山東省煙臺市蓬萊區2022-2023學年（五四制）六年級上學期期末道德與法治試題(閉卷)1.本試卷分第1卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分100分(其中包含卷面3分，卷面情況可分三等，酌情分別加0、1、3分。)，考試時間為60分鐘.2.請將第1卷答案涂在答題紙選擇題答題區，將第Ⅱ卷答案寫在答題紙指定區域內。3.請用0.5毫米的黑色簽字筆答卷，保持卷面整潔，書寫規范。第Ⅰ卷(選擇題)一、選擇題，共20道題，在每題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1.面對中學生活的新變化，我們要從自身做出改變。以下想法中不利我們很好的適應這種變化的有（）A.以前我很優秀，可是現在不行了，還不如回到以前呢B.這些變化都是發展自我，培養自己綜合素質的好機會C.面對變化我要勇于迎接挑戰D.環境變了，我也要積極做出自我調整【答案】A【解析】【詳解】本題考查積極適應新的學習生活。中學時代是人生的黃金季節，是我們一生中最重要的時期，是我們增長知識，提高能力，與修養的好時期，青少年要認識中學時代的重要性，努力學習，學會融入集體，適應初中新的學習生活。面對中學生活的新變化，我們要從自身做出改變，面對變化要積極做出自我調整自己，勇于迎接新挑戰，培養自己的綜合素質，所以BCD說法正確；A說法錯誤，我們要調整自己適應新環境。據題意要求，故選A。2.一名快遞小哥利用休息時間看考研書籍，希望進一步提升自己，迎接更美好的人生；一名環衛工人堅持畫畫40年，希望有一天能辦一個屬于自己的畫展……即使面對嘲諷和質疑，他們也沒有停下追逐夢想的腳步。下列對此認識正確的是（）①夢想是前進的指路明燈，帶給人們動力②努力，是夢想與現實之間的橋梁③只要長期做一件事，就能取得成功④人活著不僅要關注物質需要，還要有精神追求A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查對夢想的認識。①②④：快遞小哥堅持夢想并不懈努力最終成功的故事，說明夢想是前進的指路明燈，帶給人們動力，努力是夢想與現實之間的橋梁，人活著不僅要關注物質需要，還要有精神追求，①②④說法正確；③：“只要，就能”說法太絕對；故本題選B。3.“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”這一名言說明了（）A.學習不局限在學校 B.實踐才能出真知C.學習是中學階段的主要任務 D.學習伴隨我們成長【答案】D【解析】【詳解】本題考查對學習的認識。ABC：題干并沒有提到學習不局限于學校，我們可以在一切經歷中學習；也沒提到要在實踐中學習；也沒有提到在中學階段學習是我們的重要任務，ABC不符合題意，不選；D：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”意思是少年愛學習，如初升朝陽那么鮮亮；壯年愛學習，如中午陽光那么輝煌；老年愛學習，如點燃蠟燭那么熠熠發光，說明人有學習的天性，人生是不斷學習和發展的過程，學習伴隨著我們成長，D說法正確；故本題選D。4.“學習雖苦，但我喜歡學習。比如在數學競賽時，絞盡腦汁，冥思苦想，每做出一道題，那種成就感便難以言表，這就是學習的樂趣”。學生孫丹丹的這段話表明（）A.學習是十分辛苦的，只有苦讀才會有出息B.學習沒有艱苦，只有享樂C.快樂學習是不現實的D.學習是苦樂交織的，有苦更有樂【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認識學習的苦與樂。D：分析可知，學生孫丹丹的這段話，表明了學習是苦樂交織的，有苦更有樂，故D正確；A：學習應該刻苦，但苦讀不一定會有出息，故A錯誤；B：學習是苦樂交織的，有苦也有樂，故B錯誤；C：當我們經歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發自內心的喜悅讓我們體驗到學習的美好，故C錯誤；故本題選D。5.小輝一直很推崇兩則名言，一則是蘇格拉底的“認識自己，方能認識人生”，另一則是老子的“知人者智，自知者明”。這兩則名言告訴我們的共同道理是（）A.每個人都是不斷變化發展的B.正確認識自己，可以促進自我發展C.只有自己才能評價和認識自己D.認識自己是很困難的【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確認識自己的作用。B：題干中蘇格拉底與老子的名言，都體現了正確認識自己的重要性。正確認識自己，可以完善自我，促進自我發展，B說法正確，符合題意；A：題文中的名言沒有體現每個人的變化和發展，A說法與題不符；C：只有……才能說法絕對，C說法錯誤；D：認識自己不一定很困難，我們可以通過不同的方式認識自己，D說法錯誤；故本題選B。