。【材料二】紫禁城古建筑是世界上現存規模最大、保存最完整的木結構建筑群。為使紫禁城古建筑的木構件“延年益壽”，我國古代聰明的工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種“空氣循環器”——磚雕，使木構件始終處在干燥通風的環境中。磚雕，是指在青磚上雕出山水、花卉、人物等圖案，是古建筑雕刻中很重要的一種藝術形式。傳統磚雕精致細膩，氣韻生動，極富書卷氣。清代，北京紫禁城宮廷內墻面夾柱的通氣孔都使用磚雕，鏤雕花鳥圖案，牢固而美觀，且利于空氣流通。慈禧太后陵寢隆恩殿及其東西配殿的墻面也用磚雕貼砌而成,有的貼金,輝煌耀目。磚雕在民居中也被大量運用。經濟富裕后的商人競相顯貴夸富，興起講究建房規模和雕刻裝飾的風氣，使得原來只用在宮廷、廟宇等建筑之上的磚雕進入民居。這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達吉祥寓意，表達人們②。可以說，磚雕不僅是一種技術，更是一種藝術。由精湛的技藝、獨特的藝術手法與深厚的文化內涵熔鑄而成的磚雕，清新質樸而又巧奪天工。磚雕對整座建筑起著點題作用，不僅突顯著戶主的身份和意趣愛好，也留下了時代的文化烙印。12.結合材料一，概括榫卯結構的價值。13.閱讀材料一和材料二，在橫線處依次填入的詞語和句子，最恰當的一項是（）A.①斷裂②對自身社會地位的追求、對富裕美滿生活的向往B.①劈裂②對富裕美滿生活的向往、對自身社會地位的追求C.①斷裂②對富裕美滿生活的向往、對自身社會地位的追求D.①劈裂②對自身社會地位的追求、對富裕美滿生活的向往14.結合以上兩則材料，說說為什么稱榫卯和磚雕“不僅是一種技術，更是一種藝術”?！敬鸢浮?2.①榫卯結構歷史悠久。②榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用。③榫卯結構的家具拆裝便捷，便于運輸。④榫卯結構的家具便于維修。⑤榫卯可以提升家具的內在品質，讓家具具有收藏價值。13.D14.答案示例：榫卯的技術在于它的連接功能，讓家具更結實耐用，方便拆裝運輸及維修；其藝術性體現在做工精致的榫卯可以提升家具的內在品質，具有美感和收藏價值。磚雕的技術在于使木構件始終處在干燥通風的環境中，具有通風換氣的功能，藝術性在于其還具有精致細膩、氣韻生動、極富書卷氣的特點，體現戶主身份和意趣愛好?！窘馕觥俊?2題詳解】考查對文段內容的理解和重要信息的提取概括。解答時，全面把握材料一文段內容，抓住重點語句進行分析概括即可。通過第②段中“榫卯有著悠久的歷史”的內容可概括為：榫卯結構有著悠久的歷史；通過第③段中“榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用”的內容可概括為：榫即結構的組合使家具更加結實面用；通過第④段“許多紅木家具是拆裝運輸，到了目的地再組合安裝起來的，非常方便”的內容可概括為：榫卯結構家具拆裝方便，有利運輸；通過第⑤段中“榫卯結構的家具便于維修”的內容可概括為：榫卯結構家具方便維修；通過第⑥段中“而使用做工精致的榫卯來連接紅木家具，通過這種巧妙的技術將各個木構件扣合嚴密，使家具百年依舊堅固美麗，大大提升了紅木家具的內在品質”第⑦段“由此衍生出千變萬化的組合方式，使中式家具達到功能與美感的完美統一，具有濃濃的藝術氣息。