演講稿之描寫演講比賽的句子描寫演講比賽的句子【篇一：演講稿怎么寫容易出彩】出新出彩，清晰生動——演講稿的寫作單元大綱一、“閃亮登場六個一”——演講的開場白二、“有沒有精彩的一、二、三”——演講的層次與標題三、“把死的說成活的”——語言的生動性正文一篇好的演講總是要解決兩個基本問題：講什么？怎么講？首先要有好的內容，公眾演講拒絕泛泛而談的缺乏個性化表現的空洞說教，需要有積極的主題，獨到的觀點，生動的材料，深入的分析，在有限的演講時間內，讓聽眾獲得無限的感悟；其次要有好的形式，包括新穎的開場，完美的結尾，清晰的邏輯，鮮活的語言，恰當的輔助，在演講的整個過程中，讓聽眾精神振奮，興味無窮，公眾演講拒絕“千人一面、千篇一律”。一、“閃亮登場六個一”——演講的開場白有人曾說：“你不可能第二次給人第一印象。”這話說出了設計一個精彩開場白的重要。平時我們吃水果，很注重第一口的味道，第一口一咬，“啊，味道好極了！”，于是，急著還想吃下去；如果第一口味道不佳，即使不吐出來，大多也不會再吃下去了。演講如同讓聽眾吃水果，而開場白則猶如那至關緊要的第一口！拒絕平庸，追求創新，設計一個精彩的開場白，塑造演講的第一印象！演講的開場白可以運用直奔主題、開門見山的直入式，也可以運用介紹自我、主題內容、結構、目的等的“安民告示”說明式，這里著重介紹新穎獨特的以人、事、物、言、情、景為媒介的“它山之石”媒介式。1.以“人”為媒介演講開始，可以先展開一個互動，如提問、游戲。通過這種人人參與、動腦動手的方式，活躍氣氛，將主題積極有趣地導入。2.以“事”為媒介演講開場，可以先講述一個故事，可以是自己的、別人的，要求具體的、生動的。誰都無法拒絕那些敘述生動、催人淚下的故事，通過故事的講述，由具象到抽象，由感性到理性，使聽眾更好地把握理論觀點。3.以“物”為媒介演講開場，可以拿出一件東西：實物、模型、圖像、音像或多媒體演示。我非常主張演講拿東西，給人一種“葫蘆里賣什么藥啊？”的懸念。4.以“言”為媒介可以什么也不說了。當年在魯迅公祭大會上，鄒韜奮一句話演講膾炙人口，生動精辟：“今天時間不早，我想用一句話來紀念魯迅：其他人是不戰而屈，魯迅先生是戰而不屈。我的演講完了，謝謝大家！”其他人的話你可能記不起來，但鄒韜奮的一句話卻穿越幾十年的時空隧道讓我們今天還記憶猶新。（2）兩步構思法——“是什么，為什么”這種方法比前者進了一步，不僅說出自己的觀點，同時說出自己提出這一觀點的理由。為了說明理由，可以采取兩種方法。一是舉例，即通過若干個生動的例子（或正面或反面）來說明理由，我把它稱為“鋪磚法”，在一個層面上一塊塊磚鋪過去，不求深度只求廣度，表現生動性。二是議論，即通過若干個層次深入的分析，說透道理。我把它稱為“下樓法”，圍繞主題分出層次一二三，不求廣度只求深度。兩種方法都可以，由你選擇。你也可以把兩者結合，下一層樓鋪一層磚，下一層樓鋪一層磚。（3）三步構思法——“是什么，為什么，做什么”這種方法更進了一步，不僅說出觀點，說明理由，同時還說出了如何去做，貫徹這個觀點的辦法、步驟、措施。這是即興演講最為完整的一種形式。比如以下兩篇演講稿就是回答了“是什么，為什么，做什么”三個問題。?《創新，我們的抉擇》?創新是企業發展的源泉?創新改變一切?創新就從今天開始?《創新，是青年團活動的靈魂》我的觀點：創新，是青年團活動的靈魂。我為什么這么說呢？因為：?渴望嘗試是青春本色?喜新厭舊是人之常情?活出精彩是人生追求如何才能做到創新呢？?發動討論、集思廣益?媒體搜索、拓展視野?分工合作、人人參與有的時候，我們自己拿了一件東西出來，怎么從這一物開始進入三步構思？有的時候，發生一個事件，我們必須就它來談自己看法，怎么由它而進入三步構思？也就是在被動地面對媒介物，或主動地結合媒介物時如何運用三步構思法。其實，你不用緊張，只要把第一步“為什么”一分為二：第一，媒介物是什么？第二，我的觀點是什么？就行了。三、“把死的說成活的”——語言的生動性1.演講語言的要求?準確簡潔?通俗易懂?形象生動?風趣幽默2.方法的運用（1）多用口語“口語是美的，它存在于人的日常生活里，它富于人情味，它使我們感到無比的親切。”——艾青“俚言巷語，亦足取也。”——歐陽修“家里雇個保姆，叫私仆；人民拿出錢來雇你為大家辦事，叫公仆。公仆就是人民的仆人。老百姓拿糧食養一頭豬，一年賣好幾百塊錢；養一頭牛，拉犁拉車；那么養你這個公仆，卻不為人民辦事，養你何用？”——石家莊市紀委書記姜瑞峰“當你站在這個山頭，覺得另外一個山頭更高更美的時候，你要做的第一件事，就是走下這座山頭，舍不得，你就很難走上另一座山頭。”