6.我們不僅要接納自己,而且要欣賞自己。欣賞自己不是驕傲自大,也不是目中無人,而是認清自己后的欣喜、接納自己后的慶賀,是對自己由衷的肯定和珍惜。欣賞自己,會()①為自己的優點感到高興,為自己的努力感到驕傲,為自己的獨特感到欣喜②既能展現自己的風采,也能看到他人的景致③既能為自己鼓掌,也能為他人喝彩④感覺自己是十全十美、沒有缺點的A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】D【解析】【詳解】欣賞自己的獨特，欣賞自己的優點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。欣賞自己的人，既能展現自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也還能為他人喝彩。①②③說法正確，④錯誤，欣賞自己，不是驕傲自大，沒有十全十美的人。故選D。7.暑假期間，李萌和她的爸媽報名參加了一個旅游團，在這趟旅程中她結交了很多新朋友，收獲良多，她還主動幫助旅游團的叔叔阿姨做事，給大家講故事、唱歌。下列對李萌此次出行的看法中，錯誤的是（）A.她的朋友圈擴大了，交往內容更豐富了B.交往范圍擴大有利于我們拓寬視野，增長見識C.參加健康的社會活動，是擴大交往方式之一D.她的朋友圈縮小了，與朋友的交往更深入了【答案】D【解析】【詳解】本題考查對朋友的認識和把握。ABC：根據所學知識，暑假期間，李萌和她的爸媽報名參加了一個旅游團，在這趟旅程中她結交了很多新朋友，收獲良多，這說明她的朋友圈擴大了，交往內容更豐富了；交往范圍擴大有利于我們拓寬視野，增長見識；參加健康的社會活動，是擴大交往方式之一，所以ABC說法正確,不合題意；D：題目考查的是朋友圈的擴大，而不是縮小，D說法錯誤，符合題意；故本題選D。8.“朋友是一扇打開的窗，友情就是那照射進來的陽光”“朋友是肩膀，可以讓你靠著哭泣；朋友是一口井，可以讓你傾訴苦悶”。對此，下面說法正確的有（）①朋友給我們溫暖、支持和力量②有了朋友，就能排解生活中的一切煩惱和憂愁③友情讓我們感受生活的美好④和朋友在一起，能夠讓我們獲得精神上的滿足A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③【答案】C【解析】【詳解】本題考查朋友的相關知識。

①③④：根據所學知識，朋友給我們溫暖，支持和力量，友情讓我們感受生活的美好。和朋友在一起，能夠讓我們獲得精神上的滿足，友誼讓我們體悟到生命的美好，①③④正確；

②：有了朋友，就能排解生活中的一切煩惱和憂愁的說法過于絕對，夸大了朋友的作用，②錯誤；故本題選C。9.小閩和小福是好朋友。生活上，他們分擔煩惱，共享快樂；學習上，你追我趕，優勢互補，共同提高學習成績。由此可見（）①友誼是親密的、雙向的②友誼總是一成不變的③競爭并不必然傷害友誼④友誼要以自我為中心A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的相關知識。①③：朋友可以給我們帶來力量。我們要珍惜友誼，要認識到友誼是親密的、雙向的；競爭并不必然傷害友誼，故①③正確；②：友誼不是一成不變的，故排除②；④：友誼不能以自我為中心，故排除④；故本題選B。10.初中生小明經常拿家里的錢買零食給同學吃，他認為只有這樣，才能多交朋友，發展友誼。小明對友誼的認識（）①是錯誤的，因為友誼是一種心靈的相遇②是正確的，因為可以用物質來收獲美好友誼③是錯誤的，因為我們不可能和所有的人成為朋友④是錯誤的，因為友誼的美好就在于它可以超越物質條件等A.①④ B.②③ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查友誼的特質。①④：友誼是一種心靈的相遇。友誼的美好就在于它可以超越物質條件、家庭背景、學習成績等。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經得住時間的考驗和風雨的洗禮。題干中小明的認識是錯誤的，①④說法正確，符合題意；②：判斷錯誤，用物質不能收獲美好友誼；③：判斷正確，但理由與題意不符，應排除；故本題選A。11.下面漫畫《為什么曾經的好朋友漸行漸遠》給我們的啟示是（）①友誼不是一成不變的②我們要學會接受一段友誼的淡出③朋友對我們有很大的影響力④我們要徹底忘掉以往的友誼，追求建立新友誼A.①② B.①③ C.②③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對友誼的澄清的認識和把握。①②：依據漫畫描述，友誼不是一成不變的，隨著長大的過程中，可能我們自己變了，也可能對方變了，或者環境變了，那么我們要學會接受一段友誼的淡出，故①②符合題意；③：漫畫說明友誼不是一成不變的，而不是朋友的影響，故③說法不符合題意；④：我們要建立新友誼，但也要珍惜以往的友誼，故④說法錯誤；故本題選A。