這也是傳統工藝制作的紅木家具具有收藏價值的一個重要原因”的內容可概括為：榫卯結構大大提升了家具的內在品質，讓家具有收藏價值。【13題詳解】考查詞語運用和補充句子的能力。解答時，首先明確詞語和句子含義，再結合語境，聯系上下文進行辨析。斷裂：折斷，開裂；劈裂：用劈開或仿佛劈開的方法使分離或使分裂。根據上文“紅木木質堅硬，而鐵釘是靠擠和鉆勁硬楔進去的”的內容和語境可知，使用“劈裂”更合適。根據材料二中“經濟富裕后的商人競相顯貴夸富，興起講究建房規模和雕刻裝飾，使得原來只用在宮廷，廟宇等建筑之上的磚雕進入民居。這些磚雕裝飾大都采用民間喜聞樂見的形式，用借代、隱喻、比擬、諧音等手法傳達吉祥寓意”的內容可知，本段先敘述了商人對自身社會地位的追求，后表達了人們對富裕美滿生活的向往。故選D?！?4題詳解】考查對文段內容的理解和語言表達能力。解答時，全面把握文段內容，根據自己的閱讀理解，結合具體內容進行表述即可。根據材料一第③段“榫卯結構組合的家具比用鐵釘連接的家具更加結實耐用。首先，榫卯結構是木件之間多與少、高與低、長與短的巧妙組合，可限制木件向各個方向扭動”第④段“許多紅木家具是拆裝運輸的，到了目的地再組合安裝起來的，非常方便”可知榫卯技術在于具備連接功能；根據第⑦段“榫卯是古代勞動人民的智慧結晶，被稱作中式家具的靈魂，木構件上凸出的榫頭與凹進去的卯眼，簡單地咬合，便將木構件結合在一起，由于連接構件的形態不同，由此衍生出千變萬化的組合方式，使中式家具達到功能與美感的完美統一，具有濃濃的藝術氣息”可知榫卯不僅僅具備連接功能，一些做工精湛的榫卯還可以大大提升物品的內在品質，增加物品的收藏價值，同時讓人感受到它的藝術之美。根據材料二“我國古代聰明的工匠利用古建磚料巧妙地制作了一種“空氣循環器”——磚雕，使木構件始終處在干燥通風的環境中”“磚雕，是指在青磚上雕出山水、花卉、人物等圖案，是古建筑雕刻中很重要的一種藝術形式。傳統磚雕精致細膩，氣韻生動，極富書卷氣”“由精湛的技藝、獨特的藝術手法與深厚的文化內涵熔鑄而成的磚雕，清新質樸而又巧奪天工。磚雕對整座建筑起著點題作用，不僅突顯著戶主的身份和意趣愛好，也留下了時代的文化烙印”可知磚雕除了具有通風換氣的功能外，還擁有獨特的藝術手法與深厚的文化內涵，清新質樸而又巧奪天工。榫卯、磚雕在精湛的技藝中，又有了新的藝術創造，使它們透露出獨特的審美趣味，所以說榫卯和磚雕不僅是技術，更是藝術。（二）（共10分）閱讀《敦煌守護人》，完成各題。敦煌守護人①敦煌，河西走廊中的綠洲，孕育了莫高窟、西千佛洞和安西榆林窟。一批“敦煌人”用生命的堅守，沐月當歌、踏沙而行，守護著他們心中最為珍貴的敦煌。洞窟終迎守護人②1935年，法國巴黎，塞納河畔。舊書攤上，一部名為《敦煌圖錄》的畫冊，震驚了常書鴻。這位已在法國小有成就的中國畫家，義無反顧地離開巴黎，奔向敦煌。大漠戈壁，不見人煙；沙丘接天處，駱駝草稀稀拉拉，枯黃，像是死掉了一般。藏經洞被洗劫一空，從鳴沙山吹來的流沙如瀑布一般從崖頂流下，將部分洞窟掩埋……③常書鴻帶領同事，喊著號子，一鍬又一鍬清理流沙，又起早貪黑筑起千米沙墻，又給數百個洞窟逐一編號、普查。他們發明了叫作“蜈蚣梯”的獨木梯，爬上九層樓高的洞窟，腳下是數十米的山崖，險象環生。④1944年，常書鴻就任研究所所長。然而，時局多艱，經費短缺，研究所深陷債務危機。為了借錢，常書鴻一次次只身穿荒漠，披星戴月，往返城鄉。