——臺灣著名作家、畫家劉墉篇二：演講稿-夢想使青春綻放,實干讓人生出彩夢想使青春綻放，彩實干讓人生出夢想使青春綻放，實干讓人生出彩一、夢想與實干人們常說：有夢想就有希望，有希望就有未來。夢想是深藏在人們內心處最強烈的渴望，也是人們走向成功的原動力。每個人都有著自己的夢想，都有著自己的渴望和追求。任何一個民族，同樣也有自己的夢想，習總書記說“實現中華民族的偉大復興，是中華民族近代以來最偉大的夢想。”為了這個夢想，我們把為人類文明進步作貢獻作為我們的民族責任。我們民族曾經以五千多年的文明，極大地推動了人類的文明進步。我們在歷經磨難后執著于夢想與奮起，以堅強有力自立于世界民族之林，而且矢志不渝的為人類作出新的更大的貢獻。從以“民族獨立、人民解放”為夢，到以“國家富強、人民富裕”而夢，再到以“中華民族的偉大復興”為夢，“中國夢”中寄托著13億中國人的夙愿。不講套話，講實在話；不務虛言，但求實干。這是十八大報告以及新一屆中央領導所提倡的新風氣。前段時間，習近平總書記在廣東考察時，一連說了三個“實干”：全面建成小康社會要靠實干，基本實現現代化要靠實干，實現中華民族偉大復興要靠實干。總書記這番話振聾發聵，發人深省。“實干興邦”是我們黨的一個優良傳統。鄧小平同志說過，世界上的事情都是干出來的，不干，半點馬克思主義也沒有。改革開放30多年來，“中國故事”震撼世人，靠的就是13億中國人的實干。實干，要有憂患意識。當前，國際形勢風云變幻，國內發展挑戰重重，是發展關鍵期，也是矛盾凸顯期，只有真抓實干才能破解難題。前行在復興之路上的我們，切不可作風漂浮，夸夸其談，搞“決心在嘴上，打算在會上，落實在紙上”那套形式主義，我們付不起這個代價。實干，要講科學。事物發展都有著自身的規律，違背規律的“大躍進式”的蠻干，并不是真正的實干。真正的實干是愿望和行動的統一，是沖天干勁和科學態度的結合。甩開膀子，更要開動腦子；埋頭苦干，更要抬頭看路。一味追求速度的“大干”，通常經不起歷史檢驗，用科學發展觀的鏡子一照，就會現出原形。實干，要持之以恒。要像鄭板橋筆下扎根石縫的竹子那樣：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”目標一旦明確，就要一抓到底，不懈怠、不停頓、不折騰，披荊斬棘，攻堅克難，直到理想藍圖成為美好現實。實現中華民族夢想，需要幾代人的努力，不久的將來我們也將成為圓夢的中流砥柱，“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，只有拿出實干精神，以實干為榮、以實干為責，“實”才能在復興之路上昂首前進，“干”才能讓中國夢變成現實。二、我的夢想與實干作為一名當代大學生，我也有著屬于自己的夢想，在大學期間始終以提高自身綜合素質為目標，以全面發展為努力方向，樹立了正確的世界觀，人生觀和價值觀。我在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，努力使自己成為德、智、體諸方面全面發展以適應21世紀時代要求的復合型人才。在學習和工作等方面都做出了突出的成績。學習方面,我深知學習是學生的天職，于是始終都把學習放在自己生活的重要位置。在校期間，我三年綜合成績居全專業第一，并獲得2012-2013學年國家勵志獎學金，通過國家英語四級和計算機二級資格考試，通過相關測試并獲得“工程測量三級”資格證書。工作方面,我曾先后擔任團支書,副班主任以及大學生測繪與導航定位技術協會會長等職務；任團支書期間，所在班級被評為2012-2013學年紅旗團支部，2010-2011年在校運動會被學院評為精神文明班級兩次；擔任大學生測繪與導航定位技術協會會長期間，承辦了“金圖測繪杯”gps定位大賽、組織舉辦了“第六屆測繪技能大賽”，強烈的工作責任心也得到了廣大師生的好評，并榮獲“優秀組織者”稱號，在社團管理方面，以人為主，尊重每一名社團成員，因材施教，受到廣大會員的歡迎和尊重，把社團帶領成為學校最大的學術性社團，充實學生第二課堂，促進學校三風建設，并因此被評為“優秀社團”。生活方面，我的家庭狀況比較貧困,但是我從不自卑，并且以此為動力，更加努力地去工作和學習。在平日的生活里，我勤儉節約，作風樸素，從不亂花一分錢，但是當別的同學有困難時，我又慷慨解囊。在這四年里，我先后獲得“國家二等助學金”、“國家一等助學金”、“國家勵志獎學金”，并以此減輕父母的負擔。