12.朋友和友誼是人生永恒的話題。下列對有關友誼的古語，理解正確的是（）序號古語理解①友直，友諒，友多聞，益矣要與正直、誠信、見識廣的人交朋友②君子之交淡如水真正的友誼不可以有競爭，競爭會傷害友誼③投我以木瓜，報之以瓊據友誼是平等的、雙向的④士為知己者死友誼需要信任和忠誠，我們要為朋友做任何事A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】該題考查友誼。①：友直，友諒，友多聞，益矣，這告訴我們要與正直、誠信、見識廣的人交朋友，①正確；②：真正的友誼可以有競爭，競爭并不必然傷害友誼，②錯誤；③：投我以木瓜，報之以瓊據，這說明友誼是平等的、雙向的，③正確；④：友誼需要信任和忠誠，但不能不加分辨地為朋友做任何事，④錯誤；故本題選B。13.“在智慧提供給整個人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。”下列方法中，有助于建立友誼的是（）①敞開心扉，主動表達②面帶微笑，認真傾聽③持續行動，窮追猛打④以誠相待，毫無保留A.①② B.②③ C.③④ D.①④【答案】A【解析】【詳解】本題考查建立友誼。①：建立友誼，需要開放自己，敞開心扉，主動表達，①正確；②：建立友誼需要掌握一定的技巧，比如，面帶微笑，認真傾聽，②正確；③：建立友誼，需要持續的行動，但不是說窮追猛打，要尊重對方的意愿，③說法錯誤；④：“毫無保留”說法絕對，④錯誤；故本題選A。14.小明非常欣賞小亮，把小亮當作自己學習的榜樣，特別想和小亮做好朋友。對此，下列說法正確的是（）A.只要小明敞開心扉，主動表達，小亮就一定會接受小明做好明友B.如果小亮拒絕了與小明做好朋友，那就意味著小明不夠優秀C.小明可以嘗試與小亮交朋友，如果一次不成功，別氣餒D.小明與小亮能不能成朋友，得看緣分，自己不用做出努力【答案】C【解析】【詳解】本題考查建立友誼。C：建立友誼，需要持續的行動。在行動前要有恰當期待，即使對方拒絕，也并不意味著自己不好，如果一次嘗試不成功，別氣餒，只要真誠待人，我們就有機會找到朋友，C說法符合題意；A：“只要---就一定”說法過于絕對，A說法錯誤；B：小亮拒絕與小明做朋友，并不意味著小明不夠優秀，B說法錯誤；D：建立友誼，需要敞開心扉，主動表達，需要努力，D說法錯誤；故本題選C。15.小芬和小芳是好朋友，最近小芬發現平時嘻嘻哈哈的小芳這幾天卻愁眉不展。小芬想要了解情況，以下是二人的對話。小芬：“發生什么事情了嗎？”小芳：“嗯，。”小芬：“能不能跟我說一說，我們一起想辦法。”小芳：“謝謝，不用了，我想先自己靜一靜。”下列選項，小芬應該做的是（）①把握分寸，留有空間②尊重對方，不再追問③一言不合，結束友誼④不厭其煩，必須問清A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查呵護友誼。①②：題干中小芬需要正確對待友誼，針對小芳的問題，需要把握分寸，留有空間；尊重對方，不再追問，故①②正確；③：小芬不能一言不合，結束友誼，故排除③；④：小芬要給對方留空間，不需要問清，故排除④；故本題選A。16.當你與同學、朋友之間發生矛盾沖突時，正確的處理方法是（）A.別傷害了彼此間的和氣，忍了算了B.先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當的方法化解矛盾C.和對方解釋，解釋不通就再也不理對方了D.絕對不讓步，與對方一爭高低【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確處理交友中遇到的沖突。B：當與同學、朋友發生矛盾時，正確的處理辦法是先冷靜下來，搞清楚事情的原委，再用恰當的方法化解矛盾，B說法正確；A：忍氣吞聲，并不能解決矛盾，A說法錯誤；C：解釋是正確的，但解釋不通就不理人是不對的，逃避不是辦法，要尋找解決矛盾的辦法，C說法錯誤；D：要學會寬容，絕對不讓步的說法錯誤；D錯誤；故本題選B。17.最近一段時間，小波發現他的好朋友小林經常在背后說他的壞話。面對這種情況，小波可以考慮（）A.也在背后說小林的壞話 B.在教室當面與小林進行爭吵C.讓朋友都不搭理小林 D.否要放棄這段友誼【答案】D【解析】【詳解】本題考查呵護友誼。ABC：背后說朋友壞話，與朋友當眾爭吵，孤立朋友這些做法都不利于與人和睦相處，也不是呵護友誼的正確方法，ABC說法錯誤；D：呵護友誼，要學會正確對待交友中受到的傷害。當朋友做出傷害友誼的舉動時，我們可以選擇寬容對方，也可以選擇結束這段友誼，兩者都需要勇氣，也需要智慧，D說法正確；故本題選D。18.蔣老師在工作之余在網絡上經營公眾號“我的精神家園”，通過公眾號認識了許多天南地北的網友，有同行、大學生，也有中學生。工作之余，和他們聊天，遇到問題，在網絡上向同行請教，非常方便、快捷。