幾經波折，四處化緣，總算籌到丁點物資，但只是杯水車薪。在自身經費無著落的逆境中，常書鴻靠為人畫像、變賣自己的畫作為莫高窟籌集資金。⑤離開的人在增多。但常書鴻怎么也想不到，妻子竟會拋下一雙兒女不辭而別。家都支離破碎了，“癡人”常書鴻還守在敦煌，呵護著沙海中小小的綠洲。⑥1994年，常書鴻去世，一生情系敦煌。癡情的傳承⑦“癡人”代代有。1944年，山城重慶。段文杰參觀了張大千舉辦的“敦煌壁畫臨摹展”。駐足在那些震撼人心的畫作前，時間似乎都已停滯?！暗蕉鼗腿?！”他的命運就此改變。⑧“一頭餓牛闖進了菜園子”，段文杰這么形容自己和敦煌的相遇。他迫不及待地鉆進每一個洞窟……隆冬，段文杰住在破廟里，連生火的爐子也沒有，夜里屋內屋外零下20多攝氏度。早上起來，眉毛胡子全白了——都已結霜。一日三餐，粗糧就著風沙，再喝一壺發苦的宕泉河水，腸胃不適拋腦后……他摒棄嫻熟的西方油畫技巧，為臨摹保存敦煌壁畫，重鍛自己的本領。⑨段文杰立下新規：禁止把紙拓在壁畫上臨摹，禁止觸摸壁畫……臨摹《都督夫人禮佛圖》，因壁畫損毀嚴重，他通讀史書，摘錄了幾千張卡片，歷時兩年有余，終于臨摹成功。從1946年開始，段文杰共臨摹各洞窟不同時期的壁畫340多幅，面積達140多平方米。這一成績在莫高窟個人臨摹史上創下了第一。⑩一畫入眼中，萬事離心頭。這是段文杰對敦煌人的評價。2011年，段文杰去世，葬于三危山下。同眠于此的，還有常書鴻等27人。觀千劍而識器冬日暖陽下，榆林窟靜謐肅立。87歲高齡的李云鶴，23歲進入敦煌文物研究所工作，至今已經64年，修復了4000多平方米壁畫、500多身彩塑。操千曲而曉聲，觀千劍而識器。他是國內運用金屬骨架修復保護壁畫第一人。李云鶴對修復工具、工藝進行改良：紗布縱橫紋路多，容易按壓出“印痕”，他改用吸水性良好又壓不出褶紋的紡綢；修復穹頂時注入黏結劑，用粗針管不容易把握力道，他換成血壓計氣囊，大大提高了修復精準度。莫高窟第220窟，李云鶴修復時發現，表層壁畫是宋代繪制，而在里面還有唐朝壁畫。他將表、里層壁畫分離、拼接在一起，使兩個朝代跨越千年之后，在同一平臺上“握手重逢”。寒來暑往，由他創造的多項修復技術，先后榮獲全國科學大會成果獎和原文化部一等獎，他還入選全國總工會2018年“大國工匠年度人物”。為了永不磨滅的美樊錦詩是1958級北京大學考古專業的學生。畢業后，她來到敦煌，便再也沒有離開過。初見敦煌時，“燦爛的陽光，照耀在色彩絢麗的壁畫和彩塑上，令人驚心動魄。”樊錦詩回憶。帶著對敦煌的愛，樊錦詩扎根大漠，在住土房、吃雜糧、衛生設備匱乏的條件下，潛心石窟考古研究。1998年，樊錦詩出任敦煌研究院院長。正值西部大開發，游客數量急劇增長。“我們不能因為旅游而犧牲文物，也不能因保護而將游客拒之門外?！彼幌胍刈o敦煌，保護文物，把莫高窟完完整整地傳下去。日新月異的數字技術讓樊錦詩有了靈感。2003年開始，她提案利用現代數字技術。審核終于通過。當時已是年過半百的她，帶領同事們為每個洞窟、每幅壁畫和每尊塑像建立數字檔案。要將壁畫完整地搬到電腦里，首先要設計周密、完善的采集方案，然后是辛苦的拍攝、拼接……終于，2014年莫高窟數字展示中心投運，《夢幻佛宮》超高清實景球幕電影，驚艷了來自各個國家的游客。既讓游客領略了石窟風采，也緩解了保護的壓力。從九層樓往回走，月華如水。一株株、一簇簇的駱駝草，在月光下閃著亮色，裝點著戈壁灘，給這寂靜的夜晚增添著生氣。