我通過自己的努力得到了大家的認可，曾先后被評為2010-2012學年榮獲“優秀團干部”，2011-2012學年榮獲“文明大學生”稱號，2012-2013學年榮獲“優秀學生干部”，2011-2012學年“金圖測繪杯”手持gps大賽中，榮獲“優秀組織獎”等榮譽稱號。此外，我還積極投身到社會實踐中去，努力去接觸社會，認識社會。我曾在2012年5月到本鋼路橋公司實習，并在在本溪化校新校區基礎施工中擔任測量隊長，進行實習測量，施工，內業計算工作，由于工作認真負責，吃苦耐勞，提前完成總工程師分配的任務，得到了領導們的一致好評。2013年在偏嶺第一鐵選廠進行滑坡監測，在工作期間，充分利用所學的專業知識，解決了很多的所遇的困難，得到了老師的信任，承擔了“大學生創新創業項目-基于北斗二代和gps定位技術的礦山邊坡監測”項目負責人的任務。我想通過自己的不斷努力奮斗能夠在某一個領域留下屬于自己的一點成績。這就是我的夢想，仰望星空固然美好，但我知道更需要腳踏實地。圓夢，唯有實干，讓夢成為現實，路很長，還有很多汗水需要付出。三、我眼中的大學個人的水平代表不了大學的水平，任何一所大學，上至清華北大等名牌高校，下至高職三本甚至民辦高校，即使你能學到所在大學的百分之一，甚至千分之一，萬分之一，你照樣可以橫行天下，所向披靡！同樣，大學的檔次也限制不了個人的發展，只要你是條龍，你在任何時間，任何地點都可以翻江倒海、吞云吐霧！一個人能否取得成功，與大學無關，與專業無關，與老師無關，與周圍的環境無關，起決定性作用的是自己的心態、自己的努力！所以，請記住三點：第一，即使你是名牌大學、重點大學的學生，也沒有什么了不起，它只代表你大學之前擅于考試，大學之大與你無關。第二，即使你是二本大學，也不要氣餒，在平凡的大學照樣可以創造不平凡的成就，你不能以學校為榮，但學校將來會因你而出名！有詩為證：騏驥焉能駢死于槽櫪之間？！英雄豈可喪志于三流之地？！吾非騏驥，但仍愿馳騁于大江南北，縱橫天下！自非英雄，但仍思遨游于九天之上，奮發圖強！第三，無論你是否喜歡你的專業，無論你的專業是熱門還是冷門，都不要太在意，因為【篇二：有關團結的發言稿優美句子】有關團結的發言稿優美句子團結協作，發揮特長是取勝的必要條件。科組的老師們要達成一個共識：個人的成績算不了什么，集體的智慧和力量才能成就未來。無論是哪一個備課組大家都應該坦誠相見，在教學上大家互相切磋，老師們各抒己見，找出最佳解決辦法，充分發揮了備課組的集體智慧，形成數學組精誠團結的優良傳統。要從集備、授課、考試還是批改作業、評課都形成了一個共識，形成了統一的教學模式。我們每位教師各有所長，正是我們發揮特長，團結合作，才有了我校現在這種蓬勃向上的精神面貌啊。團結就是勝利，堅持就能成功，我們已經做到了。但是我們還不滿足，還要繼續努力，還要勇往直前。因為我們每個人都明白：沒有最好，只有更好！滴水只有放進大海里才永遠不會干涸。我們每一個人都是一滴平凡的水，卻聚集在xx班，創造了廣袤無垠的海洋；這里有微波蕩漾的寧靜；也有驚濤駭浪的熱情，而我，很榮幸的，能成為這個海洋中的一滴水。團結產生了力量，凝聚誕生了希望。在xx班，一群團結進取的同學，凝聚起了班級未來的希望。生活中，我們團結友愛；學習上，我們奮發進取。今天的我一定要超越昨天的我，是我們共同的目標。將字寫好是譚子童的目標，上課遵守紀律是楊兆博的目標，作業要提高速度是張天樂的目標。正是因為我們每個人都不滿足于今天，想去超越明天，所以我們才會不斷地進步。大家的進步成就團隊的發展。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。正因為全班同學心往一處想，勁往一處使，“優秀班集體”的桂冠才被我們摘下。在xx班，你會感覺到充實和快樂。我們校學生會共由23名成員組成，可以說大家都是各班的精英，年級的精英。在學校的各項活動中都少不了我們的協同的組織，少不了各部門的配合，這就更要求我們團結一心，即便是在有分歧的情況下我們也要冷靜的，站在整體利益的角度上妥善處理，我希望也相信我們會做到團結一致，只要我們精誠團結，我相信我們會出色地完成學校交給的每一項任務！團結同學,與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求,是多方面的綜合素質,尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨著科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次游戲，一次中隊活動，一次打掃衛生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善于團結別人，善于理解別人，善于交往與合作的人才。