這說明（）①網絡交往超越了時空限制②網絡交往沒有任何弊端③網絡交往開辟了人際交往的新通道④網絡拓展了我們的交往圈A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③【答案】A【解析】【詳解】本題考查網絡交往。①③④：依據題文描述，蔣老師利用網絡學習，向同行請教問題等，表明網絡交往超越了時空限制，網絡交往開辟了人際交往的新通道，網絡拓展了我們的交往圈，故①③④說法正確；②：網絡交往有利也有弊，我們要趨利避害，故②說法錯誤；故本題選A。19.網絡時代的到來讓處在青春期的一些中學生越來越“宅”，部分學生回家后把大量時間用在刷一些流行短視頻和打游戲上，宅在家中封閉自己、拒絕交往成為“宅男宅女”們的生活常態。這種狀態可能造成的結果是（）①沉迷于虛擬世界，會導致性格變得孤僻②會使自己現實生活中的人際交往能力變差③有利于發揮自身的潛能，有助于完善自我④會使自己陷入孤立，與現實世界相脫離A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查交往與溝通的重要性。①②④：一個人待在家看書、做作業、看電視、上網玩游戲,容易產生閉鎖心理，會使自己的人際交往能力變差，沉迷于虛擬世界，使性格變得孤僻，會使自己陷入孤立，與現實世界相脫離，不利于良好人際關系的建立，不利于身心健康發展，這些孩子應敞開心扉，積極主動與同學交往，故①②④正確；③：“宅”不利于發揮自身的潛能，不利于完善自我。故排除③；故本題選B。20.網絡的豐富性、便利性、高效性正深刻地改變人際交往。享受健康的網絡交往，我們要做到①以健康的心態把網絡作為生活的補充②時刻牢記網絡交往的道德和法律規則③善于利用虛擬時空轉換角色，為所欲為④善于利用網絡服務社會，體現人生價值A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④【答案】D【解析】【詳解】本題考查合理利用網絡。①②④：根據教材知識，在網絡交往中青少年要遵守《網絡文明公約》，以健康的心態把網絡作為生活的補充，時刻牢記網絡交往的道德和法律規則，善于利用網絡服務社會，體現人生價值，①②④正確；③：為所欲為說法錯誤，要遵守網絡規則和法律，③錯誤；故本題選D。第Ⅱ卷(非選擇題)二、非選擇題，共3道題。請將答案寫在相應的位置上。21.【成長的節拍】下面是六年級（1）班的班級群里幾位同學的聊天記錄。請你認真閱讀，并回答下列問題。小強：“上初中真累啊，要學習的科目太多，時間根本不夠用；數學課稍一走神就聽不懂了，一個環節跟不上，下一個環節就提不起興趣；英語單詞背不會，考試成績也不是很理想??我是不是太笨了，不適合讀書，我可怎么辦啊?”小寧“你別沮喪，其實你挺聰明的！咱班的電腦壞了，哪次不是你搞定的?”小江“對呀，其實你很受大家歡迎的！每次活動課，同學們都希望和你分在一組。”小濤“可不是嘛，咱社區的阿姨們都一直夸你呢！說你善于觀察生活，會用圖片記錄下我們身邊的小美好，傳遞正能量，還經常幫助他們更新社區宣傳欄。你拍攝的作品得到很多人的好評，起到了很好的宣傳、教育作用。我們都很羨慕你！俗話說，留心處處皆學問。你應該自信一點，不斷充實、完善自己！”小強“謝謝大家的鼓勵和支持，讓我重新振作起來！當下，我首先要找到一個適合自己的奮斗目標，樹立夢想，并為之做出不懈的努力，還請大家共同見證。”（1）請問小強同學要找到的奮斗目標和樹立的夢想應該與什么聯系在一起?（2）假如你是小強的同學，針對他在學習中遇到的問題，你會給他哪些合理化建議?（3）請問小強同學是通過哪一途徑來正確認識自己，重新振作起來的?并請結合小寧，小江、小濤三名同學的對話內容，談談小強同學應該如何改進、完善，做更好的自己?【答案】（1）①少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連；②少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。（2）①掌握科學的學習方法，合理安排學習時間，制訂學習計劃；②發現并保持學習興趣，激發學習動力；③善于運用不同的學習方式，學會自主學習，提高學習效率；④正確認識自己，學會接納和欣賞自己，欣賞自己的優點、獨特性和努力。（3）他人評價。①做更好的自己，就要揚長避短；②做更好的自己，需要主動改正缺點；③做更好的自己，需要不斷激發自己的潛能；④做更好的自己.是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現的。