如今的樊錦詩，已從紅顏少女變成了華發老人。敦煌藏經洞《二十五等人圖并序》中這樣描述敦煌的匠人們：“雖無仕人之業，常有濟世之能?！毕雭?，所有在敦煌默默奉獻的人在某種程度上都是“濟世”之人吧。15.文章從不同側面敘寫了幾位守護者為敦煌所做的貢獻。請簡要概括常書鴻：籌集經費段文杰：李云鶴：樊錦詩：籌建數字中心16.文中兩處畫線語句都是對駱駝草的描寫，但作用有所不同，請作簡要分析。17.下面語句是對敦煌人的評價。請你選擇其中一句，結合文章內容，談談對語句的理解。①一畫入眼中，萬事離心頭：②濟世之人：【答案】15.①臨摹壁畫②創新（改良）修復技術16.示例：第一處劃線句通過駱駝草的稀少而沒有生機寫出了大漠戈壁環境的惡劣，表現了常書鴻為了堅守敦煌不怕艱苦、無私奉獻的精神。第二處劃線句寫出了戈壁灘夜晚景色的生機勃勃，襯托出樊錦詩對于敦煌的堅守已見成效，是對她一生堅守初心、執著奉獻精神的贊美（渲染夜晚寧靜和諧的氛圍，烘托樊錦詩面對敦煌保護成果的愉悅心情）17.示例：①選擇①句。理解：這句話的意思是一旦被敦煌壁畫的美所吸引，就會拋開一切紛擾，將一生奉獻給敦煌。比如常書鴻，被《敦煌圖錄》震驚之后，便拋開已有的藝術成就，毅然奔赴敦煌，克服一切困難終生守護敦煌。②選擇②句。理解：我理解“濟世之人”是所作所為有益于社會之人。常書鴻、段文杰等敦煌守護者，無論是籌集資金、臨摹修復壁畫，還是通過數字技術創新展覽等行為，都是在保護文物，守護敦煌這一珍貴的文化遺產，這是對社會極大的貢獻?！窘馕觥俊痉治觥俊?5題詳解】本題考查對文章情節的把握與概括能力。解答時，需在通讀全文的基礎上，結合關鍵的段落分析概括。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。文章2——6段寫常書鴻靠為人畫像、變賣自己的畫作為莫高窟籌集資金；7——10段寫段文杰臨摹各洞窟不同時期的壁畫；12——15段寫李云鶴創造多項修復技術；16——20段寫樊錦詩為敦煌莫高窟籌建數字中心?！?6題詳解】本題考查環境描寫的作用。環境描寫的作用：交代事情發生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質；推動情節的發展?！吧城鸾犹焯帲橊劜菹∠±蔹S，像是死掉了一般”寫出了駱駝草的稀少，“枯黃”寫出了駱駝草沒有生機，由此表現大漠戈壁環境的惡劣，表現了常書鴻在如此惡劣的環境中，仍然堅守敦煌在的不怕艱苦、無私奉獻的精神；“一株株、一簇簇的駱駝草，在月光下閃著亮色，裝點著戈壁灘，給這寂靜的夜晚增添著生氣”，“一株株、一簇簇”和第一處的“稀稀拉拉”形成對比，寫出了駱駝草的生機勃勃，渲染戈壁灘夜晚寧靜和諧的氛圍，烘托出樊錦詩面對敦煌保護成果的愉悅心情?！?7題詳解】本題考查學生對文中重點語句的理解。解答時要認真閱讀短文分析其主要內容，再結合文章的上下文，結合具體的語言環境，聯系人物的思想感情來分析。（1）“一畫入眼中，萬事離心頭”這是段文杰對敦煌人的評價。這句話的意思是說一旦被敦煌壁畫的美所吸引，眼中就沒有了別的事物，就會拋開世間的一切紛擾，將一生奉獻給敦煌。比如段文杰，參觀了張大千舉辦的“敦煌壁畫臨摹展”，被那些震撼人心的畫作所吸引，便毅然奔赴敦煌，將一生都奉獻給了敦煌，為敦煌學研究、敦煌石窟保護和弘揚作出重大貢獻。