同學們，讓我們從現在做起吧！【篇三：演講稿應該怎么寫】演講稿應該怎么寫送給各位參加紀念建黨95周年以及“兩學一做”學習教育等演講比賽的同志。一、寫作要求：1、主題的確定。要有一個鮮明的主題，即一個判斷句，在演講中反復突出。使聽眾產生親切感、參與感和沖擊力。提取主題，一定要從客觀上考慮群眾普遍關心的問題，針對問題作出自己的解答。適應受眾的心理需要，使之產生親切感、參與感和沖擊力。如演講稿《新世紀抗戰的號角已吹響》，針對我們在經濟戰中處于劣勢的情況，鼓舞人們像抗日戰爭中一樣奮發起來。如《焦書記，現代化呼喚著你!》，針對干部中的普遍現象。如《誰是最可憐而又最可愛的人》，針對學生不顧父母辛勞的問題。又如《英魂兮歸來》，針對腐-敗以及精神滑坡現象。2、材料的篩眩材料要有典型性，最好是中國人都知道。舉例要說人名，要善于用數字說話以增強說服力。主要運用最新的生活中來的事實材料，以增強時代感。3、結構的謀劃。同樣是三段式，只是詞語不同而已。結構包括開場白、主干、結束語。【開場白】方式多種，如開篇入題，借題發揮，提問、設問，引用、比興等。(如《新世紀抗戰的號角已吹響》開頭運用“同學們大家起來”的抗戰歌曲)等。最常運用的兩種方法是設問法(能與聽眾交流)和情境法(引導聽眾進入既定的境界)。總的原則是切題和鎮常【主干】條理層次要十分清楚，每一個層次都要有中心句。(常用總起句或總結句)注意聯系現實和自身(作者和聽眾)，要求三者渾然一體，使演講現場成為整個社會的一個聚焦點。進入高-潮時，運用排比、反復和反問，以增強語勢。向聽眾呼吁，手勢動感要加強。【結尾】通常有四種方式：一是概括要點，揭示主題;二是抒發感情，激勵人心;三是展望未來，鼓舞斗志;四是飽含哲理，發人深思等。二、語言的要求演講寫作語言是以敘述語體為基調，綜合運用了其他各種語言體裁。演講寫作語言的特點就在于不論描寫、抒情還是議論、說明，都染上敘述的色彩表現出來。要保持口語的樸實風格。演講稿必須是敘述型口語化的。這種風格的語言平易、上口、入耳、便于傳播。要想讓人聽準、聽懂就得說聽眾熟悉又經常講的語言，且要用一口氣說完的短句。這和其他文章大不相同——演講語言是平中見奇、淺中見深、喻難以易。演講稿以打動聽眾為目的，語言的感染力必須要強烈。要注重抒情性語言的運用，如排比、反問、重復等是最常運用的表達方法。敘事要簡潔，要善于旁征博引，用大量的事例來說明觀點，以引起聽眾的共鳴。【擴展閱讀篇】演講稿又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決定了演講的成功與失敗。演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。演講和表演、作文有很大的區別。首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意見的一種社會活動。其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下幾個特點：演講的主要特點第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”群眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。第二、可講性。演講的本質在于“講”，而不在于“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來說要可講;對聽講者來說應好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精辟，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。第四、整體性。演講稿并不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計并加以注釋，以達到最佳的傳播效果。另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。第五、口語性。口語性是演講稿區別于其他書面表