【解析】【分析】考點考查：夢想的特征、學會學習、正確認識自己、做更好的自己、認識自己的途徑能力考查：分析和解決問題的能力核心素養：健全人格【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度主體為青少年，需要運用夢想的特征的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①：找到適合自己的奮斗目標→少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。關鍵詞②：為夢想努力→少年的夢想，與時代的脈搏緊密相連，與中國夢密不可分。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度主體為青少年，需要運用學會學習、正確認識自己的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①：時間不夠用→掌握科學的學習方法。關鍵詞②：對數學不感興趣→發現并保持學習興趣。關鍵詞③：英語單詞背不會→善于運用不同的學習方式。關鍵詞④：我太笨了，不適合讀書→正確認識自己，學會接納和欣賞自己。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】小問1：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度主體為青少年，需要運用認識自己的途徑的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①：小寧、小江、小濤對小強的評價→他人評價。第三步：整合信息，組織答案小問2：第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度主體為青少年，需要運用做更好的自己的有關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①：會修電腦、受大家歡迎、善于觀察生活→做更好的自己，就要揚長避短。關鍵詞②：不斷充實、完善自己→，需要主動改正缺點，不斷激發自己的潛能。關鍵詞③：傳遞正能量、經常幫助阿姨們更新社區宣傳欄→為他人、為社會帶來福祉。第三步：整合信息，組織答案。22.【友誼的天空】友誼的天空多姿多彩，友誼的滋味回味無窮。請同學們一起品味友誼中的“甜”“酸”“苦”“辣”吧。甜小靜我性格內向，進入初中后常常感到孤獨。在班級舉行的“一幫一”活動中，老師安排我幫助學習有困難的小雅。我開始主動和小雅接觸，幫她借書、解答問題等。在相處中，我和小雅成了好朋友。期中考試中小雅的成績進步明顯，我的心里比吃了蜜還甜，我也變得比以前活潑開朗了，有友誼相伴真幸福！酸小敏我和好友小倩相約一起參加校學生會會長選舉。結果，小倩當選，而我卻落選了。我覺得很受打擊，不想跟小倩做朋友了。苦小凡我的好朋友結交了一些新朋友，有點忽視我了。但是，我非常希望這份友誼能夠長久下去。林小川今天早上我忘帶英語作業了，想借小剛的作業抄抄，教教急。他卻不肯，害我被老師批評了。中午放學，我跟他大吵了一架。（1）運用所學知識分析“小靜的心里比吃了蜜還甜”的原因。（2）請對小敏處理與朋友關系的想法進行評析。（3）“小凡非常希望這份友誼能夠長久下去”，對此，你有哪些好的建議?（4）小剛的做法對嗎?為什么?【答案】（1）因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）小敏不想跟小倩做朋友的想法是錯誤的。因為競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵，我們會收獲更多。（3）要用心去關懷對方；要學會尊重對方；要學會正確處理沖突；要學會正確對待在交友中受到的傷害。（4）小剛的做法是正確的。友誼不能沒有原則。友誼需要信任和忠誠，但不等于不加分辨地為朋友做任何事。其實，當朋友誤入歧途時，不予規勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。【解析】【分析】考點考查：友誼的力量、競爭與友誼的關系、呵護友誼、友誼堅守的原則。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養：健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用友誼的力量的有關知識，從原因類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：期中考試中小雅的成績進步明顯，小靜的心里比吃了蜜還甜，也變得比以前活潑開朗了，有友誼相伴真幸福→可鏈接友誼的力量。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為中學生，需要運用競爭與友誼的關系的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：小倩當選校學生會會長，小敏因落選不想跟小倩做朋友了→可鏈接想法是