（2）“濟世之人”原意是指在金錢、物質等方面救濟世人的人，在本文中是指所作所為有益于社會之人。文中常書鴻、段文杰等敦煌守護者們，所有在敦煌默默奉獻的人們，都是在保護文物，都為了守護敦煌這一珍貴的文化遺產而貢獻了自己一生的精力，這就是對整個社會所做出的極大的貢獻，所以稱他們是“濟世之人”。五、作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。18.孔子有云，“視其所以，觀其所由”。生活中很多事物，也許我們看到的只是表象，一旦用心觀察用心體悟，就會發現許多不一樣：不茍言笑的父親，原來會在見到女兒時露出溫柔的笑容；偏僻寧靜的鄉村里，原來有醇厚簡樸的風土人情；灰暗破舊的銅器，原來是蘊含千年文化的珍貴文物；不甚純熟的鋼琴聲，原來是同學們給老師準備的教師節禮物……請以“原來你是這樣的”為題，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內容積極向上。（3）字數在600-800之間。（4）不要出現所在學校的校名或師生姓名?！敬鸢浮坷模涸瓉砟闶沁@樣的努力新學期伊始，他作為插班生出現在我們的教室里。他的頭發非常齊順，穿著和身上都非常干凈，給大家的第一印象還是蠻不錯的?？墒锹犕炅怂淖晕医榻B，才知道這個男孩非常淘氣，并且沒有什么興趣和愛好，這些也讓我對他的好感大打折扣，我不屑地翻了翻白眼。還有他作業本上的字，就像蜘蛛爬過似的，“丑”得不忍目睹。盡管引來大家的嘲笑，但老師一直鼓勵著他，讓他勤加練習，爭取早日把字寫好，但他還是我行我素，履教不改。為此，老師因為他的消極態度還批評了他一頓，這也讓我們找到了一些口實。有的同學故意在他的旁邊說：“有些人吶，就是學灰一個，簡直把我們班的臉都丟光了?！蹦莻€新來的同學默默地低下了頭，臉紅紅的，好像已經認識到了錯誤。從那以后，他課間就不怎么出教室了，手里不是拿著本書就是在桌上練字，就算是上廁所也會拿著書去。我和同學開始懷疑他在裝模作樣討好老師。但有一次，他用實際行動，將我們的質疑和猜忌擊碎，徹底扭轉了我們對他的看法。那是一個星期五，班主任在上課時訓了我們一頓，我們大氣都不敢喘。但唯獨“他”沒被老師教訓，反而還受到了表揚。我小聲地嘟嗖著：“就他那水平，肯定是從網上找的，背下來的，騙老師的。哼，有本事期中考試見!”經過了半學期的“考察”，終于迎來了期中考試的那一天，我原本以為我會是全班的前三，但誰知道竟然是“他”搶了我的“前三”，我居然被擠到第四了！我有點不敢相信，以為這只是巧合罷了。我委婉對他說，我想看看他的試卷。當我拿到試卷的一剎那，我傻眼了，映入眼簾是一行行秀麗的字跡，字體算不上特別美觀，但都筆畫勻稱整整齊齊，一道道紅色的吊鉤好像也在贊美這份試卷的優秀。我指著上面的字問他：“這真是你寫的嗎?”他點了點頭。他的字原來不是很難看嗎？老師可是在全班點名批評過的。怎么會有這么大的變化？簡直太不可思議了！他拿回了自己的試卷，只剩下呆若木雞的我留在那里。這時我眼前浮現出那個課間也在低頭寫字的身影，那個上廁所也帶著書的身影……原來你是那么優秀！原來你是那么的努力！你用努力，毅力，和實力，向大家證明了你自己！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。第一，審題。這是一道半命題作文，貼近學生生活，難度不大。在生活中，我們與人交往時，如果僅憑初步